JEAN PIAGETLEV. VYGOTSKY

Perspectiva constructivista- El aprendizaje depende del desarrollo- Propone la Escuela Activa- Prima la actividad sobre el lenguaje-Propone elegocentrismo cognitivo, como la inhabilidad inicial del nio para descentrar La influencia social es la que permite al nio superar el egocentrismo.- Si bien reconoce la importancia del medio para que ocurra la descentracin, se preocupa ms por la construccin individualdel conocimiento- El aprendizaje se debe dar a la par del desarrollo psquico- Distingue etapas de desarrollo universales

Perspectiva constructivista sociocultural- El aprendizaje interacta con el desarrollo- Propone la Zona de Desarrollo Prximo- El lenguaje es indispensable y predominante en la educacin- Propone el habla egocntrica como intermediaria entre el habla social y el habla interna- El lenguaje es una funcin que se adquiere a travs de la relacin con su entorno.- La interaccin social es indispensable.- El conocimiento ocurre por las interacciones sociales- Existe un nivel de desarrollo potencial, en el que el nio puede realiza actividades complejas con la ayuda de su entorno- Su esquema es dependiente del contexto cultural.