P E
R I O
D I
C O
E S C O L A R
CERECINOS-REVELLINOS-SAN AGUSTÍN-VILLAFÁFILA. INVIERNO 2013-2014
Olga Fidalgo
EL CORREO DEL C.R.A.
INVIERNO 2113-2014 1
Puedes ver el periódico en Color en la Sección
del alumno de la pagina Web del colegio.
http://cradevillafafila.centros.educa.jcyl.es
SUMARIO
- Los juguetes
- Los “peques” y sus poesías
- Pinceladas de otoño
- Leyenda de navidad
- ¿Qué significa la navidad?
- “Un cuento entre todos”
- En el CRIE
- Cosas de lobos
- Historias de lobos
“Los siete lobos Hermanos”
- Poema del lobo enamorado
- Unos lobos buenos
- ¿Somos iguales… o diferentes?0
- Día de la Constitución
- Educación Física
- Cuidamos la naturaleza
- Grandes científicas de las historia.
- Biografía de dos grandes
Deportistas
- Pasatiempos.
Ya estamos en Navidad. Desde hace días hemos ido notando cómo se van acortando los días. Nos levantamos y apenas ha salido el sol, casi es de
noche. ¡Madrugamos más que el sol¡ También vamos notando como día a día va haciendo más frío. Es normal, llegó el invierno. A pesar de todo esto, la Navidad parece traer el calor que el invierno nos
roba. Estamos de vacaciones, tenemos más tiempo para a jugar, para estar más tiempo con nuestros
padres, con nuestros hermanos, con los que tenemos menos tiempo para hablar; sobre todo sin son mayores y se van al instituto… También tenemos más tiempo para pasar buenos ratos con los amigos. Y no nos olvidemos que en navidad llegan los reyes. Alguna cosas nos traerán, seguro. Tenemos esa
suerte.
Todo esto está muy bien, pero tampoco estaría mal que ocupemos algo de nuestro tiempo para hacer
algunas cosas que a veces nos resultan difíciles…por ejemplo, ser más cariñosos y obedientes con
nuestros padres; ayudar algo en casa… siempre habrá algo que pueda hacer… ¿Hacemos nuestra
cama, recogemos y ordenamos las cosas en nuestra habitación…?. Los mayores ya deben saber hace
todo esto… y más.
Aunque nos quedan lejos y no podamos hacer nada, estaría muy bien que pensáramos que hay personas,
entre ellas muchos niños, que estás navidades no tendrán regalos; en muchos casos sus padres no
podrán ofrecerles todos los alimentos que necesitan… ¿Cómo podemos ayudar nosotros, si
están muy lejos? Es difícil. Pero si pensamos en las personas que lo están pasando mal porque no tienen
casa, comida… seremos más conscientes de que debemos valorar lo que tenemos… Es una manera de ser solidarios… Algún día seremos capaces de
ayudar de otras formas. Seguro.
FELICES FIESTAS
EL CORREO DEL C.R.A.
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C.R.A de VILLAFÁFILA
HOY… SOPA DE CUENTOS
EQUIPO DIRECTIVO
Dirección: Pedro Toral
J. de Estudios: Pedro J. Sánchez
Secretaría: David Alonso
PROFESORES TUTORES
Educación Infantil: Laura Herrero
1º y 2º Ciclo de Primaria: Raquel Vidales
2º y 3º Ciclo Primaria: David Alonso
Cerecinos:
Miguel Ángel del Canto
Revellinos: María Herrero
San Agustín: Ana María Llorente
OTROS PROFESORES
Música: Sara García
Religión: Laura Toranzo
Inglés: Raquel Vidales
Isabel Pérez
E. Física: Pedro. J. Sánchez
Psicóloga: Flor Mª Sánchez
A.L.: Lourdes Cabañas
P. T.: Nuria Arranz
Montserrat Martín
Compensatoria: Ana Belén Lorenzo Javier Pizarro
PERIÓDICO: BIBLIOTECA:
David Alonso Javier Pizarro
Pedro Toral Isabel Pérez
PERSONAL NO DOCENTE
María Gómez
Esperanza Núñez
María del Carmen Fernández
Ana Isabel Gallego
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LOS JUGUETES
Un juguete es un objeto para jugar y entretener. Principalmente
tiene por objetivo la recreación, el aprendizaje, el desarrollo o estimulación de los
aspectos intelectual, psicológico, sensorio-motriz y de convivencia social.
A través del juguete los niños exploran, descubren, aprenden e interactúan con
múltiples objetos y problemas que forman una parte importante de su adecuado
desarrollo como individuos.
CUALIDADES DE LOS JUGUETES:
Los juguetes suelen ser un complemento de los juegos, tienen una función útil, pero
muchas veces no es esencial.
Son objetos que han de permitir al niño re-crear su mundo, desarrollar su fantasía,
activar la inteligencia y ayudarle a aprender comportamientos sociales.
Cualidades necesarias:
- Han de ser sólidos y duraderos. Tienen que ofrecer seguridad, que no produzcan
heridas cortantes, abrasivas o punzantes y que no produzcan ahogo, ni ellos ni
sus envolturas. Las piezas no deben ser excesivamente pequeñas cuando están
destinados a niños de edades tempranas.
- Higiénicos (lavables y de colores no tóxicos).
- Hay que partir de las necesidades y preferencias del niño/a, y no de los gustos
del adulto.
- Que puedan utilizarse para diferentes tipos de juegos.
- Sencillos y de fácil manejo, que no fomenten la competitividad.
- Apropiados para su edad y madurez pensando siempre en la finalidad y
actitudes que desarrollan en nuestros hijos. Tener en cuenta la personalidad del
niño, por ejemplo: un niño/a retraído/a necesitará juegos socializadores y un
niño/a hiperactivo/a le resultarán adecuados juegos de atención.
- Variados y suficientes, pero nunca excesivos.
- Que no exalten la discriminación y la violencia.
- Que incentiven a la obtención de logros, a enfrentar desafíos y perseguir
metas, que favorezcan la capacidad de superar el fracaso y la adversidad.
- El mejor juguete no es necesariamente el más caro y el que aparece en los
medios de comunicación.
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LOS MEJORES JUGUETES PARA CADA EDAD
EDAD TIPO DE JUGUETES
0-6 meses Necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo y distinguir diferentes
texturas, formas y colores.
Los sonajeros, móviles de cuna, muñecos de goma, mordedores, alfombras con
actividades, etc.
7-12 meses El bebé empieza a explorar los objetos y a reconocer voces. Pelotas, muñecos de
trapo, juguetes sonoros, tentetiesos, balancines y andadores
1- 2 años En función del momento en que comienzan a andar, los niños necesitan juguetes de
arrastre, correpasillos y balancines.
Los objetos apilables, los bloques, cubiletes, y otros objetos de materiales no
tóxicos, lavables y de tacto agradable, resultarán muy favorecedores.
Empieza a descubrir su entorno. Pueden ser también interesantes los coches,
pizarras, pinturas, instrumentos musicales, muñecas y animalitos.
2-3 años Empiezan a sentir curiosidad por lo que les rodea e imitan escenas familiares. Pueden
ser interesantes: coches, trenes, carretillas y camiones que puedan empujar, cargar
y vaciar; las arquitecturas de equilibrio en plástico o madera; los bancos de
carpintero; las herramientas de madera o plástico; cubos, palas, rastrillos y moldes
para jugar con la arena; muñecas; teléfonos; cunas y cochecitos de muñecas;
cacharritos; caballos escoba; la pintura de dedos y la arcilla.
3-5 años Los niños/as comienzan a relacionarse con sus iguales y a querer asociarse con ellos
para sus juegos, aunque continúa siendo más importante la realización de sus propios
deseos.
Ya pueden utilizar triciclos, patines, columpios, bicicletas. Les entisiasmarán los zoos,
las tiendas, granjas, garajes, herramientas, las muñecas y sus complementos,
pizarras, magnetófonos, marionetas, cuentos.
Las construcciones con piezas de diversos tamaños y formas son muy adecuados.
También comienzan a tener importancia los primeros juegos de mesa como puzzles,
rompecabezas y lotos para identificar y relacionar imágenes.
6-8 años Los niños/as saben sumar y restar, leer y escribir. Les gusta los monopatines,
patinetes, coches teledirigidos, juegos manuales de preguntas y de experimentos,
juegos de mesa
9-11 años Se interesan por actividades complicadas. La capacidad a potenciar es la autonomía.
Complementos deportivos, juegos de estrategia y reflexión, juegos de experimentos
y electrónicos, juegos audiovisuales.
Más de 12
años
El juego infantil como tal desaparece. La capacidad a potenciar es el autocontrol. Van
construyendo su propia identidad. Les gusta libros, música, videoconsolas, juegos de
estrategia de mayor complejidad, complementos deportivos.
Flor Sánchez. Equipo de Orientación.
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José Luis
Sergio
Sheila Jimena
David Iván
POESIAS DE LOS PEQUES
Los chicos de Infantil y 1º están muy contentos porque
Mirian ya ha vuelto al cole.
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INVIERNO 2113-2014 15
Irene Gómez
HISTORIAS DE LOBOS
Álvaro Gómez
Carmen Cerezal
EL CORREO DEL C.R.A.
INVIERNO 2113-2014 20
HÁBITOS DE HIGIENE CORPORAL
HÁBITOS DE SALUDABLES
Irene, Iva, Mireia, Nariara,
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INVIERNO 2113-2014 21
CUIDAMOS LA NATURALEZA
Lorena
Alberto Jesica
Álvaro Gómez
EL CORREO DEL C.R.A.
INVIERNO 2113-2014 25
SIETE ÓRGANOS DEL APARATO RESPIRATORIO
DIEZ NOMBRES DE MÚSCULOS
SIETE NOMBRES DE HUESOS OCHO PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR
EL CORREO DEL C.R.A.
INVIERNO 2113-2014 26
ADIVINANZAS
Busca estas palabras de la Navidad y con las que faltan descifra un mensaje NAVIDAD JESÚS RENOS ROSCON REGALOS REYES ESTRELLA ABETO TRINEO BELEN NIEVE CAMELLOS TURRON Marcos Gangoso
Encuentra estos nombres: LAURA NATALIA MARIANA JESUS SANTI MARIA MARIO JOSE NINAS Raya
Aimar
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