DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN LAS TIC, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE BACHILLERATO
DEL COLEGIO OMEGA DE NICARAGUA
Integrantes del Grupo:
Reinaldo José González Guevara
Eliana Bigai Núñez
Jenny Alexandra Pujos Ganazhapa
Zulmad Edith Antolinez de Noguera
Aura Lilibeth Durán Vegas
FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Nombre del Equipo de Asesoría Tecnopedagógica:Innovadores "I"
Slogan del equipo:"En Línea Virtual"
Palabras Claves: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Innovadores I.
Introducción
Bajo el impacto de la educación virtual, el diseño de un programa de actualización docente, representa un avance relevante que tiene como propósito ofrecer y facilitar herramientas informáticas a los docentes que aún no han comprendido la importancia del nuevo avance en el mundo de la educación virtual.
El programa comienza con las metas, objetivos, fundamentación y las áreas de formación, para culminar con la matriz curricular, cronograma y presupuesto.
Misión – Visión
Lograr que los docentes del Colegio “OMEGA” de Nicaragua adquieran las herramientas que faciliten el uso consciente de los TIC, en un lapso de nueve meses.
Objetivo General
Diseñar un programa de capacitación para formar a los docentes en el uso y manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y en consonancia con las tendencias actuales de la educación a distancia.
Objetivos Específicos
Establecer un programa de capacitación institucional
para el uso de las TIC, divido en módulos para seguir una
línea de aprendizaje
Gestionar una plataforma para la educación virtual,
que permita la familiarización del uso
correcto de las TIC
Capacitar primero a los docentes que poseen
destrezas informáticas para que formen parte de la
capacitación institucional
Mejorar la infraestructura tanto física como
tecnológica para el proceso de capacitación.
Crear un método de evaluación que determine si el docente cumple con sus tareas en cuanto al aprendizaje en el
proceso de capacitación.
Fundamentación
Problemática
Existente
Necesidad
Importancia
Uso de las TIC
Problemática Existente
Problemática
Existente
Necesidad
Importancia
Uso de las TIC
Es evidente que existe un vacio en torno a la formación de destrezas
comunicativas on line. Este hecho es cierto ante el alto porcentaje de
docentes que no tienen en sus hogares un computador ni tampoco poseen destrezas informáticas. la institución carece de una plataforma digital para el desarrollo de la educación virtual
Necesidad
Problemática
Existente
Necesidad
Importancia
Uso de las TIC
Generar transformaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje y en especial en la praxis educativa. No
obstante, no se puede pasar inadvertido la inclusión de los paradigmas existentes como el
constructivismo y el aprendizaje colaborativo.
Importancia
Problemática
Existente
Necesidad
Importancia
Uso de las TIC
La importancia de la aplicación de la tecnología en la educación es un
hecho innegable. Sólo a partir del uso masivo del computador en todos los
espacios, se generaron nuevos cambios en el proceso enseñanza-
aprendizaje y propició innovadores enfoques de comunicación basada en la interactividad sobre la base de la
comunicación virtual
Uso de las TIC
Problemática
Existente
Necesidad
Importancia
Uso de las TIC
Implica el uso con propiedad de las TIC en el aula, apoyo, aprendizaje de
contenido y uso de estrategias. Implica adecuar una metodología
para su implementación en el aula de clases.
Exige que tanto docentes como alumnos, jueguen nuevos papeles o roles en el proceso de enseñanza –
aprendizaje
Áreas de Formación
Teoría Pedagógica
Teoría Telemática
Análisis e Investigación
Prácticas Informáticas
Dirigido a
Personal docente adscrito al Colegio
Omega, de Nicaragua
Personas interesadas en involucrase en el
aprendizaje electrónico (E-
learning)
Perfil del Egresado
Diseñar procesos
de aprendizaje On line
(ambientes de
aprendizaje)
Producir y realizar
productos informátic
os Utilizar
con propiedad herramient
as tecnológica
s
Manejar la incorporac
ión de enfoque y paradigmas centrados
en el alumno
Que el docente o participante al finalizar su capacitación pueda:
Módulos
1er. Módulo: La Tecnología y la Sociedad a través de la historia. Conceptos básicos Windows,
software, hardware, manejo de Internet. Capacitación paralela de los Docentes con
habilidades en el uso de la Metodología PACIE
2do. Módulo: El Internet aplicado a la educación. Tecnologías de la información y la comunicación y
su aplicación en la Educación.
3er. Módulo: Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación. Elaboración de
propuestas pedagógicas aplicando las TIC a la educación.
Plan de Acción
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 Mes 8
Módulo I Capacitación Capacitación Evaluación
Módulo II Capacitación Capacitación Evaluación
Módulo III Capacitación Capacitación Evaluación