El que educa debe hacer notar lo menos posible su El que educa debe hacer notar lo menos posible su autoridad, impregnar en su relación con el educando el autoridad, impregnar en su relación con el educando el
respeto que cada hombre debe a su igual y respeto que cada hombre debe a su igual y especialmente a quien es más débil, abandonando las especialmente a quien es más débil, abandonando las
poses magistrales, el tono doctoral y, sobre todo, la poses magistrales, el tono doctoral y, sobre todo, la presunción de ser juez infalible atribuyéndose un poder presunción de ser juez infalible atribuyéndose un poder
arbitrario e injusto.arbitrario e injusto.
Tina TomassiTina Tomassi
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Noción Calidad en Educación Noción Calidad en Educación
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
UNESCOUNESCOConferencia Regional de Ministros de Educación y de Ministros Encargados de la Planificación Económica de los Estados Miembros de América Latina
y del Caribe(México 1979)
NUEVO ORDEN ECONÓMICO INTERNACIONAL (Cadena internacional de valor)
Proyectos Nacionales
EMPLEOTRABAJO
PRODUCTIVO
EDUCACIÓN
Mejore
s nive
les d
e
Mejore
s nive
les d
e
desa
rrollo
desa
rrollo
Mejores niveles de
Mejores niveles de
desarrollo
desarrollo
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
REFORMA DE LOS REFORMA DE LOS SISTEMAS SISTEMAS
EDUCATIVOSEDUCATIVOS
NUEVO ORDEN ECONÓMICO INTERNACIONAL
ACCIONES SECTORIALESACCIONES SECTORIALES (EDUCACIÓN)(EDUCACIÓN)
CaracterísticasCaracterísticas
Nec
esi
dad
esN
ece
sid
ades
Asp
ira cio
ne
sA
spira c
ion
es
Valores culturalesValores culturales Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Proyecto Principal deProyecto Principal de Educación de América LatinaEducación de América Latina
y el Caribe 1981 - 2000y el Caribe 1981 - 2000
Proyecto Regional deProyecto Regional de Educación para Educación para
América Latina y el CaribeAmérica Latina y el Caribe
INSTRUMENTOS DEDIRRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
REFORMA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LOS REFORMA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LOS PAISES DE LA REGIÓN PAISES DE LA REGIÓN
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
CALIDADCALIDADSistema EducativoSistema Educativo Practica EducativaPractica Educativa
Gestión EducativaGestión Educativa
PertinenciaPertinencia
Derechos Derechos
Equidad Equidad
EficienciaEficienciaCambio Cambio
Institucional Institucional
Cobertura
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
CALIDADCALIDADCambio Cambio
Institucional Institucional
Cobertura
EficienciaEficiencia
Equidad Equidad
Derechos Derechos
PertinenciaPertinencia
Evaluación de la Evaluación de la eficaciaeficacia
educativaeducativa
Sistemas nacionales Sistemas nacionales de medición y de medición y
evaluaciónevaluación
Relación producto – resultado, en la determinación de los objetivos logrados y los no logrados.
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
VARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓN VARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓN
Variables Dimensiones o aspectos de la definición y la variable [1]
Estrategias para la creación de Estrategias para la creación de nuevos cupos (Disponibilidad)nuevos cupos (Disponibilidad)
•Construcción nuevos colegios •Ampliación y mejoramiento de la infraestructura de los colegios oficiales•Optimización de la capacidad instalada de los colegios oficiales•Arrendamientos•Concesiones•Convenios (subsidios a la demanda)
COBERTURA EDUCATIVA COBERTURA EDUCATIVA
[1] Las 5 dimensiones presentes en la noción de calidad en educación están cruzadas por una sexta llamada Eficiencia del sector educativo
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
VARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓNVARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓN
(Gratuidad) (Gratuidad)
• Educación primaria universal (gratuidad y accesibilidad para todos sin ninguna discriminación)
(Respuesta a las múltiples demandas (Respuesta a las múltiples demandas sociales) sociales)
• Escuela incluyente
EDUCACIÓN CON DERECHOS EDUCACIÓN CON DERECHOS
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
VARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓNVARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓN
(Acceso y permanencia)
• Matricula ágil y oportuna• Comedores escolares (política
alimentaría escolar)• Subsidios condicionados a la asistencia • Transporte escolar • Morrales de sueños, uniformes y
calzado
EQUIDAD DEL SISTEMA EQUIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVOEDUCATIVO
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
VARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓNVARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓN
(Modernización de la gestión y la administración del sector educativo)
• Currículo y evaluación (pruebas externas)
• Colegios de excelencia• Renovación del PEI construcción PEL
ligados a la propuesta Plan Decenal de Educación Bogotá 10 años.
CAMBIO INSTITUCIONAL CAMBIO INSTITUCIONAL
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
VARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓNVARIABLES DE LA NOCIÓN DE CALIDAD EN EDUCACIÓN
(Proyectos pedagógicos transversales)
• Articulación –SENA- Universidad • Escuela –Ciudad -Escuela • Dotación y mejoramiento pedagógico• Formación y actualización docente• Programa Ondas• Red P
PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITALPLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2004 -2008 – Bogotá: una Gran Escuela
PROGRAMAS, PROYECTOS PRINCIPALES Y METAS
PROGRAMAS PROYECTOS METAS LINEA BASE RECURSOS
1
Transformación pedagógica de la escuela y la enseñanza
Renovación pedagógica de los PEI y profundización de la democracia escolar
337 (100%) PEI de las instituciones educativas distritales renovados, asumiendo como prioridad la integración pedagógica para el desarrollo de la ciencia, la tecnología y las áreas transversales del currículo
0
218.146.089.358
337 (100%) instituciones educativas con formas de gobernabilidad, prácticas democráticas y manuales de convivencia que fomentan ambientes favorables de participación, y han incorporado la Cátedra de Derechos Humanos.
20
Aulas especializadas y rotación de grupos
2.228 espacios pedagógicos de las instituciones educativas dotados con medios educativos.
724
67 instituciones educativas distritales aplicando la estrategia de rotación de aulas y espacios escolares.
11
Cualificación y mejoramiento profesional de los maestros y maestras
17.350 docentes y directivos docentes formados mediante programas de formación permanente de docentes (PFPD), y otras estrategias como el fortalecimiento de las redes de maestros, el apoyo a la investigación pedagógica y educativa y los estímulos al desempeño profesional d e los docentes.
5.912
230 experiencias de innovación e investigación educativa derivadas de los programas de formación permanente de docentes.
NAEduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Del cuadro anterior, se pueden hacer algunas consideraciones:Del cuadro anterior, se pueden hacer algunas consideraciones:
La eficacia es siempre la comparación entre lo cumplido y lo
proyectado. En los indicadores de eficiencia también se compara lo cumplido
frente a lo proyectado. No obstante en este caso el resultado involucra dos variables
críticas en la obtención del resultado: el costo incurrido y el tiempo empleado en la ejecución de la meta deseada.
El indicador eficiencia combina las variables cumplido sobre proyectado ponderadas por los factores tiempo y costo.
Finalmente quien es eficiente y es eficaz, en esencia se dice que es efectivo.
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
PROPUESTA COLEGIOS PÚBLICOS DE EXCELENCIAPROPUESTA COLEGIOS PÚBLICOS DE EXCELENCIA(REFERENTES PÚBLICOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN)(REFERENTES PÚBLICOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN)
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
PROPUESTA COLEGIOS PÚBLICOS DE EXCELENCIAPROPUESTA COLEGIOS PÚBLICOS DE EXCELENCIA(REFERENTES PÚBLICOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN)(REFERENTES PÚBLICOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN)
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
PROPUESTA COLEGIOS PÚBLICOS DE EXCELENCIAPROPUESTA COLEGIOS PÚBLICOS DE EXCELENCIA(REFERENTES PÚBLICOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN)(REFERENTES PÚBLICOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN)
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
PROPUESTA COLEGIOS PÚBLICOS DE EXCELENCIAPROPUESTA COLEGIOS PÚBLICOS DE EXCELENCIA(REFERENTES PÚBLICOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN)(REFERENTES PÚBLICOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN)
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
POR ULTIMO Y PARA TENER EN CUENTA…POR ULTIMO Y PARA TENER EN CUENTA…
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
LA HEREJÍA es la capacidad de deseducarse, de cambiar LA HEREJÍA es la capacidad de deseducarse, de cambiar y amar la discordia. Bienaventurado aquel que hoy ve y amar la discordia. Bienaventurado aquel que hoy ve
como errado o probable lo que ayer amó como la como errado o probable lo que ayer amó como la verdad. verdad.
Rosario Herrera GuidoRosario Herrera Guido
Eduardo Guzmán Eduardo Guzmán
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