Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Tecnología EducativaCurso: Estrategias y Recursos Instruccionales
Realizado por: Prof. Juan ObandoAdaptación Prof. Elaineth Abasali
Todo el conjunto de acciones
metodológicas que se planifican para
una situación instruccional, con el fin
de alcanzar los objetivos
preestablecidos.
La Estrategia Instruccional es:
EstrategiasEstrategias
Medios y Otros
Recursos
Medios y Otros
Recursos
EstudianteEstudiante
EvaluaciónEvaluación
DocenteDocente
ElementosDirectricesElementosDirectrices
Instrucción
(Nuevo aprendizaje)
Insumos Procesos Productos
(Recursos)Qué
QuiénQuién
CómoCuánbien
Con qué
Entrada Salida
SistemaInstruccional
Componentes de una Estrategia Instruccional:
Fases de instrucción.
Eventos instruccionales.
Modalidades instruccionales
Técnicas de instrucción.
Actividades de instrucción.
Organización del ambiente.
Organización del grupo.
Organización del tiempo.
1. Inicio o Apertura
2. Desarrollo
3. Cierre o Clausura
Fase de Inicio o Apertura
1-. Captar la atención del alumno en los procesos y/o contenidos a desarrollar.
2-. Motivar, para estimular el interés y la participación del estudiante.
3-. Enunciar, clarificar o explicar los objetivos a ser procesados.
Fase de Desarrollo
1. Mantener la motivación.
2. Hacer mayor la participación de los alumnos
en la decodificación y procesamiento de la
información.
3. Desarrollar las destrezas y habilidades
cognoscitivas y afectivas de los estudiantes.
4. Variar los canales sensoriales en pro de una
mejor percepción, organización y
almacenamiento de la información.
5. Aplicar diferentes técnicas de instrucción.
Fase de Cierre o Clausura (I)
1-. Haga una síntesis esquemática de los
aspectos resaltantes.
2-. Trate de establecer relaciones entre los
distintos puntos tratados en la clase o en las
clases referentes al tema.
3-. Relacione el tema con otros vistos y/o con
otros que se estudiarán en la asignatura.
4-. Para verificar lo aprendido, se propone:
Formular preguntas para verificar la compresión
de ideas específicas.
Pedir al estudiante que dé ejemplos o aplique lo
aprendido.
Pedir al estudiante que defina conceptos
básicos estudiados.
Discriminar entre ideas o conceptos estudiados.
Fase de Cierre o Clausura (II)
5-. Promueva la retroalimentación.
6-. Plantee interrogantes, inquietudes o
dudas que induzcan al alumno a seguir
investigando.
Fase de Cierre o Clausura (III)
Fase Evento Instruccional
Inicio
o
Apertura
1-. Llamar y centrar la atención del alumno en los procesos y/o contenidos a desarrollar.
2-. Motivar, para estimular el interés y la participación del estudiante.
3-. Enunciar, clarificar o explicar los objetivos a ser procesados.
Fase Evento Instruccional
Desarrollo
1.Mantener la motivación.2. Promover la participación 3.Desarrollar las destrezas y habilidades cognoscitivas y afectivas4.Variar los canales sensoriales 5.Aplicar diferentes técnicas de instrucción
Fase Evento Instruccional
Cierre
o
Clausura
1-. Síntesis
2-. Relaciones entre
lospuntos tratados en la
clase
3-. Relacione el tema con
otros vistos
4-. Verificar lo aprendido
5-. Retroalimentación
6-. Plantear interrogantes
Modalidades/ Técnicas de Instrucción
Modalidades Técnicas
Presentación Exposición/ Conferencia
Interacción
Discusión/ Debate/
/Foro/ Panel/ Entrevista/
/Phillips 66/ Dramatización
Estudio Individual
Taller/ Proyecto
.
La Actividades
para:
Grupo GrandeIntroducciones, explicaciones,
generalizaciones, valoraciones,…
Pequeños Grupos
Debates, puntos de acuerdo, mejora de relaciones interpersonales, estudio de casos…
Trabajo Individual
Lecturas, análisis, reflexión, indagación…
La Organización del Grupo
La Organización del tiempo
La Organización del ambiente
Organización del
Fases Modalidades Técnicas Actividades Tiempo Grupo Ambiente Recursos
Sesión: ___
Elementos Directrices de la Sesión: ____________________________
Cuadro de Estrategia Instruccional
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