INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE: LA IMPORTANCIA DE LOS
LIBROS EN LA EDUCACIÓN PARVULARIA
1. Leer y escribir en el siglo XXI: entrar a la
cultura escrita
2. Acompañar a los niños y niñas a entrar a la
cultura escrita: una mediación cultural
3. Enfrentar la complejidad del lenguaje
escrito desde los primeros encuentros con los
textos
4. La importancia de la masividad de libros
en el aula
SEGUNDA PARTE: “ZONA DE LIBROS”
1. Qué es la “Zona de Libros”
2. Disposición
3. Contenidos
4. Clasificación
5. La Zona de Libros, un espacio que puede
ser enriquecido
5.1 Campañas
5.2 Textos auténticos o escritos sociales
5.3 Textos narrativos
5.4 Textos informativos
5.5 Textos poéticos
5.6 La huella de lo leído en los muros de
la sala
5.7 Canteras para hablar, leer y escribir
5.8 Producciones de los niños y niñas
TERCERA PARTE: SUGERENCIAS
GENERALES
1. Generar una dinámica de aprendizajes
culturales
1.1 Oportunidades para utilizar y
enriquecer el lenguaje oral
1.2 Construir referentes culturales comunes
1.3 Cultura del material impreso y conciencia
de las marcas del lenguaje escrito
1.4 Lectura en redes
1.5 Escritura en redes
1.6 Realizar disertaciones
1.7 Realizar exposiciones
2. Encuentro diario con los libros. Lectura de
cuentos y otros textos
2.1 Modelar la propia necesidad de leer
2.2 Lectura diaria de cuentos y otros textos
3. Aprender a comprender. Lectura estratégica
interactiva
3.1 Experiencias de procesamiento o
construcción del significado antes de la
lectura
3.2 Experiencias de procesamiento o
construcción del significado durante la
lectura
3.3 Experiencias de procesamiento o
construcción del significado después de
la lectura
4. Producir otros textos a partir de lo leído
4.1 Escritura en voz alta
4.2 Escritura compartida
4.3 Escritura con andamiaje
4.4 Escritura independiente
5. Leer, escribir y jugar con el lenguaje para
desarrollar la conciencia fonológica y las
destrezas para la decodificación
5.1 Rimas
5.2 Reconocimiento de palabras y ordenación
de secuencias
5.3 Reconocimiento de sílabas
5.4 Asociación de letras y sonidos
5.5 Destrezas de escritura
5.6 Jugar a leer
6. Leer con la familia
6.1 Invitar a la familia a compartir
actividades de lectura en la sala
6.2 Préstamos domiciliarios
BIBLIOGRAFÍA