Proceso Enseñanza Aprendizaje
Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único
proceso que tiene como fin la formación del estudiante
Profesor (el que puede enseñar)
Proceso de enseñar
Acto mediante el cual el Profesor
o Enfermero muestra
contenidos educativos
Alumno (el que puede aprender)
Proceso de aprender
Acto mediante el cual el alumno intenta captar y
elaborar los contenidos
expuestos por el profesor
Elementos curriculares
(medios)
Meta Contexto
Enseñanza
Va desde:
El no saber hasta el saber
imperfecto, y del saber imperfecto al saber perfecto
Es como un motor que impulsa el
desarrollo
La enseñanza existe para el aprendizaje
Se sintetizan conocimientos
Transmisión de Información
Mediante Medios
Auxiliares
Directa Apoyada
Aprendizaje
Sirve:
* Solución de situaciones concretas
* Desarrollo del Individuo
* Concretar un proceso activo
Para aprender el organismo:
1. Explora el ambiente
2. Toma algunas partes
3. Transforma el aprendizaje
4. Lo incorpora
Proceso
Se adquiere
Para el presente y el
futuro
ConocimientoHabilidad o Capacidad
Interacción Social
Sujeto Sujeto
Comportamiento cerebral
=
Estilo de aprendizaje
Estado Fisiológico del Cerebro
Forma
Funcionamiento
Concepción Neurofisiológica
Definen
Características
Particularidades
Peculiaridades
Conformado por una red compleja
Recibir Información
Procesar Información
Analizar Información
Elaborar respuestas
P
E
R
M
I
T
E
D
E
P
E
N
D
E
N
Señales electromagneticasson portadoras de
la información
Llegaran finalmente a diferentes áreas o fondos neuronales
del subsistema nervioso central
Se expresara como proceso
enseñanza-aprendizaje
Quedara retenida en forma de
memoria neural o nerviosa
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Neuropedagogía
Sensaciones y emociones
Pensamientos complejos
Interés y juicios
Ideas
Cerebro
Sistemas de aprendizaje
INTERACCIÓN
P
E
R
M
I
T
E
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