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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR.INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL
DEL MAGISTERIO.SAN CRISTOBAL-ESTADO TACHIRA.
AUTORA:Noraima García.ASIGNATURA:Discapacidades asociadas.
SAN CRISTOBAL 17 FEBRERO 2010.
LA DIVERSIDAD Y LA INCLUSION ESCOLAR.
INTRODUCCION.
el camino hacia el futuro", tiene por objetivo
intercambiar experiencias sobre la educación inclusiva,
determinar qué sistemas educativos han conseguido
que la diversidad de los alumnos se tenga en cuenta y
examinar el papel desempeñado por los
gobiernos en la aplicación de políticas que propicien la
inclusión.
•Esencialmente, dicho principio
establece las condiciones
para que dos sistemas
dinámicos de dimensiones
distintas puedan tener comportamien
tos relacionados.
PRINCIPIO DE INCLUSION.
•Esto significa que es posible
construir un sistema de mayor dimensión
que el sistema dado a
través de una
expansión.
¿Qué SIGNIFICA LA EDUCACION INCLUSIVA?
La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una
determinada comunidad aprendan untos
independientemente de sus condiciones
personales, sociales o culturales, incluidos
aquellos que presentan una discapacidad.
LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA….
La educación se ha centrado en las necesidades del alumno no en sus déficit, el conocer estas
ayudan a conocer algunas de las dificultades de los alumnos.
CUAL ES SU FINALIDAD EDUCATIVA DE LA DIVERSIDAD E
INCLUSION ESCOLAR.
Ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades
y capacidades de las personas, favoreciendo el
pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o
riesgo de exclusión
Honestidad
Integridad
Lealtad
Nobleza
constancia
honradez
devoción
CUALES SON LOS VALORES QUE SUSTENTAN DICHOS PROCESOS.
Fidelidad
Responsabilidad
Equidad
tolerancia
compasión
Respeto
EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACION.
Justicia y objetividad ante las diferencias.
Documentación sobre el rechazo a la discriminación y el apoyo a
La diversidad. Respeto a las leyes.
Unión escolar
Todos los niños y niñas
deberían educarse juntos
enla escuela de su
comunidad,independienteme
nte de suorigen social, cultural y de
sus características
Personales.
La educación inclusivaimplica una
transformación de lacultura de las escuelas
ESCUELAS INCLUSIVAS Y LAS COMPETENCIAS DOCENTE
El docente debe ser integrador de
conocimientos Capas de hacer cumplir
el respeto por la diversidad.
ESCUELA INCLUSIVA PROYECTO ROMA.
Éste es uno de los objetivos del
Proyecto Roma de escuelas
inclusivas, una iniciativa que
aúna la investigación con intervención, que
surge entre España e Italia y
que hoy se extiende a otros
países latinoamericanos.
CONCLUSION.
Realizar una mirada desde y hacia la Inclusión Educativa
es poner en la lupa las concepciones, las políticas y, más especialmente, las
prácticas vigentes. Requiere mirar con detenimiento y
detalle, comparando lo que se da en la realidad con lo
deseable: “lo que se hace” y “lo que se dice”, con lo que
“debe ser”.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
valores educativios.com
Portal de paso a paso.diversidad.
Portal paso a paso integración escolar.
escuela inclusiva.com.
www. Mundo diferente.com
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