MODELO DE PEDAGOGIA VIVENCIAL
ProyectoProyecto VivenciándonosVivenciándonos
PoblaciónPoblación: Niños, niñas, adolescentes y jóvenes
Personas de las familias
Docentes de 3 instituciones educativas
Funcionarios de 18 instituciones de atención y protección
ProyectoProyecto VivenciándonosVivenciándonos
Componente de PrevenciónComponente de PrevenciónBarriosBarrios
Comuna 1, barrio Carpinelo, Colegio Pequeña María
Comuna 3, barrio Bello Oriente, Colegio Bello Oriente
Comuna 8, barrio 13 de Noviembre, Colegio Sol de Oriente
ProyectoProyecto VivenciándonosVivenciándonos
Componente de AtenciónComponente de Atención
18 instituciones de atención y protección de la ciudad de Medellín
Buscando los orígenes de la Pedagogía Vivencial: niños, niñas y adolescentes en situación de calle, o en riesgo de estarlo y sus familias, inspiradores de toda esta búsqueda.
Estrategias de Trabajo
Pedagógicas
PosicionamientoPolítico yformación
Comunicación
Productivas
Creativoculturales
PREVENCIÓN
Gestión para La atención
FormaciónInvestigación
PosicionamientoPolítico
Habilidades Sociales
Creativoculturales
ATENCIÓN
Estrategias de Trabajo
LAS VIVENCIASEl corazón de la Pedagogía Vivencial
VIVENCIAS
Reflexionar sobre los significados Experiencia
Resignificar: construir nuevos sentidos
Nuevas vivencias
APUESTAS POLITICAS
SubjetivaciónResignificación
De sentidos
Empoderamiento
Reconstrucción Del
Tejido social
Dignificación
PEDAGOGIAVIVENCIAL
Subjetivación
Reconocimiento
Conciencia de la propiahistoria
DisfruteParticipación
Horizontalidad
Afecto
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Características Metodológicas
LA CREATIVIDAD
LA PERSONALIZACIÓN
LA FLEXIB
ILID
AD
LA CONCRECIÓN
LA LÚDICALO SIMBÓLICO
LO CORPORALDE LO SIMPLE A LO COMPLEJO
LA PREGUNTA CON SENTIDO
INTERGENERACIO
NAL
VIVENCIÁNDO…NOS PROPONE
• Un modelo pedagógico que tenga en cuenta las particularidades de los niños, las niñas, adolescentes y sus familias.
• Con apuestas políticas diferentes.• Contextualizado a la realidad de la población
participante.• Que involucre otros aspectos que a simple vista
no se ven.• Más allá de la visión adultocéntrica.
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