PROYECTO DE AULA
NIVEL CUARTO
Si no soy historiador ¿Por què debo conocer el
pasado de mi ciudad?
PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN
¿Existe en realidad una ausencia de elementos históricos que impiden que los niños reconozcan los
elementos constitutivos del vivir y del ser ciudadano en una metrópoli como la de Bogotá?
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NIVEL CUARTO
PosibilidadesFortalecimiento familiar.Presencia de los padres.Reconocimiento de si mismo y de su entorno.RealidadesMarginalidad.
Inseguridad.
PROBLEMAConfusión territorial y ausencia de identidad cultural.
FORTALEZASIdentidad con el lugar.
Interiorización de normas. DEBILIDADES
Conflictos (situaciones cotidianas).
Agresión – maltrato.
DIAGNÒSTICO
ESTUDIANTECASA, FAMILIA
COLEGIO
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NIVEL CUARTO
PIPOCALIDAD DE VIDA: Fortalecer el proyecto de vida de los estudiantes y familia.
VALORACIÒN DE SI MISMO: Autoestima.
CALIDAD ACADÉMICA: Desarrollar competencias comunicativas y ciudadanas.
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO: Fortalecer las competencias laborales.
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NIVEL CUARTO
JUSTIFICACIÓN• Fundamento en el cuerpo y el territorio. • Comprender la influencia de su
contexto.• Rescate de los valores y buenos
modales.• Calidad académica y de convivencia.• Reconocimiento de los eventos
históricos de la cuidad.• Fortalecer el emprendimiento.
(Competencias laborales)
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NIVEL CUARTO
OBJETIVO
Generar en los niños una conciencia
ciudadana basada en la responsabilidad, el
rescate de los valores, reconocerse como
sujeto que forma parte fundamental en los
procesos de cambio y transformación de su
entorno social, cultural e histórico
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NIVEL CUARTO
INVESTIGACIÒN
SUJETO TERRITORIO
Transformación Social
SOCIALHUMANISTA
PROCESO DE APRENDIZAJEAUTONOMIA
CONCIENCIA FRENTE A SU REALIDAD
RESPONSABILIDAD
COMPETENCIAS CIUDADANAS,
COMUNICATIVAS Y LABORALES
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NIVEL CUARTO
ENFOQUEConstructivismo social
P. Antropológico P. Epistemológicos P. sociológicos
ÉNFASISTecnológico empresarial
Competencias Laborales
Trabajocolectivo
Mentalidad empresarial
ReconocimientoDe su identidad
Comprensión de la realidad
Interacción continuasujeto
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NIVEL CUARTO
TRANSVERSALIDAD
PPA CUARTO
MEDIOAMBIENTECULTURA
ECOLOGICA PREVENTIVA
MENTALIDAD EMPRESARIAL
COMPETENCIAS LABORALES
PILECOMPETENCIAS COMUNICATIVAS
FORMACION CIUDADANA
Y DEMOCRATICA
AMBIENTEPASTORAL
LIDERAZGO JUVENIL
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NIVEL CUARTO
APORTE DE LAS ÀREAS
AREAS APORTE
MATEMATICAS Secuencias del año cronológico de sucesos históricos.Medidas de objetos para realizar maquetas (Bogotá)
HUMANIDADES Creación de textos de tradición oral (mitos, leyendas e historias de Bogotá)
SOCIALES Hechos históricos y sus consecuencias (Bogotá)
BIOLOGIA Determinar los índices de contaminación visual y auditiva en la ciudad (Bogotá)
ARTES El análisis de las diferentes manifestaciones del arte y su evolución en la ciudad (Bogotá)
ERE Respeto y valoración de la vida (No hacer acepción de personas o discriminarlas por diversas condiciones).
EDUCACION FISICA Reconocer los principales parques y centro de diversión para niños en Bogotá
TECNOLOGIA EINFORMATICA,
Sistematización de registros y Diagramación de textos. Avances técnicos, tecnológicos y científicos.
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NIVEL CUARTO
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÒN DEL AULA
AMBIENTES
LÙDICOS
AMBIENTES
TECNOLÒGICOS Y/O VIRTUALES
APRENDIZAJE COLABORATIVO
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÒN
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NIVEL CUARTO
IMPACTO A LA COMUNIDAD
Construcción de conocimiento colectivo con relación a la vida y tradición de la ciudad, involucrando a estudiantes y padres en el proceso de formación de valores y de empresa. Rescate de antigüedades.
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NIVEL CUARTO
METODOLOGÍA
FASE I
SOY YO
FASE IIRECONOZCO MI
BARRIO LOCALIDAD
FASE IIICONOZCO BOGOTÁ
FASE IVBOGOTÁ
IMAGINADA
RECONOCER IDENTIDAD
SUJETO
INDAGACIÓN SOBRE VIDA COTIDIANA
TRANSFORMACIÓN CULTURALTERRITORIO
PROYECCIÓN DE VIDA
EVALUACIÓN• CONTINUA• FINALIZACIÓN DE CADA PERÍODO ESCOLAR
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NIVEL CUARTO
"Para hacer lectores existe un camino que pasa por cultivar la afición". Esto es lo que afirma Luis Arizaleta.
“Todas las ciudades están hechas de pequeñas historias biográficas, luces y sombras de almas que amaron como la tuya y la mía, que duraron y pasaron como pasaran las nuestras. La cuidad sigue, calla y espera a los que han de venir. No nos recuerda, pero esta fabricada de recuerdos.Como millones de seres humanos, yo he dormido más de una vez en Bogotá. ¿Quién puede asegurarme que Bogotá será la misma de hoy, la misma que será mañana, sin los sueños que tuve esas noches y que allá se quedaron, olvidados por mi? Lo importante es que la ciudad sea para ti y para mi cobijo realmente humano, el espacio de nuestra complicidad: guarida, hospital, plaza para fiestas y caricias, rincón fraterno en el que nos defendemos todos juntos contra la inmensa muerte…”Fernando Salavater [1]
[1] Álvarez G. Carlos Gustavo. La Vuelta a Bogotá en un poco más de 500 años. EPM Bogotá 2005
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NIVEL CUARTO
PLAN LECTOR
I
Radiografía del Divino Niño y otras crónicas sobre Bogotá, Antología de Roberto Pubiano
LAS CIUDADESinvisibles
Ítalo Calvino
Bailes, fiestas y espectáculos en Bogotá. Selección de las crónicas de Santafé y Bogotá. José María Cordovez (libro al viento)
El beso frío y otros cuentos bogotanos.Nicolás Suescun y otros (Libro al viento)
Poemas colombianos Antología.
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NIVEL CUARTO
COMPETENCIA COMUNICATIVA
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS BÁSICAS
CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DE SIGNIFICADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN
DE SIGNIFICANTES.
EL LENGUAJE COMO SEMIOTICA SOCIAL, COMO ESCENCIA DE LA
COMUNICACIÓN.
COMUNICARSE UN TELAR PARA HILAR LA RESIGNIFICACIÓN.
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