PROCESO TÁCTICO DE FORMACIÓN PARA ETAPAS

CADETE Y JUVENIL

Conferencia de Ricard Casas

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INTRODUCCIÓN

El trabajo táctico debe ser algo básico en edades de formación, siempre y cuando seamos capaces de darle un enfoque adecuado, junto con el trabajo técnico y táctico individual; debe ser considerado como algo básico para estas edades.

Hay que darle su importancia a que en categorías inferiores se trabaje táctica, la clave estará en canalizar este trabajo táctico de manera que no moleste el aprendizaje y rentabilice el trabajo que sobre él hacemos. La consecuencia será que conseguiremos un Aprendizaje Global en el ámbito técnico y táctico.

El objetivo es el Rendimiento de Aprendizaje: "trabajar globalmente y acabar con unos mínimos que les permita seguir madurando y avanzando en otros aspectos". Los elementos que lo componen son: è Aplicabilidad de lo que el jugador aprende a nivel individual y es capaz de poder

generar a nivel colectivo. è La diferencia estará en aprender algo y aplicarlo (plasmándolo en la pista).

Para ello desarrollaremos situaciones sobre conceptos de juego. Entiendo que a partir de Cadetes (2º año) se puede incluir un trabajo táctico estipulado-programado partiendo de la base de que previamente en Infantiles han trabajado conceptos, normas o aprendizajes tácticos. Ahora de lo que se trata es de programar, construir y tratar de conseguir desarrollar los conceptos básicos para que los dominen bien cuando terminen su etapa Junior.

- El Proceso Táctico que vamos a desarrollar es un trabajo basado en:

♣ Cortes ♣ Bloqueos ♣ Espacios ♣ Uso del Bote - La Metodología de Trabajo se basa en juegos colectivos con un mínimo de dos

jugadores. - El objetivo es Transferir y Aplicar el rendimiento táctico.

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CONCEPTOS – NORMAS – APRENDIZAJES TÁCTICOS EN EL PROCESO TÁCTICO DE FORMACIÓN

A) MANTENER DISTANCIAS ENTRE EXTERIORES; O INTERIOR + EXTERIOR è Mantener distancias entre exteriores o en el interior.

a) Bote de Desplazamiento: Lateral (para generar espacio o realizar un pase

interior). (Gráfico 1 y 3).

b) Bote de Ataque: Hacia delante (penetración hacia canasta). (Gráfico. 2).

OBJETIVOS CONCEPTOS TÉCNICOS OTROS CONCEPTOS è Mantener distancias è Pases por la línea exterior è Jugar fuera de 6.25

è Pasar con una mano è Técnica de bote è Paradas

è Empleo de Fintas è Penetrar

è Tiempo de Parada "poner el pie antes de la parada" METODOLOGÍA: Trabajar del 2x0 al 2x2

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Gráfico 1 Gráfico 2 Gráfico 3

B) RELACIONAR DISTANCIA ENTRE UN INTERIOR – UN EXTERIOR = PASE INTERIOR

OBJETIVOS CONCEPTOS TÉCNICOS CONCEPTOS TÁCTICOS è Aprendizaje colectivo en

diferentes posiciones del juego

è Táctica individual del pase è Empleo de Fintas è Pases con una mano

è Distancias entre jugador Exterior – jugador Interior

è (Gráfico 4)

METODOLOGÍA: Establecer una Defensa Progresiva è Problemas que pueden surgir:

- No trabajar las Fintas de pase - La recepción del balón - El jug. exterior tras el pase no se mueve

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Gráfico 4

C) CORTES

OBJETIVOS CONCEPTOS TÉCNICOS TÁCTICA è Generar espacio tras cada

corte que realizamos

è Pasar con una mano è Pasar fuertes (tenso) è Paradas

è Jugar con dos bases (Gráficos 6, 9 y 10)

METODOLOGÍA è Trabajar del 3x0 al 3x3 con y sin defensa. (Gráficos 5 y 8) è Defensa: Evolución desde Pasiva – Progresiva – 100%

NORMAS è Moverse con el Balón los Exteriores (Gráficos 5, 6 y 7)

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Gráfico 5 Gráfico 6 Gráfico 7

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Gráfico 8 Gráfico 9 Gráfico 10

è Hasta aquí lo importante es aplicar lo que técnica y tácticamente les hemos dado.

è El problema que nos podemos encontrar no es sólo dominar nuestra Técnica

Individual, sino la Carencia de relación con los compañeros.

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D) BLOQUEOS INDIRECTOS

OBJETIVOS CONCEPTOS TÉCNICOS TÁCTICA è Sacar ventajas tras cada

bloqueo que realizamos

è Exigir un buen tiempo de pase. (Gráfico 12)

è Jugar con dos bases fuera de 6.25. (Gráfico 13)

METODOLOGÍA è Globalidad en todos los ejercicios; no importa quién bloquea o qué jugador

recibe el bloqueo. DISPOSICIÓN INICIAL

è 3x3 + 1 base (Gráfico 11)

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Gráfico 11 Gráfico 12 Gráfico 13

CONCLUSIONES

El trabajo lo marca el nivel de nuestros jugadores. Cuando acaben la categoría Junior deben saber bloquear y continuar; saber por dónde salir....Esto supone una evolución, el Nivel es el que nos marca nuestro trabajo, ver lo que tenemos y trabajar con ello.

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4 x 0 GLOBAL PARA TODOS

è Va a determinar la Forma y/o Manera de jugar el 5 x 0.

è Conceptos Técnicos a trabajar: Tiempo de Pase; Paradas; Empleo del cambio de

ritmo en los Cortes.

è Movimientos en el juego 4x0. (Gráficos, 14 y 15 – 16 y 17 - 18, 19, 20, 21).

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Gráfico 14 Gráfico 15 Gráfico 16

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Gráfico 20 Gráfico 21

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5 x 0

OBJETIVO è Aprender a jugar. Transferir y sacar rendimiento de los movimientos individuales

vistos anteriormente. è Aprender a jugar Con y Para el compañero.

METODOLOGÍA è Empleo de Juegos Colectivos, como manera de rentabilizar, de saber el porqué

de esto. DISPOSICIÓN INICIAL

è 2 bases – 2 aleros – 1 interior (Gráfico 22)

NORMAS DE ATAQUE è ¿Cómo iniciar el movimiento?:

A) Si 5 está en el Lado Balón. (Gráficos 22 y 23).

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Gráfico 22 Gráfico 23 Gráfico 24

B) Si 5 está en el Lado de Ayuda. (Gráficos 24, 25 a y 25 b).

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Gráfico 25 a Gráfico 25 b

è Movimientos:

A) Del Base que pasa al Alero. Mirar dónde está el interior.

1) Interior del Lado de Ayuda. Ocupa el poste bajo. (Gráfico 24).

2) Interior del Lado Balón. Ocupa el poste bajo del lado de ayuda. (Gráfico 22).

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B) Del Alero que pasa al Base Exterior que reemplaza. Se aprovecha del bloqueo de poste bajo de Lado Balón y ocupa poste bajo del Lado de Ayuda. (Gráfico 25 a)

C) ¿Qué hace 4 después de pasar a 5?. (Gráfico 25 b). Cortar para:

- Generar Espacio y Ocupar poste bajo en el Lado de Ayuda si 3 sube y

mantiene la estructura de dos bases. (Gráfico 26 a).

- Reemplazar con 2 para mantener la estructura de dos bases. (Gráfico 26 b).

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Gráfico 26 a Gráfico 26 b

Lo desarrollado hasta ahora va a permitir jugar contra Zonas – Defensa Individual – En Continuidad, etc.

Para dominar y aplicar este Juego Básico, los jugadores necesitan dominar la relación con el compañero: è Qué hacer cuando pasan dentro. è Qué hacer cuando un compañero divide. è Qué hacer cuando un compañero se va. è Cómo utilizar el bote para pasar el balón.

Estamos ante un juego NO LIBRE; NO DIRECTIVO; pero SI Coordinado y Ordenado, que no impide que el jugador lo pueda "romper"; pero este "manual" nos permite que el domine los conceptos que creemos necesarios para su formación.

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RUEDAS DE PASE 4 x 0

OBJETIVO

è Corregir la Técnica Individual de los jugadores.

DISPOSICIÓN INICIAL è 4 jugadores exteriores. (Gráficos 27 y

28).

ASPECTOS DE TÉCNICA INDIVIDUAL è Tiempo de Parada. è Tiempo de Pase. è Pasar con la mano exterior. è Enseñar las manos para pedir el balón. è Después de recibir, atacar al defensor.

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Gráfico 27

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Gráfico 28

DISPOSICIÓN INICIAL

è 3 exteriores y un interior.

ASPECTOS DE TÉCNICA INDIVIDUAL è Uso del Bote para pasar interior. (Gráfico 30). è Acciones de los Exteriores: preparados, para

botar, tirar, penetrar, amenazar, cortar, moverse después del pase....

è El interior corta fuerte de Lado de Ayuda a Lado Balón. (Gráfico 30). è Mantener la estructura de dos bases.

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Gráfico 29

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Gráfico 30

è Después de una inversión (Gráficos 29 y 30), terminamos con un corte de Lado de

Ayuda (Gráfico 31, jugador 3). Esto vale también para fortalecer el rebote de ataque si el jugador 4 decide jugar 1x1, (Gráfico 31). Ante estas opciones, el

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jugador 1 reemplaza (Gráfico 31), para facilitar el sacar el balón de 4 al Lado de Ayuda (Gráfico 31); y sino, realiza balance defensivo.

è Tareas del jugador Interior (Gráfico 32). Debe tomar la decisión de:

1. Jugar 1x1. 2. Abrirse fuera de 6.25. 3. Subir a posición de base o poste alto. 4. Pasar al lado de ayuda. 5. Cortar fuerte hacia el balón.

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Gráfico 31

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Gráfico 32

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5 x 5

OBJETIVOS

è Aplicar los conceptos de juego desarrollados anteriormente. è Cualquier acción positiva para el juego, para el equipo o para el jugador, debe ser

reforzada y permitida. è Mantener siempre dos bases. è Mantener los 5 jugadores de cara al aro y que puedan jugar de espaldas al aro. è Antes de invertir el balón conseguir “acciones positivas” de dribbling o de pase

interior. (Gráficos, 33, 34, 35, 36 y 37).

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Gráfico 36 Gráfico 37

è El jugador interior (5) puede decidir: - jugar cortando fuerte hacia lado balón (Gráfico 34). - Evitar estar todo el tiempo cortando hacia el balón. Para ello deja la

posición interior a un exterior (3) y decide abrirse al exterior o subir a posición de base (Gráfico 35).

è Trabajo de 3 y 4 en lado de ayuda:

- Después de invertir el balón (Gráfico 36). ¿Quién sube a la posición de base? (Gráfico 37, opciones a y b).

è ¿Cómo introducir el juego y desarrollarlo de manera práctica en el partido?. (Gráficos

38 a 43).

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Gráfico 38 Gráfico 39 Gráfico 40

- ¿Cómo empezar a jugar y dar el primer pase?. (Gráficos 38 y 41). - Implica introducir un nuevo concepto: el Bloqueo Indirecto. (Gráfico 41). - ¿Qué hacer si tenemos problemas en dar el primer pase?. (Gráfico 42).

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Gráfico 41 Gráfico 42 Gráfico 43

- Si el escolta (2) (Gráfico 43) elige opción de poste bajo del lado balón, tanto

5 como 3 pueden desarrollar las acciones vistas en el gráfico 37. - La introducción del Bloqueo Indirecto es para evitar que nos cierren las

líneas de pase (Gráfico 41), aunque otra alternativa la vemos en el gráfico 42. è Otra alternativa para introducir el juego en el caso de que nos presionen o cierren

líneas de pase entre bases y aleros lo podemos ver en los gráficos 44,45,46 y 47.

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Gráfico 44 Gráfico 45

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Gráfico 46 Gráfico 47

è Otra opción es jugar con un poste alto. (Gráficos 48,49 y 50). De este modo aseguramos

el primer pase con tres líneas disponibles, sin necesidad de bloqueos indirectos.

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Gráfico 48 Gráfico 49 Gráfico 50

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è Un nuevo concepto que se puede introducir es

el Bloqueo Directo. (Gráfico 51).

Gráfico 51

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ATAQUE A ZONA

OBJETIVOS

è Evitamos perder tiempo en cambios tácticos. è Nos permite continuidad en el juego.

NORMAS è Los aleros corren. è El base da el 1er pase o mediante dribbling ocupa una posición de los dos bases. è Interiores: El 1º que llega ocupar el lado balón y el 2º entra fuerte por el centro y

ocupa posición del lado contrario. (Gráfico 52). è No es necesario parar; jugar rápido y en continuidad. è Enlazar con las opciones de:

- alero cortando por línea de fondo. (Gráfico 53). - Uno de los interiores se abre. (Gráfico 54). - Pasar dentro a un interior. (Gráfico 55). - Ataque contra zona 1-3-1 ó 3-2. (Gráfico 56).

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Gráfico 52

METODOLOGÍA

è Jugar en 5x0, realizar tres pases, finalizar y salir en contraataque. Incidir en jugar más en movimiento. NO es una transición, es un JUEGO CONTINUO y debe ser introducido sin pausa.

El objetivo sería “.......si el concepto se domina lo mejor que puede pasar es que el jugador se salga de él, que nos lleve a un juego del jugador, que rompa un poco el esquema que hemos marcado. Nuestros conceptos les permiten que realicen su juego”.

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Gráfico 53 Gráfico 54

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Gráfico 55 Gráfico 56