¡¡PERIODISTAS PERIODISTAS EN ACCIÓN!EN ACCIÓN!
¡Miniperiodis
tas en
acción! Martes 8 de octubre de 2013
Didáctica de Lengua y la
Literatura
4º curso Grado Maestro E.
Primaria
David Álvarez García
PROYECTO EDUCATIVO
3er CICLO ED.
PRIMARIA
ÍNDICE:ÍNDICE:
1. Justificación.2. Objetivos. ¿Para qué?3. Contenidos. ¿Qué podemos
trabajar?4. Actividades. ¿Cómo lo vamos a
trabajar?5. Secuenciación. ¿Cuándo?6. La prensa en las TIC7. Bibliografía
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1. JUSTIFICACIÓN1. JUSTIFICACIÓNAcercar la información actual al alumnado.
Abordar aspectos lingüísticos ( léxico y semántica) desde textos periodísticos.
Conocer los diferentes tipos de prensa.
Trabajar temas transversales (matemáticas, plástica, educación física…)
Aprender a aprender.
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2. OBJETIVOS2. OBJETIVOSConocer los diferentes tipos de artículos, y
tipos de noticias.Aprender aspectos lingüísticos de léxico, y
semántica a partir de textos periodísticos.Buscar, seleccionar y resumir información
relevante.Saber acceder a fuentes fiables en la red.Despertar la curiosidad por la prensa
escrita y digital.Realizar grupos de debate para desarrollar
el espíritu crítico de los alumnos.
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3. CONTENIDOS3. CONTENIDOSEl artículo.
◦Partes del artículo.Tipos de noticias.Léxico relacionado con los
artículos periodísticos.Campo semántico: reiteración.Búsqueda, selección y resumen
de información digital relacionada con el tema.
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4. ACTIVIDADES4. ACTIVIDADESCOMPRESIÓN LECTORA:
◦Accede al siguiente portal web: http://www.educatumundo.com/2013/09/28/asnos-incendios-forestales/ lee el artículo titulado: “El pastoreo de asnos, la última estrategia contra los incendios forestales” y, a continuación, deja un comentario aportando tu opinión sobre el tema (no más de 4 líneas)
◦# Comentar diferentes tipos de artículos, prensa etc.
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ACTIVIDADESACTIVIDADESCOMPRENSIÓN ORAL.
◦En clase, escucharemos la siguiente noticia de radio:
◦Audio Alonso◦Extraer un titular para la noticia.
EXPRESIÓN ORAL:◦Preparar una noticia, con su titular y
sus partes correspondientes, para explicar en clase.
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ACTIVIDADESACTIVIDADES
EXPRESIÓN ESCRITA:◦Somos “Periodistas en acción”.
Creamos un periódico.◦Dividir la clase en pequeños grupos,
simulando equipos de trabajo de una redacción de periódico.
◦A cada grupos se le asigna una sección: periodístico, actualidad, economía, deportivo, educación, cómic, etc.
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¡Periodistas
en acción!
ACTIVIDADESACTIVIDADESPara finalizar el proyecto:
Construir un quiosco donde dejar los periódicos elaborados. (Plástica)
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5. LA PRENSA EN LAS 5. LA PRENSA EN LAS TIC’STIC’SEJEMPLOS:www.20minutos.eswww.espndeportes.spn.go.comwww.aula.grao.com (recursos
didácticos sobre el debate de la muerte)
http://csaprimaria.blogspot.com.es/¡¡ PER
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6. BIBLIOGRAFÍA6. BIBLIOGRAFÍA http://www.educatumundo.com/ http://www.ondacero.es/noticias/alonso-lluvia-podra-
ser-buena-opcin_2013100500019.html http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/
unidad2/usodelParrafo/cohesionElementosLinguisticos
Otras fuentes (agradecimientos):
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