E s c u e I a 1 ' 4 3
SERVICIOS
Cuarto de limpieza. Tendr espacio necesario para el carro
de limpieza (0.90 x 1.50), armario para guardar utenslios,
jabones lquidos, en polvo y un fregadero.
Casa de! conserje. Se calcula para una familia de 4
miembros. Consta de sala, comedor, cocina, patio de servido,
bano y dos recmaras.
CIRCULACIONES
Exteriores. Ancho mnimo 1.20; 2.40 m ptima.
Interiores. Se evitar utilizar escaieras; se subs- tituyen con
rampas cuya pendiente es de 2 a 8%. Al iniciar su construccin
de tener el visto bueno de seguridad y operacin, otorgado por
el director responsable de obra y deben registrarse en el
departamento correspondiente. La altura mnima de pasillos a
cubierto ser de 3 m.
ZONAS EXTERIORES
Juegos infantiles. El campo de juego comprende mesa de
arena, espejo de agua y espacio de usos mltiples. Se disefian
conforme ai espacio y paquetes de juegos existentes en el
mercado. Los juegos pro- puestos no deben ser peligrosos. En
algunas partes se consideran caminos pavimentados, con
diferentes tipos de texturas y un rea de pasto artificial para los
nifos ms pequenos. Los patios pavimentados y las zonas de
pasto deben estar drenados, con el objeto de evitar el
encharcamiento de agua. Los pisos de los patios sern
antiderrapantes y su textura debe proteger al infante de posibles
raspaduras al caer.
Espejo de agua o chapoteadero. Tendr superficie mnima
de 20 m2y profundidad de 0.40 m. El tanque para figuras de
arena ser de similares dimensiones.
Patio cvico. Es un espacio abierto que tiene la doble
funcin de servir para ceremonias y recreo; comprende el
pedestal de la bandera y un pequeho foro de 0.90 m de altura.
La base para el asta bandera tendr una altura de 0.32 m.
Areas verdes. Tienen la funcin simblica de la proteccin
higinica, ambiental y representa al mundo animal (grillos,
lombrices y pjaros). No se recomien- da el empleo masivo de
plantas y rboles. La vegeta- cin debe ser variada en formas y
colores. La altura de asientos en jardines ser de 0.32, 0.36
mximo.
Elementos complementarios. Son elementos como el lago,
fuentes, estanques, foros de espectculos, monumentos, etc.
Aqui entran tambin, case- tas, kioskos, caftrias, bodegas,
biblioteca infantil, sanitrios y los servidos de apoyo.
MOBILIRIO
Los nuevos mtodos de ensenanza requieren mesas y sillas
movibles. Este mobilirio deber tener dimensiones adecuadas
a la talla de los ninos. Las de los asientos sern a una
profundidad aproximadamente de 1/5 de ia estatura; altura
igual a ia distancia entre las rodiilas y la planta dei pie, con la
pierna doblada, 2/7 de ia estatura. El plano dei asiento tendr
ligera inclinacin hacia el respaldo. Este no
suele llegar hasta el asiento, sino que se forma con travesahos
hasta la altura de la cadera.
Los percheros se disponen a una altura de 0.90 m sobre el
nivel de piso terminado.
MATERIALES
Para la seleccin se considera la estructura dei material,
color, desgaste y mantenimiento. En la modulacin se analizan
las funciones de andadores, pisos, arriates, bancas y lugares
bardados.
La cancelera ser de material tubular metlico, alumnio
blanco o gris especial para que se le coloque el vidrio, pero
protegida en la parte inferior con una tira de concreto, ladriilo
vidriado o piedra.
INSTALACIONES
Para evitar accidentes los contactos o apagadores no deben
quedar al alcance de los ninos, ni tampoco dejar cables de luz
sueltos. Se consideran instalaciones para captacin de agua
pluvial y desalojo dei agua; bombas para reciclar el agua,
sistemas de filtrado, sistemas de riego con cobertura de
manguera o aspersin para que el agua sea suficiente.
Asimismo, se disena el alumbrado, diferenciando la
iluminacin segn el uso. Otra instalacin importante es el
sonido; hay que tener en cuenta los equipos para eventos
cvicos, msica, deportes, Todas las instalaciones deben tener
un mantenimiento fcil y econmico.
PRIMARIA
Establecimiento pblico o privado donde se imparte a los
ninos la instruccin elemental. Tambin lla- mada escuela
elemental.
GENERAUDADES
Las primeras escuelas fueron cobertizos donde slo haba
cabida para una sala atendida por un maestro; este tipo perdura
an en algunas zonas rurales. La escuela primaria actual es el
resultado de los esfuerzos de Pestalozzi, Compayr, Decroly y
Montessori, que con sus aportaciones y mtodos pedaggicos,
fueron perfeccionando progresiva- mente el sistema de
ensefianza. Es el elemento que agrupa a los ninos y los
interrelaciona con los profe- sores, quienes fungiran como
guias en el proceso de aprendizaje.
El progreso, la complejidad de la vida econmica y social
han hecho de la escuela primaria una de las preocupaciones
vitales dei gobierno. A ella acude la mayor parte de ia
poblacin escolar de cada pas y son de carcter obligatorio.
En casi todos los pases, la instruccin elemental se ha
distribudo en seis grados, y la edad de los alumnos flucta
entre los 6 y 14 anos {idealmente entre los 6 y 12 afios). La
accin educadora se orienta
t 4 4 ' E s c u e l r
a hacer dei nino un ser sociable y adaptado al medio. Los
maestros son los encargados de descubrir las aptitudes en cada
nino; estudian su inteligncia y sus intereses, evalan su
balance emocional y lo estimu- !an para que las descubra por
s mismo, con el propsito de integrarlo a la sociedad.
Reciben ensenanza general que abarca el conjunto de los
conocimientos y conquistas intelectuales, espirituales y
artsticas dei hombre, de modo que
adquiera un concepto unitrio y orgnico dei mundo. En el
programa de estdios figura: la ensenanza dei espanol y en
ciertos casos de alguna lengua extran- jera; historia;
geografia; educacin cvica; matemticas (en sus ramas de
aritmtica, geometria, lgebra y elementos de trigonometria y
cosmografia); cincias naturales (fsica, qumica y biologia).
Adems disciplinas tcnicas comotrabajos manuales, educa-
cin fsica, msica, dibujo, computacin.
PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCUELA PRIMARIA
Necesidades Espacio que genera Mobilirio y equipo .
Acera, plaza, estacionamiento Plaza
Entrada principal
Llega al plantei a pie o en vehculo
Esperar al ingresar al plantei
Entrada de maestros y aiumnos hacia ei
interior dei plantei
Circula hacia las diferentes partes
Atencin de maestros, padres de familia y
personal
Realizar juntas
Descanso de profesores
Contrai de profesores
Cubrir necesidades fisiolgicas de
profesores
Ensenanza de todas las matrias impartidas
por un solo maestro
Realizar actividades manuales
Realizar actividades artsticas
Complementar trabajos escolares,
investigaciones
Cubrir necesidades fisiolgicas de los nifos
Hacer actos cvicos o artsticos al aire libre
Desarrollo fsico
Guardar objetos personales de los aiumnos
Aseo de aiumnos
Primeros auxiiios
Guardar butacas, pizarrones, etc.
Guardar utenslios de limpieza
Guardar utenslios de jardinera
Vigilncia y mantenimiento dei plantei
Guardar equipo de instalaciones
Realizar juntas de padres de familia y
profesores; eventos sociales, cvicos
Llevar los egresos e ingresos dei plantei
Vestbulo distribucin y control ninos
Direccin y subdireccin con sanitrio
(opcional saia de juntas)
Sala de juntas o en la sala de profesores,
cubculo
Sala de profesores
Cubculo
Sanitrios
Aula
Taller
Saln de actos Biblioteca
Sanitrios
Patio de ceremonias y recreo; teatro al aire
libre
Patio de juegos, jardin de juegos gimnasio,
cancha de futbol, basquet boi, alberca,
cubculo dei maestro
Cuarto de casilleros
Bafios y vestidores Servido mdico
Bodega
Cuarto de aseo Armrio
Casa dei conserje
Cuarto de mquinas
Auditorio, saln de usos mltiples
Administracin
Escalones
Asientos, pizarrones de avisos Puerta, asientos y
jardineras
Pizarrones de avisos
Escritrios, libreros, sillones, sillones visitantes,
vitrina para la bandera
Pantalia, mesa con sillas, bodega de pro- yector
Mesa con sillas, sala, pizarrn Reloj checador,
mostrador Mueble de excusado y lavabo
Pizarrn, butacas, casilleros, escritrio, sillas y
tarima
Mesa de trabajo, pizarrn
Proscnio
Mostrador, mesas con sillas, estanteria
Mueble de excusado, lavabos, mingi- toro,
bebedero
Foro, asta para la bandera
Equipo de juegos, de gimnasia, balones, aros,
porteras, etctera
Bancas, casilleros
Bancas, regaderas, inodoro, lavabo
Lavabo, escritrio, sillones, cama, boti- qun,
anaqueles, etctera
Estanteria
Fregadero, carro de limpieza, estanteria
Estanteria
Lo nacesario para una casa habitadn
Piso resistente, rejas de ventilacin
Equipo de proyeccin, audio y video y es-
tantera
Escritrios, sillas, mquinas de escribir,
computadora, etctera
E s c u e l a 1 4 5
UBICACION
Los centros de ensenanza primaria, deben estar localizados
dentro de la zona habitacional, ya que su actitud se proyecta
directamente a la pobacin que vive en ella. La escuela se
ubicar ai centro de dichas zonas, para que los recorridos sean
mnimos y similares desde los extremos.
Debe quedar alejada por lo menos 1000 m de centros
fabriles, hospitales, cuarteles, prisiones, ce- menterios, vias
frreas y completamente alejada de centros de prostitucin y
vicio.
Debe procurarse que e! edificio de la escuela quede alejado
de calles estrechas, dei trnsito o ruido.
PROGRAMA ARQUITECTONICO
Exteriores
Vialidad
Plaza de acceso y jardines Barda perimetral Recepcin
Acera de ascenso y descenso Vestbulo de reunin
Asientos, jardineras Puerta principal controlada Vestbulo
de distribucin interno Direccin
Control y sala de espera Vestbulo de recepcin Area
secretarial Direccin
Sanitario del director
Subdireccin
Administracin Estancia de
maestros Sala de juntas
Audiovisual
Bodega de papelera y archivo
Sanitrios hombres y mujeres y cuarto de aseo
Sala de trofeos *
Zona de ensenanza
Vestbulo
Circulaciones a cubierto Biblioteca
Aulas tipo ciase terica 1o, 2o afio 3o, 4o ano 5o, 6o afio
Aulas ai descubierto Patio (techado o abierto)
Sanitrios ninos y ninas Audiovisual
Aula de sociedad de alumnos:
Sala de atencin y espera
Secretario general Area de
trabajo y bodega Casiiieros
Sala de sesiones
Servidos
Enfermera
Patio de maniobras
Cuarto de mquinas
Tanque de almacenamiento de agua
Tienda escolar (papelera)
Imprenta
Comedor
Auditorio
Local de exposiciones, conferencias, etc.
Estacionamiento de transporte escolar Casa
habitacin dei jefe de servicio Cuarto de aseo
Bodega de material didctico Zona de actos
cvicos Patio para ceremonias (recreo)
Plataforma para ceremonias Asta para la bandera
Zona de deportes Gimnasio Club escolar Bafios y
vestidores Casiiieros para deportes Canchas deportivas
(futbol, volibol, basquetbol) Jardines Taileres Carpintera
Economia domstica Dibujo y modelado Computacin
Msica, canto y teatro
Cafeteria
^Juegos y recreo '
al aire libre de
primaria
Cuarto de juegos
Gimnasio
Patio cvico
/ Entrada
Recapdn Control J
f Servido? \
generales
Cuartos de
usos multiples Auditorio
Cafeteria Sala
de
juntos Cuarto
de
1 juego
" Salones de -- \
^ primaria V i
S 'i Biblioteca
1
Servidos
generales dei
edifcio
(cuarto de
mquinas y
bodega)
Clases a!
aire libre
Direccin Administracin
Salones jardin
de nifios
Estacionamiento
^Espaciosde
juegos
al1 aire libre
Jardin
de niflos
?
Diagrama de funcionamiento para escuela
primaria - jardn de ninos
T 4 6 E s c u e I a
DE3CRIPCI0N DE PARTES
ACCESO
Plaza. Es el espado por donde a dirio circulan los padres
de famiiia y ios ninos. En las escuelas oiciales, se te da poca
importncia; pero las escuelas particulares la consideran como
un espado de presentacin de la institucin. En este caso, su
dise- no debe considerar elementos ambientales, como
jardineras, escalinatas, etc.
Entrada. Se procurar una sola entrada a fin de facilitar el
control. Esta ser amplia y de un ancho no menor de 5 m para
una escuela con poblacin hasta de 300 alumnos. En el mismo
vestbulo de la escuela se colocan bancas para las personas
que van a esperar a los ninos en las clases cotidianas. La
cantidad de esas personas debe estimarse siempre mnima, ya
que el critrio pedaggico actual proscribe un saln
especialmente destinado para estas personas extrahas a la
escuela.
Estacionamiento. En ei clculo se recomienda nicamente
considerar cajones de estacionamiento para el personal
administrativo y profesorado. Para los padres de famlia
nicamente se considera una zona de espera en donde puedan
estacionar su vehculo mientras esperan ai nino.
DIRECCION
Direccin. Un director de primaria tendr bajo sus rdenes
no ms de 2 000 alumnos. La direccin deber
ubicarseconcomunicacin directa ai rea secretarial; su
mobilirio consistir en un escritrio para el director, mesa
con computadora, mquina de escribir elctrica, silla para la
secretaria del director y un estrado para atencin y
recibimiento dei pblico (un sof y dos sillones) como
mnimo. Deber instalarse una sala de espera para el pblico
que solicite entrevistas con el director o el secretario. La
direccin contar con un toilette provisto de excusado y
lavabo.
Area secretarial. Su mobilirio consistir en un escritrio
para secretaria, otro para auxiliares y se prever el espacio
para otros escritrios cuyo nmero est en funcin de cada
caso particular. En este mismo local, o en un anexo, puede
colocarse la administracin, dirigida generalmente por un
administrador; su escritrio estar esquinado con e! rea de
computacin. Forma parte de! rea secretarial un espacio
destinado para los inspectores de primaria; para su uso se
dispondr un escritrio. Es opcional proveer el local de
toilette. Es conveniente que los empleados de esta rea tengan
los sanitrios cerca de ia misma.
Se tomarn en cuenta, adems, espacio para muebles,
archivos y cubculos de trabajo.
Sala de juntas. En una escuela con poblacin de 500
alumnos o menos, no es apropiado incluir en el programa las
salas de juntas, pues un saln puede servir para ello, ya que
por lo general, las juntas entre profesores y padres de famiiia
no se Ilevan a cabo durante las horas de ciase.
En las escuelas cuya capacidad sea de 1000 ninos, la sala
de juntas tendr una capacidad para 100 personas; aumentar
proporcionalmente y albergar alrededorde! 10% de la
poblacin escolar.
Saln de actos. El saln con escenarios puede llamarse
tambin auditorio. En todos los salones de actos podrn
exhibirse pelculas y, adems, llevar a cabo representaciones
teatrales. En ellos debern estar resueltos la buena visibtlidad,
la acstica, la iluminacin natural y artificial, con las mismas
bases cientficas que se emplean en la soiin de teatros,
cines, (tramoya, camerinos, etc).
Cuando la escuela no cuente con auditorio, las juntas
generales y las fiestas escolares, pueden llevarse a cabo en ios
patios de juego.
En Mxico no es aconsejable la construccin de auditorio
en escuelas oficiales, pues con el costo de uno, se podra
construir otra escuela primaria.
Teatro al aire libre. Los teatros que se constru- yeron en
algunas escuelas primarias no dieron resultados satisfactorios.
En la prctica, es rara la escuela que considera este local. El
beneficio educativo puede conseguirse considerando a los
alumnos como espectadores y no como actores; para ello se
nece- sita organizar espectculos interpretados por gente
extraha al alumnado. No obstante, se puede buscar que los
alumnos acten en un teatro infantil.
PATIOS DE RECREO
Cuando sea posible, se debe considerar en el proyecto dos
tipos de patio: el primero al aire libre y el segundo, a cubierto
con superficie suficiente para que puedan llevarse a cabo ah
las clases de gimnasia.
En Estados Unidos se consideran 2.5 nr por alum- no; en
ese mismo pas algunos condados admiten hasta 2 m2 por
alumno cuando se trata de escuelas urbanas ubicadas en zonas
de densa poblacin.
En Mxico, los educadores aconsejan que siempre que sea
posible, se calculen los patios de recreo a razn de 5 m2 por
alumno.
En el patio de recreo se dejarn espacios sombreados; lo
que puede lograrse con rboles, portales, etc.
Adems de los recreos cotidianos, en el patio se Ilevan a
cabo fiestas y reuniones de ta escuela (en el caso de que no se
cuente con el auditorio); cuando no existe gimnasio, las clases
de educacin fsica se Ilevan a cabo en el patio de recreo.
Puede proveerse una plataforma desmontable de madera;
esta se colocar en el lugar que domine el patio, haciendo
teatro al aire libre o estrado para las personas que presiden
alguna ceremonia.
El piso de ambos patios podr ser de un firme de concreto u
otro material antiderrapante. En pisos de esta ndole deben
resolverse las pendientes a razn dei 2% por metro lineal como
mnimo; el agua se conducir a las coladeras.
Las bardas limtrofes de la escuela podrn ser de cualquier
material adecuado, su altura ser de 2.50 a 3 m. Es conveniente
hacer una jardinera corrida en la parte interior interna de las
bardas.
E s c u e l a 1 4 7
AULAS
Segn el sistema de ensefianza establecido, la pobiacin
por saln puede ser mixta. La capacidad mxima por aula es de
50 alumnos, ya que cort un mayor nmero, la ensefianza
resultaria deficiente. La capacidad ideal de una escuela es de
1000 alumnos como mximo, es decir 20 salones de clases. La
superfcie por alumno es de 1.20 a 1.50 m2.
En sus dimensiones se consideran los muebles,
circulaciones y el espacio dei profesor; en el sentido
longitudinal de 6 y 8 m en el sentido transversal. Es
conveniente que la longitud mxima del aula no exceda de 12
m, esto con el fin de que el ultimo nino de la fila, pueda
distinguir comodamente lo escrito en el pizarrn.
Conviene proyectar solamente una puerta de 0.90 de ancho
mnimo que pueda quedar situada lo ms cerca de la
plataforma, de manera que abata contra ella y sirva de tope.
Esta situacin conviene porque facilita al profesor el control de
los movimientos de entrada y salida de los alumnos.
Las ventanas llevan un antepecho de ms o menos 1 m
sobre el nivel dei piso dei saln. Su proyecto siempre tender a
lograr una iluminacin uniforme dentro dei saln. La superfcie
de iluminacin para un aula deber ser la quinta parte de la
superfcie dei piso. La iluminacin natural se puede lograr
mediante material de fibra de vidrio traslcido, que deja pasar
ms dei 90% de luminosidad. La ventana dei saln de clases
deber contar con superfcies repartidas para la ventilacin
permanente dei saln. Esta superficie deber ser igual a la
tercera parte de la superfcie de iluminacin. Se consideran 3
m3 de aire por persona. Para evitar el |nviciamiento dei aire,
siempre se resolver un buen sistema de ventilacin natural.
Los manguetes de las ventanas sern lo ms delgado posibles,
con el objeto de que no perturben la entrada de la luz en forma
considerable.
La altura mnima puede considerarse de 2.70 m libres. Ei
lambrn y los muros sern de un color claro que no lastime la
vista (verde); el techo ser blanco.
El saln de clase tendr hacia su lado abierto un voladizo de
1.50 m a fin de protegerlo contra la lluvia. En estos salones de
clase se hace necesaria la construccin de un pretil de 1 a 1.20
m de altura que separe el aula de la circulacin del patio de
recreo.
Podrn proyectarse escuelas cuyos salones sean abiertos
por uno de sus lados mayores, siempre que la orientacin dei
auia quede protegida contra los vientos y toivaneras. La
orientacin para el Distrito Federal podr quedar entre el SE y
el SW; en otras localidades debern hacerse estdios prvios
nece- sarios con respecto a los vientos dominantes.
Mobilirio. Lo comprenden sillas y mesas en igual nmero
que los alumnos. Estos muebles son de tres tamanos diferentes
que corresponden a los tres ciclos que abarca la ensefianza
primaria:
1er ciclo: 1 y 2 grados;
2d0 ciclo: 3 y 4 grados y 3ef
ciclo: 5 y 6 grados.
/
Al equipar con estos muebles una escuela primaria, es
requisito obtener la aprobacin de los mismos por parte de la
autoridad competente de ia Secretaria de Educacin Pblica.
Contar el aula con un escritrio, una silla. para el profesor, as
como de un mueble para guardar los trabajos y libros de los
alumnos; ste puede tener un ancho de 25 a 30 cm.
Tarima. Generalmente, es una plataforma de madera cuyo
nivel es de 15 a 18 cm sobre el nivel dei piso dei saln; el
ancho de 0.80 a 1 m, aumentar a 1.50 m donde se coloque el
escritrio. El resto de la plataforma abarcar la longitud total
de la cabecera dei saln. Facilita al profesor la vigilncia de
sus alumnos; sobre ella se coloca el escritrio dei profesor.
Pizarrn. Abarca todo el largo dei muro. La altura dei
limite inferior dei pizarrn es establecida por el ciclo; con
respecto al nivel dei piso o plataforma ser:
ler ciclo: 0.70 m;
2do ciclo: 0.85 m y 3er
ciclo: 1.00 m.
Equipo. El ms comn en la escuela primaria es el
siguiente: serie de los tres reinos (mineral, vegetal y animal);
cuerpos geomtricos, mapas (municipales, estatales,
mundiales, planisferio, etc); equipo complementario, segn el
grado; primero y segundo: cuentos, biografias, animales de
plstico, diagramas, etc; tercero y cuarto grado tienen: loterias
numricas, animales y vegetales, esquemas anatmicos y
botnicos, maniqu dei cuerpo humano, etc; Quinto y sexto
grado: aparato de fsica, prisma ptico, pesas y medidas,
microscopios, etc.
BIBLIOTECA -
Los libros propuestos para las bibliotecas de la primaria
pueden ser los siguientes: Atlas, Las Mara- villas dei universo,
Coleccin de cuentos, Teoria de las civilizaciones,
Diccionario enciclopdico, Diccio- nario de citas y Libros de
texto gratuitos, obras de la literatura universal y de historia
universal.
La biblioteca en la escuela primaria satisface tres
necesidades:
contener en cantidad suficiente todos los libros de texto dentro de la escuela, a fin de propor- cionarles
mdios de estdio a los alumnos que estn
imposibilitados para adquiridos;
contener libros de literatura recreativa o ins- tructiva: cuentos, libros de narraciones o de viajes,
enciclopdias infantiles, etc.
convertir a la biblioteca en un centro de estdio y, a la vez, en un lugar que aficione a los nirios a la lectura
como un esparcimiento.
dado que en nuestro pas son numerosos los analfabetas, especialmente entre ia clase humilde, se
deben facilitar elementos para que las personas adultas
ajenas a la escuela aprendan sus primeras letras
tambin. Si tienen cierta instruccin, a estas personas
se les proporcionaran mdios de instruccin y de
consulta.
1 4 8 E s c u e l a
El cupo mnimo de volmenes considerado para una escuela
primaria es de 1000, ms o menos. Estos volmenes sern
manejados por una misma persona, que ser quien los facilite ai
pblico. Para facilitar la vigilncia, es conveniente suponer una
plataforma de 20 cm con respecto ai nive! dei piso, sobre la que
ir ei escritrio de la persona encargada.
El rea necesaria para una biblioteca que tenga ia capacidad
mnima senaiada ser alrededorde 60 m2, que viene a
corresponder con el rea necesaria para un aula de 50 alumnos
en escuelas de este tipo.
El ancho ms cmodo de mesas en una biblioteca, para dos
lectores, es de 1.20 m, siendo el mnimo de 1.05 m. La altura de
las mesas de una biblioteca para escuela primaria es de 0.75 m o
dei tipo denominado "mesa para dos lectores".
A la entrada de la biblioteca se instalar un lavabo, con
objeto de que los lectores no ensucien los libras.
SERVICI0S
Pueden proyectarse a la entrada de la escuela, en los
corredores de acceso a las aulas o en ncleos preestablecidos.
Casilleros individuales. Sern preferiblemente de acero. La
forma ms econmica son simples percheros. El local estar
bien ventilado y ser de fcil aseo. La circulacin debe estar
planificada para evitar aglomeracin de estudiantes.
Sanitrios. La orientacin ser en forma tal que los vientos
dominantes de la ocalidad lleven los maios olores hacia el
exterior dei edificio; en caso de proyectar en pabelln aislado,
los servicios sanitrios y de aseo estarn ligados con las aulas
mediante una circulacin a cubierto. Una distribucin correcta
es donde los servicios sanitrios y los de aseo estn colocados
en lugar central de la planta, con comuni- cacin a los salones
de clase por corredores a cubierto y con acceso directo a los
ptios de juego. Los departamentos sanitrios de los ninos se
construyen separadamente de los destinados a ninas.
El piso, muros y plafones de reas hmedas irn siempre
provistos de un lambrn lavable, a una altura no menor de 1.50
m. Entre cada excusado se colocar una divisin de material
impermeable, ya sea de concreto o ladrillo revestido de
cemento; cance! de lmina de fierro pintada con esmalte o de
aluminio con bastidor forrado de formaica. La divisin des-
pegar dei piso 0.30 m; su altura mnima total ser de 1.60 m a
partir de! piso terminado; los muebles pueden proyectarse en
espina, dividiendo por un dueto los servicios (ninos y ninas); en
esta forma quedarn los muebles acoplados sobre et cual se
dispondrn las instalaciones.
Regaderas. Es conveniente colocarias cerca de la zona
deportiva a fin de facilitar el servido. Debe haber un vestidor
provisto de bancas calculadas a razn de 50 cm lineales por
alumno y casilleros para guardar ropa. La capacidad dei
vestidor ser de tres veces el nmero de regaderas. La distancia
mnima entre la banca y los casilleros ser de 60 a 80 cm.
Lavabos. Como mnimo debe considerarse un lavabo para
la direccin y subdireccin. Dos por cada 50 alumnos.
Naturalmente, uno en la biblioteca y otro en el servido mdico,
si lo hay.
Bebederos. Habr uno por cada dos salones de clase,
siempre de tipo higinico que impida el contacto de la boca con
el orificio de salida dei chorro.
Mingitorios. Sern individuales o colectivos. Uno por cada
dos salones de clase, si es mixta la poblacin de la escuela; uno
por saln de clase, si la escuela es slo de ninos. Los muros y
pisos en donde se colocan los mingitorios individuales sern
impermeables. Si el mingitorio es colectivo ir forrado de ma-
terial impermeable o fcil de lavar (de azulejo liso de color
claro) como posibilidad de economia extrema, puede hacerse
de cemento pulido con liana.
Excusados. Sern de tipo integral, de fluxmetro o de
tanque alto. Es aconsejable la instalacin de un tanque lavador
con descarga peridica cada hora o cada hora y media. La
relacin entre el nmero de excusados respecto al nmero d
alumnos ser dos excusados por cada 50 alumnos. Se considera
un dueto de instalaciones de 0.75 cm de ancho.
Excusados para profesores. En los sanitrios para niRos
debe instalarse un excusado para profesores, dispuesto al fondo
dei local de tal manera que ei profesor, al entrar, se vea
obligado a recorrerlos en toda su longitud y, como
consecuencia, realice una inspeccin. Se calcular un excusado
para proteso- res por cada 20 salones de clase.
Excusados para profesoras. Quedarn en las mismas
condiciones que las de los profesores, en los sanitrios de las
ninas. Los excusados para profesores y profesoras tendrn
puerta y cerradura. Los excusados de ninas y ninos tendrn
solamente puerta.
Habitaciones para el personal de servido. Debe ubicarse
en un lugar central con respecto al plantei o en forma que
permitan la vigilncia nocturna y de dias festivos. Las
habitaciones para famlias, como la del conserje, as como las
colectivas para mozos, se resolvern con un mnimo de
comodidad, pero con todos los requisitos relativos a buena
distribucin e higiene. No debe considerarse dentro de ellas
espado para cria de animales domsticos.
Servido mdico. Las escuelas primarias que cuenten con
ocho o ms aulas deben tener un dispensrio mdico. Para
hospitalizacin provisional de alumnos accidentados o heridos,
debe contar la en- fermera con una cama por lo menos, si son
menos de 20 aulas; de 20 en adelante: dos camas y un rea de
descanso. Debe estar localizado en lugar inde- pendiente con
respecto a las aulas y, de ser posible, en la planta baja dei
edificio. El consultorio constar dei siguiente mobilirio y
equipo: escritrio para el mdico, una banca (o en su defecto,
cuatro sillas), bscula, botiqun, lavabo de regadera, mesa de
cu- raciones, un pequeno instrumental y un microscopio. En
estos locales se proyectar un lambrn lavable a una altura
mnima de 1.50 m.
E s c u e l a 1 4 9
CIRCULACIONES
Pasillos. El ancho mnimo de corredores ser de
1.20 m, pero se prefiere 1.50 m; para que puedan circular
cmodamente dos filas de nifios en sentido opuesto. Se
protegern las circuiaciones contra la lluvia y se verificar la
liga general de todas las partes dei edificio.
Escaleras. En escuelas primarias se considera conveniente
un edificio con un mximo de tres pisos. En esta forma, las
aulas correspondientes al primer ciclo se localizarn en la
planta baja, y as sucesiva- mente. Las escaleras por cuanto a
su huella y peralte estn en funcin dei paso dei nino promedio
dei segundo y tercer ciclo. Este paso es de 50 a 55 cm de largo;
por lo tanto, aplicando la frmula para calcular los peraltes en
relacin con las huellas, tendremos:
G + 2H = 55
El ancho mnimo de las escaleras deber ser de
1.20 m; debe haber un descanso para 1.60 m de altura,
aproximadamente.
MATERIALES
Estructura. Cuando el caso lo ^merite, deber proyectarse
una estructura de concreto armado, o bien, de fierro
estructural, siempre que este ltimo material quede
convenientemente protegido contra el fuego. Los ngulos
entrantes y salientes se cons- truirn redondeados. Siempre
que sea posible se utilizarn esquineros en los ngulos
salientes.
Muros. Sern de materiales lo menos porosos posible; se
debe evitar el uso de adobe, tepetate, tezontle y ladrillo de
segunda. Es preferible ladrillo de primera para muros
exteriores y divisrios. En todos los casos, deben aplanarse los
muros.
Pisos. Se evitar el empleo de duela. Podr cons- truirse de
loseta de cermica, linleo u otros materiales similares; podrn
ser de loseta vinlica o azulejo. Se evitarn los pisos que
tengan acabado liso en las circuiaciones y corredores en
general y, especialmente, en lugares expuestos a la lluvia.
Aplanados. En los casos de costo mnimo, los aplanados
exteriores e interiores podrn ser de mez- cla de cal y cemento
y se trabajarn a liana. Nunca se harn aplanados de confitillo
rugoso por conside- rarse antihiginicos, ya que resultan dif
ciles de asear y son absorbentes de la humedad. Si existe
estructura de concreto, podr dejarse aparente en todos sus
elementos (postes, trabes, losas, escaleras, etc.)
Lambrnes. En los salones de clase, departamento mdico,
vestbulo de entrada a ia escuela, se considerar un lambrn de
1.50 m de altura mnima, que podr ser, en los casos de costo
mnimo, de cemento pulido. Los muros limitrofes en sus caras
a otros prdios debe aplanarse. En los departamentos de
sanitrios y regaderas es aconsejable que los muros queden
revestidos en su totalidad con algn material impermeable.
Pintura. Para reducir costos se puede emplear pintura al
temple o ruboln, siendo preferible natural
mente la pintura de aceit o cuaiquier otra lavable. El interior
de los salones y de las dependencias de la escuela siempre
deben pintarse; los colores ms aceptables son el verde
hospital (verde esmeralda), ei azul o el ocre (en tonos claros).
El plafn, en los salones, ser preferiblemente de color blanco
con objeto de lograr la mayor luminosidad en ei ambiente.
Adems, el color de los plafones favorece la iiuminacin
artificial empleada en los cursos vespertinos o nocturnos. Para
el exterior puede escogerse un tono oscuro dei color que se
elija, a fin de que absorba gran cantidad de rayos luminosos
(solares). No se recomienda pintar de blanco los muros que
tengan vista a los patios de juego, por limpieza. En casos de
economia extrema puede pintarse la escuela con cal, mezclada
con algn pigmento.
En los elementos aparentes de herrera, deben aplicarse por
lo menos dos manos de pintura antico- rrosiva.
Impermeabilizacin de los techos. Nunca se de- jarn, por
economia, las caras superiores de las losas inclinadas,
simplemente protegidas con algn material impermeable;
siempre deber emplearse algn sistema de
impermeabilizacin y cubrir con una o dos capas de ladrillo
comn; si es posible, loseta comprimida. En caso de ser
ladrillo, ir pegado con mortero de cal, no de cemento,
escobillado con mor- tero de cal y varias manos de jabn y
alumbre.
INSTALACIONES
Elctrica. La instalacin elctrica podr ser oculta o
visible; trifsica de cuatro hilos. Debern haberse previsto
contactos e interruptores donde sea menester. Siempre se
escogern materiales de buena cali- dad. La luz promedio ser
de 400 lux en aulas.
Los motores, bombas de agua, tableros de interruptores,
etc., debern estar protegidos convenientemente a una altura
que haga mposible que los alumnos puedan llegar a ellos.
Hidrulica y sanitaria. En caso de no contar con servicio
de agua potable en el lugar, se abrir en la escuela un pozo
artesiano, y si el agua dei mismo no resulta potable despus de
hechos los anlisis ne- cesarios, se equipar al edificio con un
filtro o se seguir algn sistema de cloracin o desinfeccin
previamente determinado por el servicio mdico. Cuando la
alimentacin de agua potable est tomada dei servicio pblico,
debecalcularse para los tinacos una capacidad de 20 litros
alumno por turno; los tinacos podrn ser de lmina
galvanizada, asbesto o de concreto armado.
Dentro de la red de tubera de agua potable puede
preveerse una Have de agua para el servicio colecti- vo; esta
Have no debe quedar a menos de 5 m de la entrada principal
de la escuela y se considerar soiamente en el caso de que no
perjudique el abas- tecimiento de la escuela misma.
La pendiente para desalojo de aguas pluviales ser de 3%
en distancias de 10 m.
1 5 0 E s c u e l a
SECUNDARIA
Se entiende por ensenanza secundaria al ciclo de estdios
que se sita entre ia instruccin primaria y los estdios
preparatrios. Se imparte, en trminos generales a alumnos
entre los 12 y 18 afios de edad. (Ideal entre los 12 y 15 anos).
La educacin secundaria es una de las ms importantes en
ia actualidad, debido fundamentalmente a que es la parte que
introduce a los jvenes en el conocimiento de algn oficio, o
especiaiidad tecnolgica; por lo mismo, la escuela secundaria
debe contar con planes de estdios conforme a la demanda de
especialidades de trabajo actualizados, y conforme a ello debe
estar lo suficientemente equipada (de aulas audiovisuales,
redes de computo) para satisfacer esa demanda.
GENERALIDADES
Las ideas sustentadas acerca dei carcter y el alcance de ia
ensenanza, varan considerablemente de un pas a otro.
Dejando de lado diferencias menores, es posible distinguir en
los pases de occidente dos concepciones generales sobre la
ensefianza secundaria: la humanstica y la intelec- tualista.
Humanista o europea. Se dan en Alemania, Francia, Italia,
Espafa e Inglaterra. Tiende a proporcionar al educando una
preparacin general de tipo clsico. En estos pases se sustenta
el critrio de que antes de emprender los estdios superiores es
preciso que el adolescente se forme en las disciplinas ms
generales y se familiarice con las que se relacionan con la
esencia dei hombre.
La filosofia, la historia y el ejercicio de la retrica, por su
carcter humanstico, ocupan un lugar destacado en los
programas dei ciclo medio europeo. Para ellos, el carcter de
esta clase de estdios es antes formativo que instructive, pues
los pedagogos euro- peos piensan que primero hay que formar
al hombre desde un punto de vista moral.
La tarea de instruirlo en las cuestiones especia- les de las
distintas ramas de la cincia corresponde a la universidad. Sin
embargo, algunos pases con critrio eclctico han adoptado,
adems dei bachi- llerato clsico, el moderno (con lenguas
vivas) y el tcnico. Junto al cultivo dei espritu, este tipo de
ensenanza secundaria preconiza, especialmente en Alemania e
Inglaterra, el cultivo de la parte corporal mediante el deporte.
Los campos de deporte y gimnasios, funcionan anexos a la
mayor parte de los institutos secundrios de Alemania e
Inglaterra.
La otra tendencia, conocida como enciclopdia
inteiectuaista, ha encontrado su desarrollo en pases
latinoamericanos. En trminos generales, es la tendencia que
aspira a dotar ai adolescente de co- nocimientos de las cincias.
Las matrias que debe estudiar para graduarse, son
numerosas y van desde el estdio de la gramtica, la retrica, la
mineralogia, la literatura, la cosmografia, las matemticas, la
historia universal y la biologia. El carcter de estos estdios no
es somero ni superficial, sino ms bien detallado. De esto se
desprende que el ciclo secundrio, es ms instrueti- vo que
formativo.
Los propugnadores de este sistema sostienen que antes de
Negar a la universidad donde se espealiza- rn en una
determinada rama dei saber que ies permitir ejercer una
profesin (mdico, ingeniero, abogado, etc.), e! adolescente
debe tener una visin general dei conjunto de las cincias.
Naturalmente, el cumplimiento de estos programas de estdio
demanda en los educandos un esfuerzo intelectual muy intenso
y exige elempleo total desutiempo. De dichos estdios queda
siempre una nocin general bastante amplia de cada una de las
matrias estudiadas.
En Estados Unidos, la ensefianza secundaria adopta
modalidades peculiares. Las escuelas o institutos de segunda
ensefianza que se llaman High Schools, se dividen en dos tipos
principales: las Junior High Schools y las Snior High Schools.
Las primeras representan un grado de transicin entre la
instruccin elemental y la secundaria. De ellas se pasa a las
Snior High Schools, donde se completa el perodo de
ensenanza secundaria.
PLANIFICACION
En estos planteies los crecimientos verticales son los ms
recomendables, porque los grados de estdio se pueden
considerar en niveles. Las aulas de ensefianza terica estaran
zonificadas con respecto a los talleres y laboratorios, para
disminuir las circu- laciones innecesarias. Estos espacios
deben contar con las instalaciones y equipo segn la
especialidad dei conocimiento (iluminacin, ventilacin,
corriente elctrica y trifsica, maquinaria automatizada, e ins-
trumentos y herramientas, etctera).
La zonificacin debe considerar en forma separada al
cuarto de maquinaria de los edificios de ensenanza y
administracin. Tambin debe proverse de las canchas
necesarias para la realizacin de especialidades deportivas
segn la necesidad de la po- blacin estudiantil.
UBICACION
El terreno debe estar localizado en el rea de mayor
concentracin de poblacin egresada dei 6o ano de primaria. Se
hace un estdio prvio de absor- cin de esta poblacin por las
escuelas de ensenanza media con influencia en la zona.
Terreno. Ei terreno tendr como superfcie mnima 5 000
m2; es preferible 7 000 a 9 000 m2, para la poblacin escolar.
E s c u d a 1 5 1
PROGRAMA DENECESIDADES DE UNA ESCUELA SECUNDARIA
Necesidad Espacio que genera Mobilirio Atender al personal en general
Direccin y subdireccin con
sanitario Escritrio, sillas, librero, vitrina para bandera
y siilones para visitantes
Organizar la documentacin dei plantei (de los
profresores, personal)
Area secretarial Escritrio, silln, librero, siilones para
visitantes y computadora Organizar la documentacin de los alumnos Control escolar Escritrio, sillas, estanteria, archivo y
computadoras
Administracin de presupuesto para pago de
nmina, mantenimiento, etc.
Administracin Escritrios, sillas, archiveros, mquinas
elctricas y computadoras
Coordinar el trabajo interno de la es- cuela y control
de asistenca de profesores
Prefectura con sanitario Mesa y silla para el prefecto, pizarrri de avisos
y reioj checador
Realizar reuniones, asambleas de alumnos y
maestros, eventos culturales y artsticos
Auditrio 250 butacas mnimo, estrado y caseta de
proyeccin Dar atencin de primero auxilios y guardado de
medicamentos ' Servicio mdico Botiqun, cama, estanteria, escritrio, silla,
lavabo, etc
Impartir matrias por diferentes catedrticos de
acuerdo con ei programa de ensenanza
Aula tipo Pizarrn, escritrio y silla de profesor, ca-
silteros, butacas, estantera y trabajos
Impartir la practice de acuerdo con la teoria de la
materia del conocimiento Laboratrio (fsica, qumica,
biologia y computacin)
De acuerdo a ia especialidad
Impartir conocimientos tecnolgicos Talleres Segn especialidades
Impartir conocimientos de msica Saln planta libre con proscnio y bodega de instrumentos
Piano y equipo de audio
Apoyar tareas, investigacones, cultura general
8ibiioteca Mostrador, torniquetes, estantera, ana- queles,
cubculo dei bibliotecrio Practicar algn reporte
Area deportes con cubculo de
instructor, bano y vestidores
Segn las actividades deportivas
Realizar ceremonias, homenajes, etc. Patio cvico Foro, asta de la bandera
Cubrir necesidades fisiolgicas alumnos Sanitrios nirios y ninas Ver regiamento Albergar instalaciones dei plantei Cuarto de mquinas Aire acondicionado, hidrulicas, contra
incndios, subestacin elctrica
PROGRAMA ARQUTECTON1CO
Espacios exteriores
Area de ascenso y descenso del personal Plaza y
reas verdes Estacionamiento Recepcin
Puerta principal y acceso controlado Vestbulo
de distribucin Circulacin a cubierto Direccin
Vestbulo de distribucin
Recepcin y control
Sala de espera y rea secretarial
Direccin
Sanitario (con excusado y lavabo)
Secretaria Subdireccin
Sanitario {con excusado y lavabo) Secretaria
{opcional)
Sala de juntas Sala de trofeos
Bodega de papelera y archivo Sanitrios
generales
Control escolar
Vestbulo
Recepcin y atencin dei alumnado
Sala de espera
Privado secretaria
Area secretarial, control de grupos
Archivo general con estantera o computarizado
Sala de empleados
Copias o imprenta escolar, bodega de papelera y
utilera Cafeteria
Sanitrios generales para hombres y mujeres
Administracin
Recepcin, control y sala de espera Privado dei
administrador Oficina dei contador Caja Archivo
Sanitrios Area tcnica Vestbulo
Recepcin y sala de espera Jefatura de talleres Oficina
del jefe y dei proveedor
1 5 2 E s c u e I a
Bodega
Jefatura de laboratorios
Oficina dei jefe y dei proveedor
Bodega
Sanitrios hombres y mujeres Sociedad
de aluirmos
Vestbulo
Saln de usos mltiples y bodega
Servlcio mdico
Vestbulo
Recepcin y sala de espera Consultorio
Area de revisin
Almacn de medicamentos y de instrumentos
Prefectura Vestbulo Mostrador
Controi de asistencia {reloj checador) y memoranda
Estancia de! prefecto Sala de profesores Auditorio
Vestbulo general
Cuarto de proyeccin Saln
de actos Foro
Camerinos
Sanitrios para hombres y mujeres Bodega
Sala de prcticas actividades musicales Biblioteca
Vestbulo
Controi de alumnos y libros Consulta interna Sala de
lectura Area de cubculos privados Anaqueies libros por
especialidad Bodega de libros Sala de exposiciones Area
de ensenanza Vestbulo
Edifcios con aula tipo (mximo 50)
Sanitrios para hombres y mujeres Area de casilleros
Area de avisos de boletines Audiovisual Patio
Talleres de
Dibujo Coei na
Diseho grfico Mecanografia Corte y confeccin
Eiectricidad Artes grficas Carpintera Estructuras
metlicas Ajuste de banco y mecnica Eiectrnica
Laboratorios Fsica
Biologia
Qumica
Computacin
Idiomas
Tienda escolar
Vestbulo
Venta de papelera Venta de golosinas Andn de surtido
de produetos Cafetera
Vestbulo de distribucin Mostrador Caja
Servido rpido Area
de comensales Cocna
Carga y descarga de produetos
Cuarto de basura Juegos y deportes
Cancha de futbol Canchas de basquetbol y
volibol Alberca
Bafios y vestidores Areas verdes
Conserjera (vivienda opcional)
Vestbulo Sala comedor Cocina Bano
Recmara (una o dos, de acuerdo aJ nmero de
miembros)
Patio de servicio Cuarto de mquinas Planta de
energia elctrica Subestacin elctrica Cisterna Aseo
Mantenimiento Bodega general
Zona deportiva
Talleres
Conserje
Circula^ cines Comedor
cubierto
f Cuarto de ^
mquinas
y bodega
, general j Estacio- namiento Concejo
estudiantil
Dtreccin y
Administracin
Laboratorios /
r N Biblioteca
I y
^ Servido
^ mdico y
Auditorio
V ___ ___ y
r Vestbulo ^
control
__ ' y
ACCBSO
atuirmos
Diagrama de una escuela secundaria
E s G u e I a 1 5 3
DIRECCION SOCIEDAO DE ALUMNOS
Sanitario D i r e c t o r Subdirector
Sala de
juntas Area
secretarial
Accaso
Vestbulo de
recepcion
Sala de
espera
Servidos
sanitrios
Caf
Cuarto de
aseo
Archivo
Aula de trabajo
Aula de juntas
Gobiemo de
estudiantes
Oficina para
organlzadones
estudlantiles
Publicadones
Archivo de
publicadones
Sala de
maestros Prefectura
Vestbulo
de
distribucin
Tienda de
estudiantes
> C Accaso D Recepdn Sala de espera
ADMINiSTRACION
CAFETERIA
Cubculo de
administrador
Area secretariai
y archivo
Contabilidad Andn de carga
y descarga
Accaso de
servie so
Servidos sanitrios
Vestbulo de
recepdn
Salade espera
Control
I r Barios y vestidores ^
D -
J AJacena de ali-
Accaso 1 ^ personal de cocina 0
mentos secos Vv J
AUDITORIO
Camerinos Vestidores, toca- [_j Bodega de dores y
sanitrios jl escenografa
Prcticas de
arte general
Escenario y bastidores
Sanitarios 1
f V
1 mujeres
e
s r Sanitarios ' t r
hombaes V y
1 b
u
' Taquilla de > 1
boletos l 0
Espado de
aslantos
Cabina de proyecciones
Sala
f Accaso
j da I { sarvicio
J
Accaso
Lavado de ollas
Lavado de vajjlla
Almacn de
afimentos frios
Almacn de
blancos y vajilla
Mostrador
de servido Cubculo de
dietista
Vestbulo
de distrbudn
MATEMATICAS
Area de computo y
centro de servidos
Aula de clases
de teoria
Taller de trabajos
{modelos)
Vestbulo Espado de
exhibicin
ORIENTACION EDUCATIVA Accaso
Servidos
dcoigicos
y psiquitricos J
Pruebas
de
tlempo
Aula de
atendn
a alumnos
f'Oficinas boisa"^ de trabajo y
atencin de
problemas de
P trabajadores J
Sanitarios Recepcion
4> C Accaso
.- -------- ------------- s. V e s t i i b
u 1 o
V
N r Sala de \
/ V_ espera /
CINCIAS SOCIALES
N
V
V
Diagramas de funcionamiento
t 5 4 E s a u e l a
TEATRO Y ORATORIA ARTES Y OFCIOS
f Cuarto de ^ ensayos r Bodega de ^ escenografa
v y
Cuarto de clase para obras
ligeras y drama ^ Cabina para el re-1 gistro
de la palabraj
/ X Cuarto de cia- ses
de oratora 1 ............. .............................................. ..................................... V ----------------------- ----- S
Ac ca so y corrtrol v- -/
/ \ Vestbulo
S ....................... Quartos de lec-
tura informal v. J
MUSICA
LABORATORIOS
TALLLERES INDUSTRIALES
Diagramas de funcionamiento
PROYECTO ARQUITECTONICO
En general tiene cierta relacin con las escuelas
elementales y las de nivel medio superior. Por lo que se
tratarn algunas partes de manera general.
Edifcio. Los cuerpos dei conjunto debern estar
comunicados, procurando la disminucin de circula- ciones
horizontales. No deben existir patios pequenos de control
difcil y delimitar, si es posible el patio de honor. Los edificios
para ensenanza terica y de laboratorios se puede edificar hasta
una altura de cuatro pisos. La disposicin entre ellos debe
permitir una buena ventilacin e tluminacin.
GOBIERNO
Se debe construir un cuerpo especficamente para
concentrar las actividades decontrol y administracin dei
plantei, Este cuerpo puede ser de un solo piso; en este caso su
azotea se aprovecha como terraza para asoeamiento o control
de patio de juegos.
AREA DE TEORIA
Auis. La dimensin dei aula se calcula para alojar de 40 a
50 alumnos como mximo; debe ser por lo menos de 6.50 m
de ancho por 8 m de largo.
E s c u e I a 1 5 5
Las aulas deben tener iluminacin bilateral con pro- yeccin
por ambos lados al asoleamiento directo; una altura mxima de
3.00 m de nivel dei piso al nivei inferior de la trabe o techo.
Biblioteca. En ei programa se considera un locai para
guardar ei acervo de libros; ei material ser circulante. El
prstamo de libros a los alumnos ser de dos formas; para
consulta interna o para su domicilio. El local comprende
vestbulo de acceso, control, prstamo a domicilio, rea
bibliogrfica, consulta interna (mesas, cubculos, estanteria),
archivo, cubculo dei bibliotecrio y sala de reuniones. Un
espacio con planta libre e iluminacin bilateral, es suficiente.
Se pueden considerar pisos registrables en caso de que la
consulta se haga mediante computadoras.
Televisin escolar de circuito cerrado. En algu- nos casos
particulares que no sea posible una apli- cacin terica, los
programas en circuito cerrado en vivo o con pelculas, pueden
cubrir esta funcin.
Los mtodos de ensenanza audiovisual son pre- feribles en
cuanto a la asimilacin de ideas y su retencin es
aproximadamente 20% ms eficaz que la ensenanza habitual
en cuanto a la rpida retencin de ideas y a su rpida
asimilacin.
Los programas se podrn utilizar para complementar el
resultado de ias ensenanzas tericas; no sustituyen al profesor
sino que constituyen un complemento de las clases. Los grupos
mayores son los de las aulas tericas. La frecuencia de los
programas se debe planear.
Las pantallas de T. V. hacen ms fcil y sencilo entender
las ideas abstractas y difciles, mediante la proyeccin de
imgenes.
AREA DE PRACTICAS
Laboratorios. Se construirn los laboratorios de qumica,
fsica, biologia, idiomas y computacin. El primero con un
cuarto para preparacin y equipo y e! segundo con dos. El cupo
dei laboratorio deber ser para 50 alumnos; contar con
cubculo dei profesor, bodega de material, estrado para el
maestro y espacio en el muro para pantalla. Los recubrimientos
de los muros deben ser de fcil mantenimiento.
Talleres. Para el diseho de espacios de ensenanza
tecnolgica se deben consultar los programas educativos de las
matrias existentes y de las de futura creacin, a fin de prever
que ei espacio se pueda adaptar a las futuras necesidades. La
cruja puede ser hasta de tres pisos con iluminacin bilateral, y
su dimensin entre ambos lados de iluminacin no ser mayor
de 10 m. Para talleres de mayores dimensiones, la construccin
debe ser en un solo piso, con iluminacin cenital.
Las instalaciones de electricidad, computacin, gas, agua,
etc, debern ser aparente en los techos, con registros y
conexiones suficientes para tener electricidad en la colocacin
de las mquinas de los talleres. Los duetos y tuberas se pintan
con diferente color.
SERVICIOS ,
Sanitrios. Los sanitrios se ubican en la cruja de aulas. Se
emplea el sistema de alimentacin hidroneumtica.
Los lavabos sern colectivos con un solo desage y llaves
de manos a cada 60 cm. Los mingitorios tambin pueden ser
colectivos y con tubo goteador aparente.
Las divisiones entre los excusados en los sanitrios,
llevarn puertas desniveladas para que perma- nezcan abiertas
cuando estn fuera de uso. Los revestimientos, tanto de las
paredes como de las divisiones, debern ser de material
impermeable (azulejos, cintilla, etc.).
REUNION Y RECREACION
Saln de usos mltlples. Se efecta un estdio dei mayor
nmero de actividades que se puedan realizar, ya que esto
determina el tamano de la planta, con o sin mobilirio.
Patio de honor. En un espacio visible se colocar el asta
para la bandera.
Ptios de juegos. Considrense dos canchas para
baloncesto con espacio para espectadores parados. Hganse
perforaciones para la colocacin eventual de redes de volibol
y una mini cancha de futbol.
Gimnasio. Este local se sita fuera de la zona de
ensenanza. El tamano determina la cantidad de disciplinas que
se deseen practicar. Se considera espacio de usos mltiples
(prctica de baloncesto, volibol, gimnasia, karat, etc.), un
vestidor para maestros de educacin fsica, rea de casilleros y
regaderas, una bodega para guardar el equipo de gimnasia
(colchones, caballos, mancuernas, pisto- nes, paralelas, etc.) y
bodega de balones.
Jardinera. Las superfcies jardinadas son de conservacin
difcil en los planteles escolares, por falta principalmente de
empleados. Las reas que se consideren debern ser de tipo
decorativas. En su localizacin se considera que sean
respetadas y conservadas. Con respecto a la vegetacin exis-
tente en el terreno, pricipalmente los rboles de cierta edad,
debe ser factor determinante para el proyecto de! partido
general. Los rboles existentes o sembrados, deben estar
protegidos debida- mente con arriates de concreto que puedan
servir de bancas.
Elementos decorativos complementarios. El asta de la
bandera, las bardas, rejas, rboles, etc., deben estar
proyectados en forma armnica con el conjunto general.
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS
Anlisis dei subsuelo. En todos los casos se realizar un
anlisis dei subsuelo, con los sondeos necesarios para
determinar el tipo de cimentacin ms conveniente.
T 5 5 E s c u e l a
Cimentacin y estructura. E! sistema debe ser de concreto
y, en casos especiales de acero estruc- tural. No habr muros
de carga para lograr mayor elasticidad cuando un cambio de
programa haga necesaria la modificacin de dimensiones en
los salones, excepcin hecha de los muros que sea necesario
construir rgidos para la absorcin de los movimientos
ssmicos.
Todo ei sistema estructural debe conservarse en forma
aparente, inciuyendo las ligas secundarias (amarres, cadenas,
castillos).
Los techos se recomiendan de concreto de! sistema
reticular o pretensado.
Los muros divisrios podrn ser de ladrillo comprimido,
buscando uniformidad y un discreto contraste entre los
colores.
I ACABADOS
Colorido. La correspondncia de los colores entre muros,
vidrio, herrera y techos deber estudiarse cuidadosamente
para conseguir contrastes agrada- bles y armnicos.
Se tomar en cuenta principaimente el ambiente exterior de
rboles, paisaje, horizonte, etc., sin dejar de valorar el clima.
En aulas, laboratorios y talleres, circulaciones, casas de
conserje y sanitrios, los pisos sern de cemento pulido o
granito; se pueden emplear franjas de ladrillo en las juntas de
dilatacin, y en donde se proyecten alojar instalaciones elctri-
cas o sanitarias.
En la seccin de oficinas, en el taller de cocina y cultura de
belleza, los pisos deben ser de azulejo, de granito u otro
material resistente.
Los pisos de ptios de juego y honor, deben ser de losas de
concreto armado a la dilatacin, de 10 cm de peralte y en
cuadros aproximadamente de 2 x 2 m dejando simplemente el
colado interrumpido entre uno y otro o con juntas de dilatacin
ms amplias, si el clima lo requiere.
Muros. Los muros de bardas pueden ser de ladrillo comn
recocido, aparente, con castillos y cadenas de concreto
aparentes de 2.10 hasta 2.50 m de altura.
En los muros que circundan las reas de juego, se agregar
un alambrado de 2 m ms alto con postes andados en los
castillos.
Techos. Los techos, de no poder quedar aparentes por el
acabado de la losa reticular o de los elementos pretensados,
deben aplanarse con mez- cla de acabado spero o de ti rol.
Sobre esos aplanados, que deben rematar en los goteros de
las losas, se aplicar pintura a! temple o viniica de colores
claros.
Ventanas. Deben disenarse de acuerdo con las
dimensiones dei local que iiuminan. Pueden ser de fierro
estructural o de aluminio y estar separadas de los muros, tanto
en su parte superior como en la parte inferior lo necesario para
provocar la ventilacin forza- da y cruzada.
Puertas. Se disenan segn las ventanas para formar un
conjunto con ellas. Pueden ser de estructura de hierro macizo
y tableros de lmina doble.
Material translcido. Las ventanas de la planta baja dei
edificio que dan hacia la calle se podrn cubrir totalmente de
material plstico liso o acanalado de color blanco, respetando
las reas de ventilacin.
En las ventanas que dan a las circulaciones se recomienda
colocar el mismo plstico especificado anterormente.
Barandillas y escaleras. Debido a que las esca- leras
deben dar acceso a vrios pisos, se tendr especial cuidado en
el diseno de las mismas: peraltes no mayores de 18 cm y
huellas de 25 cm efecti- vos como mnimo. Deben ser de
concreto aparente, tanto en la parte inferior como en la
superior y con rampas de un ancho mnimo de 1.50 m y los
descansos de 2 m.
La parte andada de las barandillas debe ser de fierro
estructural, debidamente protegido contra la corrosin. El
diseno de las mismas debe tener 90 cm de altura mnimo, y
con el anclaje suficiente para soportar el empuje de 10
personas sobre el punto ms dbil.
Pintura. A pesar de que todos los materiales en general se
deben conservar aparentes, la pintura necesaria sirve de
proteccin, sobre todo en elementos de plomerfa y herrera.
La pintura, sobre todo en ias primeras capas, debe ser de
buena caiidad, para aplicarse directamente at metal para la
mayor proteccin posible.
INSTALACIONES
Elctrica. La instalacin elctrica debe ser construda
segn las especificaciones aprobadas por la Comisin Federal
de Electricidad, procurando dar una imagen suficiente al
dimetro de los tubos, para posibles ampliaciones requeridas
por los cmbios de maquinaria y equipo de la escuela. Se
recomienda la colocacin dei mayor nmero posible de
registros, dentro de la misma instalacin.
Para la iluminacin de todos los locales de la escuela y de
las circulaciones, debe preverse un hueco de 40 x 40 cm como
mnimo dentro de ia losa de concreto donde debe estar alojada
la salida para una lmpara incandescente. Esta lmpara as
formada podr cubrirse al nivel dei aplanado con rejr- llas de
diferentes tipos que proporcionen la mayor iluminacin,
limpieza y enfriamiento posibles de la lmpara.
Sanitaria. EI sistema de aiimentacin de agua debe ser
visible en todos los casos; desde la toma de agua al algibe o
tinacos y desde los tinacos hasta el ltimo mueble, se debe
proyectar visible y registrable en toda su extensin.
El sistema de drenaje contar con dimetro mnimo de 15
cm, hasta 25 cm con registros en cada unin y conexin o
cada 6 m cuando el tramo sea recto.
r E 5 c u e I a 1 5 7
PREPARATRIA
Grado de estdios considerado como medio superior. Es
la etapa en donde el indivduo se encamina hacia una carrera
profesional.
A ella asisten alumnos entre 15 y 18 anos con objeto de
prepararse para ingresar a una licenciatura.
CLASIHCACION
Las instituciones dei nivel medio superior ayudan al
alumno a despertar o a afirmar su inters poralgn rea
especfica, las cuales se clasifican en:
Area de estdio
Fsico-matemtica
Qumica-biolgica
Cincias sociales
Econmico-administracin y contabilidad
Economia Por especialidad Humanidades
Cincias sociales Administracin y Contabilidad
Ingeniera Construccin Electricidad Mecnica
Electrnica Arquitectura y Diseno Artes Plsticas
Artes y Oficios Idiomas Computacin Aeronutica
Ciberntica Agricultura
Cada especialidad contar con sus talleres y rea
administrativa, cultural y educativa acorde a sus planes y
programas de estdio.
UBiCACtON
Debe prestarse atencin especial al entorno y a factores
ambientales como ruido, vientos dominantes, reas verdes,
intensidad y ngulo de los rayos solares. Tambin se debe
tener cuidado al microcli- ma de cada lugar y se utilizaran las
tcnicas disponibles para evaluar las ganancias de energia
solar, ventilacin natural y artificial.
Terreno. La superficie depende de su localizacin urbana
o rural, de la disponibilidad dei terreno y de) costo. Tambin
se tiene que analizar el tamano de la escuela y las
adaptaciones a futuras ampliaciones.
Por cada 50 alumnos de ms se aumentan 1 000 m2.
Ultimamente, el diseno de este tipo de escueias se basa en
superficies mnimas de terreno y locales, establecidas por
reglamentos gubernamentales.
I . CALCUUO DE SUPERFICIES
Nmero de alumnos Superfcie (m2)
Hasta 150 6 000 151 - 200 7 000 201 - 300 8 000 301 - 350 9 000 351 - 400 10 000 401 - 450
12 000
PLANIFICAC10N
Los edifcios en varias plantas son los ms usua- les, por
el mayor aprovechamiento de terreno y por la concentracin
de circuiaciones. Los edifcios de una sola planta quedan
diseminados cuando la escuela es muy grande, lo que obliga a
crear recorridos bastante largos y la supervision se vuelve
ms difcil. Con los cmbios en mtodos y sistemas de
ensenanza, estos edifcios se proyectan cada da con una
menor rigidez en su exterior e interior y, por lo mismo, exigen
una gran adaptabilidad a los diversos cmbios de tamano en
grupos y a los horrios de trabajo.
En el plan maestro se dejaran espacios para futuros
crecimientos, con el objeto de disponer de un rea suficiente
para especialidades de nueva crea- cin. Los edifcios con
patios cerrados no son aptos para esta solucin.
Las circuiaciones y las vueltas en redondo para
automviles, no deben rodear el edifcio o separarse de los
campos de juego. Las circuiaciones deben seguir las rutas
ms directas, permitir una vista despejada, no tener
pendientes pronunciadas y disponer de un buen drenaje.
Debe haber un nmero limitado de entradas a la escuela
para facilitar el control del trnsito.
Se caiculan 5.50 m para el paso de autos de trnsito doble
y un dimetro de 24.5 m para la vueita en redondo de
autobuses.
Acceso de autobuses. Se recomienda que las escueias
cjjenten con un lugar de acceso para los vehculos dei
transporte de alumnos; el acceso no deber hacerse
directamente desde una calle principal. No se recomienda que
los alumnos crucen por un estacionamiento de automviles
para abordar el autobus. Las plataformas de acceso y los
paraderos deben estar cubiertas. Dentro dei plantei se limitar
un espacio para estacionar y dar mantenimiento a las
unidades.
Estacionamiento. No es recomendable disponer
estacionamientos en cailes limtrofes de ia escuela en donde
haya trnsito intenso de vehculos, ni cerca de las entradas
peatonales o de las comunicaciones con las carreteras, ni en
lugares de acceso a los autobuses. En el estacionamiento de la
escuela no se permitiran obstrucciones; este se puede
disponer en puntos estratgicos de acceso a los diferentes
edifcios, pudindose disefiar en forma horizontal o
agruparse los cajones en edifcios.
1 58 E s u e I a ,
1
PROGRAMA DE NECES1DADES
E! programa de necesidades debe presentarlo el cliente
(institucin pblica o privada). Guando no es as, el disenador
elabora una investigacin para creare! programa adecuado.
Para lograr esta finalidad, consultar los programas de estdio
de las reas dei
conocimiento vigentes. Las superfcies de ensenan- za
necesarias dependen de las funciones educativas (aulas,
talleres, laboratorios, etc.) por organizar y el nmero de
alumnos por tener. Las dimensiones de los espacios
complementarios estn determinadas por las actividades
educativas, culturales y cientficas que desee desarrollar la
institucin.
PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCUELA PREPARATRIA
Actividad Local Equipo necesario
Gobierno
Pedir audincia Recepdn Escritrio, archivero y silla
Recibir alumnos y maestros para arregiar
asuntos escolares
Oficina dei director Escritrio, sillones, archiveros, libreros y sillones para
visitas
Realizar necesidades fisiolgicas Sanitario exclusivo Lavabo, retrete, botiqun y espejo
Arregiar los asuntos escolares, en
substitucin dei director Oficina del subdirector Escritrio, silln, sillones para visitas, archivero y
librero
Esperar audincia Sala de espera Sillones y mesas con revistas
Llevar a cabo juntas Sala de juntas Mesas y sillas mviles; proyector de pantalla y ar- mario para guardar equipo
Realizar necesidades fisiolgicas Sanitrios para el personal administrativo
Lavabos, retretes, mingitorios, espejos y botiqun
Imprimir circulares Imprenta Copiadora y mimegrafos Controlar profesores Prefectura Escritrios, sillas, reioj checador y mostrador
Control escolar
Pedir audincia con el jefe de con- Recepcin Sillones, escritrio, silia y archivero trol escolar
Recibir alumnos para resolver problemas Cubculo dei jefe de control escolar
Escritrio y sillas
Atender alumnos e informar sobre
callflcaciones Ventanillas Computadoras y muebles de apoyo para revisar las
listas
Controlar krdex de alumnos Area secretarial (por especia- lidad, grupos o asignaturas)
Escritrio, sillas, archivo y estantera
Guardar documentos de alumnos Archivo Archivero, estantes y computadoras
Guardar cosas personales Armrio Casiileros
Descanso dei personal Saia de estar Sillones y mesas
Tomar caf Area de caf Barra y estantes
Area de consulta
Consultar libros para ampliar los
conocimientos Biblioteca Escritrio, archivero, armario, estantes de libros mesas
sillas, sala de lectura
Apoyarse en elementos audiovi- suales para
exponer temas
Aula audiovisual Caseta de proyecciones, bodega, proyectores gra-
badoras, micrfonos, escritrio para el profesor,
televisin y pantalla
Exponer trabajos Sala de exposicin Mamparas, mesas, vitrina, equipo multimedia
Enaenanza terica
Impartir y asimilar la ctedra Aula tipo Banco, escritrio, silia, plataforma, pizarrn
Aseo y satisfaccin de necesidades
fisiolgicas Sanitrios para hombres y mujeres
Espejos, lavabos, retretes y botiqun
E s c u e l a 1 5 9
PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCELA PRPARATORIA
Actividad Local Equipo necesario
Ensenanza prctca (o tcnica)
Realizar reparaciones, maestros y alumnos,
para Ilevar a la prctca la parte terica
Talleres
Mobilirio necesario en cada tailer, mesas de trabajo, bancos
Atencin a alumnos, avisos y botetines a
empleados Jefatura de talleres Guardarropa, sanltario, etc
Dibujar e interpretar planos aplicando
tcnicas Talleres de dibujo Bancos, restlradores, escritrio profesor estrado, piza- rrn y
bodega
Construir muebles Taller de carpinterfa
(mantenimiento) Bancos, torno, segueta elctrica, dobladora, mquina de
cepillo, torno para madera, soldadura elctricas y gas, taladro,
casilieros Unir y cortar elementos metlicos para
formar cancelera. Soldadura y herrera
Tableros generales, control, almacn, equipo, herramientas,
anexo profesor, rebozadoras, pizarrn, cubculos para soldadura
elctrica, mesas corridas, soldadura de gas, cilindros, oxigeno y
acetileno, cortadoras, taladros, esmeriles, tornillos, soldadura
electrica
Conocer e! funcionamlento de mquinas y
herramientas en ta industria de la
transformacin
Taller de mquinas y
herramientas Seleccionador de materiales, control anexo, profesor, rebo-
zadoras pizarrn, almacn, lockers, laboratrios tratamien-
tos qumicos, esmeril, tomos, rectificadoras, taladros, cepi- llos,
taladro hidrulico, gra mvil, sierra circular y estante para
herramientas
Fabricar piezas mecnicas Taller de ajuste Tomo, cepillo, laminadora elctrica, tornillos, bancos de control, anexo profesor y seleccin de materiai
Conocer los sistemas y pro- cedimientos
constructivos, as! como los materiales y costos Taller de construction
Tomos para madera, tijadoras, cepillos elctricos, caladoras
sierras circulares, sierra cinta, sala de dibujo, mesa dei
profesor, control, pizarrn, exposicin, anexo profesor, al-
macn general, sala de preparacln de maquetas, tarje- tas
para revolturas y casilieros
Ensenanza de circuitos, para ins- talaclones
domsticas e Industrlales Taller de electri- cidad
Control, mesas de trabajo, casilieros, casetas, seccin de corte y
trabajado de tubos
Ensefianza dei motor de cmbus- tibie
Interno Taller de diesel Control, anexo profesor, bodega para herramientas, lavado de
piezas y fregaderos
Capacitadn de las actfvldades Aulas para tecnologia Pupitres, estrado, pizarrn, escritrio dei profesor
Ensenanza experimental
Local para atender la teoria Impartida por
el Drofesor Laboratorio Equipo necesario para cada laboratorio, mesas y bancos
Realizar experimentos Laboratorio de electrome- cnlca
Control profesor, bodega, almacn de equipo, tailer, mesas,
tornillos, taladros, pizarrn, mesa corrida, punteadora y
cizalla
Conocer las diferentes reac- ciones al
mezclar dos o ms elementos
Laboratorio de qumica Mesa, pizarrn, mesa corrida, almacn, campana de gases,
extractores, anaqueles, saln de teoria, regadera de emergencia,
sanitario
Conocer el comportamiento de los aparatos
electrnicos Laboratorio de electrnica Anexo profesor, recibidor, privado, almacn equipo mesa de
preparacln, sala deT.V. aula con telefonia de transmi- siones,
jaula de faraday y ajuste
Experimentar los efectos de fenmenos
mecnicos Laboratories de piuebas y
medidones mecndas Mesas corridas, bancos, cuarto de preparacln, mesa de
demostracin, estrado, pizarrn, anexo profesor, casiliero
Desarrollar ensayos de la industria pesada,
ligera y de transforformacin Laboratorio de mesas
industriales Mesas corridas, bancos, cuarto de preparacin, mesa de
demostracin, estrado, pizarrn anexo profesor y casilieros
Conocer la resistncia de los materiales Laboratories de ensaye de
materiales
Mesas corridas y bancos, mesa de demostraciones, estrado,
pizarrn, casilieros, anexo profesor, mquina de compresin,
traccin, revolvedora y materiales
T 6 0 E s c u e l a
PROGRAMA ARQUITECTONICO
Espacios exteriores
Vialidad
Estacionamiento alumnos Acera de ascenso y
descenso Parada de transporte pblico Plaza
Jardines
Circulaciones a cubierto y descubierto
Acceso principal Puerta principal Control de
alumnos Vestbulo de distribucin Espacio de
exposiciones Espacio de avisos Boletines,
cuadro de honor Galeria de trofeos
Circulaciones a cubierto Gobierno Acceso
Vestbulo de distribucin Directorio
Sala de exposicin de trofeos Direccin
Vestbulo
Recepcin, sala de espera Estacin de
trabajo de secretarias Secretaria dei director
Sala de espera Oficina dei director Sanitario
Subdireccin Secretaria Sanitario
Relaciones pblicas Subdireccin
tcnica Asistencia tcnica Departamento de
cincias bsicas Archivo, papelera Cafetera
Sanitario Cuarto de aseo Servidos escolares
Administracin Asuntos estudiantiles Centro
de educacin automatizada Servictos
complementarios Servicio mdico Tienda
Peluquera Papelera Biblioteca Acceso
Control
Vestbulo de orientacin Ficheros o
computadoras Mostrador de prstamo a
domicilio Mostrador de prstamo interno
Area de estdio general e individual
Area de mesas
Estantera Cubculos
privados Bodega de libros
Sala de cmputo
Auditorio Vestbulo
Acceso de actores Taquilla (opcional)
Vestbulo interior Sala
Escenario
Servictos sanitrios para hombres y mujeres
Saiida de emergencia
Camerinos
Vestidores para hombres y mujeres Bodega de escenografa
Sociedad de aiumnos (por turno)
Vestbulo
Saia de atencin y espera Saln tipo
Cubculo dei representante Sala de sesiones Saln de
congresos Vestbulo y circulaciones Area de salones Cocina
Bodega
Sanitrios hombres y mujeres Zona de ensefianza terica
Circulaciones Vestbulo de distribucin Ncleo de escaleras
Ncleo de sanitrios por piso para hombres y mujeres con
cuarto de aseo Prefecture por piso o seccin Aulas tipo (por
edificio)
Patios de esparcimiento Audiovisual tipo
Caseta de proyecciones Bodega de proyectores,
grabadoras, micrfo- nos, pelculas, proyeccin de cuerpos
opacos, etctera Area de alta tecnologia Area de alta
direccin Area de oficinas Area de investigacin
Zona de ensefianza experimental (iaboratorios)
Vestbulo
Cubculo dei jefe dei rea de Iaboratorios
Fsica
Qumica
Privado dei profesor Estrado y pizarrn Saln de teoria
Mesas corridas Almacn
Campana de gases
Extractores .
Anaqueles
E s c u e I a 161
Regadera de emergencia Laboratorio de pruebas y
mediciones mecnicas
Mesas corridas y bancos Cuarto especial
de preparacin Mesa de demostraciones
Estrado y pizarrn Anexo para ei
profesor Casilleros
Laboratorio de mquinas industriales Mesas
corridas y bancos Cuarto especial de
preparacin Mesa de demostraciones
Estrado y pizarrn Cubculo para el
profesor Casilleros
Laboratorio de ensaye de materiaies Mesas
corridas y bancos Mesa de
demostraciones Estrado y pizarrn
Casilleros
Anexo para el profesor Mquina de
compresin Mquinas de traccin
Espacio revolvedora y materiaies
Laboratorio de electrometra Laboratorio
proyectos tecnolgicos Mesas corridas Cubculo
para el profesor Laboratorio electromecnico
Control profesor Bodega almacn equipo Taller
Mesas para trs aiumnos cada uno Mesa
de prcticas Punteadoras
Laboratorio de electrnica
Cubculo dei profesor
Recibidor Almacn equipo
Aula de television con mesas corridas, pizarrn y casilleros
Aula de telefonia con mesas corridas, pizarrn y
casilleros
Aula de radiodifusin con mesas corridas, pizarrn y
casilleros Laboratorio de idiomas Laboratorio de
computacin Acceso .
Control C. P. U. (Unidad Central de Procesos) Area de
computadoras Bodega
Cubculo dei coordinador Zona de
ensefianza prctica (talleres)
Vestbulo de distribucin Control. Jefe de
talleres Atencin aiumnos y profesores
Sala de espera Bodega general de
materiaies Cubculo dei encargado
Taller de dihujo Bancos y restiradores
Escritrio profesor Estrado y pizarrn
Bodega
Tailer de carpintera (mantenimiento)
Bancos
Torno
Segueta elctrica
Dobladora Mquinas
Cepillo, torno para madera
Soldadura elctrica y gas Taladro
Casilleros
Soldadura y herrera Control
Tableros generates
Almacn de equipo y herramientas
Cortadora, taladros, esmeriles, tomillos con
bancos, mquinas soldadura elctrica, soldadura de
gas, cilindros oxge- no y acetileno, rebozadoras
Cubculo del profesor Cubculos para soldadura
elctrica Mesas corridas
Taller de mquinas y herramientas Control
Seleccionador de materiaies Cubculo
dei profesor Rebozadoras Almacn
Estantes para herramientas Esmeril, tornos,
rectificadoras, taiadros, cepiilos, taladro hidrulico, gra
m- vil, sierra circular, pantgrafo, troque- ladora Tailer
de ajuste Control
Bancos corridos Cubculo dei profesor
Seleccionador de material Almacn
Tomo, cepillo, laminadora elctrica, tornillos
Taller de construccin Control
Tornos para madera, lijadoras, cepiilos elctricos,
caladoras, canteadoras, sierra circular, sierra cinta
Sala de dibujo Mesa profesor Pizarrn Exposicin
Cubculo dei profesor Almacn general Almacn
material Sala de preparacin de maquetas Tarjetas
para envolturas Casilleros
6 2 E s c u e l a
Taller de electricidad
Control
Bodega equipo Casilleros
Mesas de trabajo corridas Mesas de trabajos
individuals Casetas instalacin
Seccin de corte y trabajado de tubo y doble- ces
Taller diesei
Control
Cubculo del profesor Almacn de aceites Almacn
herramientas Laboratorio de inyeccin Casilleros
herramientas Lavado de piezas Laboratorio de motores
Fregaderos
Motores vivos
Dinammetros motores
Dinammetro Chasis
Taller mecnico
Control
Cubculo del profesor Almacn de aceites y
herramientas Casilleros herramientas Lavado de piezas en
fregaderos Servicios generates Acceso de servicio
Caseta de control
Estacionamiento del personal administrativo Cuarto de
mquinas Andn y patio de maniobras Cafeteria Acceso
Area de comensales Area de atencin
al pblico Andn y patio de
maniobras Cuarto de basura Bscula
Sanitarios y casilleros del personal
Acceso a cocina
Cocina
Area de canchas Fjdtbol
americano Futbol
soccer Basquetbol
Volibol
Frontones, etc.
Area de gradas Bodega Oficinas
Servicio mdico Sanitarios
hombres y mujeres Zona de
esparcimiento Saln de juegos de
azar Vestbulo y control Prstamo
de juegos Mostrador Bodega Area
de mesas Siliones
Salon de lectura
Vestbulo de control
Mostrador de atencin
Area de mesas Sala
Salon de canto y msica Saln de
danza y teatro
ESTDIO DE AREAS
La capacidad de los locales fluctua entre 25 y 100 alumnos.
En el rea de ensefianza terica (escritura, discu- sin,
lectura, exposicin, cincias, idiomas, lengua, matemticas,
msica, filosofia y teatro) se considera 1.80 m2 por alumno .
Para prcticas elementales (artes y oficios, cincias,
economia domstica, matemticas, msica y filosofia), se
contemplan 3.20 m2 por alumno.
En prcticas tcnicas talleres de artesanas, tecnologia)
4.60 m2 por alumno.
En actividades deportivas y artsticas, 8.30 m2 por alumno
y, en msica, 2.7 m2.
Cuando se considera por edades las reas sern las
siguientes:
Bodega de alimentos frios Entre 13 y 14 anos:
Secos No. alumnos m2
Bodega de vajiila 150-300 4.65
Blancos 301-450 4.55
Area de preparacin 500-700 4.46
Lavado de vajiila 1 000 4.18
Coccin 1 500 3.99
Mantenimiento 2 000 3.90
Estantera para utenslios De 15 anos en adelante:
Fregadero 150-300 5.20
Zona deportiva 300-450 5.11
Area de banos y vestidores 500-700 5.02 Gimnasio 1 000 4.74
Area de exhibicin 1 500 4.55
Area banos, vestidores y equipos representativos 2 000 4.46
:r-
Area
Es cue ta 163 - 1
f
AREAS PARA 1000 A 1200 ESTUBIANTES
m2 Ares m2
41.00 Humanidades
Aula de grupo 41-52.00 S6.00 Area de trabajo general 222.00 59.00 Sala de estdio 50.00
16.00 Sala de conferencias 60.00 Biblioteca 19.00
208.00 34.00
Area social 90.00 Cubculo jefe de rea 13-14.00
Saia de cmputo de grupo 47.00
51.00 Aula para seminrio 28-30.00
83.00 Cincias
61.00 Seminrio 26.00 21.00 Conf e rencias/Exposicin 41.00 45.00 Zona de laboratorio 249.00 27.00 Invernadero 59.00
Cubculo 8.00
41.00 Economia familiar
245.00 Prcticas de cocina 84.00
Aula de grupo 30.00
25.00 Hogar 41.00 Costura manual 72.00
54.00 36.00
Cubculo del jefe 8.00 Lavanderia 12.00
100.00 141.00 Talleres
Metalurgia 101.00
46.00 14.00
Carpintaria 80.00 Maquetas 90.00 Diserto 25.00
T rabajos domsticos 12.00
66.00 Cubfculo jefe 8.00 48.00 25.00 Educacin Fsica
Gimnasio 230.00 38.00 21.00
Pabelln deportivo 542.00 Tribuna 57.00
38.00 21.0 41.00
Vestbulo 239.00 Bafios y vestidores 40.00
38.00 Estdios comunas
92.00 Cubculo jefe 13.00 14.00 Area de estdio grupo pequeho 26.00
134.00 Zona de estdio y sala comn 230.00 25.00 Aula de grupo 69.00
Area social 47.00
159.00 Biblioteca y estdio 38.00
29.00 Edifcios tientrales
32.00 Biblioteca, estdio y saia 283.00 112.00 de trabajo
70.00 La zona de ensertanza debe incluir
92.00 aimacenamiento y elementos de 14.00 circulacin
Artes, Oficioa y Artesanas
Alfarera
Artasana
Arte
Cubculo dei jefe
Artea, Msica y Taatro
Estdio de teatro Aula de
grupo
Zona de prcticas de artes y oficios
Consulta y estdio
Sala de orquesta
Sala de msica
Aula de grupo de msica
Sala de prcticas
Cabinas de audicin y estdio
Faica
Conferencias
Laboratorio
Matemticas
Aula para seminrio
Aula de grupo 1
Aula de grupo pequefio
Matemticas, laboratorio/estudio
Area de tecnologia
Biblioteca y estdio
Area social
Cubculo bibiioteclogo
Lenguas e idiomas
Representacin
Sala de prcticas grupo grand
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