INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA
RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE
GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MAIRA ALEJANDRA PATÍO PASTRANA PERIODO: TERCERO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, envío el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS.
GUÍA DE CASTELLANO MONDAY 31th
COMPRENSIÓN LECTORA
Lee con atención la siguiente fábula:
1. ¿Quiénes son los personajes del texto? 2. ¿Cómo crees que actuó Javier? Fundamenta tu respuesta. 3. ¿Cómo habrías actuado tú en el lugar de Javier? Explica.
Lee con atención la siguiente carta:
1. ¿Por qué crees que Antonia está en la Luna? 2. Señala tres actividades que ha realizado Antonia en su expedición. 3. Subraya en la carta de Antonia según las siguientes claves:
– rojo: el lugar y la fecha – verde: el cuerpo de la carta – azul: el saludo – amarillo: la despedida y la firma.
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GUÍA DE MATEMÁTICAS TUESDAY 01th
Transcribe y desarrolla las actividades en tu cuaderno de matemáticas.
1. Marca en la guía #2 la cantidad indicada (de 1 en 1 hasta 10, de 2 en 2 hasta
20, de 3 en 3 hasta 30, etc.) según el color indicado. Completa la siguiente
tabla con los números marcados de cada color.
Marca los números del color indicado en la tabla anterior.
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GUÍA DE SOCIALES WEDNESDAY 02th
¿QUE SON LOS SÍMBOLOS PATRIOS?
Los símbolos que representan países, con ellos se puede identificar una Nación de otra, los
símbolos patrios son aquellos que nunca se olvidan y vivirán por siempre en nuestros
corazones, la patria es el lugar donde nacemos y por ello debemos respetar y nunca olvidar
sus símbolos.
Los símbolos que representan un país son: la bandera, el escudo y el himno, existen otros
símbolos que hacen que un país se identifique frente al mundo, depende de su cultura y sus
cosas buenas.
_______________________________________________________________________________
1 ACTIVIDAD
Leamos atentamente cual es el significado de nuestra bandera, luego colorea o decora
creativamente según corresponda.
Primera franja: Amarillo: representa la riqueza del suelo colombiano, así como el sol, fuente de
luz, y la soberanía, la armonía y la justicia.
Segunda franja: Azul: representa el cielo que cubre la Patria, los ríos y los dos océanos que bañan
el territorio colombiano.
Ultima franja: Rojo: representa la sangre vertida por los patriotas en los campos de batalla para
conseguir la libertad, la que significa amor, poder, fuerza y progreso.
NUESTRA BANDERA
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES THURSDAY 3th
Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y, transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
LA CADENA ALIMENTICIA Y SU IMPORTANCIA
La cadena alimenticia muestra como pasa la materia y energía de un ser vivo a otro. Nos enseña las relaciones alimenticias entre los seres vivos, o dicho de un modo más sencillo: que animal se come a quién. Todo ser vivo se alimenta del que le precede en la cadena, y este a su vez será comido por otro.
Los seres vivos que forman esta cadena se organizan en 3 grupos:
Los productores: son las plantas, ya que son capaces de fabricar su propio alimento a partir de sustancias muy simples y la energía del Sol.
Los consumidores de primer orden: son los seres vivos que se alimentan de las plantas. Este lugar lo ocupan los animales herbívoros.
Los consumidores de segundo orden: son los seres vivos que se alimentan de otros animales. Los animales carnívoros ocupan este eslabón de la cadena alimenticia.
Los descomponedores: se alimentan de restos de otros seres vivos, los descomponen y hacen que los restos pasen a formar parte del suelo. Pertenecen a este eslabón los hongos y algunos seres microscópicos.
IMPORTANCIA DE LA CADENA ALIMENTICIA La importancia de la cadena alimenticia radica en que refleja cómo se relacionan las especies que integran un mismo ecosistema, además de cómo se alimentan y transfieren energía. A través de la cadena alimenticia, además, la naturaleza se mantiene en equilibrio
ACTIVIDAD: Realiza en un octavo de cartulina o una hoja de block un dibujo de una cadena alimenticia como lo muestra el ejemplo:
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AREA EDUCACION RELIGIOSA FRIDAY 4th
JESÚS NOS ENSEÑA EL MANDAMIENTO DEL AMOR.
ACTIVIDAD : Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=RG4e1AUeJNw&list=TLPQMDYwODIwMjC4vrUlg8q-xg&index=1 escúchalo con
atención y realiza la actividad
Transcribe en tu cuaderno
Pinta los recuadros que expresen lo que es querer a los demás ,ten encuenta los colores
En la última cena, Jesús nos enseñó el mandamiento de amor:
"AMENSE LOS UNOS A LOS OTRO COMO YO LES HE AMADO"
Jesús nos habla que amemos a Dios Padre y al prójimo. Nos dice que no basta solamente, con no hacerle daño al prójimo, sino que hay que quererlo, y debemos demostrarlo con nuestras palabras y acciones, como Jesús nos enseñó. Jesús, al despedirse de sus amigos les deja el Mandamiento del Amor, señal de la Nueva Alianza entre Dios y el nuevo Pueblo de Dios. Son muchos los momentos en que podemos demostrar el amor hacia el prójimo cuando: ayudamos, obedecemos a nuestros padres, cumplimos nuestros deberes, respetamos los derechos de los demás, no discriminamos, hablamos sin ofender, etc. Cada vez que cumplimos el mandamiento de amor, somos más humanos y hacemos que el mundo sea cada día mejor.
Escuchar Pelear Ayudar Engañar
Compartir Colaborar Aislar Salvar
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INGLÉS FRIDAY 4 th
MY CLOTHES
Realiza en tu cuaderno
ACTIVIDAD:
Observa algunas prendas de vestir, lee la traducción y
relaciónalas. Escribe el número según corresponda.
.
Number de pictures
1 .coat : saco 6. skirt: falda 11. hat: sombrero
2. blouse: blusa 7 .scarf: bufanda 12. boots: botas
3. tie: corbata 8 .dress: vestido 13. t-shirt: camiseta
4. jacket: chaqueta 9. jeans: jeans 14. socks: calcetines
5. sweater: suéter 10. belt: cinturón 15. shoes: zapatos
Para ampliar tus conocimientos, los invito a ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U
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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE
GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MAIRA ALEJANDRA PATÍO PASTRANA PERIODO: TERCERO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, envío el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS.
GUÍA DE CASTELLANO MONDAY 07th
EL RELATO
Los relatos son textos narrativos que presentan la
historia de un personaje que realiza acciones en un
lugar y tiempo determinado. Todo relato debe tener un
inicio, un nudo y un desenlace.
1. Selecciona uno de los personajes y ponle un nombre:
2. Observa la apariencia de cada personaje. Luego, imagina su carácter y su forma de ser y
descríbelo.
3. Imagina una situación para el personaje. Para ello elabora un esquema como el del siguiente ejemplo:
4. Escribe en los círculos el orden correcto de la secuencia de imágenes. Utiliza las letras A, B, C, D.
Ahora, escribe un relato sobre las imágenes presentadas. ¡Recuerda cuidar tu ortografía!
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GUÍA DE MATEMÁTICAS TUESDAY 8th
Transcribe y desarrolla las actividades en tu cuaderno de matemáticas.
1. Realiza las sumas indicadas de cada serie.
2. Completa las rectas según los brincos que da cada conejo. Responde las
preguntas.
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GUÍA DE SOCIALES WEDNESDAY 09th
1 ACTIVIDAD
Leamos atentamente cual es el significado de nuestro Escudo, luego colorea o decora
creativamente según corresponda.
Puedes ingresar al link para estar bien informado https://www.youtube.com/watch?v=-o3vE0UPsHQ
Himno de Colombia ¿Quién escribió el himno de Colombia?
Compuesto en 1887 por Rafael Núñez, el himno fue proclamado oficialmente en el año de 1920 por el presidente Marco Fidel Suárez. Compuesto musicalmente por el italiano Oreste Sindici, se dice que es el segundo himno más bello del mundo
Nuestro Himno Nacional tiene originalmente 12 estrofas, pero las más escuchadas son las siguientes.
Actividad: El coro es el que está en negrilla de primero y de ultimo en el siguiente texto, escríbelo en tu cuaderno con los colores que identifican tu país.
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES THURSDAY 10th
ACTIVIDAD: Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=sIvi4GsB8uw, transcribe la guía y realiza las actividades.
EL MOVIMIENTO Y DESPLAZAMIENTO
Algunas veces puedes moverte sin cambiar de lugar. Por ejemplo: cuando aplaudes. Otras veces te mueves y cambias de lugar, es decir te desplazas.
1. Observa, analiza y comparo las dos ilustraciones en el cuaderno
2. Escribo en cada caso si hay movimiento o desplazamiento
_______________________ __________________________ _________________________
3. ¿Que se desplaza más rápido un carro o una persona? ___________________________________
4. Debajo de cada ilustración escribo si el desplazamiento es rápido o lento.
___________________________ ______________________________ ___________________________
5. Realiza un dibujo en tu cuaderno donde se diferencie el desplazamiento rápido y desplazamiento lento.
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ARTISTICA FRIDAY 11 th
“Deja volar tu imaginación” ACTIVIDAD : Con ayuda de tus papitos elabora una linda cometa ,usa tu imaginación y creatividad, utiliza los materiales
que encuentres en casa, a continuación les daré algunas ideas para la elaboracion .
Cuando hayas terminado tu linda cometa ,elevala ,Toma un registro fotografico y envialo , esta actividad te hará muy
feliz.
Algunas ideas para la elaboración de la cometa, anímate.
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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA FRIDAY 11 th
ACTIVIDAD :Observa con atencion el siguiente video y amplia tus conocimientos https://www.youtube.com/watch?v=5fXLPGh-PZc
Dibuja la imagen y escribe en tu cuaderno acerca de la historia del computadora
¿Sabes que es el computador?
¿Sabes acerca de la historia del computador?
Colorea:
Consulta con:
Tus familiares mas cercanos , que tanto saben de la historia del computador, escribe un corto relato .
Una computadora o un computador es una máquina
principalmente electrónica que puede tomar información
de entrada y procesarla para generar nueva información
de salida.
Hace muchos años atrás cuando
algunos grupos comenzaron a formar
naciones y la parte comercial ya era
parte de vida, el hombre logro
producir las primeras herramientas
para registrar los acontecimientos.
La historia del computador es muy
interesante, al principio era solo una
máquina de calcular y poco a poco
surgió a multiplicar, al pasar el
tiempo la computadora logro resolver
grandes aciertos.
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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE
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GUÍA DE CASTELLANO MONDAY 14th
Observa el siguiente vídeo del cartel: https://youtu.be/GOWMJ5vKGJ0
EL CARTEL
El cartel es un texto informativo que contiene imágenes y un mensaje corto que resume la idea
principal.
PROPÓSITO: Su función comunicativa principal es influir POSITIVAMENTE en otras personas para
que piensen de determinada manera o realicen algo.
EJEMPLOS DE USOS DE LOS CARTELES: muchos carteles son usados para hablar sobre ciertos
temas que son importantes, tales como los hábitos de vida saludables, el respeto del medio ambiente,
la responsabilidad, la solidaridad, el compañerismo, amor por la lectura, entre otros.
Lee los elementos del cartel y completa los enunciados con su función correspondiente:
imágenes mensaje
Ten en cuenta que las _________________ ayudan a aclarar el mensaje.
No olvides que el _______________ resume la idea principal, debe ser atractivo y corto.
Observa el cartel y contesta las preguntas:
1. ¿Qué observan en la imagen?
2. ¿Cuál es el propósito del cartel?
3. ¿A qué público crees que va
dirigido el cartel?
4. ¿Qué elementos tiene el cartel?
ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON
EL PROYECTO DEL MEDIO
AMBIENTE
ELABORA UN CARTEL QUE PROMUEVA EL CUIDADO
DEL MEDIO AMBIENTE.
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GUÍA DE MATEMÁTICAS TUESDAY 15th
Observa el video “Aprendiendo a multiplicar” dando clic en el siguiente enlace: https://youtu.be/YFtEaVw5k1A
Transcribe y desarrolla las actividades en tu cuaderno de matemáticas.
¿Sabes cómo se llaman los elementos de la multiplicación?
Completa:
Practiquemos
1. Halla el producto: 2. Escribe los factores que faltan:
2. Realiza las multiplicaciones y colorea del mismo color las tarjetas de los factores y
las tarjetas de los productos.
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GUÍA DE SOCIALES WEDNESDAY 16th
¿QUE ES UN PRÓCER?
1 Actividad: pide una persona mayor que te lea esta historia.
Hace muchos años los españoles llegaron a nuestras tierras americanas encontrando
riquezas y apoderándose de nuestra tierra, pasaron algunos años y un prócer
Bolivariano llamado Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar y palacio, más
conocido como Simón Bolívar no aguanto las injusticias y decidió junto a Antonio
Nariño, Francisco de Paula Santander, Policarpa Salavarrieta entre otros todos
próceres Colombianos luchar por la independencia de Colombia con liderazgo y
valentía, Colombia y otros países vecinos lograron escapar de las leyes españoles y
ser libres de la esclavitud, los españoles dejaron algunas cosas buenas como la
religión, el idioma y características físicas en algunas personas; hijos de españoles,
Simón Bolívar logra alzar la bandera en sus manos cabalgando en su caballo blanco
2 ACTIVIDAD
Crea un laberinto con 5 caminos equivocados y un camino correcto para que Simón
Bolívar logre encontrar la bandera de Colombia
Un prócer es una persona importante y
de liderazgo que realiza actividades de
valentía para defender los derechos de
las personas, ante el riesgo de perder la
vida en la lucha o batalla.
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES THURSDAY 17th
Actividad: transcribe la guía en tu cuaderno y realiza las actividades.
EL MOVIMIENTO Y DESPLAZAMIENTO
MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS EN CIRCULO algunos objetos a tu alrededor se mueven o se desplazan en forma circular.
Señalo con un los objetos que se mueven en forma circular:
DESPLAZAMIENTOS EN LINEA RECTA
1. Señalo el camino que debe seguir Julián para llegar al colegio
2. Señalo con un el objeto que se desplaza en línea recta
3. Realiza en el cuaderno un dibujo donde muestres el camino que tomas para llegar a tu escuela.
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ETICA Y VALORES FRIDAY 18 th
ACTIVIDAD : Transcribe en tu cuaderno y lee en compañía de tus papitos
ACTITUDES POSITIVAS
INGLÉS FRIDAY 18 th
ACTIVIDAD : Realiza la guía en tu cuaderno, colorea las prendas de vestir según las indicaciones
Activity, color according to the color of the clothes
Actitud forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.
La actitud positiva es la actitud mental adecuada en cualquier situación ayudándonos a resolver los problemas que se nos presenten en nuestro camino.
Actitudes positivas al relacionarme con los demás:
Saludar, despedirme, pedir el favor, dar las gracias, esperar su turno, respetar a los demás, comportarme bien, usar expresiones de buen gusto, cuidar mi vestuario e higiene, se responsable, sé prudente, se agradecido, sonría, ten paciencia, felicite a quien lo requiera y ofrece ayuda sin esperar recompensa.
Con ayuda de tus papitos elabora un listado de las actitudes positivas, escribe cual prácticas y cual crees que debes mejorar, dibuja una actitud positiva que practiques a diario.
Frases que motivan actitudes positivas en nuestros niños.
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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE
SEPTIEMBRE
GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MAIRA ALEJANDRA PATÍO PASTRANA PERIODO: TERCERO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, envío el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS.
GUÍA DE CASTELLANO MONDAY 21th
Transcribe la guía en el cuaderno de Castellano y contesta las preguntas.
COMPRENSIÓN LECTORA
Observa el cartel y marca la respuesta correcta:
1.- ¿Para qué es el cartel?
A. Para vender un gato.
B. Para buscar ayuda para
encontrar un gato.
C. Para buscarle dueño a un gato.
2.- ¿Cómo se reconoce al gato?
A. Por su cola larga.
B. Por su color.
C. Por el día en que se perdió.
3.- ¿Qué debe hacer la persona que
encuentre al gato?
A. Llevarlo a la casa de la dueña.
B. Quedarse con él.
C. Llamar por teléfono a la dueña
del gato.
4.- ¿A qué le tiene miedo el gato?
5.- ¿Quién escribió el cartel?
A. A otros gatos. A. Una señora.
B. A los perros. B. Una niña.
C. A las arañas. C. Un señor.
Observa, colorea el cartel y marca la respuesta
correcta:
1. ¿Qué tipo de texto es?
A. Un cartel.
B. Un poema.
C. Un cuento.
2. ¿Qué campaña promueve el texto? A. La seguridad en los recreos. B. La amistad en el colegio. C. La alimentación sana. 3. Otro mensaje adecuado para el cartel podría
ser:
A. Tengo que comer muchos dulces.
B. Es mejor elegir los alimentos saludables.
C. Me encanta la comida chatarra.
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GUÍA DE MATEMÁTICAS TUESDAY 22th
Observa el video “La multiplicación para niños, explicación y ejemplos sencillos” en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=-d2BBu78NC8
Desarrolla la guía en tu cuaderno. ¡Demuestra lo aprendido!
•Halla el producto y encuentra la frase.
Mensaje secreto:
¡Tú puedes, sigue multiplicando! Observa el producto que contiene cada flor. Une y colorea de igual color sus factores y el producto.
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GUÍA DE SOCIALES WEDNESDAY 23 th
¿COMO ESTA ORGANIZADO TU PAÍS?
Tu país se lama Colombia y la tierra que le pertenece forma una figura llamada
MAPA
ACTIVIDAD: a continuación, está el mapa de Colombia, cuenta con los 32 departamentos
que lo conforman, debes ubicar el departamento del Huila coloreando con color amarillo y los
demás departamentos de otros colores
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES THURSDAY 24th
Actividad: transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.
DIRECCION EN QUE SE MUEVEN LOS OBJETOS
Cuando un móvil se mueve, recorre un camino. Este camino es la dirección en la que se mueve el objeto. En general, una dirección puede tener cuatro posibilidades que son: el norte, el sur, el oriente y el occidente. Estas cuatro posibilidades se denominan puntos cardinales.
El oriente es el punto cardinal en direccion hacia donde sale el sol en las mañanas. El occidente es el punto cardinal en direccion hacia donde se oculta el sol en las tardes. El norte es el punto cardinal que esta en direccion al Polo Norte. El sur es el punto cardinal que esta en direccion hacia el Polo Sur. Podemos afirmar entonces que la direccion nos indica por donde va el movil. Por ejemplo, el camino entre el salon de clases y la cafeteria nos indica la direccion que debemos tomar y el punto cardinal nos informa si vamos de la cafeteria al salon o del salon a la cafeteria.
1. Traza, sobre la imagen, la trayectoria que se indica en cada uno de los siguientes casos. Usa la clave de color.
2. Observa la ilustración. Luego marca con una X las respuestas correctas:
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EDUCACIÓN FÍSICA FRIDAY 25 th
ACTIVIDAD : Ejercítate al ritmo de la música, siga el ritmo de esta canción
https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk
Realiza ejercicios siguiendo las instrucciones (el número escrito son las cantidades de veces que debe realizar)
AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA FRIDAY 25 th
ACTIVIDAD :Resuelve en tu cuaderno
Sigue el camimo desde los niños hasta JESUS transcribiendo en los cuadros las sílabas que vayas
encontrando, allí aparecerá un hermoso mensaje.
EL AMOR DE DIOS ES MARAVILLOSO
5 2 5
3
2 1
5
8
6
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Dibuja y colorea las acciones que cumplan con el mandamiento del amor
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PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE
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GUÍA DE CASTELLANO MONDAY 28th
Transcribe la guía en el cuaderno de Castellano y contesta las preguntas.
LA OPINIÓN
Ahora, queridos amiguitos (as) vamos a aprender a dar tu opinión no sólo de lo que lees, sino de los
hechos o sucesos que ocurren a tu alrededor. Para dar tu opinión debes:
Comparar el hecho con la realidad o las circunstancias.
Preguntarte ¿por qué sucedió?, ¿cuál fue la razón por la que actuó así?
Lee la siguiente historia:
LA GALLINA TRABAJADORA
Cierto día, los dueños del corral salieron de viaje y las gallinas y pollitos no tenían qué comer. Entonces, la gallina trabajadora convocó a todos los animales del corral para una reunión. –«¿Quién vaciará el maíz del granero?», dijo la gallina. –«Yo no», dijeron los demás animales. Cansada por la respuesta de sus compañeros, la gallina trabajadora dijo: «Entonces, lo haré yo... ¡clo, clo!», y se puso a trabajar. Luego de trabajar todo el día, la gallinita trabajadora volvió a reunir a todos los animales y preguntó: –«¿Quién comerá este trigo?» –¡Yo!, contestaron todos los demás. –¡Pues no!, lo comeré yo... ¡clo, clo», dijo la gallina y se comió el maíz.
Escribe tu opinión sobre la siguiente actitud de la gallinita: «No invitó a comer maíz a los demás animales». (¿Estuvo bien o mal la actitud de la gallinita? y ¿por qué?)
Observa las siguientes imágenes y escribe tu opinión de lo que está ocurriendo en cada una de ellas. Podrías escribir si te parece qué está bien o mal la acción o actitud que observas y justificar tu opinión contestando ¿por qué está bien? o ¿por qué está mal?:
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Observa el siguiente vídeo llamado “Conflictos- No pierdas la perspectiva” https://youtu.be/TiNUaHXsjBA. Luego, escribe tu opinión del vídeo.
Finalmente, busca una noticia en el periódico, radio o T.V que te parezca importante, pégala o escríbela en tu cuaderno y escribe tu opinión acerca de ella.
GUÍA DE MATEMÁTICAS TUESDAY 29th
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones:
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Seguimos trabajando 2. lee atentamente y Resuelve los siguientes problemas.
GUÍA DE SOCIALES WEDNESDAY 30th
1 ACTIVIDAD: busca en la sopa siguientes departamentos:
HUILA . AMAZONAS .LA GUAJIRA . VICHADA .ARAUCA
Q R A M A Z O N A S
L A G U A J I R A T
E H U I L A U B R S
T D F E S X C V A C
E V I C H A D A U G E E D A A S B M C I
R T Y U I V B N A O
LAS REGIONES DE COLOMBIA
Colombia está organizada por regiones naturales, en ellas se agrupan
departamentos de acuerdo a sus características culturales y geográficas.
¡Vamos... tu
puedes!! ¡Dale a las tablas!
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Escribe el nombre de las
regiones naturales :
GUIA DE CIENCIAS NATURALES THURSDAY 01 th
Actividades: Realiza las actividades y consigna en tu cuaderno.
COMPARA LOS MOVIMIENTOS DE LOS CUERPOS
1. Reúnete con tus padres para realizar el experimento. 2. Sobre el piso, dibujen con tiza un circulo y ubiquen en su interior nueve canicas. 3. Marquen los cuatro puntos cardinales alrededor del circulo que acaban de dibujar y a
una distancia aproximada de un metro. 4. Ubícate en el punto cardinal Norte. Lanza tu canica hacia el circulo, tratando de sacar de
él las canicas. Dibuja con la tiza el recorrido de las canicas que lograste sacar del círculo. Registra tus observaciones en la tabla y realiza el dibujo correspondiente.
5. Pídele a tu padre que realice el paso anterior desde el punto cardinal Sur, y que represente el recorrido de las canicas con tiza de un color diferente al que usaste. Escriban los resultados en la tabla.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA
RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
6. Completa la tabla
MOVIL TRAYECTORIA (LINEA RECTA O CURVA)
DIRECCION (NORTE, SUR, ORIENTE,
OCCIDENTE)
CANTIDAD DE CANICAS
IMPACTADAS
DESCRIPCION DE LAS TRAYECTORIAS DE LAS CANICAS IMPACTADAS
CANICA 1 CANICA 2 CANICA 3 CANICA 4 CANICA 5 CANICA 6 CANICA 7 CANICA 8 CANICA 9
7. Responde: ¿Hacia qué punto cardinal se dirigen las canicas al ser impactadas en el paso 4?
____________________________________________________________________________
¿Hacia qué punto cardinal se dirigen las canicas al ser impactadas en el paso 5?
____________________________________________________________________________
INGLÉS FRIDAY 02th
ACTIVIDAD :busca en la sopa de letras algunas prendas de vestir en español , luego escribela al frente de
cada imagen con su repectivo nombre en inglés .
Realiza en tu cuaderno
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ARTÍSTICA FRIDAY 02th
COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
ACTIVIDAD :Observa que son los colores primarios y colores secundarios .
pinta según su creatividad la imagen respetando lineas .
Son aquellos tres colores que no están compuestos por ninguna mezcla, es decir
que no derivan de ningún otro conjunto de colores.
Los colores
primarios
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ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON EL ÁREA DE ÉTICA Y VALORES
Observa la imagen
Envió imagen para pintar aplicando los colores primarios y secundarios, esta imagen la pueden dibujar en el
cuaderno de Ética y valores o imprimir y pegarla.
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