MATERIALES Y MÉTODOS
RESULTADOS Y DISCUSIÓNDr. Raúl Siche Jara
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Vicerrectorado de Investigación
Curso Taller "Redacción y Publicación de Artículos
Científicos
MATERIALES Y MÉTODOS
¿Cómo redactarlos?
2Dr. Raúl SicheUNT
En esta sección se describe cómo se realizó el
trabajo de tal manera que otros puedan reproducirlo
(REPRODUCIBILIDAD).
Especificar los MATERIALES en cuanto a:
origen/procedencia, características generales, grado
de pureza, número de lote, fabricante, etc.
Especificar los MÉTODOS con la referencia
adecuada o detallar la metodología desarrollada.
MATERIALES Y MÉTODOS
3Dr. Raúl SicheUNT
MATERIALES Y MÉTODOS
4Dr. Raúl SicheUNT
Se debe redactar en impersonal:Se encontró, y no: encontré o encontramosEn inglés: was found
En español, se debe redactar en voz activa:Correcto: Se evaluaron dos metodologíasIncorrecto: dos metodologías fueron evaluadasEn Inglés: two methodologies were evaluated
En cuanto a los tiempos verbales, el uso común es el pasado para la introducción, procedimientos y resultados; el presente para la discusión.
¿Cómo redactarlos?
MATERIALES Y MÉTODOS
5Dr. Raúl SicheUNT
ARTÍCULO CIENTÍFICO
Usan
do
te
xto
s
MATERIALES Y MÉTODOS
6Dr. Raúl SicheUNT
ARTÍCULO CIENTÍFICO
Usa
nd
o a
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ritm
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fórm
ula
s
MATERIALES Y MÉTODOS
7Dr. Raúl SicheUNT
ARTÍCULO CIENTÍFICO
Usando algoritmos y
fórmulas
MATERIALES Y MÉTODOS
8Dr. Raúl SicheUNT
Combinación: textos, figuras, tablas, flujos, fórmulas
MATERIALES Y MÉTODOS
9Dr. Raúl SicheUNT
¿Cómo presentarlos?
Normas de estilo
MATERIALES Y MÉTODOS
10Dr. Raúl SicheUNT
Los nombres científicos de vegetales o animales
se escriben igual en todos los idiomas
La familia se escribe en redondas con mayúscula inicial;
el género en cursiva y mayúscula inicial, y la especie en
cursiva y minúsculas
Ejemplo:
Familia (Solanaceae), Genero especie (Solanum
tuberosum, la primera vez, las siguientes veces puede
ser S. tuberosum).
MATERIALES Y MÉTODOS
11Dr. Raúl SicheUNT
El texto se escribe en redondas (en Word se llama: regular). Las cursiva o itálicas se usan para los nombres científicos y palabras en idioma extranjero, aunque sólo si son necesarios.Ejemplos:NecesarioEscherichia coliet al. (para “y otros” o “y colaboradores”)Innecesariobuffer en lugar de “tampón” o “sistema amortiguador”Bach en lugar de lote
MATERIALES Y MÉTODOS
12Dr. Raúl SicheUNT
El significado de las siglas y abreviaturas debe citarse por extenso cuando se mencionan por primera vez en el texto.
Las siglas se forman uniendo letras iniciales de varias palabras, se escriben con mayúsculas, no tienen puntos ni plural.ONUFMIISOAPAError común: ONGs
MATERIALES Y MÉTODOS
13Dr. Raúl SicheUNT
El significado de las siglas y abreviaturas debe citarse por extenso cuando se mencionan por primera vez en el texto.
Las abreviaturas se presenta por medio de su letra inicial o acompañada por otras letras, puede llevar punto final, tener tildes y ser pluralG.L. para “Gay Lussac”Gwh para “Gigawatts-hora” mm3 para “miles de metros cúbicos”n.d. para “No disponible”pág. para ”página” y págs. “páginas” o ppFig. para “Figura”
MATERIALES Y MÉTODOS
14Dr. Raúl SicheUNT
Los títulos de las tablas NO llevan punto final
Error común: Elaboración propia
MATERIALES Y MÉTODOS
15Dr. Raúl SicheUNT
Los títulos de las figuras SI llevan punto final
MATERIALES Y MÉTODOS
16Dr. Raúl SicheUNT
Los símbolos no llevan punto, plural ni mayúscula:1 kg, 25 kg, 1 m, 30 m, etc.
Entre el valor numérico y el símbolo se deja unespacio: 35 g (no 35g), p > 12 (no p>12)
Excepción: para los signos %, + o -Ejemplos: 99%, +45, -37.
MATERIALES Y MÉTODOS
17Dr. Raúl SicheUNT
En una serie de medidas, el símbolo va al final: hileras a 3, 6 y 9 m Excepción:14%, 16% y 18%
La barra oblicua (/) es un signo lingüístico que en alguno de sus usos significa “por”: 3 flores/planta, 4 tabletas/día, 2 L/matera, 10 frutos/rama Uno de sus usos no lingüísticos es expresar los cocientes de magnitudes y unidades de medida: 80 km/h, 10 m3/s, 10 °C/h
MATERIALES Y MÉTODOS
18Dr. Raúl SicheUNT
Uno de los usos no lingüísticos del punto (·) es indicar la multiplicación de dos cantidades, caso en que se coloca separado de éstas y a media altura: 6 · 3 = 18; 2 · (x + y) = 30.
La coma (,) o el punto (.) se usa para separar decimales.
Las unidades que se basan en nombres se usan en minúsculas: un siemens (con algunas excepciones como el símbolo que se deriva de un nombre propio: °C, grados Celsius; K, para grados Kelvin).
MATERIALES Y MÉTODOS
19Dr. Raúl SicheUNT
MATERIALES Y MÉTODOS
20Dr. Raúl SicheUNT
¿Cómo presentar los RESULTADOS?
¿Cómo redactar la DISCUSIÓN?
21Dr. Raúl SicheUNT
¿Cómo presentar los
RESULTADOS?
22Dr. Raúl SicheUNT
Si sólo un número reducido de datos será
divulgado, inserte la información en un texto (No
use tablas o figuras)
RESULTADOS
23Dr. Raúl SicheUNT
Tablas
Las tablas son una forma concisa y efectiva de presentar grandes cantidades de datos. Debe diseñarlas cuidadosamente para comunicar claramente sus resultados.Una tabla bien diseñada debe cumplir:
Títulos claros y concisos
Datos divididos en categorías para mayor claridad
Espaciado suficiente entre columnas y filas
Se expresan las unidades
El tipo y tamaño de fuente legibles.
RESULTADOS
24Dr. Raúl SicheUNT
Si los datos provienen de
ensayos repetitivos, enton-
ces use una tabla o figura; aunque no todos los
resultados precisan ser divulgados en estas formas.
RESULTADOS
25Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Si los datos provienen de
ensayos repetitivos, enton-
ces use una tabla o figura; aunque no todos los
resultados precisan ser divulgados en estas formas.
26Dr. Raúl SicheUNT
Seleccione resultados
representativos que permitan
la generalización de
resultados.
RESULTADOS
27Dr. Raúl SicheUNT
Aproveche bien el uso de tablas
RESULTADOS
28Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Figuras
Las figuras son ideales para presentar:• Imágenes• Gráficos de datos• Mapas• Esquemas
Al igual que las tablas, todas las figuras deben tener un título de leyenda claro y conciso.
29Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
ImágenesLas imágenes ayudan a visualizar la información que se intenta transmitir. Es difícil ser suficientemente descriptivo usando palabras. Las imágenes pueden ayudar a lograr la precisión necesaria. Por ejemplo, puede que no sea suficiente decir: "La superficie tenía características de escala nanométrica." En este caso, sería ideal proporcionar una imagen de microscopio.Para las imágenes, asegúrese de: Incluir las escalas Etiquetar los elementos importantes Indicar el significado de los diferentes colores y símbolos utilizados.
30Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Gráficos de datos
Transmiten grandes cantidades de datos rápidamente. El objetivo es mostrar una relación funcional o estadística entre dos o más elementos. Sin embargo, se omiten a menudo los detalles sobre los puntos de datos individuales para poner el énfasis en la relación mostrada por el conjunto de puntos.
Para los gráficos de datos asegúrese de:
Etiquetar todos los ejes
Especificar las unidades para las cantidades
Etiquetar todas las curvas y conjuntos de datos
Utilizar un tamaño de fuente legible.
31Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Gráficos de datos (Color)
32Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Gráficos de datos (blanco y negro)
Es importante haga pruebas de cómo se verán sus figuras en blanco y negro, así serán impresas.
33Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Mapas
Los mapas son importantes para poner el trabajo de campo en el contexto del lugar donde se realizó. Un buen mapa ayudará a su lector a entender cómo afecta el sitio a su estudio. Además, ayudará a otros investigadores a reproducir su trabajo o encontrar otros lugares con propiedades similares. Aquí, tenemos un mapa utilizado en un estudio sobre el salmón.
Para los mapas, asegúrese de:• Incluir latitud y longitud• Incluir las escalas• Etiquetar los elementos importantes• Agregar una leyenda de mapa, en el caso sea necesario.
34Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Esquemas
Los esquemas ayudan a identificar las partes clave de un sistema o proceso. Deben resaltar sólo los elementos clave porque la adición de elementos sin importancia puede hacer confusa la imagen. Un esquema sólo incluye los dibujos que el autor elige, ofreciendo un grado de flexibilidad no ofrecido por las imágenes. También pueden utilizarse en situaciones en las que es difícil o imposible capturar una imagen.
Para los esquemas, asegúrese de: Etiquetar los elementos clave Proporcionar explicaciones complementarias en la leyenda y
el texto principal.
35Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
36Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
37Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Evitar la manipulación de imágenes
Nunca debe manipular a sabiendas sus imágenes para cambiar o mejorar los resultados. Para evitar la manipulación inadvertida, sólo debe procesar mínimamente sus figuras antes de enviarlas a la revista, y las imágenes enviadas deben representar fielmente los archivos de imagen originales.El ajuste del brillo o el contraste de una imagen, por ejemplo en microscopía de fluorescencia, sólo es aceptable si se aplica de forma similar en todas las imágenes, incluidos los controles.El recorte de las imágenes en la creación de figuras debe evitarse a menos que mejore significativamente la claridad de una presentación sucinta. Asegúrese de que el recorte no elimine cualquier información que fuera necesaria para la comprensión de la figura, tales como marcadores moleculares en geles de electroforesis.Debe declararse cualquier ajuste o uso de software de procesamiento utilizado.
SUGERENCIA: Guarde copias de las imágenes, archivos y metadatos originales utilizados para crear sus figuras, ya que éstos pueden ser solicitados por la revista durante el proceso de revisión.
38Dr. Raúl SicheUNT
Aproveche bien el uso figuras
RESULTADOS
39Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Aproveche bien el uso figuras
40Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Haga figuras explicativas
41Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Haga figuras explicativas
42Dr. Raúl SicheUNT
RESULTADOS
Haga figuras
explicativas
43Dr. Raúl SicheUNT
¿Cómo redactar la
DISCUSIÓN?
44Dr. Raúl SicheUNT
De lo específico a lo general
DISCUSIÓN
45Dr. Raúl SicheUNT
Lo
específico
DISCUSIÓN
Orden: en función de los
objetivos específicos del
estudio.
46Dr. Raúl SicheUNT
Interprete sus resultados
DISCUSIÓN
47Dr. Raúl SicheUNT
Compare sus resultados con
resultados de la literatura y
discuta si ellos están en
concordancia o discordancia.
DISCUSIÓN
48Dr. Raúl SicheUNT
Compare sus resultados con
resultados de la literatura y
discuta si ellos están en
concordancia o discordancia.
DISCUSIÓN
49Dr. Raúl SicheUNT
DISCUSIÓN
El esfuerzo de cizalla incrementa con el contenido de fibra. Aunque es conocido que al incrementar la fibra conduce a un producto más consistente, esto es esencial para modelar los cambios de comportamiento de los fluidos causada por la adición de fibra.
Dar valor a sus
resultados. Sea
propositivo.
50Dr. Raúl SicheUNT
DISCUSIÓN
51Dr. Raúl SicheUNT
Dar valor a sus
resultados. Sea
propositivo.
DISCUSIÓN
52Dr. Raúl SicheUNT
Dar valor a sus
resultados. Sea
propositivo.
DISCUSIÓN
53Dr. Raúl SicheUNT
Dar valor a sus
resultados. Sea
propositivo.
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