Bienvenidos
Prof. Juan Carlos Ibarra
28-10-15
Puntos a tratar
Puntos a tratar
Datos Estadísticos AÑO 2014-2015
Panificación General Año Escolar 2015-2016
Reglamento Especial de Evaluación L.B. Creación VI (REE)
Instrumentos de Evaluación
Formato de Plan de Evaluación
Formato de registro de actividades evaluadas
Formato de corte de notas
Formato para Pasar Notas de Lapso
Proceso de Inscripciones
Observaciones
Datos Estadísticos Año Escolar2014-2015
Datos Estadísticos 14-15Planificación General 15-16REEinstrumentos de evaluación
Planificación General Año Escolar 2015-2016
Datos Estadísticos 14-15Planificación General 15-16REEinstrumentos de evaluación
Reglamento Especial de Evaluación
L.B. CREACIÓN VII(REE)
Datos Estadísticos 14-15Planificación General 15-16REEinstrumentos de evaluación
Disponible en:
Instrumentosde
Evaluación
1
2
3
4
Planificación General 15-16REEInstrumentos de evaluaciónFormato de Plan de Evaluación
Formato de Plan de Evaluación
REEInstrumentos de evaluaciónFormato de Plan de EvaluaciónFormato de registro de A.E.
Instrumentos de evaluaciónFormato de plan de evaluaciónFormato de registro de A.E.Formato de corte de notas
Formato de Registro de actividades
evaluadas
Formato de Corte de Notas
Formato de registro de A.E.Formato de corte de notasFormato para Pasar Notas de LapsoProceso de Inscripciones
Formato de registro de A.E.Formato de corte de notasFormato para Pasar Notas de LapsoProceso de Inscripciones
Formato para Pasar Notas de Lapso
Formato de corte de notasFormato para Pasar Notas de LapsoProceso de InscripcionesObservaciones
Proceso de Inscripciones 15-16
Observaciones
Formato de corte de notasFormato para Pasar Notas de LapsoProceso de InscripcionesObservaciones
Formato de corte de notasFormato para Pasar Notas de LapsoProceso de InscripcionesObservaciones
Formato de corte de notasFormato para Pasar Notas de LapsoProceso de InscripcionesObservaciones
Formato de corte de notasFormato para Pasar Notas de LapsoProceso de InscripcionesObservaciones
Funciones del Docente Guía
OBJETIVOS
El objetivo de su rol es acompañar, contribuir a la
personalización del acto educativo. Asistir con una
presencia atenta y “preventiva” a las necesidades de los
alumnos, y actuar en los conflictos y tensiones del grupo
Funciones del Docente Guía
EL PROFESOR GUIA COORDINA TODOS LOS ESFUERZOS EDUCATIVOS:
Con los estudiantes
1. Da a conocer los acuerdos de convivencia y el REE (reglamento especial de
evaluación
2. Coordina criterios de convivencia entre docentes y estudiantes
3. Favorece la integración y participación de los estudiantes en la vida del liceo,
así como promover actitudes positivas de respeto hacia los demás.
4. Ayuda al crecimiento en tolerancia y mutua aceptación.
5. Realiza un intenso seguimiento personalizado del proceso de aprendizaje del
estudiantado con especial énfasis en lo relativo a la adquisición de hábitos y
actitudes positivas hacia el estudio.
6. Orienta individual o grupalmente el aprendizaje.
Informa sobre la situación académica-administrativa.
7. Facilita la expresión de opiniones
8- Conoce a cada estudiante ( sus aptitudes, talentos, intereses, valores,
limitaciones y dificultades)
Funciones del Docente Guía
Con los docentes:
1. Recoge datos y opiniones sobre los estudiantes.
2. Coordina con los docentes.
3. Promueve un ambiente de equipo.
Con los coordinadores:
1. Canaliza los reclamos de padres, estudiantes y docentes.
2. Trata situaciones especiales de los estudiantes
3. Mantiene informado en todo lo acontecido en relación al
o los estudiantes en lo académico, administrativo, social y
familiar.
Funciones del Docente Guía
Con la familia:
1. Actúa como mediador entre la institución y la familia
2. Informa a los padres sobre la evolución de su hij@
3. Establece una comunicación fluida con el fin de intercambiar
información sobre aspectos relevantes.
4. Acompaña a la familia en sus inquietudes y en la puesta al día de la
realidad socio-cultural y de su influencia en la construcción de la identidad
y en el sistema de valores.
5. Se mantiene al tanto de los conflictos existentes para prevenir
problemas mayores.
Con Orientación y/o Bienestar Estudiantil:
1. Reunión eventual para determinar y desarrollar el Plan de la hora guía.
2. Coordinación para el desarrollo de los programas de atención a los
estudiantes con necesidades educativas.
3. Seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del grupo y de los
estudiantes.
Tomado de http://lapequeniapsicopedagoga.blogspot.com/2010/02/el-profesor-guia-o-
tutor-en-la-escuela.html
Funciones del Docente Guía
Actividades de Bienvenida Año Escolar 15-16
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