2. *ARTISTICA *En la vida practica encontramos a diario
situaciones en las cuales que requieren poseer un alto desarrollo
en la habilidades motrices cuando se desempean labores que exigen
agilidad manual y destreza visual para lograr un desempeo en las
tareas a realizar. Ejemplo contar billetes, escribir, seleccionar
objetos, entre otro
3. *CLARET SANABRIA RUIZ Docente actual de los grados 2,3,4,5
de primaria. Trabajo con todas las reas para la juventud pequea,
que espera siempre algo nuevo de sus educadores. Con una
experiencia de 20 aos, he realizado estudios Universitarios
obteniendo el titulo de Licenciada en Educacin bsica primaria.
Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las
dificultades de la vida.-Pitgoras
4. * Grados segundo, tercero, cuarto, quinto En la actualidad
nuestros estudiantes disfrutan en sus momentos libres y en
diferentes reas haciendo trabajos representativos y participando de
manera activa en la produccin de detalles por ejemplo: en el da de
la madre, elaborando las tarjetas y otras manualidades que sin
recurrir a la compra de pinturas o elementos artsticos
manufacturados, hemos logrado preciosos detalles.
5. *Rincn artstico Siguiendo los principios y estrategias del
modelo escuela nueva, el rincn artstico nos permite tener los
materiales disponibles para la elaboracin de diferentes obras.
6. *Herramientas Con estas sencillas Herramientas tambin se
puede hacer de los deshechos ecolgicos una bella obra de arte.
7. *Investigacin De los deshechos de cada planta, arboles o
arbustos: como hojarascas, flores secas, espigas, vellosidades de
las plantas de cereales al madurarse y secarse; puede obtenerse
hasta tres tonalidades de colores envejecidos; luego de ser
sometidos a un proceso de pulverizacin.
8. *Las tic como herramienta de aprendizaje Para el desarrollo
de este proyecto nos apoyamos en el uso de las TIC, como
herramienta metodolgica y creativa apuntando a crear la capacidad
creativa de los grados, segundo, tercero, cuarto y quinto de la
SEDE Alto Jazmn y der esta manera integrar las diferentes reas del
saber para mejorar el desempeo de los estudiantes y hacer del
proceso enseanza aprendizaje algo significativo para los
educandos.
9. Implementar las tic para mejorar el desempeo de los
estudiantes en el rea educacin artstica a travs del dibujo.
Propiciar estrategias pedaggicas que desarrollen competencias
bsicas en el lenguaje (oralidad y produccin textual) fortaleciendo
las habilidades comunicativas de la comunidad de aprendizaje.
Motivar a los estudiantes para mejorar su capacidad creativa
utilizando paint. Determinar la habilidad de los estudiantes para
realizar creaciones artsticas a travs de las tic. *Objetivos
10. Este problema surgi en la Sede D Alto Jazmn, ya que los
padres de familia son de bajos recursos y no tienen la economa para
comprarle lo necesario para ejercer el trabajo en el rea de
artstica; por esta razn la docente ha venido desarrollando este
trabajo artstico pedaggico, en el cual se busca diversidad de
materiales de deshecho ecolgicos, que mediante un proceso manual
rudimentario se van clasificando y pulverizando obteniendo de este
modo, diversidad de colores envejecidos, con los que se colorean
los diferentes motivos. Es una accin interactiva de la Comunidad
Educativa y Comunidad de Aprendizaje con el entorno natural y
cultural; como son los campos de cosecha, el bosque, las praderas o
potreros; el jardn, los parques naturales y ecolgicos entre otros.
*Descripcin del problema
11. *
12. * * Este proyecto se ha desarrollado de acuerdo con los
principios y estrategias de la metodologa escuela nueva aprender
haciendo . A partir de la manipulacin directa y del entorno
escolar. * Son significativas las salidas de campo por que all se
trabajan los procesos bsicos como: observacin, cualificacin,
caracterizacin, comparacin; entre otros. * De igual manera esta
estrategia pedaggica se aborda desde la posibilidad del trabajo en
grupo, la interactividad, siendo el estudiante el gestor de su
desempeo.