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¿Por qué se fueron? Un análisis exploratoriode los determinantes para interrumpir
los estudios universitarios
Sub-proyecto de investigación #3
Investigador principal: Dr. José Caraballo Cueto
Co-investigador: Dra. Carilú Pérez Caraballo
Asistentes de Investigación
Marijulie Martínez Lozano, Ismael J. Santiago Sánchez,
Christian L. Reyes Reyes, Kidiam M. Martínez González
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Justificación
Apróximadamente294,000 jóvenespuertorriqueños son estudiantes
universitarios.
Más de la mitad no recibirá ningún diplomaen números concretos, solo el41% de losestudiantes en universidades públicas estánterminando su bachillerato y apenas el33%
en las privadas logra terminar la carrera.
Un estudio del Instituto de Estadísticas dePuerto Rico (IEPR) asevera que solo el14% de los graduados universitarios prosigueestudios de posgrado.
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Característicasasociadas aléxito en launiversidad
Experiencias pre-universitarias
Afina
Motivación
Visión hacia elfuturo
Actitud positiva
Organización
Kuh, Kinzie, Buckley y otros, 2006
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Conductas, actividades y experiencias que afectan el éxito del estuuniversidad
Conductas
Hábitos de estudios
Motivación
Interés
Disciplina
Inter-relaciones con loscompañeros
Actividade
sGrupos de estudios
Organizacionesestudiantiles
Actividadesextracurriculares
Consejería académica
Expe
Pre-un
Primera gir a la U
Influprofesore
Kuh, Kinzie, Buckley
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Datos Institucionales sobre deserCohorte 2008UPR Cayey
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Descripción cohorte 2008
• Matrícula de 3,739 estudiantes:
3,314 era estudiantes regulares
425 eran estudiantes irregulares
admitidos 843 estudiantes número de desertores este año fue de 435 est
• Tasa de deserción(proporción de desertores sobmatrícula del cohorte)de 51.6%
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Tasa de desercion por departamento0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
52%
43%49%
53%57%
80%
68%
57%
Tasa de deserción por Depar
ADEM BIOL CISO CNAT EDFI E
HUMA INGL MATE PEDA QUIM
GéneroTasa de
desertores porgénero
Femenino 49%
Masculino 54%
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Tasas de Desercion0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
52%
41% 43%43%
80%
55%
68%67%
57%
52%
0%
77%
30%33%
64%
33%
57%
0%
44%
60%
50%
57%
51%
43%
6
B.A. Administración de Oficinas B.A. Sistemas de Oficina Biología Contabilidad
Estudios Hispánicos G.A. Tecnología y Administración de Oficina Gerencia Historia
Inglés Matemática Pedagogía Elemental - Español Pedagogía Element
Pedagogía Elemental - Educación Especial Pedagogía Elemental - Inglés Pedagogía Elemental - Matemáticas Pedagogía Secunda
Pedagogía Secundaria - Educación Física Pedagogía Secundaria - Español Pedagogía Secundaria - Historia Pedagogía Secunda
Pedagogía Secundaria - Matemáticas Programa General Adm. Empresas Programa General Ciencias Naturales Programa GeneralC
Programa General Humanidades Psicología Psicología y Salud Mental QuímicaSociología T.A. Ingeniería Química
Tasa de deserción por concentracione
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Tasa de deserción por Programas Espe
Tasa de estudiantes matriculados en el 2008 por programas especiales
OTROS ATL BIL DES
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
50%
100%
60%
53%
Porciento de desertores
Programas especiales
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9 12 13 14 15 16 17 18 190%
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20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
100%
60% 58%
40% 44% 42%
52% 50%
0%
Porciento de de
Cantidad de créditos
Tasa de deserción por carga académica e
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Tasa de deserción por regiones en el 2
Central Oeste Central Este Norte Sur Este Metro
0%
5%
10%
15%
20%
25%
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14%
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10%
15%
tasa de deserción
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AE CN CS HU PE
0%
2%
4%
6%
8%
10%
1%
3% 3%
9%
2%
Proporción de profesores/as con plaza por matrícula total de d
*HU solo se consideraron la mitad de las plazas
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R
anál
Desertores del Cohorte 2008
IGS de los estudiantes del Cohorte de 2008.
• 20% IGS de 320 o más
• 1.7% IGS de más de 350.
• 65% cursó estudios superiores en una escuela
pública.
• 50% promedio general mayor de 3.65 al momento deingresar a la universidad.
• 23% poseía un promedio general de 3.86.
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Encuesta de bajas tota
Cohorte 2008
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ENCUESTA DE BAJAS TOTALESSe envió el link del cuestionario a 435 direcciones electrónicas
Contestaron cuatro estudiantes del Cohorte 2008
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¿Estás estudiando o estudiaráspróximamente en otra universidad?
Mi residencia estuvo uun(a)…
25%
75%
Sí, en unauniversidadprivada.
Sí, en otro recintode la UPR.
No. 75%
25%
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Fuera del salón de clases,¿colaborastes en algunainvestigación con los/las
profesores/as universitarios?
Busqué los servicconsejería por as
relacionados con miacadémico
75%
25%
No particip$ enninunainvestiacin.
Sí particip$ en
una investiacin.Si particip$ en#&s de unainvestiacin.
5'%
25%
25%
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us padres ! familiares, ¿temotivaron a estudiar en la
universidad desdepeque"o#a$?
%is padres ! famvisitaban la escue
&ablar con los mae
75%
25%
Sí.
No.
25%
25%
5'%
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'ecibí información departedel personal #consejeros#as$,maestros#as$, director#ra$$,de la escuela superior para
saber qué estudiar(
¿)ientes que la caliescuela o colegio
estudiaste afectó tuen la *+' en a
5'%
25%
25% Nunca.
Una vez.
2+ veces al a-o.+5 veces al a-o.
/&s de 5 veces ala-o.
25%
25%
5'%
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)i &ubiese clases nocturnasen la *+' a!e!, ¿te hubieses
quedado en UPR Cayey?
)i &ubiese otras disotros programas de¿e &ubieses queda
*+' de a!e
25%
75%
No, #e 1ubieseido porue no #einteresan lasclases nocturnas
No, #e 1ubieseido porue 1abíaotras razones de
pesoSí, 1ubieseconsideradouedar#e
Sí,de3nitiva#ente#e 1ubieseuedado
4''%
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¿Estuvo uno de tus padres o ambosdesempleados(as) cuando
estudiabas?
¿'ecibiste algunasiguientes form
asistencia econó
4''%
Sí No
25%
75%
Ne
6
P
*
6p
PN
8
S
:
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Reco#endaciones para #eorar la rete
en UPR "ae
• "uido para 1ios(as) de estud• ;iversidad en la o0erta de pro
acad$#icos.
• :rientacin para 1acer transilaboral (raduandos).
• /antener la investiacin de para continuar identi3cando
a0ectan la retencin co#o unalerta.
• *laborar políticas a3nes con lreales de los estudiantes.
• -adir preuntas al cuestionaal siste#a UPR (tipo de reside
• /eorar currículo de *scuelaSuperior.
• *n0oue en el prora#a pre+universitario.
• Prora#a de transicin a launiversidad.
• utorías se!n la necesidad delestudiante por curso.o *e#plos< "ontabilidad, 6ot&nica, d#inistracin
de e#presas, entre otras.
• ;esarrollar =o #eorar el prora#anocturno UN*>.
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Re0erencias
• ?u1, @., ?inzie, A., 6ucBle, A., 6rides, 6., CaeB A. (2''D). E1at /atters to SSuccess< RevieF o0 t1e Giterature. "o##issioned Report 0or t1e National SPostsecondar Student Success< Spear1eadin a ;ialo on Student SuccessPostsecundar *ducation "ooperative.
• H&zuez, I., "abrera, A. (2''5, ulio) asas de dropout por se#estre departco1ortes 4KK5+4KKD. 4KK9+4KKK. Universidad de Puerto RicoJ "ae. 1ttp