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2015
A POCO DE INICIAR EL 2015, NUESTRA ESCUELA SE RENUEVA.
SUSURRADORES
En busca de la poesía perdida: cuando el
tiempo se enlentece.
2 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
NOTAS Y APORTES Horacio Kanashiro Andrea V. Luna Fanny Cuellar
Juan Dufour María Suárez
FOTOGRAFÍAS Juan Dufour
Andrea V. Luna Guillermo Rojas
PROYECTO Y DIRECCIÓN
Prof. Andrea V. Luna
M8 La Revista ©
es una publicación de la Escuela de
Educación
Secundaria Nº 8 (ex Media 8)
“Julio Cortázar” de Florencio Varela,
Buenos Aires, Argentina.
http://eem8JulioCortazar.blogspot.com
F: /ees8juliocortazar Todos los derechos reservados.
SUMARIO
NOTA EDITORIAL. Horacio Kanashiro.
3
POESÍA El atardecer. Por María Suarez
4
ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”. Ayuda mnemotécnica y humor.
5
POEMAS. Persistencias… Por Fanny Cuellar
6
PENSAMIENTO LATERAL Cómo ver el mundo desde otra perspectiva.
7
MATEMÁTICA Y CIENCIAS. Curiosidades, humor y más.
8
M8 EN IMÁGENES. Nuestra gente.
9
SUSURRADORES En busca de la poesía perdida: cuando el tiempo se enlentece. Por Andrea V. Luna
10
TECNO-DIGITAL. Fotografía 3D. Por Juan Dufour.
12
CUENTO FANTÁSTICO. “Rojo sangrante”. Por Andrea V. Luna.
14
VÍDEOS RECOMENDADOS. Entendiendo más Youtube...
15
BIBLIOTECA DIGITAL Ya está disponible.
16
HUMOR GRÁFICO Visto en la web.
17
SURFEANDO LA WEB Bullying: acoso entre pares
18
DESCARGABLE “El desafío de aprender a estudiar” (enlaces). Por Andrea V. Luna.
19
CONTRATAPA. Calendario tridimensional para recortar, plegar y armar.
20
SPOT https://www.youtube.com/watch?v=vZnaYhr-GpA
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3 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
Media 8: Nace una nueva escuela.
Cuando en el año 2012 comenzamos a pensar en
la escuela secundaria de seis años, nos encontrábamos en la encrucijada de ver en perspectiva varias alternativas, pero lo cierto es que para el año 2015 debíamos estar conformados como una escuela completa (la incursión por el Polimodal nos había dejado una marca: solo contábamos con el ciclo superior, es decir, de cuarto a sexto año solamente). También es cierto que toda decisión de este tipo requiere del acompañamiento de quienes formamos parte de todo este complejo sistema de la Educación Pública de la Provincia de Buenos Aires.
Y a finales de Febrero de 2015, por fin, se dio. Logramos conformar una escuela tal como veníamos proyectando en última instancia: recibir definitivamente a las secciones de la Escuela Secundaria Básica Nº 27, que otrora fuera parte del “Comercial 2”, (releer la historia de la escuela que fuera publicada en un número anterior).
Hoy la ESB 327 y la EEM8 ya no existen para el sistema educativo, sino que de ambas nace la Escuela de Educación Secundaria N°8 “Julio Cortázar”. Si bien la cantidad de alumnos que circulan por el patio es la misma que el año pasado, la cantidad de cursos nos recuerda incluso la época donde éramos el “Comercial 2”. Seguramente se irán notando los cambios a lo largo del año.
En principio hemos cambiado el equipo directivo que quedará compuesto como se describe más abajo, los
docentes de los tres primeros años pasan a tener coordinador de departamento y los alumnos de primero a tercero pueden permanecer en esta escuela hasta obtener su título secundario.
Es mi esperanza que este año sea un año de muto aprendizaje a convivir todos quienes
formamos parte de esta escuela, nos proyectemos en crear una escuela comprometida con la educación secundaria, y podamos pensarnos como una buena escuela donde cada alumno tenga su oportunidad es su presente y en lo que se ingenie como egresado.
El equipo de conducción está conformado por:
Horacio Kanashiro – Director
Silvia Cavazzoni – Vicedirectora
Betina Franco – Vicedirectora
Caludia Méndez – Secretaria
Omar Seroni – Secretario
Gabriela Marazo – Prosecretaria.
Guillermo Morro – Jefe de Preceptores
Daniel De Vita – Sub Jefe de Preceptores.
Horacio Kanashiro Director
NOTA EDITORIAL
Un blog de la Escuela y para la Escuela buscando su inserción cotidiana en la comunidad toda.
4 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
POESÍA
El atardecer. Por María Suarez
Bello es el atardecer allá a lo lejos. El sol se esconde y deja el día en el horizonte. Los pájaros revuelan el cielo queriendo encontrar Un rayo de luz que los pueda calentar. Forma parte de nuestras bellas vistas: Nos refugia y nos aclara, al fin y al cabo, todo el día Un momento de la vida de cualquiera será Pero único, con su magia, la que nadie imaginará. Un paisaje solo inigualable se volverá Para cualquiera que desee verlo en su majestuosidad. Sorprenderá siempre y jamás decepcionará Porque allí estará presente y brillará por la eternidad.
5 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”
Más en: www.facebook.com/ortografiayotrostips
Para consultas idiomáticas: www.rae.es
6 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
POEMAS
Persistencias…
Por Fanny Cuellar
La vida parece ser igual Llena de odio y desamores, Libre de todo sentimiento mutuo, Lejos de una amistad sincera. Esperando lo más oscuro, Desaprovechando lo existente, Dando un espacio a un futuro En donde nada es persistente.
No es solo sentirte o quererte…
Eres como todo sueño hecho libre, Como todo pensamiento al aire
Que recorre mil motivos de tu existencia Pero ninguno da en tu persistencia.
7 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
PENSAMIENTO LATERAL
Ver el mundo desde otra perspectiva.
El pensamiento lateral es una forma específica
de organizar los procesos de pensamiento, que
busca una solución mediante estrategias o
algoritmos no ortodoxos, que normalmente serían
ignorados por el pensamiento lógico.
La idea central es la siguiente: al evaluar un
problema existiría la tendencia a seguir un patrón
natural o habitual de pensamiento (las sillas son
para sentarse, el suelo para caminar, un vaso para
ser llenado con un líquido, etc.), lo cual limitaría las
soluciones posibles. Con el pensamiento lateral
sería posible romper con este patrón rígido, lo que
permitiría obtener ideas mucho más creativas e
innovadoras para representar todos esos
caminos alternativos o desacostumbrados,
que permiten la resolución de los
problemas de forma indirecta y con un
enfoque creativo. En particular, la técnica se
basa en que, mediante provocaciones del
pensamiento, se haría posible un desvío del
camino o patrón habitual del pensamiento.
Según esta teoría, la aplicación del
pensamiento lateral a la vida cotidiana, así
como la técnica de alumbrar los problemas
desde distintos puntos de vista, permitiría
encontrar diferentes, nuevas e ingeniosas
respuestas para problemas ya conocidos. Fuente: Wikipedia.
Hay seis huevos en una
canasta. Seis personas toman,
cada una, un huevo. ¿Cómo es
que aún queda un huevo en la
canasta?
8 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
MATEMÁTICA Y CIENCIAS
¡Desafío!
9 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
M8 EN IMÁGENES
10 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
Creados por Olivier Comte en 2001, Les
Souffleurs, commandos poétiques (Los
Susurradores, comandos poéticos) son un
grupo de artistas (comediantes, escritores,
bailarines, músicos, pintores, etc.) que
buscan una “tentativa de ralentización del
mundo”.
Son conocidos en el mundo por sus
intervenciones poéticas en lugares
públicos, escuelas y diversos ambientes en
las que susurran en los oídos de los
transeúntes secretos poéticos, literarios o
filosóficos.
SUSURRADORES
En busca de la poesía perdida: cuando el tiempo se enlentece.
Con el fin de fomentar no solo el
placer de la lectura, sino también de
buscar el placer estético por leer y
escuchar poesías o microrrelatos que
fortalezcan el espíritu, la Escuela de
Educación Secundaria Nº 8 “Julio
Cortázar” adhirió en 2014 a muchas otras
instituciones que implementaron el
proyecto Susurradores atendiendo a las
propuestas de inclusión y resiliencia en el
ámbito escolar. En el mismo, los alumnos
leen “susurrando” al oído de los oyentes
por medio de unos tubos de cartón
decorados por ellos mismos. El resultado
es una relación entre el lector y el oyente
que logra proporcionar un efecto de
“ralentización del mundo”, es decir, una sensación de paz y
bienestar que perdura más allá del hecho
estético de la lectura. Para cada uno de
los Susurradores, es lograr su inserción
social en ambientes culturales que de
otro modo les serían de difícil acceso; es
brindar un servicio y recibir el
agradecimiento y el reconocimiento del
otro en una relación de reciprocidad
invaluable.
Durante este año 2015 buscamos
ampliar el grupo y ponerlo en
movimiento constante, fomentando
salidas culturales e intervenciones
poéticas en la zona de influencia de
esta escuela. Para esto los
convocamos a acercarse a la
Biblioteca de martes a viernes de
8 a 11 hs. para ser parte de esta
experiencia única.
Por Andrea V, Luna
11 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
“Nunca imaginé que un Susurrador solo, llenaría
los oídos de placer y también les
cambiara el semblante a las personas”
(Ludmila Romeo).
“Susurrar en los oídos del público y
que se encuentren con poesías
conmovedoras se vuelve algo
interesante: se ve en los rostros
sorprendidos y felices de niños y
adultos. Durante ese momento, el
público se despojará de sus
ocupaciones por unos minutos” (María
Suárez).
“Lo que me sorprendió fue la
aceptación de la gente hacia nosotros,
al ver el susurrado, que es algo
extraño, llamativo, de alguna manera novedoso,
algo que no ven todos los días y preguntan; ahí es el
momento de susurrarles, ese momento en que parás
por unos segundos la rutina y te enfocás en la
poesía” (Juan Dufour).
12 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
TECNO-DIGITAL
La estereoscopía: fotografía 3D
Por Juan Dufour
La estereoscopía es cualquier técnica capaz de
recoger información visual tridimensional y/o crear la
ilusión de profundidad mediante una imagen
estereográfica, un estereograma, o una imagen 3D
(tridimensional).
La ilusión de la profundidad en una fotografía,
película, u otra imagen bidimensional se crea
presentando una imagen ligeramente diferente para
cada ojo, como ocurre en nuestra forma habitual de
ver. Muchas pantallas 3D usan este método para
transmitir imágenes. Esto fue inventado por Sir
Charles Wheatstone en 1840 y consiste en crear una
ilusión 3D con dos imágenes 2D, la forma más sencilla
de crear este efecto es proporcionando a los ojos del
espectador dos imágenes diferentes, que representan
dos perspectivas del mismo objeto, con una pequeña
desviación similar a las perspectivas que de forma
natural reciben los ojos en la visión binocular.
No todo el mundo es capaz de lograr ver las
fotografías en tres dimensiones, si tienes problemas
con la musculatura del sistema visual mejor no lo
intentes. Y si escuchas voces mientras lo intentas,
no tiene nada que ver con las fotografías, pero
algo te ocurre. ☺
1. Cómo ver estas imágenes en 3D
Si te has fijado en la fotografía, habrás notado que
en realidad trabajamos con pares de fotografías.
Pero continuarás viéndolas en dos dimensiones.
Veamos lo que hay que hacer para verlas en 3D:
Deberías estar, como mínimo, a una distancia del
monitor aproximada de tu brazo, manteniendo el
par de fotografías en el centro de tu campo de
visión, cruza ligeramente los ojos. Verás entonces
cuatro imágenes.
Poco a poco tenés que ir cruzando más tus
ojos hasta que puedas ver tres imágenes (ya que las
dos del centro se han solapado).
Ahora viene la parte complicada. Relajá tu vista (no
quiere decir dejar de cruzar los ojos) y podrás ver la
imagen en 3D y enfocada. Seguramente necesitarás
algo de práctica para lograrlo, es normal.
Probá ahora con este estereograma: la imagen
en 3D estará escondida.
13 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
Luego, para esta otra, utilizá los lentes
tradicionales rojo/cian.
2. Cómo hacer fotografías estereoscópicas
Lo que de verdad nos interesa. No necesitas un
equipo caro ni nada especial. Solo tu cámara y algo de
software:
Toma las fotos verticales.
Como harás dos fotografías, mejor elige
objetos estáticos. Por esta misma razón, deberías
utilizar el modo manual, para asegurarnos que los
parámetros sean los mismos para las dos fotos (y lo
más similares posible).
Con los dos pies en el suelo carga tu peso
sobre uno de ellos y haz la foto. Sin moverte, carga tu
peso sobre el otro pie y toma la segunda foto.
Ahora toca la parte del procesado. Para ello
puedes utilizar (para Windows ) el StereoPhoto Maker
más el plugin Autopano (para corregir algunos errores
de las fotos tomadas) . Con este programa puedes
juntar ambas fotografías y ajustarlas para que el
resultado sea una imagen esteneoscópica. Para
vincular el plugin al StereoPhoto Maker, debés ir a
Preferences > Adjustments e introducir la ruta donde
hayas instalado el Autopano.
Pero podemos encontrar algo más simple: con
tu teléfono celular, descargá la app Easy 3D Camera y
seguí las instrucciones para que te quede algo así:
El software es realmente sencillo de utilizar y
no deberías tener demasiados problemas para
conseguir tus fotos estereoscópicas. �
JUEGO LÓGICO
Agregá dos palitos para formar un animal: O O O
14 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
CUENTO FANTÁSTICO
Rojo Sangrante
Por Andrea V. Luna
Mi nombre es Kayla Rigaud y morí hace exactamente seis horas, seis minutos y seis segundos. ¿Cómo lo sé? No tengo idea. Supongo que es algo que puedo percibir en el aire, o como sea: se siente como un reloj biológico perfecto. Aunque si lo pienso mejor, eso es bastante ilógico. Estoy muerta y, pese a eso, puedo sentir cada célula de mi cuerpo como si no hubiera pasado nada. Entonces, ¿cómo sé que me morí? Porque estoy viendo mi propio cuerpo inerte, pálido como una luna de verano cuyo blanco es tan puro que se vuelve un problema solo pensar en describirlo. Puedo verme de un lado al otro. ¡Qué incómoda debo estar! Me fijo en esa postura antinatural, desarticulada y poco femenina. Si me vieran las mujeres que se dicen mis amigas… seguramente hablarían pestes. Je. ¡Si supieran que puedo verlas igual! En realidad, ojalá pudieran verme: podría matar del susto a esas perras. Sin piedad, eso, sin piedad. Es raro que piense así... yo no solía ser mala persona, no. Pero, ¡qué agradable sensación esta de desear venganza! Sigo sin saber qué ocurre, pero los otros sentimientos (el amor, la compasión, la fe, la esperanza) parece que se desdibujan en mí y se me aparecen como una sombra de lo que fueron… Y no me preocupa.
Ahora solo es tiempo de intentar aclarar las cosas. ¿Cómo me fui a morir así? Es una pregunta que me está pareciendo obvia: alguien me mató.
Me da una punzada en el estómago (¿Tengo estómago?) moverme alrededor de mi propio cuerpo buscando señales de asesinato. Veo el cuello roto, la ropa desgarrada y mis manos crispadas en señal de haber luchado por mi vida,
pero no puedo recordar… ¡No puedo! Tengo un laberinto de imágenes inconclusas que se entremezclan y se desintegran cuanto más las pienso. Y eso se me plantea como un nuevo problema: por alguna razón, comienzo a olvidarme de todo. También de lo que acabo de pensar, de la identidad de la mujer que observo, de mi edad, de mi nombre…
Todo lo que me rodea comienza a oscurecerse en una nebulosa de fantasmas que desconozco y no sé si descreo. Una noche sin luna ni estrellas es la dueña de mi desvelo y cierro los ojos con pavor. No
deseo abrirlos, no deseo, no deseo, no deseo…
Los párpados dejan de pesarme y creo que algo grandioso me ha ocurrido: me siento fuerte pero débil al mismo tiempo. Quiero mirar y ver qué hay más allá de mí. Cobro coraje. ¿Alguien sabrá quién soy? La mente en blanco no es una buena aliada para nadie, supongo.
Veo un callejón solitario en el que yace una mujer muerta. Lástima: era bonita. Me tambaleo y necesito concentrarme para no caerme de rodillas al pavimento mugroso. Me asomo por la bocacalle y no veo a nadie salvo a un
hombre que se acerca distraído: está escuchando música, seguro. Siento en mis fauces cómo la saliva se me agolpa debajo de la lengua pero el paladar se me reseca; el estómago se me estremece y el hambre me consume. Él es joven, guapo, fuerte… Sonrío al verlo, me sonríe. Bien. Intento que se acerque. Humedezco mis labios, paso la lengua por mis colmillos ahora prominentes y me complazco para mis adentros. Sí… él tiene lo que necesito: belleza, fuerza… y sangre. �� ©
15 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
VÍDEOS RECOMENDADOS
Entendiendo más Youtube...
En Youtube pueden encontrarse, además de vídeos virales, divertidos o sin sentido, algunas verdaderas joyas que pueden sernos de utilidad para comprender el mundo que nos rodea desde las miradas que nos proporcionan tanto las ciencias como las artes.
Modismos del español.
https://www.youtube.com/watch?v=Xyp7xt-ygy0
¿Economía histórica o futurismo?
https://www.youtube.com/watch?v=b6mrvKTopY8
Votar a los 16.
https://www.youtube.com/watch?v=EKuAhX9H7c8
Los Centros de Estudiantes en las Escuelas .
https://www.youtube.com/watch?v=yzWF6quy7fM
16 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
BIBLIOTECA DIGITAL
¿Qué es y cómo se usa? Desde finales del año pasado nuestra Escuela cuenta con una Biblioteca Digital que
reúne libros de diversas materias aunque el mayor corpus es literario. Se encuentran
compilados en formato pdf, doc o htm legibles en cualquier dispositivo digital como
computadoras, tablets o teléfonos celulares.
En la Biblioteca de la escuela hay CDs en físico que los alumnos y docentes pueden
llevarse a su domicilio de igual manera que los libros comunes en papel en cualquiera de los
turnos de la Escuela. También, en la computadora de , en el turno mañana,
están las copias para que las bajes a cualquier memoria externa: pendrive o tarjeta.
Si lo que buscás no está, podés encargarlos para que los busquemos (siempre que
estén libres de derechos de autor). Proyecto 2014: Prof. Andrea V. Luna
M8 La Revista
17 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
HUMOR GRÁFICO
Visto en la Web.
18 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
SURFEANDO LA WEB
www.si nohacesnadasosparte.org
Bullying: acoso entre pares
19 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista
PARA DESCARGAR
Pequeño manual de técnicas de estudio. Buscalo gratis en:
www.issuu.com/andreavluna
CONTRATAPA
Calendario tridimensional para recortar, plegar y armar.