1
MI ESCUELA SABE A NARANJA – Estar y ser en la escuela infantil
DÍEZ NAVARRO, M.C. (2009). Mi escuela sabe a naranja: Estar i ser en la
escuela infantil (3ª edició). Barcelona: Editorial GRAÓ.
1. Mari Carmen Díez Navarro
És mestre i psicopedagoga. Especialitzada en educació infantil, és
coordinadora pedagògica de l’escola infantil Aire Libre (d’Alacant) i
membre del consell de redacció de la revista In-fàn-cia. Ha participat en
activitats de formació del professorat i ha publicat nombrosos articles
sobre la seva experiència pedagògica en aquesta etapa en diverses
revistes: Aula de Infantil, Kikiriki, Investigación en la escuela...
Ha publicat llibres de poesia i llibres en l’àmbit de l’educació infantil.
El llibre “Mi escuela sabe a naranja”, ha guanyat el premi Aula al millor
Llibre d’Educació i de Divulgació Educativa de 2008.
2. Contingut del llibre
Aquest llibre ens parla, a partir de certes vivències personals de l’autora,
de la funció de com crear una escola que sigui saborosa i saludable. Un
lloc, on els nens estiguis per damunt de tot i que siguin ells els principals
protagonistes de la seva etapa a la escola.
És tracta de crear un espai on els nens puguin ser ells mateixos i tinguin un
objectiu clar de trobar ells el seu propi camí i la seva identitat personal.
Per això, ha de ser una escola on s’apliqui un procés d’aprenentatge amb
una certa llibertat, on els nens puguin opinar, escollir, escoltar, crear i
gaudir.
També es proposa un model d’autonomia molt important per als infants i
pel qual ells seran els encarregat de voler escollir que és el que els
2
interessa conèixer, de tal manera que els mestres proposin situacions per
a que els nens i nenes resolguin i donin solucions amb una certa
autonomia, amb el fi de poder donar una certa seguretat i confiança a tots
ells.
El paper de les mestres és molt important en aquesta escola saludable, ja
que han d’acceptar que cada nen té un ritme d’aprenentatge diferent, i
que cada nen té les seves emocions. Els mestres i les mestres seran les
peces claus per a que els infants puguin obtenir aquesta seguretat i
confiança de la que he parlat abans.
Per tal de presentar-nos aquesta escola que l’autora vol aconseguir, al
llarg de tot el llibre es basa en reflexions i aportacions que ella mateixa ha
experimentat tant com a alumna, com a mestra, com a mare i, sobretot,
com a persona.
3. Valoració
“Mi escuela sabe a naranja” ha estat un llibre que personalment m’ha
agradat llegir per simple fet de que presenta molts diàlegs i vivències
personals de l’autora que t’endinsen més en el món de l’escola i els
infants. Però, també s’hauria de destacar que en certs moments del llibre
tantes experiències i aportacions, inclús d’altres autors, resulten una mica
pesades, ja que et fa perdre la concentració i oblidar més els temes
principals.
Pel que fa al contingut dels valors aplicables a aquesta escola saludable i
saborosa que l’autora vol posar en pràctica, considero que són uns valors
molt acceptables en la nostre societat. Avui dia, el que més es te en
compte, o millor dit, el que més s’hauria de tenir en compte són els
sentiments i pensaments dels nens. Saber-los escoltar i deixar-nos
convèncer pel que ells pensen és molt important.
També crec que és molt important el fet de incrementar l’autonomia des
de ben petits ja que és la millor manera per a que ells es valguin per si
mateixos i que descobreixin ells mateixos la seva pròpia identitat.
3
Per últim, els valors que hem de transmetre als nens (de respecte, de
sentir-se respectat, d’escoltar als demés, de compartir, etc.) crec que són
el principi per a poder començar a formar una escola a la que tots ens
agradaria que eduquessin als nostres fills. On se’ls escoltés, i on es
poguessin sentir respectats.
Finalment, pel que fa al llenguatge i vocabulari del llibre he de dir que no
ha sigut gaire difícil d’entendre, però remarco, que el fet de relatar tanta
quantitat d’experiències es fa pesat en segons quins moments del llibre.
Top Related