FAMILIA COMUNIDAD DE AMOR
La familia es ese lugar querido por Dios para cada persona, donde
pueda desarrollarse en un ambiente de
amor, de aceptación,
cariño y confianza
En la familia se procura a los hijos todo lo necesario para que crezcan día a día,
pero sobre todo, se les proporciona amor y
confianza.
Es en ese lugar donde los hijos
aprenden a amar a los demás, a compartir, a
conocer a Dios.
Dios nos ha dado a la familia, como la mejor escuela
de crecimiento como personas. En su Providencia
Divina nos la ha dado. Ha querido a la familia como ese
lugar donde todos sus miembros se ejerciten y
robustezcan como personas
¿Cómo serán los
miembros de mi
familia en el
futuro?.
¿Serán los que con
cariño y amor
hayan crecido?
¿Hemos aportado
como familia a su
desarrollo
integral?
REFLEXIONEMOS
Como hombre,
ésta fue la
familia donde
creció Jesús.
Ahí aprendió y
se formó bajo
el amor y el
cuidado de sus
padres.
Por eso, es preciso que seamos testimonio de
familias cristianas que les recuerden al mundo que:
«tener un lugar donde ir se llama hogar, tener
personas a quienes amar se llama familia, y tener
ambas es una bendición».
Pidámosle al Corazón de Jesús, que nos ayude, para
hacer de nuestra familia otro Nazaret,
donde reine el amor, la paz, la unidad y la alegría.
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS EN VOS CONFÍO, OH MARÍA SIN PECADO CONCEBIDA, ROGAD POR
NOSOTROS QUE RECURRIMOS A TI.
BALANCE 2017
Centro General de Padres y Apoderados
• Saldo Inicial: $ 7.796.905
• Ingresos: $ 21.808.645
• Egresos: $ 20.115.921
• Saldo Final: $ 9.489.629
• Ingresos
Los Ingresos del año 2017, para el centro general de padres yapoderados, corresponden básicamente a los ingresos producidospor cuotas centro de padres y la generación de ingresos por Bingo.Y nos permiten realizar muchas inversiones y actividades, que vanen beneficio de una educación de calidad para nuestras hijas.
Recordarles que el centro general de padres es una unidad que sepreocupa del ordenamiento y funcionamiento de los distintossubcentros de padres y apoderados del colegio y apoyo a nuestrasfamilias.
Y que este año ha permitido realizar, un gran apoyo a las distintasactividades tanto académicas, pastorales y extracurriculares denuestras niñas.
Se realizaron también campañas para ir en apoyo de las familiasdamnificadas por el aluvión del año pasado. Además de almuerzosque se entregaron para los afectado por el aluvión.
Delegación de más de 200 personas asistió a la Beatificación deMadre Catalina, en la ciudad de Córdoba, Argentina.
Viaje a Córdoba, delegación de Padres y Apoderados del CentroGeneral de Padres, que viajó junto a alumnas y docentes denuestro Liceo.
Principales Egresos durante el año 2017:
Aportes día del Profesor, hermosa actividad junto a los profesoresde nuestro Liceo, con los cuales compartimos una once celebrandosu día.
Egresos durante el año 2017FECHA CONCEPTO MONTO
15-03-2017 Pago actividad mantención aire acondicionado $ 55.000 22-03-2017 Confección bitácora 2017 $ 65.000 02-04-2017 Aportes para apoyar las familias que sufrieron con aluvión. $ 165.000 05-04-2017 Pago de lienzo $ 45.000 16-04-2017 Gastos coffe break de subcentros $ 25.000 03-06-2017 Compra de premios primer bingo $ 420.680 08-06-2017 Compra de micrófono inalámbrico $ 89.000 14-06-2017 Gastos de campeonato de Baby Madre Catalina $ 56.000 19-06-2017 Gastos coffe break de subcentros $ 25.000 25-06-2017 2 microondas casino $ 89.680 22-06-2017 Reparación de caída de aguas del aire acondicionado $ 258.200 23-06-2017 Gastos de bingo prebásica y básica. $ 250.800 02-07-2017 Gastos actividades de aniversario. $ 96.230 06-08-2017 Compra computador para oficina C.G.P.A. $ 299.030 08-08-2017 Compra impresora para oficina C.G.P.A. $ 120.000 23-08-2017 Gastos coffe break de subcentros $ 25.000 26-08-2017 Materiales de secreteria. $ 149.130 13-09-2017 Gastos actividades para apoyo alumnas . $ 229.600 30-09-2017 Premios 2° bingo $ 380.000 04-10-2017 Compra libros Madre Catalina $ 1.632.040 04-10-2017 Gastos varíos bingo básica y media. $ 203.152 23-10-2017 Compra 2° cuota libro Madre catalina. $ 1.632.040 05-11-2017 Actividad para preparación viaje a Córdoba. $ 170.000 17-11-2017 Coctel día del profesor $ 256.000 18-11-2017 Regalos del día del profesor $ 408.000 20-11-2017 Aporte Unapac actividad Salesianos 2018 $ 145.000 23-11-2017 1° pago bus traslado Córdoba Beatificación Madre C. $ 1.500.000 03-12-2017 2° pago bus traslado Córdoba Beatificación Madre C. $ 1.500.000 08-12-2017 Gastos varios y coctel cuartos medios. $ 56.179 15-12-2017 Coctel 4° Medios $ 103.600 16-12-2017 Entrega de premios copa Madre Catalina. $ 185.000 17-12-2017 Aportes del Mej para campamento. $ 60.000 20-12-2017 Gastos librería proceso de matricula. $ 162.000 23-12-2017 Compra de talonarios $ 68.000 25-12-2017 Pago generador para el colegio $ 9.191.560
TOTAL $ 20.115.921
PAGOS CON CHEQUES BANCO ESTADO : Cta Cte Nº 12100004541
COMPOSICIÓN SALDO 2017
Centro General de Padres y Apoderados
• Saldo en Cuenta Corriente $ 6.489.629
• Saldos en Fondos Mutuos $ 3.000.000
-----------------------------------------------------------------------
• Saldo al 31-12-17 $ 9.489.629
INFORME DE GESTION AÑO 2017
En cumplimiento a la normativa legal vigente, la Direccióndel Liceo Sagrado Corazón elabora y comunica los resultados de laGestión correspondiente al año 2017.
Atendiendo al formato de trabajo utilizado en el Plan deMejoramiento Educativo (P.M.E.) de la Ley de Subvención EscolarPreferencial (S.E.P) y a los Sellos Educativos declarados en nuestroProyecto Educativo Institucional (una Pedagogía Reparadoracentrada en la persona, metodologías activas y participativas,docente comprometido con su misión educadora, Liceocomprometido y abierto hacia la Comunidad); rendiremos cuentasegún las siguientes dimensiones: Gestión Pedagógica, LiderazgoEscolar, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos; considerandoobjetivos estratégicos, estrategias, sub-dimensiones y acciones.
En nuestro segundo año de ejecución del P.M.E. los logrosy cumplimiento de metas han consolidado las prácticaspedagógicas que han mejorado la Calidad de la Educaciónentregada a nuestras alumnas
Acompañado por el lema: “Con Madre Catalina, enMisión Compartida hacemos vida el Amor y la Reparación”,nuestras acciones han atendido todas las áreas por mejorar yreforzar también las fortalezas de nuestro Establecimiento,especialmente la Convivencia Escolar.
1. DIMENSIÓN: GESTIÓN PEDAGÓGICA
OBJETIVO ESTRATÉGIGO
Fortalecer a los equipos de aula en la planificación y aplicaciónde un trabajo colaborativo y de co-enseñanza de formasistemática, con el propósito de mejorar los aprendizajes detodas las estudiantes del Establecimiento en sus distintosniveles.
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
GENERAR Y CONSENSUAR ESPACIOS DE
INTERCAMBIO PEDAGÓGICO PARA LA PLANIFICACIÓN,
ADECUACIONES CURRICULARES, EVALUACIONES,
TALLERES DE AUTOESTIMA U
OTROS, DIRIGIDOS A TODAS LAS
ESTUDIANTES DEL ESTABLECIMIENTO EN SUS DISTINTOS
NIVELES.
- Gestión Currículum.
- Enseñanza y Aprendizaje en
el aula.
- Apoyo al desarrollo de
los estudiantes.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Mejorar y actualizar el diseño o modelo de evaluación institucional, para su aplicación a las estudiantes,
que incluya tabla de especificaciones de contenidos y habilidades que
fortalezcan el logro de la cobertura curricular.
75% - 99%
EQUIPO TÉCNICO DE
COORDINADORES
DE DEPARTAMENTO
Designar Coordinadores de Departamento y sistematizar
reuniones técnicas con la participación de la Dirección, equipo
de UTP y Coordinadores de Departamento para generar instancias
de reflexión en torno al currículo, evaluación, didáctica o cualquier otro aspecto del quehacer pedagógico para
mejorar los aprendizajes de las estudiantes.
75% - 99%
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
GENERAR Y CONSENSUAR ESPACIOS DE
INTERCAMBIO PEDAGÓGICO PARA LA PLANIFICACIÓN,
ADECUACIONES CURRICULARES, EVALUACIONES,
TALLERES DE AUTOESTIMA U
OTROS, DIRIGIDOS A TODAS LAS
ESTUDIANTES DEL ESTABLECIMIENTO EN SUS DISTINTOS
NIVELES.
- Gestión Currículum.
- Enseñanza y Aprendizaje en
el aula.
- Apoyo al desarrollo de
los estudiantes.
ATENCIÓN PSICOLOGICA
Intervención y contención psicológica de las estudiantes con dificultades aprendizaje, sociales y afectivas.
100%
USO DE PLATAFORMAS
DIGITALES PARA PREPARACIÓN DE
ESTUDIOS SUPERIORES
A través de un sistema on-line las estudiantes practican con ensayos
alineados con el DEMRE, realizando un seguimiento a los resultados
obtenidos y asistencia de los docentes en preparar la PSU.
25% - 49%
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
IMPLEMENTAR LA
ESTRATEGIA AÑO 1
(ESTRATEGIA 2°
PERÍODO).
- Gestión Currículum.
- Enseñanza y Aprendizaje en
el aula.
- Apoyo al desarrollo de
los estudiantes.
PROYECTOS DE DEPARTAMENTOS DE ASIGNATURAS
Y ÁREAS.
Innovar en estrategias que vayan en directa obtención de la mejora en la
calidad de los aprendizajes y la formación integral de las estudiantes,
a través de Proyectos por Departamento de Asignatura o Área.
75% - 99%
ASISTENTES DE AULA
Colaborar con el trabajo pedagógico de los cursos 1° y 2º básico mediante el apoyo de asistentes de aula, lo cual
permitirá optimizar los tiempos y brindar mayor atención a los
estudiantes.
100%
ACCIONES TUTORIALES.
Implementar un Plan de Tutorías en las asignaturas de: Lenguaje 1° a 8°
Básico, Matemáticas de 1° Básico a 4°Medio, Ciencias de 7° Básico a 4°
Medio.
100%
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
IMPLEMENTAR LA
ESTRATEGIA AÑO 1
(ESTRATEGIA 2°
PERÍODO).
- Gestión Currículum.
- Enseñanza y Aprendizaje en
el aula.
- Apoyo al desarrollo de
los estudiantes.
PROGRAMAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Implementar y sistematizar el uso de programas de apoyo al desarrollo de
las habilidades de Comprensión Lectora en los niveles de 1º básico a 2º medio y Resolución de Problemas
desde 2º básico a 1º medio.
100%
USO DE PLATAFORMAS
DIGITALES PARA MONITOREAR EL DOMINIO LECTOR Y COMPRENSIÓN
LECTORA.
A través de un sistema on-line las estudiantes son evaluadas en
Velocidad, Calidad y Comprensión Lectora desde 1° a 8° Básico.
100%
RESULTADOS: EFICIENCIA INTERNA
MATRÍCULA DEL ESTABLECIMIENTO
INGRESOS Y RETIROS
Nº TOTAL ALUMNAS
LICEO
NIVEL PREBASICA BASICA MEDIA TOTAL
128 588 261 978
RESUMEN INGRESOS 2016 2017
ENS. PREBÁSICA 15 13
ENS. BÁSICA 28 50
ENS. MEDIA 19 33
TOTAL INGRESOS 62 96
RESUMEN RETIROS 2016 2017
ENS. PREBÁSICA 8 7
ENS. BÁSICA 31 22
ENS. MEDIA 18 14
TOTAL RETIROS 57 43
PORCENTAJE DE ASISTENCIA ANUAL
ALUMNAS CON RESOLUCIONES INTERNAS PARA SER PROMOVIDAS
NIVEL 2016 2017
ENS. PREBÁSICA 91,73 % 90,79 %
ENS. BÁSICA 91,58 % 87,11 %
ENS. MEDIA 88,94 % 88,87 %
TOTAL 90,75 % 88,87 %
NIVEL 2016 2017
ENSEÑANZA BASICA 67 89
ENSEÑANZA MEDIA 47 57
TOTAL 114 145
RESOLUCIONES INTERNAS
TIPO DE
RESOLUCION
E. PREBASICA E. BASICA E. MEDIA TOTAL
128 ALUMNAS 588 ALUMNAS 261 ALUMNAS 977 ALUMNAS
AÑO N° / % AÑO N° / % AÑO N° / % AÑO N° / %
CIERRE DE
AÑO
ANTICIPADO
2016 - 2016 7 / 1,27% 2016 5 / 2,12% 2016 12 / 1,31 %
2017 - 2017 8 / 1,3% 2017 3 / 1,1% 2017 11 / 1,1 %
POR
ASISTENCIA.
MENOS DEL
85%
2016 19 / 14,8% 2016 67 / 12,2% 2016 47 / 20% 2016 133 / 14,5%
2017 29 / 22,6% 2017 80 / 13,6% 2017 48 / 18,3% 2017 175 / 17,9%
EXIMICIÓN
EN INGLES
2016 - 2016 12 / 2,1% 2016 8 / 3,4% 2016 20 / 2,1%
2017 - 2017 9 / 1,5% 2017 9 / 3,4% 2017 18 / 1,8%
LEY 19.6882016 - 2016 0 / 0% 2016 8 / 3,4% 2016 8 / 0,87%
2017 - 2017 0 / 0% 2017 1 / 0,3% 2017 1 / 0,1%
ASISTENCIA DE APODERADOS A REUNIONES
INDICE DE APROBACIÓN Y REPROBACIÓN
NIVEL 2016 2017
ENS. PREBÁSICA 87,63 % 82,79 %
ENS. BÁSICA 81,74 % 80,65 %
ENS. MEDIA 76,94 % 79,08 %
TOTAL 82,1 % 81,32%
CURSO MATRÍCULAPROMOVIDAS REPROBADAS
2016 2017 2016 2017
E. BÁSICA 588 99% 99% 1% 1%
E. MEDIA 261 97% 92% 3% 8%
TOTAL 849 98,2% 97 % 1,8% 3 %
RESULTADOS: RESULTADOS ACADÉMICOS
RESULTADOS: ENSEÑANZA PREBÁSICA
CURSO DOCENTE
COMPARATIVO
META 2017
META 2017
LOGRO(SI/NO)
IMPACTO EN LAS ESTUDIANTES
PROMEDIO
Curso 2016
PROMEDIO
Curso 2017
PKA Katherine
Negrón
83%
(Leng.)
80% (RLM)
82%
88% (Leng)
83% (RLM)
85% SI En las alumnas conbajo nivel de logro serelaciona con malaasistencia y diferenciade edad con suscompañeras
PKB Cecilia
Fuenzalida
83%
(Leng.)
80% (RLM)
82%
87% (Leng)
81% (RLM)
85% SI Alto nivel deinasistencia, niñas queno cumplen con laedad se desconcentrancon mayor facilidad.Falta de refuerzo en elhogar.
CURSO DOCENTE
COMPARATIVOMETA 2017
META 2017
LOGRO(SI/NO)
IMPACTO EN LAS ESTUDIANTESPROMEDIO
Curso 2016
PROMEDIO
Curso 2017
KA Pauline
Delard
95%
(Leng.)
88%
(RLM)
92%
95%
(Leng)
93%
(RLM)
85% SI Trabajosistematizado.Mediación deadulto siempre.Énfasis engrafomotricidad.7 alumnas lectoras.
KB Inés
Valencia
81%
(Leng.)
81%
(RLM)
81%
86%
(Leng)
85%
(RLM)
85% SI Alumnas conadecuacióncurricular. Falta derefuerzo en elhogar.
PROMEDIOS ENSEÑANZA BÁSICA: PRIMER CICLO
1° A 4° BÁSICO
AÑO
2015 2016 2017
ASIGNATURA 𝐗 𝐗 𝐗 PROMEDIO
LENGUAJE Y COM 5,7 5,7 5,5 5,6
INGLES 5,8 5,5 5,5 5,6
MATEMATICA 5,6 5,6 5,6 5,6
HIST. GEO Y CS.
SOC.5,6 5,8 5,5 5,6
CS. NATURALES 5,7 5,8 5,8 5,8
PROMEDIOS ENSEÑANZA BÁSICA: SEGUNDO CICLO
5° A 8° BÁSICO
AÑO
2015 2016 2017
ASIGNATURA 𝐗 𝐗 𝐗 PROMEDIO
LENGUAJE Y COM 5,4 5,5 5,4 5,4
MATEMATICA 5,2 5,3 5,4 5,3
INGLES / ID. EXT.
INGLÉS5,4 5,1 5,1 5,2
CIENCIAS
NATURALES 5,4 5,4 5,4 5,4
HIST., GEO Y CS.
SOC.5,2 5,6 5,2 5,3
PROMEDIOS ENSEÑANZA MEDIA
1° A 4° MEDIO
AÑO
2015 2016 2017
ASIGNATURA /
SECTOR 𝐗 𝐗 𝐗 PROMEDIO
LENGUAJE Y
COMUNIC. / LENG.
CAST Y COMUNIC.
5,1 5,1 5,2 5,1
ID. EXT. INGLES / ID.
XTRANJERO5,4 5,1 5,3 5,3
MATEMATICA 4,9 5,0 5,2 5,0
HIST. Y CS.
SOCIALES5,0 5,2 5,2 5,1
BIOLOGIA 5,2 4,9 4,9 5,0
FISICA 5,1 5,2 5,2 5,2
QUIMICA 5,1 5,0 4,8 5,0
COMPARATIVO PSU 2017 CON AÑOS ANTERIORES
PORCENTAJE DE ALUMNAS CON DERECHO A POSTULAR
AÑO LENG. MATEM. P. POND. CIENC. HISTORIA
2013 512,5 497,9 505,2 471,5 507,1
2014 505,26 496,23 500,75 477,79 492,43
2015 466,7 477,6 471,3 452,6 491,3
2016 487,1 454,5 470,8 449,4 467,3
2017 481,2 478,5 479,9 474,5 462,5
2013 2014 2015 2016 2017
85% 83% 53,8% 57,1% 72,8%
RESULTADOS EVALUACIÓN PROGRESIVA: 2° BÁSICO
PORCENTAJE SEGÚN NIVELES DE APRENDIZAJE
CURSO INICIAL FINAL
ADECUADO ELEMENTAL INSUFICIENTE ADECUADO ELEMENTAL INSUFICIENTE
2° A 34,1 % 48,8 % 17,1 % 87,8 % 12,2 % 0 %
2° B 67,5 % 27,5 % 5% 90 % 10 % 0 %
PROMEDIO
ESTABLECIMIENTO50,6 % 38,3 % 11,1 % 88,9 % 11,1 % 0 %
PORCENTAJE SEGÚN HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
CURSO
INICIAL FINAL
LOCALIZARINTERPRETAR
RELACIONAR
REFLEXIO-
NARLOCALIZAR
INTERPRETAR
RELACIONARREFLEXIONAR
2° A 76 % 68,1 % 61,6 % 91,8 % 92,9 % 83,5 %
2° B 87,9 % 80,8 % 85 % 90,3 % 92,7 % 93,1 %
RESULTADOS SIMCE 2016: 4° Y 6° BÁSICO
RESULTADOS SIMCE 2016: 2° MEDIO
AÑO CURSO Comprensión de Lectura Matemática
2015 4° A – B 283 258
2016 4° A – B 276 261
AÑO CURSO Comprensión de Lectura Matemática
2015 6° A – B 255 250
2016 6° A – B 279 265
AÑO CURSO Comprensión de Lectura Matemática
2015 2° CH A – B 261 244
2016 2° CH A – B 256 263,5
RESULTADOS: PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
VISIÓN GENERAL Y PROYECCIÓN
EDUCADORAS /
PSICOPEDAGOGASFONOAUDIOLOGA PSICOLOGA BENEFICIARIAS
ATENCIONES 106 20 37 12
ALTAS 7 2 - -
CONTINUAN EN PIE 98 18 37 12
REPITENTES 3 - - -
RETIRADAS 1 - - -ATENCIÓN
APODERADOS330 18 31 -
ATENDIDAS 10,83 % DE LA MATRICULA TOTAL (977) DEL
ESTABLECIMIENTO
ALUMNAS INTEGRADAS DE APOYO TRANSITORIO YPERMANENTE
ALUMNAS DE ASISTENCIA TRANSITORIA: 87 ALUMNAS
67 D.E.A.
13 T.D.A
2 C.I. NORMAL LENTA
2 C.L. LIMITROFE
ALUMNAS DE ASISTENCIA PERMANENTE: 19 ALUMNAS
12 C.I. LEVE
2 C.I. MODERADO
4 S. DOWN
1 WILLIAMS
PROYECCIÓN PIE
VARIABLES 2016 2017 2018
ALUMNAS
PERMANENTES
21 19 20
ALUMNAS
TRANSITORIAS
83 87 90
TOTAL 104 106 110
CURSOS ATENDIDOS 20 20 20
ESPECIALISTAS 12 - 10
RESULTADOS: TUTORIAS
TUTORIAS DE MATEMÁTICAS
CURSO MAT.N° ALUMNAS
NIVEL INIC/INT
N° ALUMNAS
NIVEL AVANZ.
% ALUMNAS
TENDIDAS
ALUMNAS POR
NIVEL (N°/ %)
1° A 40 8 7 38% 24 ALUMNAS
30 %1° B 40 6 3 23%
2° A 41 11 4 37% 30 ALUMNAS
37%2° B 41 11 4 37%
3° A 40 21 10 78% 59 ALUMNAS
75%3° B 39 23 5 72%
4° A 39 16 10 67% 49 ALUMNAS
66 %4° B 35 17 6 66%
5° A 35 20 4 69% 47 ALUMNAS
65 %5° B 37 20 3 62%
6° A 39 5 5 26% 20 ALUMNAS
26 %6° B 38 6 4 26%
7° A 30 10 6 53% 32 ALUMNAS
53 %7° B 30 16 0 53%
8° A 35 20 15 100% 65 ALUMNAS
100 %8° B 30 20 10 100%
TUTORIAS DE LENGUAJE
CURSO MAT.N° ALUMNAS
NIVEL INIC/INT
N° ALUMNAS
NIVEL AVANZ.
% ALUMNAS
TENDIDAS
ALUMNAS POR
NIVEL (N°/ %)
1° A 40 8 7 38% 24 ALUMNAS
30%1° B 40 6 3 23%
2° A 41 7 10 41% 56 ALUMNAS
68 %2° B 41 10 29 98%
3° A 40 25 15 100% 79 ALUMNAS
100%3° B 39 29 10 100%
4° A 39 14 10 62% 56 ALUMNAS
76%4° B 35 19 13 91%
5° A 35 10 10 57% 40 ALUMNAS
56 %5° B 37 10 10 54%
6° A 39 11 12 58% 43 ALUMNAS
56 %6° B 38 8 12 53%
RESULTADOS: ATENCIÓN PSICOLÓGICA
ATENCIÓN ALUMNA / APODERADO
CURSO N° ATENCIÓN ALUMNA N° ATENCIÓN APODERADO
Kinder A - B 1 -
1° A - B 10 6
2° A - B 3 9
3° A - B 21 13
4° A - B 6 11
4° A - B 15 11
6° A - B 30 8
7° A - B 20 9
8° A - B 16 6
1° CH A - B 20 12
2° CH A - B 17 4
3° CH A - B 3 1
4° CH A - B 4 2
Total 166 92
RESULTADOS: TESTING CLASS
EVALUACIÓN TESTING CLASS ENSEÑANZA BÁSICA
ALUMNAS EVALUADAS: 549
ALUMNAS NO EVALUADAS: 40
94%
6%
EVALUACIÓN CALIDAD LECTORA
0%SILABICA
12% PALABRA PALABRA
7%
UNIDADES CORTAS
9%
FLUIDA72%
NO LECTOR SILABICA PALABRA PALABRA UNIDADES CORTAS FLUIDA
EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA
ALTO57%
MEDIO ALTO21%
MEDIO BAJO13%
BAJO9%
NO LECTOR0%
ALTO MEDIO ALTO MEDIO BAJO BAJO NO LECTOR
RESULTADOS: COBERTURA PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
NIVEL N° HABILIDADES PROGRAMADAS N° HABILIDADES ABORDADAS
1° Básico 6 6
2° Básico 8 6
3° Básico 12 10
4° Básico 12 12
5° Básico 12 8
6° Básico 12 12
7° Básico 12 12
8° Básico 12 12
1° Medio 12 10
2° Medio 12 10
HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NIVEL N° HABILIDADES PROGRAMADAS N° HABILIDADES ABORDADAS
2° Básico 14 10
3° Básico 14 11
4° Básico 14 14
5° Básico 14 12
6° Básico 14 9
7° Básico 12 10
8° Básico 12 12
1° Medio 12 6
2. DIMENSIÓN: LIDERAZGO ESCOLAR
OBJETIVO ESTRATÉGIGO
Instaurar una cultura de altas expectativas en la ComunidadEducativa, para mejorar los resultados de mediciones internas yexternas, referidas a logros de aprendizajes.
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
CREAR E IMPLEMENTAR UN
PLAN QUE PROPICIE UN AMBIENTE
ACADÉMICAMENTE ESTIMULANTE PARA
ESTUDIANTES, DOCENTES Y
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN DEL
ESTABLECIMIENTO.
- Liderazgo del Director.
- Planificación y Gestión de Resultados
ESTÍMULOS A ESTUDIANTES DESTACADAS, DOCENTES, ASISTENTES,
ADMINISTRATIVOS,
AUXILIARES Y PROFESIONALES
DE LA EDUCACIÓN.
Reconocer a estudiantes en diversos ámbitos, docentes, asistentes,
administrativos, auxiliares y profesionales de la educación que se
destaquen en la comunidad educativa, a través de: estímulos, viajes y salidas educativas, giras de estudios u otros.
75% - 99%
COODINACIÓNPME
Coordinar y monitorear el PME a cargo de un coordinador que articule
la planificación con la implementación para el logro de las metas del plan de
mejora.
100%
PLAN ANUAL DE DEPARTAMENTOS
Implementación de los planes de mejora por Departamento, realizado con los insumos de las cuentas por
áreas y departamentos del año anterior.
75% - 99%
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
MEJORAR EL PLAN IMPLEMENTADO
ENTRE LOS DISTINTOS
ESTAMENTOS DEL ESTABLECIMIENTO
(ESTRATEGIA 2°PERIODO).
- Liderazgo del Director.
- Planificación y Gestión de Resultados
PLAN DE REFUERZO POSITIVO.
Seguimiento y ajustes del plan de refuerzo positivo para estudiantes,
docentes y profesionales de la educación.
75% - 99%
REVISIÓN Y AJUSTE DEL PEI
Realizar y ajustar el P.E.I. con la participación de todos los
estamentos.
50% - 74%
PLATAFORMASDE GESTIÓN DE
RECURSOS
Mejorar la gestión de los docentes y UTP en el control de los aprendizajes
de las estudiantes a través de la implementación de plataformas
educativas que permitan generar reportes, para aplicar las remediales
pertinentes en estudiantes y docentes.
75% - 99%
RESULTADOS: ORIENTACIÓN
ASIGNACIÓN BECAS ALUMNAS PRIORITARIAS
FINANCIAMIENTO COMPARTIDO
BECAS DE ALIMENTACIÓN
NIVEL 2017
E. PREBÁSICA 9
E. BÁSICA 64
E. MEDIA 34,5
TOTAL 107,5
NIVEL 2017
E. PREBÁSICA 47
E. BÁSICA 203
E. MEDIA 86
TOTAL 336
AÑO CENTRO PADRES SINDICATO PRO RETENCIÓN COLEGIO TOTAL
2016 2 2 24 12 40
2017 2 2 24 15,5 43,5
PROGRAMA DE SALUD BECA YO ELIJO MI PC
BECA SET ÚTILES ESCOLARES TERCERA COLACIÓN PAE
Lentes Ópticos
E. Prebásica 4
E. Básica 2
E. Media 7
Total 25
AÑO
Beca
“YEMPC”
2016 2017
7° Básicos 21 18
AÑO
Set útiles 2016 2017
E. Prebásica 4 4
E. Básica 233 272
E. Media 128 148
TOTAL 371 424
AÑO
3° Colación 2016 2017
E. Prebásica 6 6
E. Básica 56 64
E. Media 24 24
TOTAL 86 91
BECA PAGO PSU
TALLERES EN AULA
AÑO
Beca PSU 2014 2015 2016 2017
TOTAL 53 (54) 41 (40) 35 (40) 59 (59)
CURSOS TALLER TOTAL TALLERES
2° A Honestidad 3
2° A Buen Trato 1
3° B Relaciones Interpersonales 2
4° A Menarquia 1
4° B Menarquia 1
4° A Autoestima 3
4° B Autoestima 3
4° A Hábitos 2
4° A – B / 6° A – B Sexualidad 1
5° A Convivencia 2
6° A Pubertad 3
TALLERES EN AULA
CURSOS TALLER TOTAL TALLERES
7° A Desarrollo personal 1
7° B Cerebro Adolescente 1
8° A Autoestima 1
8° A – B / 1° CH A – B Autoestima Académica 1
1° CH A Autoestima y Motivación Escolar 1
1° CH B Desarrollo Personal 2
2° CH ARel. Interpersonales y Motivación
Escolar4
2° CH B Autoestima 4
2° CH A – B / 3° CH A – B Análisis NEM 1
3° CH A Actitud y Motivación Escolar 1
3° CH A – B / 4° CH A – B Análisis NEM 1
Total de Talleres Realizados 40
CHARLAS EDUCACIÓN SUPERIOR
MES 2015 2016 2017
ABRIL -- FundacióN Techo
- INACAP-
MAYO Fundación Techo - UNAB -
JUNIO - Carabineros INACAP
JULIO - - -
AGOSTO
-Carabineros- UDA - UAB
- IPLACEX- Feria Vocacional
- SENDA - UST
UVMUDAUVM
SEPT. INACAP -IPLACEX
UVM
OCT.- ULS
- IngresaUCNULS
IPLACEXVisita INACAP
NOV. - - Stand UCN / Visita UST
TOTAL 8 7 9
CONSEJERÍA
NIVELDERIVACIONES
2015
DERIVACIONES
2016
ALUMNAS2017
APODERADOS2017
E. PREBÁSICA 4 0 0 0
E. BÁSICA 43 50 38 26
E.MEDIA 20 57 42 37
TOTAL 67 107 80 63
3. DIMENSIÓN: CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO ESTRATÉGIGO
Generar instancias de formación de los valores del PEI enAcciones Pastorales que promuevan la Convivencia Escolar.
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
ELABORAR E IMPLEMENTAR EL
PLAN DE FORMACIÓN,
DESDE LA PEDAGOGÍA
REPARADORA BASÁNDOSE EN LOS VALORES Y PRINCIPIOS DEL
PEI.
- Formación.
- ConvivenciaEscolar
- Participación y Vida
Democrática.
FORTALECIMIENTO
DE LÍDERES PASTORALES.
Acompañar activamente la formación de líderes pastorales de todos los Estamentos
de la Comunidad Educativa a través de actividades pastorales o crecimiento
personal, instancias de perfeccionamiento, retiros espirituales, encuentros nacionales
e internacionales, misiones u otros, que transmitan los valores y carisma del PEI,
utilizando las redes existentes.
75% - 99%
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.
Análisis y reflexión permanente de manuales institucionales para evaluar y/o mejorar rutinas y procedimientos de las
actividades pedagógicas.
100%
AGENDA DE DOCENTES,
ADMINISTRATIVOS
Y ESTUDIANTES.
Difusión y análisis de las actividades y procedimientos institucionales a través de
la Agenda Escolar para Docentes y Administrativos como un medio de
organización y para las estudiantes de 1° a 8° básico como un medio de comunicación
formal entre el Establecimiento y el apoderado(a).
100%
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
POTENCIAR EL PLAN DE
FORMACIÓN NIVELANDO A
TODOS LOS INTEGRANTES DE
CADA ESTAMENTO DE LA UNIDAD
EDUCATIVA. (ESTRATEGIA 2°
PERÍODO).
- Formación.
- ConvivenciaEscolar
- Participación y Vida
Democrática.
IMPLEMENTAR UN PLAN DE
FORMACIÓN EN EL PEI.
Implementación del Plan de Formación en el PEI utilizando un equipo de trabajo,
visado por el Consejo Escolar y aplicado a todos los estamentos de la Comunidad
Educativa.
75% - 99%
PLAN PARA ESTUDIANTES DE PARTICIPACIONES
INTERNAS Y/O EXTERNAS.
Elaborar e implementar un Plan en conjunto con el CCAA para generar
espacios de participación de las estudiantes en debates, reflexiones,
investigaciones sobre temas científicos, valóricos, de formación y compromiso
social; desde 5° Básico a 4° Medio.
75% - 99%
TALLERES DE DEBATE.
A través de la técnica del debate mejorar la comunicación oral y favorecer el
desarrollo del espíritu crítico y reflexivo en las estudiantes de 5° Básico a 4° Medio; en
las asignaturas de Lenguaje, Historia y Religión.
75% - 99%
RESULTADOS: ACTIVIDADES PASTORAL EDUCATIVA
La pastoral de nuestro Liceo Sagrado Corazón busca poder sembrarel Amor al Corazón de Jesús, en las niñas, adolescentes, jóvenes denuestra comunidad y sus familias , en el personal de nuestro Liceoy con nuestras ex alumnas quienes ya insertas en el mundo buscartransmitir los sentimientos del Corazón de Jesús, en los rostrossufrientes de nuestros hermanos.
Abarca diferentes dimensiones: PROFETICA, CELEBRATIVA,COMUNITARIA, MISIONERA.
Destacamos las actividades: Beatificación de Madre Catalina,Reflexiones Espirituales y Encuentros con Cristo, Actividades MEJ,Actividades de Catequesis Familiar, Encuentros Diocesanos, Misade Primer Viernes, entre otros.
RESULTADOS: ACTIVIDADES DE LIBRE ELECCIÓN
ALE 1° A 6° BÁSICO
MONITORES CURSOS ACADEMIAS
JUAN MARÍN 2° A 6° TENIS DE MESA
BLANCA CUBILLOS 5° A 6° BASKETBALL
MIREYA MUNIZAGA 5° A 6° TELAR Y BORDADO
HNA. CECILIA 2° A 6° I. MISIONERA
HILDA CORTÉS 2° A 6° BALLET
OLIVIA VIDELA 4° A 6° ARABIC RITMOS
GLADYS MERLEZ 5° A 6°BAILE
ENTRETENIDO
KARIS ZEPEDA 3° A 6° VIOLÍN
ROSA SANTOS 1° A 4° ECO ARTE
PATRICIA URIBE 1° A 3° ARTE INTEGRAL
MIRIAM CASAS 4° A 6°DANZA ESCOLAR
E. LIBRE
OTILIA CASTRO 6° MARIONETAS
CARLOS GORDILLO 6° MADERAS
TERESA GORDILLO 3° A 6° ANIMACIÓN
SOPHIA ERAZO 1° A 4° MANUALIDADES
MONITORES CURSOS ACADEMIAS
JAQUELINE TAMBLAY 1° A 2° EXPRESION CORPORAL
XIMENA IRIARTE 5° A 6° CUENTA CUENTO
KATHERINE DE LA
FUENTE1° A 3° VIDA SANA
CARLA GÓMEZ 2° A 6° ZUMBA
MARÍA CORIA 3° A 4° PATINAJE ARTÍSTICO
JAVIERA CABALLERO 3° A 4° JUEGOS MENTALES
GRISNELDA CORTÉS 4° A 6° PROD. DE CUENTOS
MANUEL MARAMBIO 5° A 6° TENIS DE CAMPO
BERNARDITA JULIO 2° A 6° TEATRO
FRANCISCO SEPULVEDA 5° A 6° LABORATORIO
ALEJANDRA PIZARRO 5° A 6° BISUTERIA
RAYEN HIDALGO 4° A 6° GIMNASIA RITMICA
MA. LORETO MEDEL 2° A 4° RECICLAJE
DANIELA PAVEZ 1° A 2° KARATE
SCARLET SAN FCO. 1° BALLET
ALE 7° Y 8° BÁSICO
MONITORES CURSOS ACADEMIAS
BLANCA CUBILLO 7° A 8° BASKETBALL
MIREYA MUNIZAGA 7° A 8° TELAR Y BORDADO
ADRIANA MORALES
HNA. CECILIA GONZALEZ7° INFANCIA MISIONERA
GLADYS MERLEZ 7° A 8° BAILE ENTRETENIDO
OTILIA CASTRO
PRISCILLA CASTRO7° A 8° COMPAÑÍA DE MARIONETAS
DORA MELÉNDEZ 7° A 8° ARTESANÍA
KAREN DIAZ 7° A 8° DEBATE Y CONTINGENCIA NACIONAL
Ma. MERCEDES FLORES 7° A 8° CIENCIA
REBECA VEGA 7° A 8° CEREMONIAL Y PROTOCOLO
CARLA GOMEZ 7° A 8° ZUMBA
MANUEL MARAMBIO 7° A 8° TENIS DE CAMPO
BERNARDITA JULIO 7° A 8° TEATRO
ALEJANDRA PIZARRO 7° A 8° BISUTERIA Y RECICLAJE
RAYEN HIDALGO 7° A 8° GIMNASIA RITMICA
A.C.L.E. (SÁBADOS)
MONITOR TALLER
Blanca Cubillos Basquetbol
Gladys Merlez Atletismo
Miriam Casas Danza Moderna
Diógenes Camacho Banda Rock
Diógenes Camacho Piano
Diógenes Camacho Violín
Diógenes Camacho Coro Infantil
María Coria Patinaje
Bernardita Julio Teatro
Rayen Hidalgo Gimnasia Rítmica
Carlos Gordillo Coro Juvenil (Viernes)
PRESENTACIONES EXTERNAS REPRESENTANDO AL LICEOSAGRADO CORAZON EN ÁREAS DEPORTIVAS, CIENCIA Y ARTE.
• Ciencias:
- Participación en la XV Feria Explora Atacama 2017.
- Primer Lugar Internacional Categoría Pandilla Científica Juvenil en FeriaCIENCAP – Asunción, Paraguay.
- Primer Lugar Internacional en Categoría Enseñanza Media en FeriaCientífica CIENTEC – Lima, Perú.
• Patinaje:
- Participación en Primer Campeonato Comunal de Patinaje Artístico.
- Participación en aniversario Club Renacer en Ruedas.
- Participación en Gala del Club Las Parinas y Estrellas del desierto.
• Debate:
- Primer Lugar Macrozona Norte en Torneo de Debate SENDA Previene.
• Tenis de Mesa:
- Primer, Segundo y Tercer Lugar en Categorías Penecas y Preinfantil en diferentes torneos Comunales y Nacionales.
• Canto:
- Primer Lugar en Festival de la Canción en Inglés en Categoría E. Media.
- Segundo Lugar en Festival de la Canción en Inglés en Categoría 7° a 8°Básico.
- Tercer Lugar en Festival de la Canción en Inglés en Categoría 4° a 5°Básico.
4. DIMENSIÓN: GESTIÓN DE RECURSOS
OBJETIVO ESTRATÉGIGO
Perfeccionar y/o Capacitar a toda la Unidad Educativa.
Elaborar e implementar un sistema de reconocimientodocente que promueva el compromiso profesional ycarismático.
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
CREAR E IMPLEMENTAR UN
PLAN DE PERFECCIONAMIENTO
PARA EL PERSONAL DEL
ESTABLECIMIENTO.
- Gestión del Personal.
- Gestión de los Recursos.
PLAN DE PERFECCIONAMIENTO
PARA EL PERSONAL.
Socializar y potenciar el Plan de Perfeccionamiento para el Personal
del Establecimiento.50% - 74%
RECURSOS PARA EL FOMENTO
LECTOR.
Mejorar los recursos de la biblioteca CRA para apoyar el aprendizaje de las
estudiantes y fomentar el hábito lector utilizando metodologías activas
participativas.
100%
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
REVISAR Y POTENCIAR EL
PLAN DE PERFECCIONAMIENTO
PARA EL PERSONAL DEL
ESTABLECIMIENTO (ESTRATEGIA 2°
PERIODO).
- Gestión del Personal.
- Gestión de los Recursos.
CONTRATACIÓN DEL RECURSO
HUMANO PERTINENTE.
Contratar el recurso humano pertinente con el fin de reforzar la
formación integral de las estudiantes y diversificar las actividades curriculares que a ellas se les ofrecen; a través de las distintas acciones que componen
el PME.
100%
SOPORTE DE COMUNICACIONES.
Mejorar la implementación de TIC en los ambientes de aprendizaje incorporando un sitio web del
Establecimiento, posibilitando a través de Internet la divulgación de
información institucional u otros servicios educativos y administrativos.
75% - 99%
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
CREAR E IMPLEMENTAR UN
PROTOCOLO DE RECONOCIMIENTO
DOCENTE QUE PROMUEVA EL COMPROMISO PROFESIONAL Y CARISMÁTICO.
- Gestión del Personal.
- Gestión de los Recursos.
RECONOCIMIENTO
DOCENTE
Mejorar la implementación de medidas para realizar un
reconocimiento como trabajo de equipo efectivo a todos los docentes
que pertenecen actualmente a la Institución que se destaquen en: incremento en resultados de las
pruebas SIMCE y PSU contemplando para ellos un bono de estímulo. Y, que
como valor superlativo a sus obligaciones laborales se elija al
docente más destacado por sus pares.
75% - 99%
DISPONER DE RECURSOS
DIDÁCTICOS TÉCNICOS Y
TECNOLÓGICOS QUE
FORTALEZCAN LAS ACTIVIDADES CURRICULARES.
Implementar el aula tecnológica con equipos de última generación necesarios para utilizar nuevas
estrategias de aprendizaje en las estudiantes de los 3 niveles de
Enseñanza Parvulario, Básico y Medio.
100%
ESTRATEGÍA SUBDIMENSIÓNNOMBRE DE LA
ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN
NIVEL DE EJECUCIÓN
APLICAR EL PROTOCOLO DE
RECONOCIMIENTO DOCENTE QUE PROMUEVA EL COMPROMISO PROFESIONAL Y CARISMÁTICO
(ESTRATEGIA 2°PERIODO).
- Gestión del Personal.
- Gestión de los Recursos.
SOCIALIZACIÓN DEL PROTOCOLO
DE DESVINCULACIÓN.
Socializar el Protocolo de desvinculación para el personal del
Establecimiento.75% - 99%
ADMINISTRACIÓN
RECURSOS HUMANOS Y
FINANCIERO E INVENTARIO.
Monitoreo y seguimiento de la recepción, entrega y uso de recursos
materiales y financieros.
100%
RESULTADOS: PERFECCIONAMIENTO DOCENTENOMBRE DEL CURSO DOCENTES INSTITUCION HRS
El diseño Universal para el Aprendizaje como
Estrategia de Atención a la Diversidad en el Aula.
54 Docentes Centro De Formación
“Incluir”
16 Horas
Licenciado en Educación Matemática para E.
Básica
Mireya Munizaga U. del Norte 1024 Horas
Abordaje Integral del Trastorno de Espectro
Autista
3 Docentes Centro de Formación y
Capacitación ANTILEN.
La Serena
6 Horas
Magister, para Jefes Técnico Mención Curriculum
Educacional
Claudio Aguirre U. Miguel de Cervantes 2° Año
Magister, Dirección y Liderazgo Escolar Andrea Ahumada U. Andrés Bello 2° Año
Magister, Didáctica en Lenguaje Ximena Iriarte U. Alberto Hurtado 1° Año
Capacitación Plataforma Masterclass 24 Docentes Centro de Capacitación 3 Horas
Programa de Regularización De Titulo, Profesor
de Religión y Ética
Emilia Escobar U. Católica del Norte 3° Año
Prevención de Abuso Sexual a Menores 25 (Profesores, Asistentes de
la Educación)
Vicaria de la Educación 4 Horas
Aprender a Leer al Ritmo de la Palabra Pauline Delard Cursos Online
Impartidos por “Tu Clase
Tu País”
30 Horas
La Fascinación de Aprender desde las
Neurociencias
Katherine Negrón Cursos Online
Impartidos por “Tu Clase
Tu País”
30 Horas
Lógica Matemática: Párvulos que Resuelven
Problemas
Carol Pizarro, Inés Valencia,
Cecilia Fuenzalida
Cursos Online
Impartidos por “Tu Clase
Tu País”
30 Horas
Desarrollo del Pensamiento Critico Joaquín Molina U. La Frontera 60 Horas
Instrumento de Diagnóstico para Trastornos
Específicos del Lenguajes en Edad Escolar
Fonoaudióloga, Pía Guerrero U. de Valparaíso -
RESULTADOS: BIBLIOTECA ESCOLAR CRAMES ACTIVIDAD CURSOS
Marzo Distribución De Textos Escolares Primera Entrega de Textos Escolares Todos
Abril Mes del Libro
Fomentar la Lectura a través de
Actividades como:
- Invitación Caja Viajera
- Invitación Taller de Kamishibai
1° y 2° Básico
Mayo Proyectos de Fomento Lector.Motivación Para Participación En Los
Proyectos De Fomento Lector3° y 4° Básico
Junio Proyectos de Fomento Lector.
Inicio de Proyectos con Talleres en la
Biblioteca:
- La Caja Viajera
- Taller de Kamishibai
- Taller de Susurradores 7° Básicos
Comunidad
Julio Proyectos de Fomento Lector.- La Caja Viajera- Taller de Kamishibai
Comunidad
Agosto Proyectos de Fomento Lector.- La Caja Viajera- Taller de Kamishibai
Comunidad
Septiembre Proyectos de Fomento Lector.- La Caja Viajera- Taller de Kamishibai
Comunidad
Octubre Proyectos de Fomento Lector.- La Caja Viajera- Taller de Kamishibai- Natalicito Violeta Parra 100 años
Comunidad
Noviembre Proyectos de Fomento Lector. Acto Mi Primera Lectura 1° Básico Comunidad
Diciembre Proyectos de Fomento Lector.Muestra de Kamishibai en Patio de E.Básica, para toda la Comunidad.
Comunidad
GESTIÓN FINANCIERA 2017• INGRESOS ENERO 2017 – DICIEMBRE 2017
MATRICULA ENSEÑANZA MEDIA $ 483.000
COLEGIATURA DEL AÑO $ 341.607.632
SUBVENCIONES FISCALES DEL MINISTERIO DE
EDUCACION$ 1.277.061.762
COLEGIATURA AÑOS ANTERIORES $ 33.483.627
BONO EXCELENCIA ACADEMICA $ 32.834.647
INTERESES PERCIBIDOS $ 211.684
OTROS INGRESOS (APORTES, DONACIONES,
INGRESOS VARIOS)$ 1.591.657
TOTAL INGRESOS $ 1.687.274.009
• EGRESOS ENERO 2017 – DICIEMBRE 2017
TOTAL DE GASTOS AL PERSONAL $ 1.483.649.295
GASTOS DE ENSEÑANZA $ 20.560.199
SERVICIOS BASICOS $ 24.044.113
BIENES DE CONSUMO $ 14.184.653
MANTENCION Y REPARACIONES $ 44.833.780
GASTOS GENERALES $ 35.762.875
TOTAL EGRESOS $ 1.623.034.915
• GRÁFICO DE EGRESOS ENERO 2017 – DICIEMBRE 2017
TOTAL DE GASTOS AL PERSONAL GASTOS DE ENSEÑANZA
SERVICIOS BASICOS BIENES DE CONSUMO
MANTENCION Y REPARACIONES GASTOS GENERALES
INVERSIONES 2017
REPARACIÓN Y REMODELACIÓN DE ESPACIOS
• Pintura Salas de Clases, Oficinas y Patios del Liceo.
• Cambio de Vanitorios en SS.HH.
• Implementación de Separadores de Duchas en Camarines.
• Implementación de Muebles Aéreos en Salas de E. Media.
• Reacondicionamiento Salas de Prebásica.
• Reparación de Techumbre en Salas y Casino.
• Mantención General del Establecimiento.
ADQUISICIÓN DE EQUIPAMIENTO
• Reposición de 4 Microondas.
• 2 Equipos de Parlante con Micrófonos para Sala de Clases.
• Duplicadora Riso – Multicopia.
• Sistema de Amplificación para Biblioteca CRA.
• Proyectores Interactivos Epson con Sistema de Amplificación (Salas de 7°Básico a 4° Medio).
• Equipos de Iluminación para Gimnasio.
• 1 Cámara Fotográfica.
• 12 Notebook para E. Básica (1° a 6° Básico).
• 13 Toldos.
• 3 Notebook y 2 Computadores Todo en Uno.
• 4 Estaciones de Trabajo E-Block (Prebásica).
• 4 Impresoras.
• Muebles: Escritorios, Cajoneras y Librero.
.
PALABRAS FINALES
Orgullosa de nuestro Liceo, les insto a seguir en el camino de laCalidad de la Educación que se entrega a la luz de los valores delEvangelio, convencida de que juntos seremos capaces de seguirhaciendo historia en nuestra Región de Atacama, como lo hemoshecho estos 69 años de vida, al servicio de las niñas y jóvenes deCopiapó.
Con la intercesión de nuestra Beata Catalina de María invito atodos los estamentos de la Comunidad Educativa a seguirtrabajando siendo fieles a su legado “Formar esos tiernoscorazones el molde del Corazón de Jesús”.
ADRIANA ARRATIA
Señor, tú que eresel único y verdadero Maestro,
concédeme la gracia de ser,a ejemplo tuyo, maestro para mis alumnos.
Haz que yo sepa, con mi vida,educarlos en la libertad
y, con mi sabiduría, capacitarlospara un auténtico compromiso
hacia los demás.
Haz que yo sea capaz de hablarles de tiy de enseñarles a hablar contigo.
Que ellos se den cuenta de que son amadosy de que yo sólo busco su verdadero bien.
Haz que mi amistad contigo sea la fuentede mi amistad con ellos.
Jesús Maestro, gracias por haberme llamadoa tu misma misión.
Que mi docencia sea un reflejo de la tuya.Amén.
OREMOS JUNTOS
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