Download - planificación n°2, sala cuna martes 16 sep.docx

8/11/2019 planificacin n2, sala cuna martes 16 sep.docx

1/4

EESSCCUUEELLAA DDEE EEDDUUCCAACCIINNPPAARRVVUULLAARRIIAAYYRREEAADDEEFFOORRMMAACCIINNPPRRCCTTIICCAAUUNNIIVVEERRSSIIDDAADDDDEELLAASSAAMMRRIICCAASS--FFAACCUULLTTAADDDDEE EEDDUUCCAACCIINN

11

Planificacin Prctica ProfesionalGrupo de Trabajo Estimulacin

Aprendizaje Esperado Sugerencia MetodolgicaTrabajo educadora

Experiencia metodolgicaLo que espero de los nios

Recursos

(1)Descubrirse a s mismo atravs de la exploracinsensoriomotriz de su cuerpoy de los otros, diferenciandogradualmente a laspersonas y los objetos que

conforman su entorno msinmediato.

Inicio:se les invitar a los lactantes a sentarseen la colchoneta, se les dir y motivardicindolesCamila, vamos a la colchoneta Esperando susreacciones. Se irn ubicando frente al espejo,algunos en las sillas nido y otros con susalmohadas tipo luna.

Desarrollo: Una vez ubicados en la colchonetase les mostrar el espejo, dicindoles que seobserven y jueguen frente a este. A medida quese observan se les dir uno por uno, expresandosus nombres verbalmente lo siguiente.Amanda, dnde est la Amanda, ah est.Luego la educadora se acercara al lactantenombrado y les mostrar las partes del cuerpo.

Cierre:Para finalizar la actividad se les felicitary cantar la cancin Lahormiguita

Inicio: los lactantes sern invitados a lascolchonetas, cada uno ubicado en sus respectivassillas nido, y almohadas tipo luna.

Desarrollo: los lactantes observarn el espejo,mirando, y conociendo su imagen reflejada.Escucharn que la educadora verbaliza su nombrey respondern con sonidos, movimientos y gestos.

Cierre: los lactantes escucharn la cancin lahormiguita.

Sillas nido Almohadas tipo luna. Colchoneta Espejo de la sala.

LA HORMIGUITA (cantandoaprendo a hablar)

Una hormiguita chiquititasea pasea en mi nariz,y yo me rasco la narizSal hormiga sal de aqu,no te pares en mi nariz,

Una hormiguita chiquitita,se pasea por mi peloyo la busco por mi pelo.Sal hormiga baja al suelo,

no te pares en mi pelo,

Una hormiguita chiquititase pasea por mi bocay yo me rasco bien la bocaSal de aqu hormiguita locano te pares en mi boca.

Una hormiguita chiquititase pasea por mis ojos,y yo me rasco bien los ojos,Sal hormiga que me enojono te pares en mis ojos.

Aprendizaje Especfico

Descubrirse a s mismo atravs de la exploracin

sensoriomotriz de sucuerpo.

Alumna Yasna Contreras OlivaresSede: Santiago CentroSupervisora: Jazmn Leiva

Fecha: 16/septiembre/2014

Nivel: Sala cuna menorlactantes 5

mbito: Formacin Personal y Social.

Ncleo: Identidad


2/4


22

Evaluacin

LLAACCTTAANNTTEESS IINNDDIICCAADDOORREESS LLOOGGRRAADDOO MMEEDDIIAANNAAMMEENNTTEELLOOGGRRAADDOO EENNVVAASSDDEE

LLOOGGRROO

11 22

JJOOSSTTOOMMSS

MMAATTEEOO

DDIIEEGGOO

AAMMAANNDDAA

CCOONNSSTTAANNZZAA

CCAAMMIILLAA

Indicadores

1.-el lactante se observa en el espejo.

2.-disfruta de su imagen mientras se observa expresando gestos, movimientos y balbuces y sonidos.


3/4


33

Planificacin Prctica ProfesionalGrupo de Trabajo Grandes

Aprendizaje Esperado Sugerencia MetodolgicaTrabajo educadora

Experiencia metodolgicaLo que espero de los nios

Recursos

(1)Descubrirse a s mismo atravs de la exploracinsensoriomotriz de su cuerpo yde los otros, diferenciandogradualmente a las personasy los objetos que conforman

su entorno ms inmediato.

Inicio: los nios y nias sern invitados para quese acerquen a la alfombra, y tomen asiento.Se les contar que van a jugar a un juego llamadoSimn dice. La educadora les cuenta que llegaraSimn a visitarlos y jugara con ellos.

Desarrollo: luego la educadora les mostrar aSimn, Simn los saludas, y los invita a jugar.La educadora les comenta que deben estar muyatentos, Simn dice, que deben tocarse la cabeza,Simn dice que deben tocar sus pies assucesivamente con las distintas partes del cuerpo.Las partes que ms les cueste encontrar serepetirn para facilitar el aprendizaje, por otra partelas tas tcnicos realizarn lo que Simn dice paramostrarlos a los nios y nias. Tambin Simn seacercar a los nios a tocar la parte del cuerpoverbalizada por l.

Cierre: Para finalizar la actividad se les felicitarpor lo realizado, y simn los invitar a cantar lacancinla hormiguita

Inicio: los nios y nias se acercan a laalfombra y tomarn ubicacin en esta.Escucharn lo que la educadora les comenta.

Desarrollo: los nios y nias conocern a unnuevo amigo llamado Simn, saludarn a Simny escucharn lo que este les dice.Luego jugarn con Simn en donde deberntocar partes de su propio cuerpo de acuerdo a loque Simn les ira pidiendo.

Cierre: Escucharn las felicitaciones de Simn ycantarn la cancin la hormiguita, observandoa los adultos en sala e imitando losmovimientos.

1 ttere.

LA HORMIGUITA (cantandoaprendo a hablar)

Una hormiguita chiquititasea pasea en mi nariz,y yo me rasco la narizSal hormiga sal de aqu,no te pares en mi nariz,

Una hormiguita chiquitita,se pasea por mi peloyo la busco por mi pelo.Sal hormiga baja al suelo,no te pares en mi pelo,

Una hormiguita chiquititase pasea por mi bocay yo me rasco bien la bocaSal de aqu hormiguita locano te pares en mi boca.

Una hormiguita chiquititase pasea por mis ojos,y yo me rasco bien los ojos,Sal hormiga que me enojono te pares en mis ojos.

Aprendizaje Esperado

Descubrirse a s mismo atravs de la exploracinsensoriomotriz de su cuerpo..

Alumna Yasna Contreras OlivaresSede: Santiago CentroSupervisora: Jazmn Leiva

Fecha: 16/septiembre/2014

Nivel: Sala cuna menorlactantes 9

mbito: Formacin Personal y Social.

Ncleo: Identidad


4/4


44

Evaluacin

NNIIOOSS IINNDDIICCAADDOORREESS LLOOGGRRAADDOO MMEEDDIIAANNAAMMEENNTTEELLOOGGRRAADDOO EENNVVAASSDDEE

LLOOGGRROO

11 22

EEMMIILLIIAATT..

EEMMIILLIIAACCOO

EEMMIILLIIAACCAA..

CCAATTAALLIINNAA

AAMMEELLIIAA

VVIIOOLLEETTAA

JJOOAAQQUUNN

FFRRAANNCCOO

LLOORREENNZZOO

Indicadores

1.-El nio o nia reconoce la parte del cuerpo nombrada en su propio cuerpo.