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Vernica vila Valenzuela
INTERVENCINENDISLALIAS Y DFONOS.GUIA PRCTICA, PARA DOCENTES DE EDUCACINESPECIAL EN LENGUAJE.
Institucin:Colegio "San
Fernando",
Enseanza Bsica, Prebsica yEspecial
VERNICA VILA VALENZUELA
LICENCIADO EN FONOAUDIOLOGIAALUMNA INTERNA
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PREPARANDONUESTRO CUERPOPARAELHABLAEl trabajo de funcin respiratoria tiene por finalidad lograr una correcta coordinacin entre la inspiracin, la pausa y la espiracin, localizadas corporalmente
en la zona costo-diafragmtica, aumentndose as la capacidad vital y estimulndose la adecuada dosificacin del aire para la fonacin.
Posicin acostado, parado y sentado.
1. Tomar aire por nariz.2. Retener.3. Largar por boca en varias veces.
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Correcto Incorrecto
Postura Sentado
1. 1 Tomar aire por nariz. retener contando la mayor cantidad de pasos y largar por boca.2. 2 Tomar aire por nariz. retener contando !4 mayor cantidad de pasos y largar por nariz.3. Marcha rtmica:
a) Tomar aire por nariz en 2.3 y 4 tiempos. y largar por boca en igual cantidad de tiempos.
b) Igual al anterior. pero largar por nariz en igual cantidad de tiempos.
1. Tomar aire por nariz.2. Retener.3. Largar por boca combinando con movimientos de cabeza.
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4.Ahora a practicar la inspiracin y espiracin.Depende el signo que aparezca debers tomar o botar aire.
:Inspiracin
:Espiracin
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ACTIVIDADES PARA SOPLOFuerte
Apagar una velaInflar globosTocar pitosTocar cornetas
Suave
Soplar la llama de una vela sin apagarlaSoplar plumasSoplar pelotitas de papelHacerse cosquillas en la palma de la mano soplando
Corto
Largo
Hacer burbujasMantener una pluma en el aireMover una hilera de flecos de papel ( descubrirle
la cara al payaso)Desplazar objetos rodando sobre la mesa
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EJERCITANDONUESTROROSTROPARAELHABLA; PRAXIAS BUCO-LINGUIO-MAXILO-FACIALES.Praxias faciales: LABIOS-LENGUA-MEJILLAS.
LENGUA
Llevar la lengua hacia adelante, atrs, arriba, abajo, costado,
comisuras
Chasquidos
Vibrar
Acartuchar / ahuecar
Aplanar sobre el piso de la cavidad bucal
Deprimir base de lengua
* Hacer un barrido del paladar con la lengua
* Rosar los dientes superiores e inferiores haciendo un circulo
COMBINADOS LENGUA / LABIOS
Pasar lengua por borde de labio sup. e inf.
Elevar y descender punta de lengua tocando ambos bordes de
labios.
Llevar punta de lengua a derecha e izquierda tocando las comisuras
MEJILLAS
Inflar Mejillas
Lateralizacin de buches
Inflar y desinflar alternadamente
LABIOS:
Llevar labios adelante y atrs (boca
cerrada y boca abierta)
Besar
Imitar esquemas corporales de A O U
Sonrisa contactando labios y sin
contactar labios
Fruncir y distender los labios sin
contactar
Vibracin de labios
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Praxias faciales: MEJILLAS.Si realizas adecuadamente los ejercicios pinta la carita feliz.
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Praxias faciales: MEJILLAS.Si realizas adecuadamente los ejercicios pinta la carita feliz.
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Praxias Bucales:VELO DEL PALADAR.REPITE LOS EJERCICIOS QUE APAECEN EN CADA RECTANGULO Y LUEGO PINTA LOS CIRCULOS SEGN LA CANTIDAD DEVECES QUE LOS REPITAS.
TAC-TAC TAC-TEC TAC-
TIC
TAC-TOC TAC-TUC
TEC-TAC TEC-TEC TEC-TIC
TEC-TOC TEC-TUC
TIC-TAC TIC-TEC TIC-TIC
TIC-TOC TIC-TUC
TAC-TUC
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Praxias Bucales: VELO DEL PALADAR.Bostezos
Grgaras con lquido y con saliva, prolongadas y con fuerza
Silbidos en diferentes tonos, largos y cortos, suaves y fuertes
Inflado de globos
Inspirar por nariz y alternar la espiracin con soplo nasal y bucal
Dar suaves toquecitos en el paladar con una esptula o cuchara para provocar arcadas leves
Toser
Inspirar por nariz y retener el aire 10 segundos con boca abierta
Espirar por nariz
Cantar con boca cerrada, rumor nasal y pronunciando el fonema k
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FONEMAS
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FONEMA/A/PROCEDIMIENTO: Los labios estn separados mucho ms que en las otras vocales. La lengua extendida en el piso con su puntaalgo ms baja que los incisivos inferiores. Los bordes de ella tocan los molares inferiores. El velo del paladar est levantado.
PRODUCCION:Para lograr la apertura adecuada de los labios se le indicar al nio que debe bajar la mandbula y abrir la boca en forma de valo,imaginando que con los labios est sujetando un huevo, para ayudarle as a mantener la postura labial y mandibular propuesta.Tambin se puede ayudar a la emisin de la /a/ pidiendo al nio que diga con fuerza y abriendo mucho la boca, el sonido pa.
EJERCITACION:El nio respira profundamente, inspira el aire por la nariz y los saca por la boca mientras pronuncia /a/.AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaImitamos a un nio que se queja: aaayyy, aaayyy, aaayyy!Imitamos el rebuzno de un burro: hiiaaaaaa, hiiaa
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DISCRIMINACIN AUDITIVA FONEMA /A/Pinta la imagen que en cada crculo contenga fonema /a/
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DISCRIMINACIN AUDITIVA FONEMA /A/Escucha estos pares de palabras y di si suenan igual o diferentes.
PALA-PELO
CASA-CAZA
TAZA-PASA
POLO-TALA
CALA-COLO
ABEJA-OVEJA
ARBOL-ORBEL
ANILLO-CORILLO
AGUJA- PIRUJA
AGUA- YEGUA
ALA-ELE
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EJERCITACION FONEMA/A/DEMANERAAISLADA.Anita le grita /aaaa/ a sus amigos para que la acompaen a jugar, ayuda a Anita a encontrar a sus amigos, siguiendo con tu dedo el camino y diciendo /aaaaa/.
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EJERCITACION FONEMA /A/ EN SLABASUne con una lnea las manzanas al canasto, para ello debesrepetir las silabas de cada manzana. Taa
La
SalAla
MaAca
Gaa
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Sata
Sasa
Apa
Aja
Tara
Tama
DadaAga
Baba
Yaya
EJERCITACIONDEL FONEMA /A/ EN LOGOTOMASAyuda al hada a encontrar su varita mgica, repitiendo lo que dice en cada circulo de color hasta llegar a la varita.
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EJERCITACION DEL FONEMA/A/ EN PALABRASCmo se llaman estos objetos? debes nombrarlos y si no lo conoces repite 3 veces su nombre luego que alguien te lo diga.
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EJERCITACION DEL FONEMA/A/ EN PALABRAS
AtacaAncla
Ana
AstaAtlas
Ama
Aji
Algo
Ajo
TartaSaltar
Cana
MarCama
Larga
Baa
Lana
Taza
ManzanaSaladamaana
LavandaSabana
Patata
ParadaGarganta
Camada
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EJERCITACION DEL FONEMA/A/ EN ORACIONES
Arturo armasu auto
Anitalevantasu manta
Las amigas juegan con lamueca
josefina.Macase sube asu hamaca
Lafaldaazul de Mara
Antoniacome las migas del pan.
Amaneci antes que Anallegara.
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EJERCITACIONDELFONEMA /A/ EN RIMAS
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EJERCITACIONDELFONEMA /A/ EN TRABALENGUAS
LAHABANAACLAMABAAANALADAMAMS AGARBADA, MS AFAMADA.
AMABAANAA BLAS, GALAN CABAL.
LAPLAZALLAMADAARMAS
DABACASAALADAMA.
BLAS LE HABLABACADAMAANA,
MAS LAMAM, LLAMADABLANCAAZNAR,
NADAALCANZABA.
LAMAMTRATABAJAMS CASAR AANA,
HASTAHALLAR GRAN GALN, CASAALTA, ANCHAARCA,
PARAAPAAR ALHAJAS.
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EJERCITACIONDELFONEMA /A/ EN ADIVINANZAS
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FONEMA/F/PROCEDIMIENTO: los labios se unen dejando un aleve abertura por donde saldr el aire, lo dientes levemente separados, lalengua en la base de la boca.
PRODUCCIN:
1.-tomamos aire por la nariz.2.-juntamos labios, dientes, pero dejando una pequea abertura.3.luego expulsamos el aire lentamente a travs del espacio que queda disponible, como si estuviramos soplando.
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DISCRIMINACIN AUDITIVA FONEMA /F/PRODUCCINAISLADADELFONEMA/F/Ayudemos a secar el pelo de Fabin Repitiendo el fonema /ffffffffffffff/ cuando es lnea continua y /f/ cuando es discontinua.
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FALA
FITI
FOFO
FIDU
FOLO
FETA
FUFA
FAPU
EJERCITACIONDEL FONEMA /F/ EN LOGOTOMASAYUDEMOS A LA FOCA A SOSTENER LAS PELOTAS , REPITE LO QUE DICE CADA UNA DE ELLAS.
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EJERCITACION DEL FONEMA /F/ EN PALABRASSIGUE EL CAMINO REPITIENDO EL NOMBRE DE LAS IMGENES.
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FAMA
FACIL
FAROL
FOCA
FOTO
FUTURO
FELIZ
FECHA
FINO
JIRAFA
CAF
SOFA
ESTUFA
BUFON
RIFA
JEFE
BIFE
AFONIA
AFURA
SOFOCADA
EFUSIVO
ZAFIRO
OFICINA
DIFICIL
EFICIENTE
SUFICIENTE
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EJERCITACION DEL FONEMA /F/ EN ORACIONES La faja era fina
En la foto sala Fermn
La foca se llama Fabiola
Fuimos a la feria a comer filetes
Rafa se sent en el sof
La rifa se hizo al final de la
fiestaEl jefe de Alfonso fuma mucho
Es difcil afinar el piano
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EJERCITACION DEL FONEMA /F/ EN TRABALENGUAS
Fbulas fabulosas hay en fabulosos fabularios,
Fabuladores y fabulistas hacen fbulas
fabulosas
Pero la fabulosidad de las fbulas del fabulistaNo son fabulosas si no hace un fabulario defbulas.
FAMA TIENE EL QUE FUMA,QUIEN FUMA, FAMOSO ES POR FUMAR;PERO EL QUE NI FUMA NI TIENE FAMA,
PARA QU QUIERE LA FAMA SIN
FUMAR?
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EJERCITACION DEL FONEMA /F/ EN CUTOS CORTOS
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FONEMA/B/Procedimiento:
Colocar las arcadas dentarias ligeramente separadas, los labios permanecen juntos con unadbil tensin muscular. La lengua estar en reposo y el velo del paladar en posicin deelevacin para evitar el escape nasal.
El/la terapeuta manipular los labios del nio poniendo la posicin adecuada de estos y fonarespirando el aire por el orificio abierto. El/la terapeuta sostendr el labio inferior evitando la oclusin total y realizando el nio la
fonacin en esta posicin. Emitir el fonema /b/ teniendo la posicin adecuada de forma continua.
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PRODUCCION:E
El terapeuta manipular los labios del nio poniendo la posicin adecuada de estos yfonar espirando el aire por el orificio abierto.
Emitira el fonema /b/ teniendo la posicin adecuada de forma continua.
EJERCITACION:
Pondr la mano sobre la parte anterior del cuello durante la emisin del fonema /b/,notando la vibracin de las cuerdas vocales. A continuacin har lo mismo al emitir elfonema /p/, notando aqu una ausencia de vibracin. Posteriormente el nio emitir ambosfonemas colocando la mano en su laringe, discriminando as lo correcto de lo inadecuado.
Pondr el dedo sobre nuestro labio inferior al emitir /b/. Posteriormente pondr su dedoen su labio durante la emisin del fonema. Se colocar un espejito bajo la nariz durante la emisin del fonema. El nio/a observar
que no debe empaarse. El/la terapeuta deber emitir el fonema, percibiendo el nio/a la salida del aire en su
mano. A continuacin lo realizar l utilizando su propia mano.
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DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /B/Tacha las imgenes que no tenga el fonema /b/
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DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /B/SE LE MOSTRARAN AL MENOR LAS IMGENES Y SE LES DARA SU NOMBRE ,LUEGO SE LE PREGUNTARAN SUENAN IGUALES O DIFERENTES?
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DISCRIMINACION AUDITIVA VERBAL.suenan iguales o diferentes?
Boca- pocaBesa- pesa
Besa-mesa
Bar- marBoca- focaBoto- foto
Borro- forro
Bate- dateBota- dota
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PRODUCCIN AISLADA DEL FONEMA /B/Ayuda al barco a llegar a la isla ( recorre el camino con tu dedo ndice).A medida que lo hagas emite el sonido del barco (bbbbbbbbb).Luego pinta la ruta del barco de color azul y mientras pintas produce el sonido (bbbbbbbbb).
EJERCITACION FONEMA /B/ EN SLABAS Partiendo de la emisin prolongada del fonema /b/ se aadirn las vocales en el siguiente orden:
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b...a, b...o, b...u, b...e, b...i
Repetir las slabas sin prolongacin del fonema, y tocando cada nuve.ba, bo, bu, be, bi
/B/
a
o
u
e
i
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bibBub
beb
bub
beb
bab
Bib
Beb
beb
bob
EJERCITACIONDEL FONEMA /B/ EN LOGOTOMASMi amigo Benito, est haciendo burbujas. Para reventar las burbujas de Benito debes poner tu dedo sobre cada burbuja y repetir lo que dice ah.
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EJERCITACION DEL FONEMA /B/ EN PALABRAS
EJERCITACION DEL FONEMA /B/ EN PALABRAS
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basura
besobarrerabarrerBelnbuque
bhobotaboteboa,bola
balaburro,bosque.
Abanico
FtbolEmbalseCrdobaAbejaAbeto
LabiosAbueloArboles
TamboresTabaco
Nube
Barba
Sube
Cubo
BebRabo
Habas
rabe
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EJERCITACION DELFONEMA/B/ENORACIONES
VICTOR ESTUDIA CON LA VELA EN SU
VELADOR, PRENDE LA VELA TODA LA
NOCHE Y DUERME DE DIA CON SU
VELA TODO EL DIA PRENDIDA.
La bata tiene veinte botones.
El viernes me puse las botas.
Los billetes estn viejos.
Compr un vestido muy barato.
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EJERCITACION DELFONEMA/B/ ENORACIONES
El botn en la botonera
Mis botas son buenas
En mi cabaa viven nueve lobos
Volv a ver como bailaba Begoa
La cabina estaba vieja.
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FONEMA /B/ EN TRABALENGUAS
Que va, que va
Que va el gaviiln
Con perros y lobos
Si no llevas uno
Esta noche lo robo.
Cava el cabo en la cueva,Pero no acaba de cavar
Porque en la cueva no
acaba
El cabo de trabajar.
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EJERCITACION FONEMA /B/EN ADIVINANZAS
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EJERCITACION DEL FONEMA /B/ EN RIMAS
Cinco lobitos,
Tiene la loba,
Que los esconde
Detrs de la escoba.
Vin, Vin, zacatn,
Vino la abubilla,
Con su sabanilla
Sbana redonda
Vino con la hoya,
Del cun chumrumb
Que tengo un buey
Nadaban, nadaban,
Nadaban los patos;
Nadaban, nadaban,
Y no se mojaban.
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FONEMA//Procedimiento: Colocar las arcadas dentarias ligeramente separadas. Los labios algo adelantados yelevados sobre los dientes, dejando ver stos. La lengua se situar con su pice ancho, apoyadoligeramente sobre los alvolos inferiores. El dorso se elevar apoyndose en el paladar seo y los bordeslaterales contactarn con la cara interna de los molares superiores, ocasionando una oclusin total.
Produccin:El terapeuta y el menor se sentaran frente a un
Se le dir; Fijate como la punta de la lengua no se apoya en ninguna parte, pero la parte anterior que lasigue se apoya con fuerza en el paladar.
El aire sale por la zona central de la lengua de modo violento.
Vamos a poner una bolita de papel sobre la mesa delante de nosotros y vamos a empujarlo con el aire quesale al decir el fonema ch.
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EJERCITACION: Observar ante una llama el movimiento de sta con la emisin de /ch/. Imitamos el sonido de un tren: ch,ch.ch.chchch. Imitamos estornudos: achis, achis, achis. Realizamos la mmica de silencio y pronunciamos ch, ch, ch.
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DISCRIMINACION AUDITIVA DE FONEMA //
OBSERVA LAS IMGENES Y RECONOCE CUAL COMIENZA CON EL FONEMA // LUEGO PINTALAS.
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PRODUCCION AISLADA DEL FONEMA //
Suenan Iguales o diferentes?
Chapa- tapaChopo- topoChoca- toca
Chinche- tinteRacha- rata
Pincho- pinto
Pecho- peso
Coche- coseLucha- usaPocha- posa
Mecha- mesa
Ocho- oso
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ACHA
UCHA
OCHA
ECHA
ACHU
ICHO
UCHE
ECHE
UCHI
OCHE
OCHIICHE
EJERCITACION DEL FONEMA // EN SILABASPara poder meter la pelota en el arco debes repetir lo que dice y con el dedo llevarla al arco
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EJERCITACION DEL FONEMA // EN LOGOTOMAS
ACHA ACHACH ACHOCH
OCHO OCHOCH OCHUCH
UCHU UCHUCH UCHACH
ECHE ECHECH ECHICH
ICHI ICHICH ICHACH
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EJERCITACION DEL FONEMA // EN PALABRAS.
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EJERCITACION DEL FONEMA // EN PALABRAS.
CHAL
CHOCLO
CHUPETE
CHEQUE
CHILE
CHOZA
CHOCOLATE
CHALA
CHORIZO
CHURRASCO
CHELA
CHIVO
HACHA
FICHA
TACHO
MUCHO
LECHE
BICHO
PICHU
BACHE
COCHE
FECHA
CHICHE
HECHURA
POCHOCLO
HACHURA
MOCHUELO
TECHITO
PICHN
MOCHILA
ACHICA
CUCHILLO
BICHITO
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EJERCITACION DEL FONEMA //EN ORACIONES.
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EJERCITACION DEL FONEMA //EN ORACIONES.
-El chino y el chileno comensalchichas.
-En esa fecha ir al Machu- Pichu.
-En Chilln com chuletas, chorizos,
churrascos, choclo y chocolate.-Mi abuelita me dio un chal.
-El chico toma leche con chocolate.
-Ese chino es chueco.-Los bichitos se subieron al techo.
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EJERCITACIN DEL FONEMA // EN TRABALENGUAS
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FONEMA/k/Procedimiento: Las arcadas dentarias se encontraran separadas, al igual que loslabios, sin que exista tensin en ellos. La lengua se sita ensanchada en el suelo dela boca, con el pice tocando ligeramente los alveolos inferiores (detrs de losdientes) y la parte posterior de nuestra lengua se eleva para tocar el velo delpaladar.
PRODUCCION: Inspiracin nasal lenta manteniendo el aire 2 o 3 segundos,posicin de los labios para producir el fonema .Poner nuestros dedos en la garganta y sentir como se mueve cuando decimos /k/.El aire sale por nuestra boca de una vez.EJERCITACION:
1.-Boca abierta luego cerrada.2.-Labios separados como sonriendo , abriendo y cerrando la boca.2.-Abrimos la boca decimo /k/ y cerramos la boca. Repetir 3 veces.
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DISCRIMINACIN AUDITIVANO VERBALFONEMA /k/ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LAS IMGENES QUE CONTIENEN EL FONEMA /k/
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DISCRIMINACIN AUDITIVAVERBALFONEMA /k/Indica que los siguientes pares de palabras suenan iguales o diferentes.
Casa-Sasa Taza-Caza
Coco-Pozo Sopa-Copa
Quique-sise Ta a-Ca a
Queque-PesePosa-Cosa
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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INTERVENCIN EN DISLALIAS Y DFONOS
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PRODUCCINAISLADADELFONEMA /k/Sigue el camino recogiendo los kiwis y cada vez que encuentre uno repite /k/.
P RTID
MET
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aka
ke
ikioko
ko
ki
ka
ukuoki
iko
oka
uke
eke
EJERCITACIONFONEMA/k/ ENSLABASPrueba todos los caminos repitiendo lo que dicen y ve cual es el mas corto.
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EJERCITACIONDEL FONEMA /k/ EN LOGOTOMASAyuda a los macacos a conseguir mas pltanos repitiendo lo que dice en cada uno.
kakuki
akoku
kokuki
kukike
akeku
ikiki
ekuka
kikuku
kekike
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EJERCITACIONDELFONEMA/k/ EN PALABRASCorta y pega las siguientes imgenes si tienen el fonema /k/ en posicin inicial medial y final.
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EJERCITACIONDELFONEMA/k/ EN PALABRASP RTID
MET
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EJERCITACION DEL FONEMA /k/ EN ORACIONES
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FONEMA/x/
1.-Practique haciendo grgaras
2.Imite grandes carcajadas.
3.-Tome aire por la nariz
4.-La parte posterior de su lengua se encuentra ovalada y no rosa con el paladar.
5.-El aire sale constantemente de por su boca.
6.-Al tocar su cuello siente la vibracin al producir /j/
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DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /j/ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LAS IMGENES QUE CONTIENEN EL FONEMA /j/
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PRODUCCINAISLADADELFONEMA /x/ayuda al genio a encontrar su lmpara mgica para ello repite /x/, por todo el camino
P RTID
MET
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EJERCITACIONFONEMA/x/ ENSLABASEstas son los pensamientos del payaso, as que a rer.
JA
JE JO
JU
JI
AJA
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EJERCITACIONDEL FONEMA /X/ EN LOGOTOMASEL PAJARITO CANTA UNA HERMOSA CANCION, CANTEMOS CON EL!
J JE
J JE
J JEJIJO
OJOJOUJ JE
UJUJI
J JEEJEJE
IJIJI
IJEJU
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EJERCITACIONDELFONEMA/X/ EN PALABRASP RTID
MET
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FONEMA/d/Procedimiento: Los labios y dientes se dejan entreabiertos y se coloca la punta de la lengua contra el bordelibre de los incisivos superiores, al salir el aire se produce el fonema /d/.
PRODUCCION:
1.- Coloca los labios Entreabiertos.2.- Apoya la lengua en la parte interior de los dientes de arriba.
3.- Retira la lengua y vulvela a apoyar.
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/d/
DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /d/UNE CON UNA LINEA LOS ELEMENTOS QUE CONTIENEN EL FONEMA /d/
DISCRIMINACIN AUDITIVA FONEMA /d/
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Encierra en un circulo la palabra que comienza con el fonema /d/.
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DISCRIMINACION AUDITIVA VERBAL FONEMA /d/.
Modo - moto
Codo - coto
mido - mito
pida - pitamudo - muto
lado lato
Podo - polo
Mudo - mulo
Pida - pila
Moda - mola
Pude - pule
oda - ola
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PRODUCCIN AISLADA DEL FONEMA /d/DANIELA DEBE LLEGAR A SU CASA PARA ELLO DEBO USAR EL CAMINO DONDE ENCONTREMOS OBJETOS QUE COMIENCEN CON EL FONEMA/D/.
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EJERCITACION FONEMA /d/ EN SLABASMIRA COMO SE DEBEN PONER LOS LABIOS Y LUEGO REPITE COMO DANIEL
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EJERCITACIONDEL FONEMA /d/ EN LOGOTOMASAyuda al Dinosaurio a comer las hojas del rbol, para ello come tambin las hojas del camino repitiendo cada palabra.
ODA
DIDU
UDADI UDA
ODAEDEDE
ODI
ADADA
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EJERCITACION DEL FONEMA /d/ EN PALABRASDAMA
DADO
DATO
DAME
DOLOR
DOMA
DOS
DURODULCE
DA
Hada
Asado
Boda
Ayuda
Seda
Nido
Sed
CiudadVerdad
Codo
Mdula
Cdigo
Modulo
Adula
Adems
Poder
Nudito
MediaIdioma
Asiduo
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EJERCITACIONDELFONEMA/D/ EN PALABRASP RTID
MET
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EJERCITACION DEL FONEMA /d/ EN ORACIONES
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EJERCITACION DEL FONEMA /d/ EN ORACIONES
Delia toma la seda. Daniel vi dos nidos. Dora tiene dos dados. Dos damas comen dos dulces. Dona pide diez sodas. Adela se puso el dedal en el dedo . Son las doce don Donato. Me duelen dos dientes. Hice diez dibujos. Me da miedo subir al dique.
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EJERCITACION DEL FONEMA /d/ EN RIMASDin, dan, dondin, dan , don
suena la campanasin tos ni son
Dime Daniadnde vascon el dado de Toms.Delia tiene un dedal,doradito y de metal.
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EJERCITACION DEL FONEMA /d/ EN TRABALENGUAS.
Dame, dame, dimeDeme y dime,Dime y dame,dame y deme,
deme y no dime,dime y no dame
Diego dijo digo;Digo dije a Diego;
Dijo Diego: Diego?Digo! Dije a Diego.
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FONEMA/g/Procedimiento:1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal / g / .
2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios y laboca, mirado como la parte de atrs de la lengua se levanta y la punta de la lenguabaja. Qu hace pap cuando le duele la garganta? Hace grgaras. Vamos a jugar ahacer nosotros grgaras como nuestros paps.
PRODUCCION:1.-tomamos aire por la nariz.2.-labios en forma de sonrisa3.-dientes levemente separados4.-lengua tocando la parte posterior de la boca.5.-emitimos /g/, sintiendo vibracin al tocar nuestro cuello.
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DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /g/ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LAS IMGENES QUE CONTIENEN EL FONEMA /g/
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DISCRIMINACIN AUDITIVA VERBAL FONEMA /g/SE LE MOSTRARAN AL MENOR LAS IMGENES Y SE LES DARA SU NOMBRE LUEGO SE LE PEDIRA QUE NOS MUESTRE LA QUE DESEEMOS.
Gala-cala
Gasa-casa
Goce-cose
Cola-golaVaga-vaca
Ego-eco
Gana-cana
Gallo-callo
Gol-col
Gota-jotaGusto-justo
Fregar-regar
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PRODUCCIN AISLADA DEL FONEMA /g/Ayuda al gato a atrapar al ratn, para ello sigue el camino diciendo /ggggggggggggggg/
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EJERCITACION FONEMA /g/ EN SLABASSigue el camino de la escalera pintando y repitiendo cada cuadrado.
ga
gue gui
gogu
ago
uguigui
ogo
egue
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guigu
gaggaug
gog
gago
guggueg guegaguegu
guigu guegugogu
gogo
EJERCITACIONDEL FONEMA /g/ EN LOGOTOMAS
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EJERCITACION DELFONEMA /g/ EN PALABRASIdentifica las siguientes imgenes
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EJERCITACION DELFONEMA /g/ EN PALABRASGas
Gato
Gallo
Gasa
Gallina
Galaxia
Ganador
GaleriaGoma
Golosina
Aguijon
Liguero
Regalo
Garganta
Amigo
Lengua
Lagarto
AgujeroLaguna
Higuera
Liga
Viga
Vaga
Maga
SogaHaga
Lego
LagoHugo
Castigo
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EJERCITACION DEL FONEMA /g/ EN ORACIONES
El gato se meti en el gallinero.
La gallina y el gallo son animales
El gusano come guisantesLas golosinas tienen gusto a guinda.
Me gusta jugar con la soga.
A Hugo le hago migas
No hagas fuego junto al lago.El mago consigui que el guila
llegara a la laguna
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EJERCITACIN DE FONEMA /g/ EN TRABALENGUAS
Si su gusto gustara,Del gusto que gusta mi gusto,
Mi gusto tambin gusto tambin
gustara,Del gusto que gusta mi gusta,
Pero como su gusto no gusta,
Del gusto que gusta mi gusto,Mi gusto no gusta,
Del gusto que gusta su gusto.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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EJERCITACION FONEMA /g/ EN ADIVINANZAS
Larga, larga
Como una soga
Tiene los dientes
Como una loba.
(la zorra)
Soy cosa angosta y muylarga
Como varn soy muy
dulceMs como hembra soy
amarga.
(el ro y la ra)
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
El l
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EJERCITACION DEL FONEMA /g/ EN RIMAS El pauelo,Guante,guante
El que lo tenga
Que lo levante.
Gatito, gatito, color caf Por qu ests tan triste?Quisiera saber
Perd a mi gatita
Color caf,Por eso estoy tristeY triste estar.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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FONEMA/M/Procedimiento: Los dientes estn levemente separados, los labios juntos enoclusin completa de la cavidad bucal y con tono muscular normal. La lengua enposicin de reposo en el piso de la boca. Y el velo desciende para que el aire salgapor la nariz.
PRODUCCION:
El aire sale por la nariz al bajar el velo del paladar que permite su paso; producindose as el sonidorumoroso nasalizado.
EJERCITACION:
Posicin de los labios unidos, levemente apretados, observar cmo se empaa el espejo colocado debajode los orificios nasales cuando se emite el fonema /m
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /M/Encierra en un crculo los elementos que contengan el fonema /m/.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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DISCRIMINACION AUDITIVA VERBAL FONEMA /M/.
Escucha la siguiente lista de palabras di si suenan iguales o diferentes.
Masa-pasa
Malo-palo
Mesa-pesa
Moda-poda
Mat-pat
Mucho-pucho
Doma-dopa
Mudo-pudoMate-bate
Sume- sube
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PRODUCCIN AISLADA DEL FONEMA /M/Vamos a repetir el fonema /m/, siguiendo las flechas, si es rojo que ser un sonido largo, si es azul corto.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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EJERCITACION FONEMA /M/ EN SLABAS
amaomo
umo
ema
ume
oma
ime
ma
mo
me
emi
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EJERCITACIONDEL FONEMA /M/ EN LOGOTOMASpina la nuves y repite su consigna mientras lo haces.
umumu
imimi omomo
emomemi
amomema
imamemoumamimu
imimi
amama
omimame
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Vernica vila Valenzuela
EJERCITACION DEL FONEMA /M/ EN PALABRAS
MAMADERA MANZANA
MANO CAMA
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Vernica vila ValenzuelaPLUMA FANTASMA
PALOMITAS CAMIN
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Vernica vila Valenzuela
OBSERVA LAS IMGENESY LUEGO REPITE SU NOMBRE. RECORTALAS Y PEGALAS EN EL RECTANGULO.
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EJERCITACION DEL FONEMA /M/ EN PALABRAS.
Mama
Mono
Mula
Mesa
Mapa
Moda
Mucho
MelnMina
Misa
Mueca
Dama
Doma
Tema
Dame
Teme
Amo
Humo
Estimo
Dime
Plomo
Come
Damita
Comida
Humita
Emite
Imita
Emocin
Humano
Imn
Comn
Hmedo
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EJERCITACION DEL FONEMA /M/ EN ORACIONES
MAGO MEMIN HACE MAGIA CONSUS MANOS
Mi mam me amaEl mono me da la mano
Dame mi muecaLas monedas son mas
Come medio meln con melazaToms toma mate con masitas
La dama fue a misaMemo hace mimos a Mim
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EJERCITACION DEL FONEMA /M/ EN RIMAS
EJERCITACION DEL FONEMA /M/ EN CUENTOS CORTOS
Esa es mi mula,
Mi mula Ema,
A veces es mala,
A veces la mimo
Esa es mi mula, mi
mula Ema.
Amelia y Amalia
De la mano van,
Usan moos
Muy a la moda.
Amelia Y Amalia,
Muy monas,
De la mano van.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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FONEMA/O/PRODUCCIN DEL FONEMAProcedimiento: Los labios proyectados hacia adelante en forma ovalada. Arcadas dentarias un pocoseparadas. Lengua retirada un poco hacia atrs, haciendo que la punta toque alvolos de los incisivosinferiores y se eleve el dorso hacia arriba. Los bordes laterales rozan ligeramente el borde de losmolares.
Produccin:inspiracin nasal y espiracin bucal con los labios en posicin circular O.
Ejercitacin:1. Empaar espejo con labios en forma ovalada.2.Mover los labios como diciendo AO, AO.3.Sostener en los labios un tubo no mayor al dimetro adecuado para la produccin de fonema O.
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DISCRIMINACION AUDITIVA NO VERBALENCIERRA EN UN CIRCULO LAS IMAGENES QUE PRESENTAN EL FONEMA /O/
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DISCRIMINACION AUDITIVA VERBAL
LAPA COPA
TAPA TOPO
CAPA COPO
MAMA MONO
PINTA EL CUADRADO CON LAS PALABRAS QUECONTIENEN EL FONEMA /O/PINTA SOLO LOS SOLES QUE TIENEN PALABRAS CON ELFONEMA /O/
COLLAR SILLA
LUL LOLO
PERA PORO
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PRODUCCION DEL FONEMAS /O/ AISLADO.Sigue la lnea formando el grafema O mientras debes ir diciendo el fonema /o/.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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Vernica vila Valenzuela
MIENTRAS EMITES EL FONEMA /O/ SIGUE LA LINEA PINTEADA HASTA COMPLETAR LOS OSOS.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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EJERCITACION FONEMA /O/ EN SILABASTOCA LAS FIGURAS CON TU DEDO E IMITA LOS SONIDOS QUE VAN APARECIENDO PRIMERO LENTO Y LUEGO MAS RAPIDO.
CO
GO GO GO GO
JO JO JO JO
CO CO CO
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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Vernica vila Valenzuela
EJERCITACION FONEMA /O/ EN LOGOTOMAS
Hola! Mi nombre es Poli.Quieres ayudarme a
tirar flechas parareventar los globos?
Debes unir mi arco concada globo y repetir loque dice cada uno de ellos.
TOTOOCHO
COCO
FOFOOLO
GOGO
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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Vernica vila Valenzuela
PRODUCCIN DEL FONEMA /O/ EN PALABRAS
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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PRODUCCN DEL FONEMA /O/ EN PALABRAS
/P/POCO
PODO
POLLO
PLOMO
POROSO
PONCHO
POROTO
/B/BOL
BOLO
BOLSO
BOMBO
BORDON
BORROSO
BORBOTON
/M/MOTO
MODO
MONO
MONTON
HOMBROMONOLOGO
MONOTONO
/F/FOCO
FOTO
FORO
FOTON
FORMON
FSFORO
FORZOSO
/K/
Codo
cono
Condor
Corono
contorno
/S/
Sol
Solo
Solt
Soplo
Sollozo
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FONEMA /O/ EN ORACIONES.
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TRABALENGUAS CONFONEMA/O/
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RIMAS CONFONEMA/O/Mi amigo lolo tiene 4 bombas tcalas y explotaran debes repetir cada rima al explotar.
Por bocnPoco tocoEl bombo.Por goloso
Poco como elbombn.
El mono, loro y
zorroAl zoolgico.
Oso, cndor y topoAl zologico,Al zologico
De San Borombn.
Lolo so con:Un trozo de pollo,
Un botn de plomo,Un potro jocoso, un
gordo goloso,Un toro en el portnY un mono mongol.
Horroroso el roboDel robot color
rojo,Solo el loco,
Hosco y tosco,El robot se rob.
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FONEMA/p/Procedimiento:Une los labios haciendo una tensin muscular moderada para que el aire acumulado salga y se produzca el fonema /p/
PRODUCCION:
1.- Junta los labios
2.- Aprieta el labio superior con el inferior continuamente3.- Inspira aire por la nariz, aumenta el aire en la boca presionando contra los labios y expulsando
bruscamente.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /p/Mostrndole cada uno de los animales e indicndole su nombre le pediremos que solo pinte aquellos con el fonema /p/
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
p
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DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /p/SE LE MOSTRARAN AL MENOR LAS IMGENES Y SE LES DARA SU NOMBRE LUEGO SE LE PEDIRA QUE NOS MUESTRE LA QUE DESEEMOS.
pala bala
polo bolopela velapez vez
poca boca
pino vino
palo malo
pala malapato matopisa misapesa mesa
pozo mozo
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Vernica vila Valenzuela
PRODUCCIN AISLADA DEL FONEMA /p/
Don pato quiere comer peras antes de llegar al lago, aydalo a comer sus peras para esto debes decir /pppppppp/
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
p
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Vernica vila Valenzuela
APA
PAEPE
UPU
PI
IPO
PU
POPO
PE
PE
PA
APIPI
OPU
EJERCITACION FONEMA /p/ EN SLABASEl rojo es rpido y el amarrillo lento ahora a repetir
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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EJERCITACIONDEL FONEMA /p/ EN LOGOTOMASAYUDA AL ABUELITO A DAR CADA PASITO, REPITIENDO ESTE SONIDITO.
PUPA
UPAPI
APEPE UPAPAEPEPE
PAPEIPIPI
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EJERCITACION DEL FONEMA /p/ EN PALABRAS
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Vernica vila Valenzuela
p
PilaPeloPozo
PuertaPaloPollo
Piedra
ZapatoCapitnEspaa
EspadaJaponsSapito
MapaCopoTopo
SapoSopaCopa
Capa
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
EJERCITACION DEL FONEMA /p/ EN PALABRAS
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Vernica vila Valenzuela
p
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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Vernica vila Valenzuela
EJERCITACION DEL FONEMA /p/ EN ORACIONES
Pati pide su pito.
Pepe pela la pia.Petita tap la sopa.El sapo pis la pipa.
La paloma pica la pelota.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
EJERCITACIN FONEMA /p/ EN TRABALENGUAS
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INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
EJERCITACION DEL FONEMA /p/ EN RIMAS
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Vernica vila Valenzuela
Petita se quit el camisn yse puso el pantaln.
Poty toma sopa de pollo con
un pan con pollo.
Paty pela la pia para
que coma la nia.
Pepito patea la pelota y esconde la
bota.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
t
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Vernica vila Valenzuela
FONEMA/t/Procedimiento:
Los labios y dientes se mantienen ligeramente entreabiertos; la punta de la lengua hacepresin sobre la pared posterior de los incisivos superiores e impide la salida del aire, luego se mueve la
punta de la lengua hacia los dientes inferiores y al salir el aire se produce el fonema t.
PRODUCCION:
1.- Inspira por la nariz lenta y profundamente.2.- Expulsa el aire y baja la punta de la lengua hasta los dientes inferiores, lentamente3.- Comprueba que sale aire colocando la mano delante.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /t/ENCIERRA EN UN CIRCULO SOLO LAS IMGENES QUE CONTIENEN EL FONEMA /t/
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
DISCRIMINACIN AUDITIVA NO VERBAL FONEMA /t/
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SE LE MOSTRARAN AL MENOR LAS IMGENES Y SE LES DARA SU NOMBRE LUEGO SE LE PEDIRA QUE NOS MUESTRE LA QUE DESEEMOS.
tino pinotela pela
ta pato potila pila
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PRODUCCIN AISLADA DEL FONEMA /t/
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AYUDA AL NIO A QUEBRAR LOS PLATOS QUE VUELAN, POR CADA PLATO QUE VAYAS ROMPIENDO DEBES EMITIR /TTTTTTT/
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
t
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EJERCITACION FONEMA /t/ EN SLABASEJERCITACIONDEL FONEMA /t/ EN LOGOTOMAS
EL DESPERTADOR SUENA Y SUENA, PINTA CADA ESTRELLA Y REPITE LO QUE DICE, PARA SEGUIR DORMIDO Y APAGAR SU TING-TONG.
UTU
UTUTU
ETATE
ATA
TOTU
TETI
TITE
TITO
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EJERCITACION DEL FONEMA /t/ EN PALABRAS
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TAPA
TACO
TALN
TAZA
TOCA
TOMA
TONO
TOSE
TELA
TEJA
TESORO
TELA
BOTA
PATA
GATO
MATE
VALET
META
IMITA
CARNET
QUIETO
LUTO
LOTO
BOTE
SITUADO
ATNBETN
BOTAS
CUTIS
TITINATITO
TOTO
BOTINES
MASITAS
PATINAR
ZAPATERO
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EJERCITACION DEL FONEMA /t/ EN ORACIONES
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INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
TRABALENGUAS FONEMA /t/ EN TRABALENGUAS
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INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
EJERCITACION DEL FONEMA /t/ EN RIMAS
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MIRA LAS RIMAS QUE PIENSAN LOS AMIGOS
Ta, te , ti
Mate para m
T to, tu
El t, lo tomas
Pas la pata,pas el patito.
All va la pata,
Paso a pasito.
Tose y tose,
Tose Toms,toma el t,
Ya no tose ms.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
l
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FONEMA/l/Procedimiento:
Frente al espejo abre la boca y eleva la punta de la lengua hasta tocar la parte anterior de los dientes superiores. Los bordes de la
lengua dejan una abertura donde sale el aire emitiendo el fonema /l/
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
EJERCITACION FONEMA /l/ EN SLABAS
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Vernica vila Valenzuela
LA
LELI
LO
LU
alaale
alialoalu
elaele
elieloelu
ilaile
iliiloilu
olaole
olioloolu
ulaule
uliuloulu
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
EJERCITACION DEL FONEMA /l/ EN LOGOTOMAS
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ilili
olo
ulu
lalu
alala
ela
Ayuda a la abuela a enrollar su ovillo de lana.
EJERCITACION DEL FONEMA /l/ EN PALABRAS
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
Repite el nombre de cada dibujo y sigue el camino hasta llegar a la meta.
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PARTIDA
META
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EJERCITACION DEL FONEMA /l/ EN PALABRAS
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EJERCITACION DEL FONEMA /l/ EN ORACIONES
LANALONA
LUNA
LECHE
LEN
LOMO
LPIZ
LUNES
LIMPIO
MULAPALA
MALO
ABUELA
HILO
MELN
PAPEL
RIELRAFAEL
PELUDOILUMINA
ELEFANTE
MULITA
BOLITA
PALETA
SILENCIO
SALUDA
COLEGIO
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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La luna ilumina el lago.
Los lapices estan en la
lata.
Lalo saluda a lili
La mula se lame el lomo
La leche es l uida
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EJERCITACIN FONEMA /l/ EN TRABALENGUAS
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Vernica vila Valenzuela
EJERCITACION FONEMA /l/ EN ADIVINANZAS
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
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FONEMA/s/PROCEDIMIENTO:Frente a un espejo con los labios en posicin de sonrisa y los dientesjuntos, coloca la punta de la lengua detrs de los dientes inferiores y sopla suavemente
produciendo el fonema s.
PRODUCCIN:Emitir un soplido sin fruncir los labios, posicionar la palma de la mano delante de la boca para sentir el aire expulsado.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
DISCRIMINACIN AUDITIVA FONEMA /S/
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Vernica vila Valenzuela
Encierra en un circulo las palabras que contengan el fonema /s/.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
Sigue el camino de la serpiente realizando el fonema /s/, hasta que llegue a la manzana.
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Repite cada silaba pasando tu dedo por cada cuadradito cuando repitas.
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
Sa
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Vernica vila Valenzuela
Sa
SeSi
So
Su
EJERCITACIONDEL FONEMA /s/ EN LOGOTOMAS
osaoseosiosoosu
usauseusiusousu
asaaseasiasoasu
esaeseesiesoesu
isaiseisiisoisu
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
Los crculos rojos se los come el sapo y los azules la serpite une con una lnea y repite lo que dice cada uno.
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Vernica vila Valenzuela
esesa
sisise
usisa
sususe
sososu
isise
osuse
asasa
sasesi
susase
INTERVENCINENDISLALIASYDFONOS.
EJERCITACION DEL FONEMA /S/ EN PALABRASC l d d t f ili it l b d d dib j i l i h t ll l t
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Vernica vila Valenzuela
Con la ayuda de tu familia repite el nombre de cada dibujo y sigue el camino hasta llegar a la meta.
PARTIDA
META
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EJERCITACION DEL FONEMA /S/ EN PALABRAS
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