MI SITUACIÓN VITAL Y
PROPÓSITO DE LECTURA Soy un alien, si tal y como lo leen, un alien, y vengo en
misión de aprendizaje. Mi objetivo es conocer y si es posible tratar de comprender las civilizaciones y culturas humanas que han poblado al planeta tierra a lo largo de su historia. Para los habitantes de nuestra galaxia la tierra resulta un planeta muy interesante, hay muchas cosas que no conocemos ni comprendemos de sus habitantes y por ello este año nuestros dirigentes han decidido enviarnos a nosotros para que investiguemos y suministremos información. Mi necesidad de investigación es la de proporcionar a mis superiores información que les permita conocer y comprender. Pero como mi transmisor tiene una capacidad limitada he de seleccionar solo aquellos datos que en verdad puedan ser relevantes, y lo hare según los roles de conocimiento que me vayan asignando.
DEBO TENER EN CUENTA: Que a mi sociedad le interesan rasgos básicos.
Que somos una raza muy inteligente, conocemos
los conceptos y no necesitamos de grandes
descripciones.
Que nos gusta disponer de una o dos imágenes
que ilustren el tema que trabajamos los
investigadores.
Escojo las preguntas que me parezca que
encuadran mejor la comprensión del momento
histórico que estamos trabajando.
JUSTIFICACIÓN DE NUESTRA
SELECCIÓN
Como extraterrestres hemos tenido la opción de escoger cualquier sociedad o momento del período escogido. Es importante que expliquemos las razones por las cuales hemos hecho nuestra selección en una diapositiva que anteceda a las de los informes de cada delegada. La selección puede obedecer a causas como representatividad o originalidad, o porque en ese momento se descubre algo nuevo que cambia la historia humana.
Tener en cuenta: Cómo a muchas se les asigno el momento
recordar o preguntar por que se les asigno.
Fijarse en los rasgos más relevantes, importante contrastar con otros espacios posibles.
En general les asigne estas sociedades y épocas porque son representativas pero también porque nos permiten un contraste general. Sé que para algunas hacer esta diapositiva puede ser difícil, así que comuníquense conmigo en caso de necesidad y pidan ayuda.
G1. MIXLIX JUSTIFICANDO SU
SELECCIÓN DEL MOMENTO
HISTORICO Y LA SOCIEDAD
ESCOGIDA
Escogimos esta sociedad y época porque según nuestro radar o cromix este fue un momento ilustrativo y trascendental de la civilización humana, en el se dieron los grandes cambios que afectarían al planeta en sus desarrollos históricos, sociales y humanos en los siglos posteriores, como el surgimiento del Estado moderno caracterizado por el régimen republicano, democrático y de derecho. Además porque muestra los niveles de conflicto a los que puede llegar la sociedad humana y la manera en que aborda y resuelve esta clase de situaciones. La revolución Francesa especialmente la de 1790 marca un hito decisivo en la historia de las sociedades humanas contemporáneas.
EJEMPLOS DE LAS PREGUNTAS QUE ME
HARE SEGÚN LOS ROLES QUE SE ME
ASIGNEN.
GEOGRAFA
Cómo geógrafa: ¿Qué rasgos
definen la geografía?, ¿Cómo
inciden estos rasgos o
características en la vida de las
sociedades humanas? ¿Cuál de
las características del paisaje es la
más significativa? ¿cómo se
relacionan con su geografía?,
¿Qué tipo de economía tienen?
G1. MIXLIX INFORMANDO SOBRE LA
GEOGRAFIA DE FRANCIA EN 1790 Este es un país con estaciones, con una situación privilegiada, clima continental mediterráneo, ubicado en el corazón de Europa, rodeado por cuatro mares: el del norte, el del canal de la mancha, el adriático y el mediterráneo. Sus principales ríos son– fuente de agua potable- el Sena, el Loira Ródano y Garona. Sus mayores alturas están en los Alpes y los pirineos. Sus recursos minerales no son muy grandes. En este momento la población es grande, creció mucho en el siglo XVIII.
He consultado sobre el paisaje de este lugar y me han dicho que es un espacio ideal para la agricultura, se dan diversos productos de manera que la dieta es rica y variada. Económicamente ha dado inicio a lo que los terrícolas llamaran la revolución industrial y el sistema capitalista. No obstante la productividad ha disminuido debido a la guerra, así como a las malas cosechas que ha causado el cambio climático.
PREGUNTAS
CRONOLOGA
Cómo cronóloga: ¿Cómo ha sido el proceso histórico que ha dado lugar a la formación de esta sociedad?, ¿Qué acontecimientos han determinado el curso de su historia?, ¿Qué acontecimientos necesitamos tener en cuenta para entender este momento histórico?
G1. MIXLIX
INFORMANDO SOBRE LA
CRONOLOGIA EN
FRANCIA 1790
Para comprender este período es preciso saber que en Francia regia un sistema de gobierno denominado absolutismo. Que durante el absolutismo se creo paulatinamente el malestar social al generarse un desequilibro entre los derechos y deberes o posibilidades de los diversos sectores sociales, la nobleza y el clero poseedores de derechos y con un mínimo de deberes y el tercer Estado – resto de la población que tiene muchos más deberes y carece de muchos derechos. El absolutismo viene desde el rey Luis XIII y tuvo su mayor representante en Luis XVIV. Este sistema debilito la función social de la alta nobleza y el clero y dio lugar a un despilfarro de los recursos económicos, especialmente durante el gobierno de Luis XV, generando una gran crisis financiera. Entre tanto ha surgió un movimiento de filósofos llamados racionalistas e ilustrados que promovieron el desarrollo de nuevas ideas y posibilidades de desarrollo histórico.
PREGUNTAS ANTROPOGRAFA
¿Cómo está organizado
y/ o estructurado el
cuerpo social? ¿Cueles
son los criterios para la
diferenciación humana?
(generó, etnia, edad,
religión), ¿Qué elementos
o factores caracterizan
la cultura?, ¿Qué
costumbres, rituales,
fiestas, se desarrollan?,
¿Qué características
definen su lengua?
G1. MIXLIX INFORMANDO SOBRE LA
ANTROPOLOGIA EN FRANCIA 1790 La sociedad «ha dejado de estar dividida
en ordenes», por lo menos en cuanto a la ley, ahora todos deben ser libres e iguales, esto ha generado un grave cambio en las modas y costumbres, se trata de borrar por completo el antiguo régimen, ya no se visten como antes sino que ahora todos usan el nuevo traje revolucionario que borra las diferencias. Las fiestas religiosas han sido desplazadas por las revolucionarias, las formas de trato son ahora también diferentes, ya no se usan los títulos nobiliarios o eclesiásticos, sino que todos se llaman «ciudadanos» la sociedad camina hacia una total democracia e igualitarismo en medio del fervor de la revolución.
PREGUNTAS
SOCIOGRAFA
Cómo sociografa: ¿Cuáles son los principales conflictos que atraviesa esta sociedad? ¿Cuáles son las causas del conflicto?, ¿Quiénes lideran los grupos o facciones en conflicto?,
¿Qué tan intenso es el nivel de conflicto?, ¿cómo se solucionan los conflictos?
G1. MIXLIX INFORMANDO
SOBRE LA SOCIOLOGIA
EN FRANCIA 1790
Los principales conflictos que atraviesan esta sociedad son del orden político y tienen que ver con la nueva constitución de la sociedad y el Estado, el paso al republicanismo puro y la generación de una sociedad igualitaria concebida como un régimen de libertades irrestrictas que posibilite la igualdad social y económica y promueva el desarrollo desde el horizonte de pensamiento moderno. El nivel de conflicto es muy alto. El conflicto se sitúa en todos los lugares del cuerpo social y no se reduce a los espacios de la discusión política sino que trasciende a las calles. Hay facciones fuertemente enfrentadas, de ellas la más poderosa es la de los jacobinos o radicales que se cree controlara la esfera política. Se teme que recurran a métodos de control dramáticos como el ejercicio del terror orquestado por el Estado. Toda la sociedad participa del clima de violencia ejercida para la destrucción de lo viejo y creación de lo nuevo y a esto se le llama REVOLUCIÓN.
PREGUNTAS
FILOSOGRAFA O
MISTERIOLOLOGA
¿Qué da sentido o razón
de ser a la vida de estas
sociedades?, ¿Cuáles son
los valores que rigen su
vida? ¿En que creen?,
¿Qué determina sus formas
de actuar o comportarse?
¿Qué los hace ser como
son?
G1. MIXLIX INFORMANDO SOBRE LO
ASOMBROSO EN FRANCIA 1790 Los seres humanos son violentos por naturaleza, de no ser
así no podríamos explicar lo que aquí hemos presenciado,
lo más extraño o asombroso es la forma que dan a esta
violencia, en ocasiones parecen estar felices al ejercerla,
se dejan llevar por la emoción del momento y no
reflexionan sobre sus efectos y la forma como estos
contradicen su autoproclamado humanismo. Es más
entre más terrible es el acto más parecen celebrarlo. Nos
extraño y alerto mucho cuando les vimos llevando las
cabezas de sus enemigos clavadas en picas ¿no
reflexionan ellos sobre lo que hacen? ¿por qué se
comportan de este modo?. Además dicen querer la
libertad y proclaman la libertad de pensamiento pero a
todo el que piensa o actúa de un modo diferente lo
matan, entonces que libertad es la que están
defendiendo?. Esta contradictoria especie nos parece
muy interesante, creemos que vamos a necesitar mucho
tiempo e informes para poderles comprender, ¡esperamos
no perder nuestras cabezas entre tanto!.
AVANCES
En caso de que mis superiores quieran saber más sobre el tema ellos podrían consultar en: http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/2439.htm
http://www.ddooss.org/libros/Revolucion_Francesa_1.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=DS_H774qQ0U&feature=related
G1. MIXLIX PRESENTANDO SUS
CONCLUSIONES SOBRE FRANCIA EN 1790
GEOGRAFICAS: Es indudable que el clima afecta de manera decisiva y determinable el curso de la historia, pues el afecta los regímenes agrícolas, trayendo el hambre, la enfermedad y la pobreza.
Las condiciones de vida material y los ritmos de la geografía inciden sobre los procesos históricos de la humanidad. Es muy probable que las necesidades de industrialización y capitalismo hayan detonado muchos de los cambios que ahora se están dando.
CRONOLOGICAS: El pasado da lugar al
presente, aunque no lo determina si incide
sobre él. Las malas administraciones del
pasado determinan la crisis financiera y el
malestar social y dinamizan la revolución.
El paso del pasado al futuro aveces se da a
modo de pendulo, la revolución empieza
como una vuelta atrás con los Estados
Generales para luego ir hacia adelante en la
Asamblea.
ANTROPOLOGICAS: La crisis de las
instituciones políticas y eclesiásticas
repercute sobre la población, que
necesita remplazarlas por nuevas
formas de institucionalidad y orden.
Las viejas creencias son reemplazadas
por nuevas, los antiguos símbolos
como la flor de lis y la cruz, por otros
como el gorro frigio de los sans culottes
y el tricolor nacional.
Para las sociedades humanas el rol y el
estatus social, así como las nuevas
creencias se proyectan en ´sus modas.
Formas de vestirse y actuar.
SOCIOLOGICAS:
Las dinámicas y ritmos del conflicto avanzan conforme lo hace el acontecer y se transforman, las rupturas de clase se hacen evidentes y con ellas hay una extrapolación de fuerzas que agita los ánimos y se desenvuelve a modo de terror.
Al principio el conflicto está por igual en la calle y en los centros de poder, luego por medio del terror se concentra solo en el Estado.
La revolución convierte en enemigo a todo aquel que no la lleva como máximo canon de acción y aún a aquel que teniéndola por tal cae en desgracia ante los poderosos.
FILOSOFICAS: Las ideas políticas pueden generar en los seres humanos tanta pasión como las religiosas. Esta especie tiende a «dirimir» sus conflictos haciendo uso de la violencia.
En medio del fervor y del furor el ser humano se contradice, subordina sus ideas a sus pasiones y se deja llevar como masa por la emoción, permitiendo que la violencia se desborde.
Que la especie humana tenga uso de razón no implica que siempre se guie por la razón al actuar.
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