Nombre ____________________________
APPEARANCE
alto(a)
bajo(a)
bonito (a)
castaño (a)
corto (a)
delgado (a)
feo (a)
fuerte
gordo (a)
grande
guapo (a)
largo (a)
moreno (a)
pelirrojo(a)
pequeño(a)
rubio (a)
calvo (a)
FEATURES
los ojos
el pelo
el bigote
la barba
los lentes
CLOTHING
la blusa
los calcetines
la camisa
la camiseta
la chaqueta
la falda
los jeans
los pantalones
la ropa
el sombrero
el suéter
el vestido
el zapato
INFINITIVE VERBS
llevar
poder
querer
mirar
Periodo __________ See textbook page 67
PERSONALITY
aburrido (a)
bueno (a)
cómico (a)
divertido(a)
inteligente
interesante
malo (a)
paciente
perezoso (a)
serio (a)
simpático (a)
trabajador(a)
amable
tonto
COLORS #s 10-100
amarillo(a) diez
anaranjado(a) veinte
azul treinta
blanco(a) cuarenta
marrón, cincuenta
morado(a) sesenta
negro(a) setenta
rojo(a) ochenta
rosado(a) noventa
verde cien
gris
OTHER WORDS AND PHRASES
claro
oscuro
la bolsa
gato(a)
perro(a)
favorito(a)
nuevo(a)
viejo(a)
otro(a)
con
pero
¡No digas eso!
¡Qué divertido!
SECCIÓN 1: DEFINITE AND INDEFINITE ARTICLES WITH PLURAL NOUNS
A. Plural Nouns: If the noun ends in a vowel add –s.
If the noun ends in a consonant add –es
B Fill in the blanks using definite articles (el, la, los, las) and the word.
1. the shoe ______________________ the shoes ________________________
2. the blouse _____________________ the blouses _______________________
3. the dress ______________________ he dresses ________________________
4. the sock _______________________ the socks _________________________
5. the sweater ____________________ the sweaters _____________________
6. the skirt _______________________ the skirts _________________________
7. the T-shirt _____________________ the T-shirts ________________________
8. the shirt _______________________ the shirts _________________________
9. the hat ________________________ the hats __________________________
10. the jacket _____________________ the jackets _______________________
11. the community __________________ the communities ___________________
C. Fill in the blanks using indefinite articles (un, una, unos, unas) and the word.
1. a neighbor ______________________ some neighbors _______________________
2. a place ________________________ some places _________________________
3. a country ______________________ some countries _______________________
4. a cat __________________________ some cats ___________________________
5. a dog __________________________ some dogs __________________________
6. a house ________________________ some houses _________________________
7. a family _______________________ some families ________________________
8. a man _________________________ some men ___________________________
9. a woman _______________________ some women _________________________
10. a teacher _____________________ some teachers _______________________
11. a student ______________________ some students _______________________
SECCIÓN 2: DEFINITE AND INDEFINITE ARTICLES
A. Fill in the blank with the correct word for “the.”
1. _____ bolsa 7. _____ calcetines
2. _____ pantalones 8. _____ zapato
3. _____ camisetas 9. _____ falda
4. _____ gatos 10. _____ perro
5. _____ familia 11. _____ estudiantes
6. _____ mundo 12. _____ lugares
B. Fill in the blank with the correct word for “a/an” or “some.”
1. _____ chaqueta 7. _____ jeans
2. _____ vestido 8. _____ suéteres
3. _____ ropa 9. _____ sombrero
4. _____ casas 10. _____ apartamento
5. _____ comunidades 11. _____ país
6. _____ chico 12. _____ mujeres
C. Translate the phrases to Spanish.
1. the clothing ________________________________________________
2. some shirts __________________________________________________
3. a sock _____________________________________________________
4. the skirts ____________________________________________________
5. the doctors _________________________________________________
6. a bag ______________________________________________________
7. some cats ___________________________________________________
8. a hat _______________________________________________________
9. some dresses ______________________________________________
10. the jackets ________________________________________________
SECCIÓN 3: ADJECTIVE PLACEMENT
A. In Spanish, adjectives are generally placed after the noun.
EX: the yellow blouse Think “the blouse yellow” Write: la blusa amarilla
EX: the crazy chicken Think “the chicken crazy” Write: el pollo loco
Translate the phrases to Spanish.
1. a blue shirt _____________________________________________________
2. some green sweaters ___________________________________________
3. the new clothing _______________________________________________
4. a brown bag __________________________________________________
5. the gray T-shirt _________________________________________________
6. some purple dresses ___________________________________________
7. a nice man ____________________________________________________
8. an interesting teacher __________________________________________
9. the patient doctor _____________________________________________
10. the serious girl ________________________________________________
11. blue eyes ____________________________________________________
12. blond hair ____________________________________________________
B. Exceptions to the rule
1. The word grande means “big, large” after the noun. However, it means “great” before a
singular masculine or feminine noun. In this case, the word grande is shortened to gran.
a great teacher =________________ a great dog ___________________
a large teacher =________________ a large dog ___________________
2. Bueno and malo may be placed before or after the noun. However, if
they are placed before a singular, masculine noun, they must drop the -o.
Re-state “un amigo bueno”
un __________ amigo (bueno)
un _________ perro (malo) un _________ pantalón (bueno)
SECCIÓN 4: NOUN-ADJECTIVE AGREEMENT
A. Fill in the blank with the correct form of the adjective in Spanish.
1. Mi maestro es _______________________________. (tall)
2. Susana es ________________________________. (lazy)
3. Diego y Jaime son _______________________________. (nice)
4. La doctora es _____________________________. (hard-working)
5. El chico tiene los ojos _______________________________. (blue)
6. Carmen tiene el pelo ________________________________. (long)
7. El señor Ruiz es ______________________________. (thin)
8. La policía es _______________________________. (red-haired)
9. Las chicas son _______________________________. (serious)
10. El gato es _________________________________. (small)
11. Los perros son _______________________________. (big)
12. Los maestros son _____________________________. (boring)
13. La señora Rodríguez es ____________________________. (smart)
14. Nosotros somos _____________________________. (strong)
15. Roberto es _________________________________. (funny)
B. Give the opposite of the underlined word.
1. Mi pelo es largo, pero tu pelo es __________________________.
2. Juan es alto, pero yo soy ___________________________.
3. María es bonita, pero tú eres __________________________.
4. Ramón es cómico, pero Emilio es __________________________.
5. Julia es morena, pero Diana es __________________________.
6. Tú eres aburrido, pero yo soy _________________________.
7. Alberto es trabajador pero mi hermana es _________________________.
8. Mi gata es gorda pero mi perro es ___________________________.
9. Mi maestro de historia es malo pero mi maestra es _______________________.
10. Mi perro es inteligente pero mi gata es _________________________.
SECCIÓN 5: -SUBJECT-VERB AGREEMENT USING SER
When the subject is singular, the singular form of SER, “es” is used.
When the subject is plural, the plural form of SER, “son” is used.
Write a sentence telling the color of each clothing item.
For example: (Singular) El calcetín es azul.
(Plural) Los calcetines son azules.
1. (green) ____________________________________________________
2. (white) __________________________________________________
3. (black) _____________________________________________________
4. (blue) _________________________________________________
5.
(red) ______________________________________________________
6.
(pink) _______________________________________________________
7. (orange) _____________________________________________
8. (brown) _____________________________________________________
9. (yellow) __________________________________________________
10.
(purple) __________________________________________________
SECCIÓN 6: WRITING NUMBERS 30-100
30=________________
40=________________ 50=_________________ 60=________________
70=________________ 80=_________________ 90=________________
For numbers 31-99 with the exceptions of the multiple of ten are written as three separate
words. For example: 31=_____________________________________
Solve the following math problems. Write the answers in words.
1. veinte + doce = ___________________________________
2. dieciocho + trienta = ___________________________________
3. dieciséis + diecinueve = ___________________________________
4. noventa y siete – cuarenta = ___________________________________
5. trienta y cuatro + cuarenta = ___________________________________
6. cuarenta y cinco – tres = ___________________________________
7. cinco x dieciisiete = ____________________________________
8. setenta + ocho = ________________________________________
9. veinticinco + setenta y dos = _______________________________________
10. ocho x siete = ______________________________________
11. siete x nueve = __________________________________________
12. siete x diez = __________________________________________
13. cinco x tres x cuatro = _____________________________________
14. veinte + cuarenta y cinco = _________________________________________
15. noventa y nueve- uno = _____________________________________
SECCIÓN 7: CONJUGATION CHART
A. An ___________________ is an unchanged form of the verb. The infinitive has ____ parts:
Let’s look at the infinitive hablar: habl is the _____________ and –ar is the ___________/ending.
-AR
To conjugate –ar verbs start with the infinitive hablar, drop the end _________ then add the
appropriate present tense endings.
Yo Nosotros
Tú Vosotros
Ud. Uds.
Él Ellos
Ella Ellas
-ER
To conjugate –er verbs start with the infinitive comer, drop the end _________ then add the
appropriate present tense endings.
Yo Nosotros
Tú Vosotros
Ud. Uds.
Él Ellos
Ella Ellas
-IR
To conjugate –ir verbs start with the infinitive vivir, drop the end _________ then add the
appropriate present tense endings.
Yo Nosotros
Tú Vosotros
Ud. Uds.
Él Ellos
Ella Ellas
B. Conjugation Practice of –AR Verbs
1. Drop the ___ ending.
2. Write the stem of the word, ____ times.
3. Add the appropriate ending: AR- ___, ___, ___, ________, ____, ____
llevar _________________________________ mirar __________________________________
Yo Nosotros Yo_____________ Nosotros___________
Tú Vosotros Tú_____________ Vosotros___________
Ud. Uds. Ud. Uds.
Él Ellos Él______________ Ellos ____________
Ella Ellas Ella Ellas
necesitar ____________________________________ escuchar ________________________________
Yo_____________ Nosotros______________ Yo_____________ Nosotros___________
Tú_____________ Vosotros_____________ Tú_____________ Vosotros___________
Ud. Uds. Ud. Uds.
Él ____________ Ellos _______________ Él______________ Ellos ____________
Ella Ellas Ella Ellas
cocinar ________________________________ lavar ___________________________________
Yo_____________ Nosotros______________ Yo_____________ Nosotros___________
Tú_____________ Vosotros_____________ Tú_____________ Vosotros___________
Ud. Uds. Ud. Uds.
Él ____________ Ellos _______________ Él______________ Ellos ____________
Ella Ellas Ella Ellas
preguntar ___________________________________ contestar __________________________________
Yo_____________ Nosotros______________ Yo_____________ Nosotros___________
Tú_____________ Vosotros_____________ Tú_____________ Vosotros___________
Ud. Uds. Ud. Uds.
Él ____________ Ellos _______________ Él______________ Ellos ____________
Ella Ellas Ella Ellas
SECCIÓN 8: -AR VERB SENTENCE CONJUGATIONS
Give the English meaning for each verb and fill in the blank with the correct form.
llevar means __________________________
1. Tú __________________________________ los lentes en la bolsa.
2. Anita ___________________________________ una blusa bonita hoy.
3. Los estudiantes ______________________________ sus libros a clase.
4. Yo ____________________________________ pantalones mucho.
5. Esteban y yo _______________________________ los papeles a la maestra.
escuchar means __________________________
1. La chica _________________________________ a la doctora.
2. Los chicos _____________________________________ a la maestra.
3. Enrique y yo ______________________________________ música cuando estudiamos.
4. Tú____________________________________ la lección.
5. Yo _____________________________________ a los amigos.
Necesitar means _______________________
1. Tú________________________________ hablar español.
2. Miguel ____________________________________ escribir en inglés.
3. Sandra y Susana _________________________________ ir a la clase.
4. Yo _________________________________ llamar a mi amiga por teléfono.
5. Jaime y yo _________________________________ ir con mi mamá.
Conjugate & Translate
1. Yo ______________________________________ (mirar) en las tiendas.
2. El señor Martinez ____________________________________ (cocinar) en un restaurante.
3. Los doctores_________________________ (lavar) las manos mucho en el hospital.
4. Tú___________________________________ (preguntar) en la clase.
5. Usted y yo ________________________________ (contestar) las preguntas.
SECCIÓN 9: -ER VERB SENTENCE CONJUGATIONS
The forms of the verb COMER are:
yo como nosotros(as) comemos
tú comes vosotros(as) coméis
él, ella, Ud. come ellos, ellas, Uds. comen
comer = ________________________
1. El chico _____________________________________ la hamburguesa.
2. Yo ______________________________________ la pizza.
3. Teresa _____________________________________ el burrito.
4. Nosotros _____________________________________ los tacos.
5. Ellos _____________________________________ las enchiladas.
leer = ________________________
1. Carla y Alicia _____________________________________ la revista.
2. Manuel ______________________________________ la carta.
3. Rafael y yo _____________________________________ el pizarrón.
4. Emma y tú _____________________________________ los poemas.
5. Yo _____________________________________ los libros.
Sección 10: -IR VERB SENTENCE CONJUGATIONS
The forms of the verb VIVIR are:
yo vivo nosotros (as) vivimos
tú vives vosotros(as) vivís
él, ella, Ud. vive ellos, ellas, Uds. viven
vivir = _____________________
1. Nosotros _________________________________ en la casa.
2. Paco __________________________________ en el apartamento.
3. Juan y María __________________________________ en Chicago.
4. Laura y tú ________________________________ los apartamentos.
5. Tú ____________________________________ la casa blanca.
escribir = _______________________
1. Emilia y Juan ______________________________ la computadora mucho.
2. Yo no ______________________ a mi abuela.
3. Nosotros _____________________ con una pluma roja.
4. Usted ____________________________ en un papel en blanco?
5. El maestro ___________________________ con la tiza en el pizarrón.
Sección 11: The Irregular Verb: Tener
Although the verb TENER ends in –ER, it is NOT a regular verb but an irregular verb. Tener is a
stem changing verb because the spelling in the stem changes. To conjugate the verb TENER,
apply the spelling changes in the stem, drop the ending and add the new endings for –er
verbs.
TENER means _____________________. The forms of the verb TENER are:
yo tengo nosotros(as) tenemos
tú tienes vosotros(as) tenéis
él, ella, Ud. tiene ellos, ellas, Uds. tienen
Tell how much of each item the people have.
Subject + form of tener + number + item
1. 42: Yo ______________________________________________________________
2. 71: Rafael ________________________________________________________
3. 58: Tú _____________________________________________________________
4. 61: Noel y yo _____________________________________________________
5. 93: Uds. ____________________________________________________________
6. 65: Julia y Anita _____________________________________________________
7. 34: Ud. _____________________________________________________________
8.
87: Yo ________________________________________________________________
Sección 12: PROOFREADING
Directions: These sentences contain mistakes in gender and number.
The underlined words must agree with the subject in bold.
1. Elena llevo una pantalones rojo y blancas.
2. Yo lleva un blusa bonito.
3. El chicos es inteligente y alta.
4. Ella es inteligentes y trabajadora.
5. Yo es un chico alta.
6. La chicas es bonitos y simpático.
7. Nosotros es perezosa pero inteligente.
8. Tú es muy bonitas y altos.
9. Yo soy pacientes y trabajador.
11. Nosotros somos perezosos pero inteligentes.
11. Patricia son cómico.
12. Les gusta canto y come.
13. Pedro es una estudiante perezosa.
14. Yo(m) no es un chica paciente.
15. Elena llevamos unas calcetines rojo y un camiseta azula.
16. Yo(f) llevo una vestido bonita.
17. Las chicos es inteligentas y alto.
18. Ella es rubio y divertido.
19. Yo soy un mujer alto.
20. Las chicas es bonitos y aburridas.
Sección 13: TRANSLATE
1. You are a funny boy.
2. The black cat is lazy.
3. The new girls are hard-working students.
4. I like to wear a yellow shirt and blue jeans.
5. The girl wears a purple skirt and a white sweater.
6. He likes to wear a red t-shirt and a black hat.
7. The neighbor has blue eyes and brown hair.
8. Elizabeth and I (f) are tall and thin.
9. The teachers (f) are nice and patient.
10. The doctor wears some white shoes and a white jacket.
11. Juan has blond hair but Julia is a red-head.
12. She is short but the boys are tall.
13. You have long hair but I have short hair.
14. Ana is boring but David is fun.
15. Felipe is serious but the girls are funny.
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