Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
1
PRACTICA TUTELADA I Y II
GUÍA ACADÉMICA
PROF. D. FULGENCIO BUENDÍA LÓPEZ PROF. DÑA INMACULADA RUIZ LÓPEZ PROF. D. JAVIER REINA ABELLÁN
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
2
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
3
ÍNDICE CONTENIDOS: 1. GUÍA DE LA PRACTICA TUTELADA 5
2. PRACTICA TUTELADA I 7
3. PRACTICA TUTELADA II 12
4. LA HISTORIA CLÍNICA DE FISIOTERAPIA 17
5. ELABORACIÓN DE LA MEMORIA DELA PRACTICATUTELADA 26
6. ALUMNOS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO 28
7. PROFESORES-TUTORES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 30
8. CALENDARIO 30
9. ANEXOS 31
10. PLANTILLAS DE TUTORIAS 35
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
4
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
5
1. GUIA DELA PRACTICA TUTELADA: INTRODUCCIÓN
La Práctica tutelada en Fisioterapia, es una materia fundamental en el currículo académico
de todo fisioterapeuta. A esta formación troncal de contenidos eminente y fundamentalmente
prácticos se le atribuye en el plan de estudios una carga lectiva total de 44 créditos ECTS.
En el Grado en Fisioterapia de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), las
prácticas clínicas incluidas en la formación curricular troncal del alumno, se realizan dentro de las
siguientes asignaturas: Práctica tutelada I de 4´5 créditos de carga lectiva total (durante el primer
cuatrimestre del tercer curso académico), Práctica tutelada II de 4´5 créditos (en el segundo
cuatrimestre del tercer curso académico), Práctica tutelada III con 17,5 créditos y la Práctica
tutelada IV con 17,5 créditos que se desarrollarán respectivamente a lo largo del primer y segundo
cuatrimestre del cuarto curso académico.
El descriptor en el plan de estudios, atiende a la formación del alumno en el ámbito de la
atención sanitaria, integrando los conocimientos que se vayan adquiriendo en las aulas
universitarias, a casos clínicos reales donde se pueden aplicar las actuaciones y tratamientos
fisioterápicos necesarios dentro del tratamiento general y/o específico propuesto en la
conservación o restauración de la salud.
Las áreas de conocimiento vinculadas a esta materia son: la fisioterapia junto con la
medicina en sus distintas especialidades y la cirugía.
El Práctica tutelada se desarrollará, siguiendo las siguientes claves de programación:
a) El diseño curricular de esta materia, está planificado y controlado para así poder
determinar los objetivos que los estudiantes deben alcanzar en forma de competencias
tanto genéricas como específicas.
b) La práctica clínica es elemento fundamental en la condición transversal de los
contenidos actuando como materia integradora de los contenidos que se presentan en
el plan de estudios.
c) Los contenidos responden a las dimensiones: cognitiva (del saber), psicomotriz (del
saber hacer) y afectiva (aptitudes y valores) de la competencia clínica.
d) El desarrollo particular del Práctica tutelada tiene:
- Una metodología didáctica útil para la transmisión del conocimiento en situaciones
reales de la actividad clínica.
- Una administración adecuada de los recursos humanos y materiales necesarios para
un desarrollo adecuado de la práctica clínica.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
6
- Una planificación de diseño y desarrollo curricular tanto del equipo docente de la
asignatura, como del departamento de fisioterapia de la UCAM, con la adecuada
coordinación y compromiso de todas las partes que participan en la asignatura. Lo que
le permite alcanzar el máximo nivel de calidad posible.
e) En la UCAM, la evaluación de la Practica Tutelada, se realiza sobre los objetivos
marcados, utilizando siempre, unas herramientas bien definidas para mejorar su
objetividad. Teniendo como idóneo, la realización del examen clínico ante situaciones
reales.Destaca de manera importante, el registro de datos a través de las Guías y la
distinta documentación entregada para el desarrollo de la Práctica tutelada, ya que por
un lado, esto permite documentar la práctica clínica y por otro aumenta en el alumno su
capacidad para sintetizar y ordenar el proceso clínico.
f) Es importante destacar, el reconocimiento otorgado por la Agencia Nacional de
Evaluación de la Calidad en las Universidades. A nuestro plan de estudios, signo
inequívoco de la buena orientación metodológica.
El Grado en Fisioterapia de la UCAM viene asumiendo de manera progresiva todas las
recomendaciones recibidas de los organismos competentes, adaptándolas a sus particularidades,
y haciéndolas efectivas dentro del marco general de convergencia europea, con la nueva
perspectiva creada por la incorporación de los créditos ECTS.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
7
2. PRACTICA TUTELADAI
Titulación: Grado en Fisioterapia
Módulo: Práctica tutelada
Materia: Práctica tutelada I
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 4.5 ECTS
Unidad Temporal: 3er Curso - 1er Cuatrimestre
Requisitos previos
Para cursar esta materia el estudiante deberá superar, al menos: 12 créditos del módulo de
“Anatomía Humana” y 10,5 créditos correspondientes al módulo de “Procedimientos Generales
de Intervención en Fisioterapia”.
Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación
- Incorporar en el estudiante una motivación por la mejora de la calidad de la actividad
profesional del fisioterapeuta.
- Desarrollar de forma adecuada los procesos de planificación, gestión y control de los servicios
de fisioterapia.
- Contribuir al mantenimiento de la salud, del bienestar y de la calidad de vida de las personas,
las familias y la comunidad, considerando las circunstancias ético-deontológicas, políticas,
sociales, económicas, ambientales y biológicas.
- Determinar la valoración en Fisioterapia según las normas y con los instrumentos de
validación reconocidos; realizando consultas y evaluaciones del paciente, recogiendo datos
que permitan elaborar un diagnóstico cinético-funcional, para decidir sobre los modelos, los
métodos, los procedimientos, los recursos y las conductas fisioterapéuticas apropiadas.
- Tratar las disfunciones en el campo de la fisioterapia, estableciendo el pronóstico y
reevaluando las conductas.
- Estar atento a la eficacia de los recursos tecnológicos en el área de fisioterapia, garantizando
su calidad de seguridad, así como incorporando innovaciones tecnológicas en su campo de
actuación.
- Mantener la confidencialidad de los datos a los que accede en función de su trabajo.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
8
Competencias en relación con la materia/módulo al que pertenece la asignatura
Competencias Generales
CG3. Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas,
encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación
o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y
mantenimiento de la salud.
CG4. Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y
destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y
que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al
término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el
medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.
CG5. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y
sociales.
CG9. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los
objetivos marcados.
CG11. Proporcionar una atención de fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los
pacientes.
CG12. Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la
salud.
CG13. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de
forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las
organizaciones asistenciales.
CG14. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como
integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.
CG15. Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la
evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en
fisioterapia.
CG16. Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la
salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad
asistencial.
CG19. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios
del sistema sanitario así como con otros profesionales.
Competencias Transversales
CT1. Capacidad de análisis y síntesis.
CT6. Resolución de problemas.
CT7. Toma de decisiones.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
9
CT8. Trabajo en equipo.
CT9. Habilidades en las relaciones interpersonales.
CT11. Compromiso ético.
Competencias Específicas
CEM17.1. Prácticas pre-profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una
evaluación final de competencias en los centros de salud, hospitales y otros centros asistenciales
y que permita integrar todos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores,
adquiridos en todas las materias; y se desarrollarán todas las competencias profesionales,
capacitando para una atención de fisioterapia eficaz.
Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios
Esta materia está relacionada directamente con los conocimientos que aportan las Prácticas
tuteladas II, III y IV, con las que conforma conjuntamente el módulo Prácticas tuteladas.
Para su estudio es necesario mantener una estrecha relación con los Módulos de Anatomía
humana, Afecciones médico-quirúrgicas, Procedimientos generales de intervención en
fisioterapia, Valoración, Cinesiterapia, el módulo de Métodos específicos de intervención en
fisioterapia y de Fisioterapia en especialidades clínicas.
Objetivos específicos de la asignatura
1. Integrar todos los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias profesionales,
capacitando para una atención en fisioterapia eficaz mediante una asistencia integral a
los pacientes/usuarios.
2. Desarrollar competencias ligadas a la búsqueda y organización de documentación y a la
presentación de su trabajo de forma adecuada a la audiencia.
3. Elaborar y cumplimentar de forma sistemática las historias clínicas de fisioterapia y
posible informe de alta una vez cumplidos los objetivos.
Breve descripción de los contenidos
El alumno desarrollará las prácticas clínicas de su actividad profesional en diferentes áreas de
fisioterapia asistiendo a centros de diversos ámbitos:
-Fisioterapia en el ámbito de la atención especializada (Hospital).
-Fisioterapia en el ámbito asistencial de la Mutua profesional (MATEPS).
-Fisioterapia en el ámbito asistencial del centro especializado.
- Fisioterapia en el ámbito público y privado.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
10
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Tabla 1. Actividades formativas Práctica tutelada I.
ACTIVIDADES PRESENCIALES
90 % HORAS
% PRESENCIALIDAD
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
10 % HORAS
% NO PRESENCIALIDAD
Prácticas Tuteladas 85 75.6 % Elaboración de historia clínica de PT
4 3.56 %
Tutorías 7 6.2 % Elaboración de la memoria de PT
2 1.78 %
Sesiones clínicas 7 6.2 % Estudio personal 3.25 2.88%
Evaluación 2.25 2% Lectura y búsqueda de información
2 1.78 %
TOTAL 101.25 90 % TOTAL 11.25 10%
Sistema de evaluación
La calificación del estudiante en un 70% se establecerá mediante la valoración del trabajo y la
actividad desarrollada en las prácticas clínicas externas por parte del Tutor responsables del
alumno en cada centro.
Los Coordinadores de la Asignatura, evaluarán las competencias adquiridas por los alumnos en
la realización de la historia (20%) y memoria (10%).
La asignatura se considera superada con una calificación de 5 o superior en la ponderación total,
debiéndose obtener un mínimo de 5 en la calificación del tutor y en la media de historia y
memoria, siempre que la calificación de la historia sea 5 o superior.
El alumno/a que no supere el Práctica tutelada I en convocatoria de febrero, podrá realizar la
recuperación del mismo mediante la realización de prácticas clínicas durante el verano. Se
mantienen en septiembre los porcentajes de la calificación de la convocatoria de febrero.
Resultados de Aprendizaje
El alumno será capaz de:
- Analizar las ideas principales de las prácticas realizadas en los centros concertados.
- Desarrollar planteamientos críticos sobre la evaluación del paciente/usuario.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
11
- Comprender e integrar la importancia y relevancia del trabajo en equipo para la evolución del
paciente.
- Llevar a cabo las relaciones interprofesionales necesarias para desarrollar un adecuado
trabajo en equipo.
- Desarrollar las habilidades interpersonales necesarias para el la interacción con el paciente
durante su abordaje terapéutico.
- Establecer un compromiso ético con la información y los pacientes/usuarios durante la
realización de las prácticas clínicas.
- Establecer un sistema de aprendizaje autónomo, bajo la supervisión del profesor, que le
permita actualizar los conocimientos y las destrezas adquiridas durante el desarrollo de las
prácticas clínicas.
- Explicar e integrar el conocimiento de las pruebas experimentales y su aplicación en las
prácticas clínicas realizadas.
- Establecer la valoración funcional en fisioterapia utilizando los diferentes instrumentos de la
valoración fisioterápica.
- Elaborar sistemáticamente la historia clínica de fisioterapia, efectuando todos los pasos a
seguir.
- Conocer e integrar como efectuar todos los periodos importantes en la cumplimentación de
la historia clínica, desde la llegada del paciente hasta su alta.
- Reflexionar críticamente sobre las cuestiones clínicas, científicas, psicológicas, etc. que estén
implicadas en la intervención profesional del fisioterapeuta.
- Integrar la importancia de contribuir en el bienestar y la calidad de vida del paciente a través
de la intervención terapéutica en fisioterapia.
- Estimular la participación de otras personas de forma activa en el proceso de recuperación
del paciente/usuario.
- Mantener la confidencialidad de los datos del paciente/usuario, a los que tendrá acceso
durante el desarrollo de las prácticas clínicas.
- Incorporar los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos durante el desarrollo de las
diferentes materias y las prácticas clínicas, con el objetivo de poder llevar a cabo una
intervención terapéutica integral al paciente/usuario.
- Establecer y proporcionar un tratamiento de fisioterapia integral.
- Saber establecer una cooperación interprofesional adecuada a las necesidades de la
patología que presenta cada paciente y su estado.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
12
3. PRACTICA TUTELADA II
Titulación: Grado en Fisioterapia
Módulo: Práctica tutelada
Materia: Práctica tutelada II
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 4.5 ECTS
Unidad Temporal: 3er Curso - 2º Cuatrimestre.
Requisitos previos
Para cursar esta materia el estudiante deberá superar, al menos: 12 créditos del módulo de
“Anatomía Humana” y 10,5 créditos correspondientes al módulo de “Procedimientos Generales
de Intervención en Fisioterapia”.
Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación
- Incorporar en el estudiante una motivación por la mejora de la calidad de la actividad
profesional del fisioterapeuta.
- Desarrollar de forma adecuada los procesos de planificación, gestión y control de los servicios
de Fisioterapia a nivel asistencial.
- Contribuir al mantenimiento de la salud, del bienestar y de la calidad de vida de las personas,
las familias y la comunidad.
- Considerar las circunstancias ético-deontológicas, políticas, sociales, económicas,
ambientales y biológicas de la comunidad.
- Determinar la valoración en Fisioterapia según las normas y con los instrumentos de
validación reconocidos internacionalmente; realizando consultas y evaluaciones, recogiendo
datos, que permitan elaborar un diagnóstico cinético-funcional, para decidir sobre los
modelos, los métodos, los procedimientos, los recursos y las conductas fisioterapéuticas
apropiadas.
- Tratar las disfunciones en el campo de la Fisioterapia, en su extensión y complejidad,
estableciendo el pronóstico, reevaluando las conductas e informando ara el alta en
Fisioterapia.
- Observar la eficacia de los recursos tecnológicos en el área de Fisioterapia, garantizando su
calidad de seguridad, así como incorporando innovaciones tecnológicas en su campo de
actuación.
- Mantener la confidencialidad de los datos a los que accede en función de su trabajo.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
13
Competencias en relación con la materia/módulo al que pertenece la asignatura
Competencias Generales
CG3. Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas,
encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación
o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y
mantenimiento de la salud.
CG4. Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y
destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y
que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al
término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el
medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.
CG5. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y
sociales.
CG9. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los
objetivos marcados.
CG11. Proporcionar una atención de fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los
pacientes.
CG12. Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la
salud.
CG13. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de
forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las
organizaciones asistenciales.
CG14. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como
integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.
CG15. Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la
evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en
fisioterapia.
CG16. Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de
la salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la
continuidad asistencial.
CG19. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios
del sistema sanitario así como con otros profesionales.
Competencias Transversales
CT1. Capacidad de análisis y síntesis.
CT6. Resolución de problemas.
CT7. Toma de decisiones.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
14
CT8. Trabajo en equipo.
CT9. Habilidades en las relaciones interpersonales.
CT11. Compromiso ético.
Competencias Específicas
CEM17.1. Prácticas pre-profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una
evaluación final de competencias en los centros de salud, hospitales y otros centros
asistenciales y que permita integrar todos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes
y valores, adquiridos en todas las materias; y se desarrollarán todas las competencias
profesionales, capacitando para una atención de fisioterapia eficaz.
Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios
Esta materia está relacionada directamente con los conocimientos que aportan las Prácticas
tuteladas I, III y IV, con las que conforma conjuntamente el módulo Prácticas tuteladas.
Para su estudio es necesario mantener una estrecha relación con los Módulos de Anatomía
humana, Afecciones médico-quirúrgicas, Procedimientos generales de intervención en
fisioterapia, Valoración, Cinesiterapia, el módulo de Métodos específicos de intervención en
fisioterapia y de Fisioterapia en especialidades clínicas.
Objetivos específicos de la asignatura
1. Integrar todos los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias profesionales,
capacitando para una atención en fisioterapia eficaz mediante una asistencia integral a
los pacientes/usuarios.
2. Desarrollar competencias ligadas a la búsqueda y organización de documentación y a la
presentación de su trabajo de forma adecuada a la audiencia.
3. Elaborar y cumplimentar de forma sistemática las historias clínicas de fisioterapia,
elaborando informes de alta una vez cumplidos los objetivos.
Breve descripción de los contenidos
El alumno desarrollará las prácticas clínicas de su actividad profesional en diferentes áreas de
fisioterapia asistiendo a centros de diversos ámbitos:
-Fisioterapia en el ámbito de la atención especializada (Hospital).
-Fisioterapia en el ámbito asistencial de la Mutua profesional (MATEPS).
-Fisioterapia en el ámbito asistencial del centro especializado.
-Fisioterapia en el ámbito público y privado.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
15
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Tabla 2. Actividades formativas Práctica tutelada II.
ACTIVIDADES PRESENCIALES
90 % HORAS
% PRESENCIALIDAD
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
10 % HORAS
% NO PRESENCIALIDAD
Prácticas Tuteladas 85 75.6 % Elaboración de historia clínica de PT
4 3.56 %
Tutorías 7 6.2 % Elaboración de la memoria de PT
2 1.78 %
Sesiones clínicas 7 6.2 % Estudio personal 3.25 2.88%
Evaluación 2.25 2% Lectura y búsqueda de información
2 1.78 %
TOTAL 101.25 90 % TOTAL 11.25 10%
Sistema de evaluación
La calificación del estudiante en un 70% se establecerá mediante la valoración del trabajo y la
actividad desarrollada en las prácticas clínicas externas por parte del Tutor responsables del
alumno en cada centro.
Los Coordinadores de la Asignatura, evaluarán las competencias adquiridas por los alumnos en
la realización de la historia (20%) y memoria (10%).
La asignatura se considera superada con una calificación de 5 o superior en la ponderación total,
debiéndose obtener un mínimo de 5 en la calificación del tutor y en la media de historia y
memoria, siempre que la calificación de la historia sea 5 o superior.
El alumno/a que no supere el Práctica tutelada I en convocatoria de febrero, podrá realizar la
recuperación del mismo mediante la realización de prácticas clínicas durante el verano. Se
mantienen en septiembre los porcentajes de la calificación de la convocatoria de febrero.
Resultados de Aprendizaje
El alumno será capaz de:
- Analizar las ideas principales de las prácticas realizadas en los centros concertados.
- Desarrollar planteamientos críticos sobre la evaluación del paciente/usuario.
- Comprender e integrar la importancia y relevancia del trabajo en equipo para la evolución del
paciente.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
16
- Llevar a cabo las relaciones interprofesionales necesarias para desarrollar un adecuado
trabajo en equipo.
- Desarrollar las habilidades interpersonales necesarias para el la interacción con el paciente
durante su abordaje terapéutico.
- Establecer un compromiso ético con la información y los pacientes/usuarios durante la
realización de las prácticas clínicas.
- Establecer un sistema de aprendizaje autónomo, bajo la supervisión del profesor, que le
permita actualizar los conocimientos y las destrezas adquiridas durante el desarrollo de las
prácticas clínicas.
- Explicar e integrar el conocimiento de las pruebas experimentales y su aplicación en las
prácticas clínicas realizadas.
- Instaurar los protocolos asistenciales de fisioterapia en las prácticas clínicas.
- Establecer el diagnóstico funcional en fisioterapia utilizando los diferentes instrumentos de la
valoración fisioterápica.
- Elaborar sistemáticamente la historia clínica de fisioterapia, efectuando todos los pasos a
seguir.
- Conocer e integrar como efectuar todos los periodos importantes en la cumplimentación de
la historia clínica, desde la llegada del paciente hasta su alta.
- Reflexionar críticamente sobre las cuestiones clínicas, científicas, psicológicas, etc. que estén
implicadas en la intervención profesional del fisioterapeuta.
- Integrar la importancia de contribuir en el bienestar y la calidad de vida del paciente a través
de la intervención terapéutica en fisioterapia.
- Estimular la participación de otras personas de forma activa en el proceso de recuperación
del paciente/usuario.
- Aconsejar al paciente/usuario y/o a sus familiares sobre el desarrollo del proceso de
recuperación.
- Establecer el momento del alta de fisioterapia del paciente durante el desarrollo de las
prácticas clínicas, supervisado por su profesor tutor.
- Mantener la confidencialidad de los datos del paciente/usuario, a los que tendrá acceso
durante el desarrollo de las prácticas clínicas.
- Incorporar los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos durante el desarrollo de las
diferentes materias y las prácticas clínicas, con el objetivo de poder llevar a cabo una
intervención terapéutica integral al paciente/usuario.
- Establecer y proporcionar un tratamiento de fisioterapia integral.
- Saber establecer una cooperación interprofesional adecuada a las necesidades de la
patología que presenta cada paciente y su estado.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
17
CRITERIOS PARA LA REDACCIÓN DE CASOS CLÍNICOS
Historia Clínica
La importancia de la redacción de un breve historial del paciente está basada en la necesidad por
parte del fisioterapeuta de generar una imagen del concepto de salud normal del paciente,
permitiendo a este planificar unos objetivos de tratamiento más reales y alcanzables. Del mismo
modo minimiza la posibilidad de una mala práctica por parte del profesional, en el caso de que el
paciente pueda presentar algún tipo de contraindicación al tratamiento fisioterápico.
Guía de estilo de la historia clínica: el estilo de la historia clínica se ajustará a la normativa detallada
a continuación:
Portada: Anexo III (al final del documento).
Márgenes: superior e inferior 2,5 cm. derecho e izquierdo 3 cm.
Interlineado: 1,5 líneas.
Texto: Arial 12, justificado. Sangría primera línea.
Número de página: centrado en la parte inferior de cada página.
Impresión: a doble cara.
Encuadernación: Libre.
El apartado historial deberá rellenarse cuando sea necesario con datos referentes a:
Registro de enfermedades anteriores o actuales (antecedentes), que puedan tener relación o no con
el proceso que actualmente es motivo de tratamiento (sin entrar en detalles del la patología actual
que es motivo de consulta, ya que este se desarrollará posteriormente).
Registro de Intervenciones quirúrgicas: Relacionadas o no con la patología actual del el paciente.
Registro de ingesta de medicamentos: En este apartado puede ser necesario anotar la ingesta de
medicamentos por parte del paciente, durante periodos de tiempo prolongados (ya que pueden
sensibilizar al fisioterapeuta sobre algún tipo de patología crónica del paciente), así como la toma
actual de algún medicamento relacionado con el proceso de tratamiento (en algunos casos puede
ser especialmente importante, ya que puede ser una contraindicación para el tratamiento con algún
procedimiento fisioterápico o agente físico de los utilizados).
4. LA HISTORIA CLÍNICA DE FISIOTERAPIA
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
18
Otras: Registro de manifestaciones clínicas que sean consideradas de interés por parte del
fisioterapeuta o del paciente.
Anamnesis
Nombre: No se registrará nombre del paciente con el objetivo de preservar su intimidad.
Edad: Dato importante a tener en cuenta ya que puede sensibilizar al fisioterapeuta a la hora de tener
en cuenta el estado de salud normal del paciente, induciendo incluso a variaciones de la
normalidad en el proceso de la exploración física.
Sexo: Varón / Mujer.
Profesión: La actividad profesional puede ser fuente de numerosas patologías, siendo necesario para
que el fisioterapeuta pueda analizar tanto el puesto de trabajo como asesorar al paciente.
Ocios y deportes: La práctica deportiva habitual también puede ser un dato a tener en cuenta a la hora
de aplicar un tratamiento de Fisioterapia y de la vuelta a la actividad física regular.
Motivo de consulta: Especificar de forma breve el motivo principal de consulta al fisioterapeuta. Puede
estar relacionada o no con la patología que presenta el paciente, o bien puede venir
derivado directamente del médico especialista, expresando de forma clara el motivo
de consulta.
Otras: Antecedentes, comentarios, evolución del proceso hasta la consulta, pruebas complementarias,
o aspectos importantes que el fisioterapeuta considere de interés.
Diagnóstico Médico
Diagnóstico Médico: Diagnóstico médico establecido.
Fecha del Diagnóstico: Fecha de emisión de ese diagnóstico médico.
Especialidad: Especialidad del médico que emite el diagnóstico, o la de quien deriva el paciente al
servicio de fisioterapia (campo opcional, para registrar en aquellos casos en que se considere útil).
Recomendaciones del cuerpo médico: (Si las hubiere), en este apartado se deben registrar las
recomendaciones, comentarios o información adicional al diagnóstico médico.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
19
Otros comentarios: Información adicional al diagnóstico médico, relacionada con: Mecanismo lesional,
etiología, intensidad en el momento de aparición, tipo de cirugía, así como los comentarios o
indicaciones extraídos de pruebas complementarias (RX, RNM, gammagrafía, analíticas etc.).
EXAMEN CLÍNICO DE FISIOTERAPIA
Inspección y palpación
Examen Cutáneo
Incluido dentro del proceso general de inspección paciente, donde de forma particular, siempre y cuando
se requiera atenderemos a registrar aspectos relacionados con:
- Color y aspecto de la piel (Aspecto, color etc. especialmente en el lugar de la lesión).
- Presencia de verrugas, lunares, quistes, heridas, cicatrices, úlceras u otras alteraciones de la
piel,
- Volumen general del miembro comparándolo con el otro, asimetría en los pliegues de flexión,
pilosidad. etc.
- Otras manifestaciones importantes a destacar por el fisioterapeuta en el proceso de inspección
general cutánea al paciente.
Balance morfoestático
Análisis y observación general de la estática del paciente (si procede) según las características del
paciente o de la patología que este presenta).
Analizaremos la estática del paciente en bipedestación: de frente, de perfil, y en sedestación.
VALORACIÓN Y EXPLORACIÓN FISIOTERÁPICA
Dolor
Siempre y cuando proceda, se evaluará el dolor del paciente cuantitativa y cualitativamente.
Desde un punto de vista cuantitativo, pediremos al paciente que valore de 1 a 10 la intensidad de su
dolor teniendo en cuenta que el valor 1 corresponde a la categoría “sin dolor” y el valor 10 a la categoría
“el peor dolor posible”.
(SIN DOLOR) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (PEOR DOLORSOPORRTABLE POSIBLE)
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
20
Desde una perspectiva cualitativa se pedirá al paciente que describa tanto la ubicación del dolor
(territorio de proyección del dolor), como sus características (punzante, quemante, penetrante). En la
descripción cualitativa, es conveniente en muchas ocasiones que sea el propio paciente quien describa
con sus propias palabras las características del dolor que padece.
Ritmo del dolor (cuando aparece, cuando se calma) y frecuencia son variables y en muchos casos
también van a ser de utilidad a la hora de realizar una historia clínica más completa.
- El dolor es: mayor durante las mañanas, mayor durante la tarde, mayor durante la noche o
mayor durante las horas de sueño.
- El dolor es: menor durante las mañanas, menor durante la tarde, menor durante la noche o
menor durante las horas de sueño.
- El dolor aumenta con el reposo. Disminuye con el reposo. Aumenta con el ejercicio o
disminuye con el ejercicio.
Si durante el tratamiento se realizan varias pruebas de evaluación del dolor al paciente, es conveniente
anotar la fecha, de cada una de las valoraciones.
Ejemplo práctico
21 de enero de 2004. Paciente de 54 años carpintero de profesión. Acude a nuestra consulta con un
dolor de intensidad 5 de unos tres meses de evolución, ubicado principalmente en la cara anterior y
lateral del hombro izquierdo. Relacionado con sobreesfuerzos en la actividad profesional y que en
ocasiones suele interrumpir el sueño hacia las dos o las tres de la madrugada. El paciente trae unas Rx
y una RNM. El informe de la RNM: Rotura parcial del tendón del supra espinoso izquierdo. Pendiente
de valorar por el traumatólogo de zona.
Balance articular
Cuando proceda, (en los casos donde exista déficit o alteración de movilidad articular) se realizarán
pruebas de evaluación articular, que deben ser registradas en la historia clínica atendiendo a la
nomenclatura que a continuación se detalla.
En el campo donde se indica “CADERA” aparecerá la articulación que es objeto de la evaluación.
En los campos donde aparecen registrados los movimientos: “flexión, extensión, abducción, aducción,
rotación interna y externa”, se modificará la nomenclatura atendiendo a los movimientos que presente
la articulación a evaluar.
En los campos fecha, aparecerá indicada la fecha de la valoración atendiendo al formato que se
detalla. por ejemplo: 27-12-2015.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
21
En los campo libres se cuantificarán en grados los registros de la movilidad articular, debiendo
expresar, si procede, tato la cuantificación de la movilidad activa, como la pasiva. En primer lugar se
expresará el registro de la movilidad activa y seguida de una barra oblicua la movilidad pasiva (véase
el ejemplo presente en la cuadrícula para la flexión de hombro derecho).
En el caso de realizar sólo una de las valoraciones (bien la activa, bien la pasiva), debido a las
características del paciente o a los objetivos del proceso de evaluación, en el campo correspondiente
se colocará un guion horizontal (véase el caso de la rotación interna de hombro izquierdo, donde sólo
se evalúa la movilidad activa. Véase también el caso de la rotación externa de ese mismo hombro
donde sólo se evalúa la movilidad pasiva).
Tabla IV. Tabla orientativa para exploración y de la evolución del balance articular.
En las siguientes páginas de forma resumida y a modo de anexo se presentan los principios básicos de
valoración articular, así como una plantilla de movilidad articular normal para individuos sanos.
Tabla V .Planos de movimiento.
MOVIMIENTO PLANO EJE
Flexión/extensión Sagital Coronal
Abducción/aducción Coronal Sagital
Rotación interna/externa Transversal Longitudinal
MIEMBRO DERECHO IZQUIERDO
MOVIMIENTO ACTIVO / PASIVO ACTIVO / PASIVO
FECHA FECHA FECHA FECHA FECHA FECHA
CA
DE
RA
FLEXIÓN 55º / 70º
EXTENSIÓN
ABDUCCIÓN
ADUCCIÓN
ROT. EXTERNA - / 42
ROT. INTERNA 25 / -
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
22
Recomendaciones para la evaluación del paciente
Se debe seguir un orden para minimizar los errores en la medición.
Posición inicial preferente: debemos buscar una posición cómoda para el paciente y en la que sea lo
más sencilla posible la medición, evitaremos los movimientos no deseados y las compensaciones del
paciente.
Indicar al paciente el movimiento que tiene que realizar: aunque la medición sea de forma pasiva,
debemos explicar al paciente qué es lo que vamos a hacer y lo que no queremos que él haga.
Situación del eje y de las ramas del goniómetro en los puntos anatómicos de referencia. El goniómetro
no se sujeta por las dos ramas. Una mano lo sujeta cerca del eje y la otra mano queda libre para ajustar
las ramas y el segmento del paciente.
Valoración activa y valoración pasiva: en la valoración activa le pedimos al paciente que realice el
movimiento y que llegue al máximo recorrido que pueda, entonces mediremos el ángulo. En la
valoración pasiva el movimiento lo realiza el examinador. En condiciones normales el recorrido articular
en pasivo será igual o mayor que en activo.
Lectura del ángulo en el goniómetro: no debemos equivocarnos al tomar los datos de la medición.
Deberemos colocar nuestros ojos a la altura del eje del goniómetro. Deberemos tener en cuenta si
hemos medido el ángulo suplementario o el complementario.
Las pruebas articulares de raquis no se describen, pero pueden realizarse mediante valoración
centimétrica o con el uso de inclinómetros. Este anexo se platea como guía resumen. Los procesos de
evaluación articular se describen de forma minuciosa en primer curso, precisando todos los criterios
que permiten tanto evaluar al paciente como adaptar la evaluación a sus características.
Balance Muscular
El examen muscular manual es la evaluación clínica más valiosa para valorar la fuerza de los músculos
responsables de cada movimiento articular.
El examen muscular manual es el método más sencillo, rápido y práctico aunque presenta un alto grado
de subjetividad que se podrá minimizar conociendo las funciones musculares y dominando la técnica.
Se debe prestar atención a:
1. La posición del paciente.
2. La estabilización del segmento proximal para evitar al máximo los movimientos o deseados y
las compensaciones o sustituciones por parte de otra musculatura diferente a la que queremos
evaluar.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
23
3. La resistencia manual aplicada, que deberá realizarse perpendicular al segmento que se mueve
y durante todo el recorrido articular posible, en posición contra gravedad o sin gravedad.
4. Tener en cuenta las características personales del paciente: edad, sexo, actividad física, estado
emocional, estado psíquico, etc.
5. Comparar con el lado contralateral.
Anotación y registro: Se suele utilizará para las pruebas de evaluación muscular la escala clásica de
valoración “de 0 a 5” con la adición de los signos (+) y (-) para añadir más precisión al examen.
Tabla VI. Tabla orientativa de exposición del balance muscular.
Balance Funcional
Este es otro de los campos opcionales de la historia clínica, en el cual si se considera por parte del tutor,
se intentará determinar el grado de independencia-dependencia del paciente en las actividades de la
vida diaria (AVD) mediante el uso de test validados en fisioterapia, o la toma de datos directa relacionada
con las manifestaciones que el paciente refiere sobre sus déficits funcionales.
En este apartado se anima a los tutores y a los estudiantes a utilizar test funcionales validados en
fisioterapia (ej. Índice de independencia cotidiana de Katz, índice de auto-evaluación de Barthel, o
cualquiera que se precise o conozca).
Evaluación de la Sensibilidad y Respuestas Reflejas
- Otro campo opcional que sólo ha de describirse en el caso de que se considere por parte del tutor.
Notación de los resultados: Existen dos posibilidades:
a) Referentes a un movimiento o función:
Movimiento MS derecho MS izquierdo Flexión de Hombro 5 3+
Extensión de hombro 5 3
b) Referentes a un grupo muscular específico:
Movimiento MS derecho MS izquierdo Deltoides Anterior 5 3+
Extensión Coracobraquial 5 3
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
24
- Describir el tipo de alteración sensorial que presenta el paciente y el territorio afectado.
- Evaluar las respuestas reflejas del paciente en el caso de que sea necesario.
Test específicos de valoración
- Reproducir las exploraciones, test y pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular
comúnmente utilizados por los profesionales médicos para determinar el diagnóstico de un proceso
patológico.
- La necesidad de incluir dichos datos no presenta como objetivo el ejercicio diagnóstico, sino la
verificación y control de los signos y síntomas que acompañan al paciente y que son susceptibles de
tratamiento de fisioterapia.
Otras
- Zona de redacción libre donde se pueden registrar cualquier otro tipo de datos relacionados con el
proceso de exploración y evaluación del paciente. Comentarios, indicaciones, sugerencias, etc.…
PLANIFICACIÓN DEL TRATAMIENTO
Objetivos
Con el objetivo de homogeneizar el lenguaje en el desarrollo de las prácticas clínicas, proponemos un
sistema de codificación de los objetivos de tratamiento para el registro de estos en la historia clínica.
Este listado de objetivos generales no impide que en algún caso se modifiquen, si por parte del tutor se
considera pertinente. Del mismo modo, no es una lista cerrada y la posible incorporación de nuevos
objetivos de tratamiento en la historia clínicas podrá ser tenida en cuenta por la comisión de metodología
para el próximo curso académico.
- Actuar contra el dolor.
- Recuperar-Mantener movilidad articular.
- Actuar contra la tendencia a la deformidad, debilidad muscular y atrofia.
- Actuar sobre la coordinación.
- Actuar sobre la postura y el equilibrio.
- Reeducar la marcha.
- Actuar contra las anomalías de la ventilación.
- Actuar contra las anomalías de la circulación y del ritmo cardíaco.
- Actuar sobre los trastornos de la continencia.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
25
- Actuar sobre la pérdida de autonomía.
- Actuar contra los déficits motores y sensitivos.
- Otros..............................................................
Tratamiento
- Las técnicas de tratamiento descritas deberán relacionarse siempre con los objetivos propuestos, no
siendo necesaria una explicación escrita del porqué de las aplicaciones.
- Es fundamental que para cada una de las técnicas propuestas se utilice un lenguaje claro y breve
que refleje tanto las características de la aplicación como todos los criterios de dosificación de la
técnica utilizada.
- El lenguaje y la expresión de las técnicas de tratamiento será otra de las cuestiones a abordar por
parte de la comisión de metodología durante el curso académico 15 -16.
Evolución
- En el apartado evolución del paciente se destacarán aquellos aspectos más importante del proceso
de valoración que permiten establecer juicios sobre: la eventual mejoría del paciente, la posibilidad
de un aumento de la sintomatología, la efectividad del tratamiento aplicado, así como otras
consideraciones que permitan controlar la evolución del proceso de recuperación y su pronóstico.
Recomendaciones para el domicilio
- Se precisarán todas las orientaciones, tareas a realizar y comportamientos sugeridos al paciente, en
relación con su patología, así como cualquier otra observación realizada en el contexto del
tratamiento, que desde la fisioterapia se pueda dar respuesta.
- Este apartado conecta con la idea de ser agentes de salud. Desde la Fisioterapia y dentro del
apartado de educación sanitaria, es necesario, establecer este tipo de relación y compromiso, dentro
de la conexión fisioterapeuta-paciente.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
26
5. ELABORACIÓN DE LA MEMORIA DELAPRACTICA TUTELADA
Al finalizar la Práctica, el alumno deberá elaborar una memoria que será imprescindible y
fundamental para obtener la nota final correspondiente al período realizado.
El documento (de 2-3 páginas), deberá aportar la información solicitada como obligatoria y puede
contar o no, con la información que se propone como voluntaria, pero que se ofrece como
informativa para una mejor y más completa elaboración del documento.
Toda la información de la memoria será de carácter personal e intransferible.
Normativa de elaboración de la memoria de la Práctica tutelada
1. Se deberá entregar una memoria de la Práctica tutelada por cada centro concertado en el
que se hayan realizado las prácticas clínicas.
2. La memoria de la Práctica tuteladas se entregará en el día y hora establecido al efecto y
siempre tras haber finalizado el ciclo completo del mismo.
3. La memoria de la Práctica tutelada tendrá valor calificativo en la asignatura, siendo
obligatorio entregarla para poder ser evaluado. En el caso de no entregar la memoria,
o de entregarla fuera de plazo, el estudiante no será evaluado en dicha convocatoria.
4. Es obligatorio, que la memoria, se entregue por escrito impreso en papel formato Microsoft
word, con márgenes de 2,5 en ambos lados y letra “Times New Roman Nº 12” a espacio
simple o sencillo.
5. En la portada de la memoria se debe indicar: Nombre completo del estudiante, nombre del
Centro, nombre del Profesor-Tutor, Grupo de prácticas y Curso al que pertenece.
Contenidos y características de la memoria de la Práctica tutelada
- La memoria es un ejercicio de redacción libre.
- El objetivo real de la memoria es hacer reflexionar al alumno sobre las características,
recursos, modelos, conductas, programas, asistencia, usuarios, etc, observadas en cada
uno de los Centros donde haya realizado la Practica tutelada, así como otras
consideraciones que a continuación se detallan.
Información obligatoria que debe contener la memoria:
Nombre del alumno.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
27
Lugar de realización de la Práctica
Nombre el Profesor-Tutor.
Fecha de realización de la Práctica.
Comentarios que pueden incluirse en la memoria (Este campo no es obligatorio)
El espacio físico, la luz y el sonido.
Tipos de patologías tratadas.
Relación con los pacientes.
Relación con el tutor y con el resto de profesionales del centro.
Ratio fisioterapeuta/paciente.
Ambiente de trabajo.
Calidad en el trabajo.
Las cosas que más me han gustado.
Las cosas que menos me han gustado.
Sentirse utilizado como herramienta de trabajo.
Cuando termine, trabajaré así.
La cantidad y calidad de las técnicas que allí se utilizan en el trabajo.
La actitud del personal del centro ante el trabajo.
Cosas que yo cambiaría para mejorar.
……….FIRMA
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
28
6. ALUMNOS; CRITERIOS DE EVALUACION DEL PROFESORADO
Todo alumno deberá entregar en la última tutoría de la Práctica tutelada:
- El Anexo II debidamente firmado por tutor del centro de estancia y alumno
- La historia clínica.
- La memoria.
- La plantilla de tutorías firmada por el alumno y tutor.
- La evaluación por parte del alumno de la actividad del Tutor de la Práctica tutelada (Anexo V).
En la hoja de evaluación, y para su correcto uso, se recomienda al estudiante que verifique y
rellene correctamente los datos del tutor (nombre, centro, fecha, curso, grupo etc.).
Alumnos: normativa, requisitos y condicionante imprescindibles de la asignatura
1. Los alumnos de las Prácticas tuteladas I y II deberán realizar una historia clínica por cada
centro de estancia.
2. Se realizarán un total de siete tutorías. Tres serán realizadas en la Universidad y cuatro en la
estancia (una por semana aproximadamente). Todas las tutorías deberán ser firmadas por
tutor y alumno con la fecha de realización.
3. Todas los documentos relacionados con la asignatura se encuentran disponibles para su
descarga en la plataforma e-learning (asignatura Práctica tutelada I y II).
4. La historia clínica, la memoria, la plantilla de tutorías y la hoja de evaluación del tutor, se
entregarán al Coordinador o en la Secretaría técnica (según se determine en el seminario de
presentación) correctamente impresas en papel, en fecha y hora en un plazo máximo de 15
días una vez finalizada la estancia.
5. La documentación que no sea entregada en fecha y hora no será aceptada con posterioridad
(salvo cuestión de causa mayor y debidamente justificada). Para que el alumno pueda ser
evaluado, toda la documentación solicitada deberá ser entregada en papel en el día y hora
previamente establecidos.
6. En el calendario oficial de exámenes se reflejará la fecha para cada una de las Convocatorias
a examen, donde se determinará las características del mismo así como la relación de
alumnos convocados.
7. En Guía Docente se estipulan los porcentajes de aplicación para la evaluación final.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
29
Alumnos: normativa solicitud centro específico
Exclusivamente se podrá solicitar Centro en los siguientes casos:
Razón geográfica (Cartagena, Lorca).
Cualquier solicitud, deberá justificarse y obtener el permiso de la Comisión de la Práctica tutelada.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
30
7. PROFESOR – TUTOR: CRITERIOS DE EVALUACION
Recepción del alumno
El alumno se presentará en el Centro en la fecha y hora indicada donde se presentará a su
Profesor-Tutor. Este debe revisar y firmar el Anexo que acredita la estancia del alumno en el centro.
En el mismo se identifica al alumno y se temporaliza la estancia a nivel de días y horas. El alumno
deberá firmar el Anexo con el Tutor el primer día de estancia. Previamente el alumno ha firmado
el documento de confidencialidad para el adecuado desarrollo de la Práctica.
Estancia del alumno en el centro
En líneas generales, el alumno de fisioterapia que realiza la Práctica tutelada deberá ir identificado,
correctamente uniformado y desenvolviéndose en el ambiente del centro de la forma más
profesional de acuerdo con las exigencias y normas que el Coordinador y Tutor determinan. El
alumno deberá ajustarse a la Guía de la Práctica con los contenidos que previamente se le ha
recomendado en el seminario previo.
Asistencia
Es un primer criterio básico de evaluación. La asistencia por parte del alumno a la totalidad de la
Práctica es requisito indispensable para ser evaluado.
En el caso de no poder asistir a la Práctica tutelada por un problema de salud o cualesquiera
problemas de índole similar, el alumno tendrá la obligación de comunicarlo a la Secretaría Técnica
de la Práctica tutelada. Es obligatorio presentar el correspondiente certificado médico oficial,
siendo los Profesores-Coordinadores quienes decidirán en qué condiciones (horarios) se recupera
la Práctica.
Evaluación de cada una de las materias
Para la evaluación de la Práctica tutelada, se siguen los criterios que las distintas plantillas de
evaluación (Práctica tutelada I y II).
Las plantillas de calificación relacionan los criterios de evaluación con la consecución de los
objetivos específicos propuestos en la Guía de la Práctica tutelada.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
31
PRÁCTICAS TUTELADAS I-II 2017-2018
SEPTIEMBRE 2017 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
OCTUBRE 2017 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NOVIEMBRE 2017 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
DICIEMBRE 2017 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ENERO 2018 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
FEBRERO 2018 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
MARZO 2018 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ABRIL 2018 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
MAYO 2018 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JUNIO 2018 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JULIO 2018 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
FECHAS PT I: G 1, 2 Y 3: 09/10 – 08/11
G 4, 5 Y 6: 09/11 – 07/12
G 7 Y 8: 11/12 – 23/01
FECHAS PT II: G 4, 5 Y 6: 14/02 – 13/03
G 7 Y 8: 14/03 – 26/04
G 1, 2 Y 3: 27/04 – 25/05 * Horas día: 5 FESTIVOS: 07/11:Acto de apertura curso 17-18 13/12:San Lázaro 29/01:Santo Tomás de Aquino 13/06:San Antonio de Padua
La universidad se reserva el derecho de modificar el calendario.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
32
ANEXO I. CALIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA TUTELADA I
Alumno/a
Nombre:
Telf.: N.I.F: Grupo:
Profesor/a de la Práctica tutelada I
Nombre:
Centro de realización: Telf.:
PERIODO: “Indíquese el periodo de prácticas del alumno”
ACTITUD, COMPORTAMIENTO E INTERÉS (20%) NOTA
Relación con el paciente
Relación con el resto de profesionales
Utilización del material del centro
Higiene e indumentaria
NIVEL DE CONOCIMIENTOS (20%) NOTA
Métodos básicos de evaluación articular y muscular
Agentes físicos básicos: Técnicas de aplicación, dosificación
Ciencias básicas: Anatomía, Fisiología, Biomecánica, Afecciones M-Q
Procedimientos generales de intervención en Fisioterapia I y II
Fisioterapia en patologías osteomusculares y neurológicas del adulto
HABILIDADES PRÁCTICAS (40%) NOTA
Toma de contacto con el paciente
Calidad en la aplicación de los tratamientos
Indicaciones, recomendaciones y enseñanza de ejercicios al paciente
CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN ASISTENCIAL (20%) NOTA
Puntualidad y cumplimiento de horario
Gestión y planificación asistencial
Autonomía en la elaboración de la historia clínica
Sesiones clínicas y tutorías
NOTA GLOBAL
Evalúe de 0 a 10
Observaciones: ..............................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Faltas justificadas / / / / / / / / / / / /
Faltas sin justificar / / / / / / / / / / / /
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
33
ANEXO II. CALIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA TUTELADA II
Alumno/a
Nombre:
Telf.: N.I.F: Grupo:
Profesor/a de la Práctica tutelada I
Nombre:
Centro de realización: Telf.:
PERIODO: “Indíquese el periodo de prácticas del alumno”
ACTITUD, COMPORTAMIENTO E INTERÉS (20%) NOTA
Relación con el paciente
Relación con el resto de profesionales
Utilización del material del centro
Higiene e indumentaria
NIVEL DE CONOCIMIENTOS (20%) NOTA
Métodos básicos de evaluación articular y muscular
Agentes físicos básicos: Técnicas de aplicación, dosificación
Ciencias básicas: Anatomía, Fisiología, Biomecánica, Afecciones M-Q
Procedimientos generales de intervención en Fisioterapia I y II
Fisioterapia en patologías osteomusculares, neurológicas del adulto y del niño, y respiratorias
HABILIDADES PRÁCTICAS (40%) NOTA
Toma de contacto con el paciente
Calidad en la aplicación de los tratamientos
Indicaciones, recomendaciones y enseñanza de ejercicios al paciente
CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN ASISTENCIAL (20%) NOTA
Puntualidad y cumplimiento de horario
Gestión y planificación asistencial
Autonomía en la elaboración de la historia clínica
Sesiones clínicas y tutorías
NOTA GLOBAL
Evalúe de 0 a 10
Observaciones: ..............................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Faltas justificadas / / / / / / / / / / / /
Faltas sin justificar / / / / / / / / / / / /
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
34
ANEXO III
HISTORIA CLINICA
PRACTICA TUTELADA I
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Departamento de Ciencias de la Salud
Grado en Fisioterapia
Alumno:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)
Profesor-Tutor:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)
Centro:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)
Período:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)
Fecha de entrega: Murcia, día de mes de año
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
35
ANEXO IV
HISTORIA CLINICA
PRACTICA TUTELADA II
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Departamento de Ciencias de la Salud
Grado en Fisioterapia
Alumno:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)
Profesor-Tutor:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)
Centro:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)
Período:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)
Fecha de entrega: Murcia, día de mes de año
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
36
ANEXO V. ENCUESTA DE EVALUACIÓN DEL TUTOR DE PRÁCTICA TUTELADA
NOMBRE COMPLETO DEL TUTOR: CENTRO:
CARACTERÍSTICAS VALORACIÓN OBSERVACIONES
Atención personal por parte del tutor
Comportamiento y/o relación con el resto del personal del centro
Interés didáctico-pedagógico por parte del tutor (explicaciones a la práctica, sesiones clínicas, etc.)
Uniformidad y vestimenta del tutor
Disponibilidad del material por parte del Centro
El tutor se ajusta y cumple los objetivos especificados en la guía de estancias clínicas
Disponibilidad de pacientes
He tenido la sensación de ser utilizado laboralmente
SI NO
El tutor ha cumplido plenamente con el horario establecido
SI NO
Valoración de las sesiones clínicas
VALORACIÓN GLOBAL DEL PRÁCTICA TUTELADA (de 0 a 10):
Fdo.
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
37
PLANTILLA DE PRÁCTICA TUTELADA I. Tutorías
Centro:
Alumno:
Tutor:
Fecha Firma Tutor Firma alumno
1.
2.
3.
4.
Este documento debe ser remitido a la Secretaria de las Prácticas tuteladas, formando parte
de los documentos que el alumno debe entregar al finalizar la misma.
Coordinación: Prof. José Luis Martínez Gil Prof. José Luis García Madrid Prof. Fulgencio Buendía López
Práctica tutelada I-II. Guía Académica. Curso: 2017–18. UCAM
38
PLANTILLA DE PRACTICA TUTELADA II. Tutorías
Centro:
Alumno:
Tutor:
Fecha Firma Tutor Firma alumno
1.
2.
3.
4.
Este documento debe ser remitido a la Secretaria de las Prácticas tuteladas, formando parte
de los documentos que el alumno debe entregar al finalizar la misma.
Coordinación: Prof. José Luis Martínez Gil Prof. José Luis García Madrid Prof. Fulgencio Buendía López
Top Related