Marco teórico de la EAD
Objetivo: Hacer llegar la educación
a otros estudiantes
Desde 1840
existen diferentes tipos de
EAD, como el correo
postal
1970, surge la necesidad de un marco teórico de
la EAD
Holmberg (1988)
Moore (1994)
Wedemeyer (1981)
Keegan (1981)
La falta de desarrollo de la EAD
se debe a la falta de un
marco teórico que la sustente.
Plantean que
Surgen teorías de la
EAD
Keegan (1986) las
clasifica en 3 grupos:
Teoría de la Autonomía y
la independencia dle estudiante (Delling, Wede
meyer y Moore)
Estudio independiente del alumno
Teorías del proceso de
industrialización de la educación
(Peters)
EAD como forma
industrializada de la enseñanza y el aprendizaje.
Teorías de la interacción y
la comunicación (Baath, Holmberg, Sewart y
otros).
Se enmarca en la teoría de la
comunicación, y él la denomina conversación
didáctica guiada.
En las teorías se encuentran
elementos comunes:
-Estudiantes
-Docentes
-Recursos