UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA PERIODO LECTIVO 2021 – 2022
ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
CURSO: 3ro Bachillerato DOCENTES: Mariana Álava, Ingrid Villón
JORNADA: Matutina FECHA: Del 19 al 23 de julio de 2021
ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROYECTO: Interdisciplinar 2. S1.
Nombres:_________________________________________ Espc. ______________ Paralelo:_____
Tema: EL PROPÓSITO COMUNICATIVO
Al leer un texto debemos hacernos estas preguntas: ¿Pretende el autor
informarnos de algo? ¿Pretende enseñarnos algo? O, por último: ¿Busca
convencernos de algo? De este modo tenemos tres propósitos o intenciones de un
autor: informar, enseñar o convencer. Y estos tres propósitos están relacionados
con tres tipos de informaciones: hechos, opiniones, inferencias.
Ejemplos:
Actividades.- Lea con atención el texto. 4 ventajas de los alimentos orgánicos para el medio ambiente. No utilizan pesticidas, que no van al suelo del que nacen los alimentos y, por lo tanto, no contaminan. Estos productos químicos pueden afectar de forma negativa a la tierra y son difíciles de eliminar. Ahorran agua: porque se utilizan sistemas de regadío inteligentes y no se desperdicia ni una gota. Esto ayuda a repartir los recursos y a evitar sequías y otras consecuencias del uso indiscriminado del líquido elemento. Mejoran la salud del suelo gracias a la rotación de cultivos, una práctica muy útil para evitar acabar con los minerales que utilizan determinados tipos de alimentos y que mejora la salud de nuestro planeta. Contaminan menos: ya que para su producción no se necesita utilizar fuentes de energía no renovable, como pasa cuando se cultivan a gran escala. Además, muchas prácticas utilizadas por la agricultura orgánica, como la labranza mínima, la devolución de los residuos de las cosechas al suelo, la utilización de cubiertas vegetales y las rotaciones y la mayor integración de leguminosas que contribuyen a la fijación del nitrógeno, incrementan la devolución de carbono al suelo, lo que eleva la productividad y favorece el almacenamiento de carbono. a).- Explique en cuatro líneas por qué el texto que leíste es una opinión?
b.- Realice una breve investigación acerca de los productos orgánicos que consumen en tu hogar. c). - Encierre en un círculo los residuos que de hecho son orgánicos.
Fuente:
● Ministerio de educación libro 3 BGU.
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/LENGUA/Lengua_3BGU.pdf
https://blog.oxfamintermon.org/4-formas-en-las-que-los-alimentos-organicos-cuidan-el-medioambiente/
● Imágenes https://www.cuidandose.com/alimentacion/alimentacion_ecologica/beneficios-produce-la-alimentacion-organica.html/attachment/nutricion100
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA PERIODO LECTIVO 2021 – 2022
ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
CURSO: Tercer Año DOCENTE: MSc. Mildred Espinoza Castro
JORNADA: Matutina FECHA: 19 al 23 de julio 2021
ASIGNATURA: Química SEMANA: 1 Proyecto 2
Tema: ACIDOS CARBOXILICOS
Sabías que…….Son los ácidos orgánicos caracterizados por la presencia del grupo carboxilo.
Dato curioso......
Algunos ácidos orgánicos presentes en nuestro día a día son:
• Ácido butírico (butanóico): Su nombre deriva del latín butyrum, que significa mantequilla. Produce
un olor peculiar por la rancidez de la mantequilla. Es usado en la síntesis de aromas, en fármacos y en
agentes emulsionantes. • Ácido láctico: Se produce por la fermentación bacteriana de lactosa (azúcar de la leche) El ácido
láctico también se produce en nuestro propio cuerpo.
Por ejemplo, cuando la glucosa es metabolizada por la actividad muscular anaeróbica, el ácido láctico
se genera en los músculos y luego es descompuesto (oxidado por completo) a CO2 y H2O. Con el
ejercicio intenso, el ácido láctico se forma más rápidamente de lo que puede ser eliminado. Esta
acumulación transitoria de ácido láctico provoca una sensación de fatiga y dolor muscular.
Se conocen como orgánicos a los productos vegetales, animales o derivados, que se
cultivan o crían con sustancias naturales sin utilizar plaguicidas ni fertilizantes
artificiales, entre otros químicos.
También pueden ser de fabricación industrial y medicinal.
• Ácido sórbico: Se encuentra en muchas plantas y es utilizado como fungicida, conservante de
alimentos y en la fabricación de plásticos y lubricantes (Parker, 1997).
Por Ing. Rita C. M. Netto
Para que te informes más... lea la pág. 104 del libro de Química de 3er. Año Bachillerato del
Ministerio de Educación.
Actividades: Dibuje el Modelo de la molécula de ácido metanoico. (Ver libro)
Identifique los ácidos carboxílicos que se encuentran presente en algunos productos orgánicos dentro
de su hogar y elabore un listado de 5 productos.
Fuente: hefoodtech.com/ingredientes-y-aditivos-alimentarios/acidos-organicos-presentes-en-la-vida-cotidiana/
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
VICENTE ROCAFUERTE
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
ACTIVIDAD NIVELACIÓN FORMATIVA CON ADAPTACIÓN CURRICULAR
Grado: Tercero de bachillerato Docentes: Lic. Dolores Zambrano / MSc. Ingrid Narea
Jornada: Matutina Fecha: 19 al 23 de julio Asignatura:
Emprendimiento y Gestión Semana:
Nombre:___________________________________Espec____________ Sección:____
Tema: Producto y su proceso Como parte del proyecto de inversión, los emprendedores deben detallar las diferentes etapas del
proceso operacional de acuerdo con el tipo de emprendimiento. Los tipos de emprendimientos más
comunes son:
Actividad.
1.- Unir con una línea a qué tipo de empresa corresponde cada imagen.
Servicios
Industriales
Comerciales
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA PERIODO LECTIVO 2021 – 2022
ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
CURSO: BACHILLERAO DOCENTES: LIC. JAIME PEDREROS-LIC. JOHANNA
JORNADA: Matutina AVECILLA-GSC. FRANK GRANJA-LIC. J.C. PAZMIÑO
FECHA: 19 AL 23 DE JULIO SEMANA: NIVELACIÓN FORMATIVA PROYECTO 2 SEMANA 1
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA.
Tema: PRODUCTOS ORGÁNICOS Actividades: Actividad 1
Sabías que…Productos orgánicos son todos aquellos que pueden mostrar que han sido cultivados y procesados en forma natural, usando abonos sin agroquímicos, utilizando sistemas naturales de control de plaga, permitiéndole a los cultivos, frutas y verduras alcanzar la madurez sin acelerantes.
Para que te informes más ...Te recomiendo que ingreses al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Qs7ugcydLTg
Dato curioso…Los productos orgánicos nos brindan seguridad de no incorporar toxinas y estar colaborando activamente con el cuidado de nuestro planeta.
Recuerda que…La alimentación con productos orgánicos y la actividad física son sinónimo de buena salud.
Resolver: Continúa con tu rutina diaria de ejercicios y trata de consumir productos orgánicos
Fuente: https://youtu.be/5EVecScqpDI
ANEXO CON ADAPTACIÓN CURRICULAR
Grado: 3ero. Jornada: Matutina Asignatura: Matemática
Docente: Lic. Freddy Calderón, Lcdo. John Silva, Lcda. Magdalena Mejía Fecha: del 19 al 23 de julio 2021 Proyecto interdisciplinar 2 semana 1
SUMA DE MATRICES
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE
PLAN EDUCACTIVO (APRENDAMOS JUNTOS EN CASA)
Para poder realizar la suma de matrices se debe tener en cuenta que deben tener el mismo número de filas y
columnas. ACTIVIDAD 1
Se deben de sumar cada uno de los elementos de la primera matriz con la segunda matriz con las cantidades
en la misma posición.
La matriz resultante tiene las mismas dimensiones.
ACTIVIDAD 2.
Realice la siguiente suma de matrices:
Responda:
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
ACTIVIDAD ADAPTADA PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
CURSO : Tercero BGU DOCENTES DEL ÁREA : Lcdo. José Cabezas
Ing. Julio Robalino
JORNADA : Matutina FECHA : Del 19 Al 23 de Julio del 2021
ASIGNATURA : Física Proyecto Interdisciplinar 2 Semana 1
TEMA : MOVIMIENTO DE PROYECTILES
ACTIVIDAD 1
Lea el siguiente texto
Se denomina movimiento de proyectiles al movimiento realizado por cualquier objeto
cuya trayectoria describe una parábola , el cual corresponde con la trayectoria ideal de
un proyectil que se mueve en un medio que no ofrece resistencia al avance y que esté
sujeto a un campo gravitatorio uniforme
¿ Sabías que ?
En un movimiento parabólico ideal se desprecia la resistencia del aire y se considera la
aceleración constante igual a la gravedad y dirigida hacia abajo
Recuerda que el tiempo de subida corresponde al tiempo que demora la partícula en
alcanzar la altura máxima
Análisis del movimiento de proyectiles
1.- Concluimos que él, proyectil pierde algo de velocidad por efectos de rozamiento con
el aire
2.- Podemos decir que el movimiento vertical se convierte en una simple caída libre de
un objeto
3.- La aceleración es siempre la misma (el valor de la gravedad y va dirigida hacia
abajo)
4.- Cuando la partícula llega a la altura máxima la velocidad en y es igual a cero
5.- Antes de que llegue a la altura máxima, los vectores velocidad en y están dirigidos
hacia arriba (son positivo )
ACTIVIDAD 2
Conteste las siguientes preguntas
a) ¿Qué es movimiento de proyectiles?
b) Escriba tres conclusiones del movimiento
c) Escriba 3 ejemplos donde se aplica el movimiento de proyectiles.
FUENTE :
https://www.google.com/search?q=imagen+del+tiempo+de+subida+en+alcanzar+la+alt
ura+maxima+en+un+movimiento+parab%C3%B3lico&sxsrf=ALeKk03nMlfk9foRvZd
G2Vnf_3hySTpy9Q:1626111727450&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEw
ijwISfit7xAhWMUt8KHRSrCzkQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=652
https://sites.google.com/site/movimientodeproyectiles/conclusion
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA PERIODO LECTIVO 2021 – 2022
ACTIVIDADES DE ADAPACIÓN CURRICULAR
CURSO: 3ERO DE BACHILLERATO. TÉCNICO DOCENTES: Lcda. Sara Ronquillo R.
JORNADA: Matutina FECHA: Del 19 al 23 de julio del 2021
ASIGNATURA: Biología. SEMANA: 1 del Proyecto 2
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________ CURSO:______________________________
Tema: Alimentación saludable Cuidados. Actividad. Sabías que. Hipócrates dijo:” Que tu medicina sea tu alimentación “
Lea y analice.
A partir de esta afirmación se deduce que la alimentación es fundamental para contar con un adecuado
estado de salud, y específicamente es la base de la prevención de enfermedades crónicas no
transmisibles como la obesidad, cáncer, hipertensión arterial, diabetes mellitus, dislipidemias, entre
otras.
Recuerda que...
¿Quién come saludablemente?
Contará con un buen estado nutricional, pues practica cinco reglas claves para llevar una alimentación
saludable, es decir, comer de manera equilibrada, teniendo en cuenta la reposición precisa de su gasto
de energía diario; completa, que conoce cuales son los nutrientes adecuados para el buen
funcionamiento de su cuerpo y los consume en su totalidad; suficiente, que no excede las cantidades de
alimentos que su cuerpo puede digerir y aprovechar, y adecuada, es decir, que tiene en cuenta su
individualidad, esto apunta a la edad, el sexo, el tipo de actividad que realice, el estado de salud con el
que cuente entre otras características que determinen las necesidades diarias de nutrientes; siempre
cuidando que sea completa y variada en su composición, que incluya todos los grupos de alimentos en
las cantidades y proporciones que requiera, manteniendo buenos hábitos alimentarios y prevención de
enfermedades o retrasando complicaciones de las mismas.
La alimentación es el combustible diario para realizar todas las actividades de nuestra rutina, y merece
como todas las demás acciones, de un tiempo y dedicación especial, y es que el simple acto de comer,
está encerrado en un marco cultural influenciado por diferentes factores como la edad, la condición
económica, los hábitos y costumbres de cada región, el tipo de actividad física que realicemos y el
estado de salud; dependiendo de la condición de cada persona se debe realizar una adecuada selección
de alimentos, ya que se necesitan de todos ellos, ya no existe un único alimento que proporcione todos
los nutrientes que el cuerpo necesita, así mismo no existen alimentos “buenos” o “malos”; lo que si es cierto es que consumirlos en exceso o consumirlos deficientemente, da lugar a la aparición de hábitos
inadecuados que desencadenan enfermedades.
Para practicar buenos hábitos de alimentación se debe empezar por cumplir con horarios y tiempos de
alimentación adecuados según su condición de salud y actividades realizadas, ya que si no se brinda
energía y nutrientes al cuerpo, el desempeño en el diario vivir se verá afectado.
Fuente: https://www.hospitalinfantildesanjose.org.co/cuidados-generales/alimentacion-saludable
Elebora Un afiche con las recomendaciones para tener una vida saludable.
F
r
e
e
p
i
k
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE
“PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA SCHOOL PLAN “LET´S LEARN TOGETHER AT HOME”
WEEKLY ACTIVITIES - PROJECT 2 WEEK 1
Grade: THIRD BACCALAUREATE Teachers: LIC. LUZ MARINA BOLAGAY /
Specialization: Science and Technical LIC. SUSANA OLEA ACUÑA
Jornada: Matutina Date: July 19TH to 23RD, 2021
Student’s name: ______________________________________________________________
TOPIC: HUG A TREE!
Did you know... Sabías que…. Trees have special powers. Surprisingly, there is increasing evidence that trees are also good for our mental health. Most of us have hugged people before, but have you ever hugged
a TREE? You should, because it has been said to have health
benefits. In the book Blinded by Science, author Mathew
Silverstone writes about the advantages of hugging a tree. It can
help with depression and attention deficit disorders. Children do
better cognitively and emotionally when they are in physical
contact with plants. When you hug a tree, the hormone oxytocin
increases. This makes you feel calm. Two other hormones are
released: serotonin and dopamine. They make you feel happier.
So, if you want to escape the stress of the city and everyday life,
find your favorite tree and give it a really big hug!
To be more informed: Retrieved from: http://peacockplume.fr/lifestyle/hugging-trees-good-your-health
Lee y escucha a alguien hablando acerca de abrazar un árbol y decide si cada una de las oraciones son verdaderas (T) o falsas (F).
Read and listen to someone talk about tree hugging and decide if
each of the statements below are True (T) or False (F).
• Hugging a tree doesn’t have many health benefits. T F
• Depression can be reduced by hugging a tree. T F
• Children only see cognitive benefits when they
hug a tree. T F
• There are three hormones involved when you
hug a tree. T F
• Hugging trees is a good way to reduce stress. T F
Answer the questions in complete sentences, then share your answers to the class. Conteste las preguntas en oraciones completes, después comparte tus respuestas con tu clase.
• Do most of you agree?
• Do you believe what the person says about the benefits of hugging trees? Why or why not?
• How can people determine the effects of something like hugging trees?
• Do you personally interact with nature in any other ways that help you to feel better? What are they?
Interesting Fact
Our brains release hormones as a
reaction to many different
situations. These can make us feel
better, like in the case of hugging
trees, or make us feel anger or
ready to fight. These are natural,
physiological reactions that our
bodies produce as a response to a
stimulus.
Top Related