Carlos Luis Villarroel Murga
Programa de Capacitacio y Actualización
Programación con UML
1. Resumen Ejecutivo
En el Marco del plan de Capacitación y Actualización del personal del área de sistemas se pone
a consideración la presente propuesta para la realización del curso “Programación con UML”
que no solo debe entenderse como un concepto tecnológico informático sino que deben verse
los beneficios en el personal de sistemas, así como otras aplicaciones como las del
autoconocimiento que fueron desarrolladas para mejorar el conocimiento de nuestros
profesionales.
Para este curso en específico del programa de actualización en “programación UML”, está
orientado a los funcionarios de la institución para poder actualizar o capacitarse para lograr un
mejor entendimiento del diseño de sistemas de información, así hasta el técnico con
conocimientos básicos podrá realizar una lectura de los sistemas con los que cuenta la
institución.
2. Fundamentación del Programa
Una exigencia de la gran mayoría de instituciones dentro de su Plan de estudios Informáticos
estratégicos, es que los desarrollos de software bajo una arquitectura en Capas, se formalicen
con un lenguaje estándar y unificado.
Es decir, se requiere que cada una de las partes que comprende el desarrollo de todo software
de diseño orientado a objetos, se visualice, especifique y documente con lenguaje común.
Se necesita un lenguaje que fuese gráfico, a fin de especificar y documentar un sistema de
software, de un modo estándar incluyendo aspectos conceptuales tales como procesos de
negocios y funciones del sistema.
Este lenguaje unificado que cumple con estos requerimientos, es ciertamente UML, el cual
cuenta con una notación estándar y semánticas esenciales, para el modelado de un sistema
orientado a objetos.
Así mismo, aquellos que deseen enmarcar conceptualmente desde su principio el UML,
recomiendo comprender los Fundamentos de los Lenguajes Estructurados.
El UML unido a una gestión de calidad, evita malos entendidos y entrega ciertas precauciones
en la evolución y mantención de programas. Especialmente en lo referente a los requerimientos
asociados al levantamiento y diseño funcional de un sistema.
Carlos Luis Villarroel Murga
Por el poco tiempo con que cuentan los funcionarios del área de sistemas se ve la necesidad
de crear este programa de capacitación y actualización virtual al cual puedan acceder
nuestros funcionarios y así tener un plantel de profesionales capacitados y actualizados para
poder lograr los objetivos que se plantea la institución.
3. Estudio de la relevancia social y la pertinencia cultural del programa en función de la
demanda y tendencia del sector productivo y las necesidades del desarrollo sustentable
La institución realizo un encuesta sobre el conocimiento sobre UML y los resultados obtenidos
revelan que una gran parte de los funcionarios del área de sistemas tiene poco conociendo del
lenguaje UML por esta razón la dirección de sistemas vio la necesidad de crear un cursos de
capacitación o actualización para los funcionarios y por razones de tiempo se decidió realizar
este curso de manera virtual.
4. Objetivos
El objetivo del programa es formar y actualizar al personal de sistemas de la institución en el
área de la “programación con UML” y así poder nivelar o aumentar el conocimiento de los
funcionarios en esta área de tecnología, y así poder conseguir el alcance de los objetivos
trazados por el área de sistemas.
4.1. Objetivo Especifico
Los participantes al finalizar este curso virtual tendrán conocimientos sobre:
Desarrollo Orientado a Objetos
Podrán realizar un análisis requerimientos de software
Podrán realizar el modelado de procesos mediante casos de uso
Podrán realizar el modelado de objetos mediante el uso de clases y objetos
Podrán realizar el modelado dinámico basado en UML
Al final con todos los conocimientos adquiridos el participante podrá realizar el
proceso de desarrollo orientado a objetos en un caso real.
5. Régimen de estudio
La modalidad de capacitación del curso será de un mes y medio, este curso de capacitación
será modular flexible semanal, que permita al funcionario realizar la capacitación sin dejar de
lado sus responsabilidades laborales, para optar a la certificación de capacitación
“programación en UML” el funcionario deberá de cumplir con el plan curricular que se le
presente, además de adquirir la nota mínima que la institución requiere para la aprobación del
curso.
La institución considera
6. Modalidad
Carlos Luis Villarroel Murga
Este curso al ser de capacitación y actualización para funcionarios se regirá a la modalidad
virtual donde se hará énfasis en enunciados claros sobre el diseño curricular y la
programación, el personal académico y administrativo tendrá una formación en educación
virtual, además de tener una metodología que genere una dinámica de interacción entre los
actores involucrados.
7. Nivel académico
El curso de capacitación y actualización en “Desarrollo en UML” está diseñado para atender la
necesidad y demande de los funcionarios que desean capacitarse o actualizarse en la obtención de
más conocimientos y lograr una certificación de la institución previa conclusión de todo el plan
curricular y la aprobación del curso.
8. Perfil del aspirante
El curso de Capacitación y actualización en “desarrollo con UML” está dirigido a funcionarios
de la institución que estén interesados en capacitarse o actualizarse así mismo esto
posibilitara un mejor desempeño, contando con estos valiosos conocimientos tanto teóricos
cono prácticos para apoyar a su formación.
Podrán presentarse los funcionarios que pertenezcan a las áreas de:
Informática
Ingeniería de Sistemas
Economía
Planificación
Administración
Otros interesados
9. Perfil del profesional
El funcionario que participara en el curso de capacitación y actualización en “desarrollo en
UML” será un profesional capaz de realizar lo siguiente:
Desarrollo Orientado a Objetos
Podrán realizar un análisis requerimientos de software
Podrán realizar el modelado de procesos mediante casos de uso
Podrán realizar el modelado de objetos mediante el uso de clases y objetos
Podrán realizar el modelado dinámico basado en UML
Al final con todos los conocimientos adquiridos el participante podrá realizar el
proceso de desarrollo orientado a objetos en un caso real.
10. Organización y estructura curricular
Carlos Luis Villarroel Murga
Semana # 1: Conceptos importantes del DOO
Fecha 01 de junio al 07 de junio
Nivel Capacitación
Sigla UML-S1
Carga Horaria 30 horas Académicas
Carga Horaria Horas Teóricas Horas Practicas Total
Semanal 15 15 30
Objetivos
El funcionario tendrá la capacidad de poder realizar:
La creación de clases
Tener un conocimiento básico de UML
Tener conocimiento de abstracción
Tener conocimientos de Encapsulamiento
Unidades de la Semana
Introducción al Curso
Desarrollo Orientado a Objeto
Desarrollo Orientado a Objeto Pt.2
Creación de una Clase
Creación de una Clase Pt.2
Creación de una Clase Pt.3
Principio de Abstracción
Principio de Encapsulamiento
Principio de Herencia
Principio de Polimorfismo
Recursos de aprendizaje
Calendario de eventos: aparecen publicados todos los eventos asociados al curso.
Foro de discusión: aparecen publicados por módulo todos los temas de discusión asociados al
curso en la unidad de tiempo que utiliza el tutor (generalmente la semana). Es una herramienta
de comunicación asincrónica, es decir, la comunicación no ocurre en tiempo real.
Chat: es un espacio que permite establecer de modo on-line una conversación con otros
participantes del curso. Es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir, en tiempo
real.
Carlos Luis Villarroel Murga
Recursos y enlaces de interés: es una herramienta que permite presentar enlaces con temáticas
relacionadas al curso. En algunas plataformas de tele formación, los recursos son ordenados en
forma alfabética.
Glosario o wiki: incorpora y organiza las definiciones de los principales conceptos asociados al
curso.
Ayuda: presenta una serie de explicaciones y ejemplos para utilizar el aula virtual.
Metodología
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, manejo de tecnología informática, comprensión de textos en inglés, actividades de juicio crítico e investigación. Se utilizará algunas de las siguientes estrategias didácticas:
Lecturas de Material Bibliográfico
Investigación bibliográfica.
Lecturas y comentarios de texto.
Controles de lectura.
Conferencias.
Bibliografía
El proceso unificado de desarrollo de software – Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh
Manual de UML – Paul Kimmel
Desarrollo Orientado a Objetos con UML
Semana # 2: Análisis de Requerimientos de Software
Fecha 08 de junio al 14 de junio
Nivel Capacitación
Sigla UML-S2
Carga Horaria 30 horas Académicas
Carga Horaria Horas Teóricas Horas Practicas Total
Semanal 15 15 30
Objetivos
Carlos Luis Villarroel Murga
El funcionario tendrá la capacidad de poder realizar:
Tener un conocimiento del diseño de Orientado a Objetos
Tener conocimiento de captura de requerimientos
Unidades de la Semana
Proceso para diseñar Orientado a Objetos
Captura de Requerimientos
Ejemplo de Captura de Requerimiento
Recursos de aprendizaje
Calendario de eventos: aparecen publicados todos los eventos asociados al curso.
Foro de discusión: aparecen publicados por módulo todos los temas de discusión asociados al
curso en la unidad de tiempo que utiliza el tutor (generalmente la semana). Es una herramienta
de comunicación asincrónica, es decir, la comunicación no ocurre en tiempo real.
Chat: es un espacio que permite establecer de modo on-line una conversación con otros
participantes del curso. Es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir, en tiempo
real.
Recursos y enlaces de interés: es una herramienta que permite presentar enlaces con temáticas
relacionadas al curso. En algunas plataformas de tele formación, los recursos son ordenados en
forma alfabética.
Glosario o wiki: incorpora y organiza las definiciones de los principales conceptos asociados al
curso.
Ayuda: presenta una serie de explicaciones y ejemplos para utilizar el aula virtual.
Metodología
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, manejo de tecnología informática, comprensión de textos en inglés, actividades de juicio crítico e investigación. Se utilizará algunas de las siguientes estrategias didácticas:
Lecturas de Material Bibliográfico
Investigación bibliográfica.
Lecturas y comentarios de texto.
Controles de lectura.
Conferencias.
Bibliografía
Carlos Luis Villarroel Murga
El proceso unificado de desarrollo de software – Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh
Manual de UML – Paul Kimmel
Desarrollo Orientado a Objetos con UML
Semana # 3: Modelado de Procesos Mediante Casos de Uso
Fecha 15 de junio al 21 de junio
Nivel Capacitación
Sigla UML-S3
Carga Horaria 30 horas Académicas
Carga Horaria Horas Teóricas Horas Practicas Total
Semanal 15 15 30
Objetivos
El funcionario tendrá la capacidad de poder realizar:
Tener un conocimiento de realizar casos de uso
Unidades de la Semana
Caso de Uso
Caso de Uso Pt.2
Caso de Uso Pt.3
User Story
Recursos de aprendizaje
Calendario de eventos: aparecen publicados todos los eventos asociados al curso.
Foro de discusión: aparecen publicados por módulo todos los temas de discusión asociados al
curso en la unidad de tiempo que utiliza el tutor (generalmente la semana). Es una herramienta
de comunicación asincrónica, es decir, la comunicación no ocurre en tiempo real.
Chat: es un espacio que permite establecer de modo on-line una conversación con otros
participantes del curso. Es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir, en tiempo
real.
Carlos Luis Villarroel Murga
Recursos y enlaces de interés: es una herramienta que permite presentar enlaces con temáticas
relacionadas al curso. En algunas plataformas de tele formación, los recursos son ordenados en
forma alfabética.
Glosario o wiki: incorpora y organiza las definiciones de los principales conceptos asociados al
curso.
Ayuda: presenta una serie de explicaciones y ejemplos para utilizar el aula virtual.
Metodología
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, manejo de tecnología informática, comprensión de textos en inglés, actividades de juicio crítico e investigación. Se utilizará algunas de las siguientes estrategias didácticas:
Lecturas de Material Bibliográfico
Investigación bibliográfica.
Lecturas y comentarios de texto.
Controles de lectura.
Conferencias.
Bibliografía
El proceso unificado de desarrollo de software – Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh
Manual de UML – Paul Kimmel
Desarrollo Orientado a Objetos con UML
Semana # 4: Modelado de Objetos mediante el uso de Clases y Objetos
Fecha 22 de junio al 28 de junio
Nivel Capacitación
Sigla UML-S4
Carga Horaria 30 horas Académicas
Carlos Luis Villarroel Murga
Carga Horaria Horas Teóricas Horas Practicas Total
Semanal 15 15 30
Objetivos
El funcionario tendrá la capacidad de poder realizar:
Tener un conocimiento y poder identificar responsabilidades
Experto en creación de diagramas de clase
Unidades de la Semana
Identificación de los Objetos
Identificar Responsabilidades de Objetos
Creación de Diagramas de Clase
Ejemplo Diagramación UML Clases
Recursos de aprendizaje
Calendario de eventos: aparecen publicados todos los eventos asociados al curso.
Foro de discusión: aparecen publicados por módulo todos los temas de discusión asociados al
curso en la unidad de tiempo que utiliza el tutor (generalmente la semana). Es una herramienta
de comunicación asincrónica, es decir, la comunicación no ocurre en tiempo real.
Chat: es un espacio que permite establecer de modo on-line una conversación con otros
participantes del curso. Es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir, en tiempo
real.
Recursos y enlaces de interés: es una herramienta que permite presentar enlaces con temáticas
relacionadas al curso. En algunas plataformas de tele formación, los recursos son ordenados en
forma alfabética.
Glosario o wiki: incorpora y organiza las definiciones de los principales conceptos asociados al
curso.
Ayuda: presenta una serie de explicaciones y ejemplos para utilizar el aula virtual.
Metodología
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, manejo de tecnología informática, comprensión de textos en inglés, actividades de juicio crítico e investigación. Se utilizará algunas de las siguientes estrategias didácticas:
Lecturas de Material Bibliográfico
Investigación bibliográfica.
Lecturas y comentarios de texto.
Carlos Luis Villarroel Murga
Controles de lectura.
Conferencias.
Bibliografía
El proceso unificado de desarrollo de software – Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh
Manual de UML – Paul Kimmel
Desarrollo Orientado a Objetos con UML
Semana # 5: Modelado Dinámico Basado en UML
Fecha 29 de junio al 05 de julio
Nivel Capacitación
Sigla UML-S5
Carga Horaria 30 horas Académicas
Carga Horaria Horas Teóricas Horas Practicas Total
Semanal 15 15 30
Objetivos
El funcionario tendrá la capacidad de poder realizar:
Experto en Diagramación UML Secuencial
Unidades de la Semana
Diagramación UML Secuencia
Modelo, Vista & Controlador
Recursos de aprendizaje
Calendario de eventos: aparecen publicados todos los eventos asociados al curso.
Foro de discusión: aparecen publicados por módulo todos los temas de discusión asociados al
curso en la unidad de tiempo que utiliza el tutor (generalmente la semana). Es una herramienta
de comunicación asincrónica, es decir, la comunicación no ocurre en tiempo real.
Chat: es un espacio que permite establecer de modo on-line una conversación con otros
participantes del curso. Es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir, en tiempo
real.
Carlos Luis Villarroel Murga
Recursos y enlaces de interés: es una herramienta que permite presentar enlaces con temáticas
relacionadas al curso. En algunas plataformas de tele formación, los recursos son ordenados en
forma alfabética.
Glosario o wiki: incorpora y organiza las definiciones de los principales conceptos asociados al
curso.
Ayuda: presenta una serie de explicaciones y ejemplos para utilizar el aula virtual.
Metodología
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, manejo de tecnología informática, comprensión de textos en inglés, actividades de juicio crítico e investigación. Se utilizará algunas de las siguientes estrategias didácticas:
Lecturas de Material Bibliográfico
Investigación bibliográfica.
Lecturas y comentarios de texto.
Controles de lectura.
Conferencias.
Bibliografía
El proceso unificado de desarrollo de software – Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh
Manual de UML – Paul Kimmel
Desarrollo Orientado a Objetos con UML
Semana # 6: Demostración de Procesos de DOO en un Caso Real
Fecha 06 de julio al 12 de julio
Nivel Capacitación
Sigla UML-S6
Carga Horaria 30 horas Académicas
Carlos Luis Villarroel Murga
Carga Horaria Horas Teóricas Horas Practicas Total
Semanal 15 15 30
Objetivos
El funcionario tendrá la capacidad de poder realizar:
Aplicar todo el conocimiento adquirido y plasmarlo en un caso real
Realizar un trabajo final con todo el conocimiento
Unidades de la Semana
Instalación de Microsoft Visio
Captura de Requerimientos
Diagrama de Caso de Uso
Diagrama de Clases
Recursos de aprendizaje
Calendario de eventos: aparecen publicados todos los eventos asociados al curso.
Foro de discusión: aparecen publicados por módulo todos los temas de discusión asociados al
curso en la unidad de tiempo que utiliza el tutor (generalmente la semana). Es una herramienta
de comunicación asincrónica, es decir, la comunicación no ocurre en tiempo real.
Chat: es un espacio que permite establecer de modo on-line una conversación con otros
participantes del curso. Es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir, en tiempo
real.
Recursos y enlaces de interés: es una herramienta que permite presentar enlaces con temáticas
relacionadas al curso. En algunas plataformas de tele formación, los recursos son ordenados en
forma alfabética.
Glosario o wiki: incorpora y organiza las definiciones de los principales conceptos asociados al
curso.
Ayuda: presenta una serie de explicaciones y ejemplos para utilizar el aula virtual.
Metodología
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, manejo de tecnología informática, comprensión de textos en inglés, actividades de juicio crítico e investigación. Se utilizará algunas de las siguientes estrategias didácticas:
Lecturas de Material Bibliográfico
Investigación bibliográfica.
Carlos Luis Villarroel Murga
Lecturas y comentarios de texto.
Controles de lectura.
Conferencias.
Bibliografía
El proceso unificado de desarrollo de software – Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh
Manual de UML – Paul Kimmel
Desarrollo Orientado a Objetos con UML
11. Identificación de áreas curriculares
11.1. Pensum de estudio
Semana # 1: Conceptos importantes del DOO
Introducción al Curso
Desarrollo Orientado a Objeto
Desarrollo Orientado a Objeto Pt.2
Creación de una Clase
Creación de una Clase Pt.2
Creación de una Clase Pt.3
Principio de Abstracción
Principio de Encapsulamiento
Principio de Herencia
Principio de Polimorfismo
Semana # 2: Análisis de Requerimientos de Software
Proceso para diseñar Orientado a Objetos
Captura de Requerimientos
Ejemplo de Captura de Requerimiento
Semana # 3: Modelado de Procesos Mediante Casos de Uso
Caso de Uso
Caso de Uso Pt.2
Caso de Uso Pt.3
User Story
Semana # 4: Modelado de Objetos mediante el uso de Clases y Objetos
Identificación de los Objetos
Identificar Responsabilidades de Objetos
Creación de Diagramas de Clase
Carlos Luis Villarroel Murga
Ejemplo Diagramación UML Clases
Semana # 5: Modelado Dinámico Basado en UML
Diagramación UML Secuencia
Modelo, Vista & Controlador
Semana # 6: Demostración de Procesos de DOO en un Caso Real
Instalación de Microsoft Visio
Captura de Requerimientos
Diagrama de Caso de Uso
Diagrama de Clases
11.2. Identificación de horas teóricas y practicas
Código Semana HT HP Total
S1 Semana # 1: Conceptos importantes del DOO 15 15 30
S2 Semana # 2: Análisis de Requerimientos de Software 15 15 30
S3 Semana # 3: Modelado de Procesos Mediante Casos de Uso 15 15 30
S4 Semana # 4: Modelado de Objetos mediante el uso de Clases y Objetos
15 15 30
S5 Semana # 5: Modelado Dinámico Basado en UML 15 15 30
S6 Semana # 6: Demostración de Procesos de DOO en un Caso Real 15 15 30
Total 90 90 180
11.3. Contenidos mínimos
Código Semana Contenido
UML-S1 Semana # 1: Conceptos importantes del DOO
Introducción al Curso Desarrollo Orientado a Objeto Desarrollo Orientado a Objeto Pt.2 Creación de una Clase Creación de una Clase Pt.2 Creación de una Clase Pt.3 Principio de Abstracción Principio de Encapsulamiento Principio de Herencia Principio de Polimorfismo
UML-S2 Semana # 2: Análisis de Requerimientos de Software
Proceso para diseñar Orientado a Objetos
Captura de Requerimientos Ejemplo de Captura de Requerimiento
Carlos Luis Villarroel Murga
UML-S3 Semana # 3: Modelado de Procesos Mediante Casos de Uso
Caso de Uso Caso de Uso Pt.2 Caso de Uso Pt.3 User Story
UML-S4 Semana # 4: Modelado de Objetos mediante el uso de Clases y Objetos
Identificación de los Objetos Identificar Responsabilidades de Objetos Creación de Diagramas de Clase Ejemplo Diagramación UML Clases
UML-S5 Semana # 5: Modelado Dinámico Basado en UML
Diagramación UML Secuencia Modelo, Vista & Controlador
UML-S6 Semana # 6: Demostración de Procesos de DOO en un Caso Real
Instalación de Microsoft Visio Captura de Requerimientos Diagrama de Caso de Uso Diagrama de Clases
12. Estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje
Las estrategias metodológicas para la enseñanza son secuencias integradas de procedimientos y
Recursos utilizados por el formador con el propósito de desarrollar en los estudiantes capacidades
para la adquisición, interpretación y procesamiento de la información; y la utilización de estas en la
generación de nuevos conocimientos, su aplicación en las diversas áreas en las que se desempeñan
la vida diaria para, de este modo, promover aprendizajes significativos. Las estrategias deben ser
diseñadas de modo que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis,
buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos.
Se utilizara las siguientes:
Aprendizaje basado en problemas o discusión de casos.
Investigación bibliográfica.
Lecturas y comentarios de texto.
Ensayos críticos.
Exposición de temas.
Auto evaluación semanal
13. Recursos humanos necesarios para el desarrollo académico y administrativo del programa
Las personas que formaran parte del equipo son los siguientes
Director del área de Sistemas: será el encargado de proponer y gestionar programas se
encargara de realizar y determinar las necesidades de cursos de capacitación o actualización no
solo para el área de sistemas si no para las diferentes unidades de la institución.
Carlos Luis Villarroel Murga
Experto en eLearning Capacita y orienta al encargado del programa, al encargado de cursos, al
experto en contenidos, al diseñador gráfico, al responsable de la plataforma y al tutor en la
metodología eLearning
Encargado de curso Diseña el curso, supervisa la elaboración de los contenidos, implementa
orientaciones y actividades en la plataforma, supervisa la inscripción de los alumnos, supervisa
la tutoría y la evaluación del curso.
Experto en contenidos Elabora los contenidos con la orientación del experto en eLearning y del
diseñador gráfico
Diseñador gráfico será el encargado de elaborar contenidos multimedia
Responsable de la plataforma Realiza el mantenimiento de la plataforma, la inscripción de
alumnos, busca software y hardware apropiados para el curso
Tutor Orienta y guía al estudiante, motiva, retroalimenta, realiza la evaluación del aprendizaje,
informa sobre los éxitos y obstáculos encontrados.
14. Recurso didácticos para la enseñanza y el aprendizaje
El aprendizaje virtual en muchas de sus componentes presenta similitudes muy próximas con
los procesos de interacción y socialización que implica el aprendizaje presencial, sin embargo,
Existe una diferencia muy significativa; el ambiente de enseñanza y aprendizaje. En el
aprendizaje en línea este ambiente se encuentra condicionado por el uso de una herramienta
tecnológica que provee el espacio físico para socializar los aprendizajes y ofrecer una prestación
diversa de servicios de comunicación y administración educativa.
Para el desarrollo del curso de capacitación y actualización “Desarrollo en UML”, se utilizara la
plataforma moodle que cuenta con las siguientes opciones:
Calendario de eventos: aparecen publicados todos los eventos asociados al curso.
Foro de discusión: aparecen publicados por módulo todos los temas de discusión asociados al
curso en la unidad de tiempo que utiliza el tutor (generalmente la semana). Es una herramienta
de comunicación asincrónica, es decir, la comunicación no ocurre en tiempo real.
Chat: es un espacio que permite establecer de modo on-line una conversación con otros
participantes del curso. Es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir, en tiempo
real.
Recursos y enlaces de interés: es una herramienta que permite presentar enlaces con temáticas
relacionadas al curso. En algunas plataformas de tele formación, los recursos son ordenados en
forma alfabética.
Glosario o wiki: incorpora y organiza las definiciones de los principales conceptos asociados al
curso.
Ayuda: presenta una serie de explicaciones y ejemplos para utilizar el aula virtual.
Carlos Luis Villarroel Murga
15. Sistema de evaluación del aprendizaje
El curso de capacitación y actualización “Desarrollo en UML” tendrá una evaluación será sobre
100 puntos, la nota mínima de aprobación será de 70 pts., para la habilitación a un segundo
turno el funcionario deberá tener una nota de 40 puntos de lo contrario reprobara
automáticamente el modulo semanal y tendrá que repetir dicha modulo semanal en una nueva
versión.
Se ha diseñado un sistema de evaluación cualitativo permanente, de tal manera, que los
participantes puedan ir reflexionando y cuestionando los diversos temas propuestos a lo largo
del curso. Del mismo modo, se ha diseñado un sistema de evaluación cuantitativo:
La nota final de cada módulo se compone en la sumatoria de las actividades parciales, trabajos
realizados y la evaluación final. Es requisito indispensable de cada módulo del curso, aprobar
con una nota mínima de 70% sobre 100 puntos para obtener la certificación final.
Criterios de Evaluación por semana
Actividad Nota
Control de lectura 20
Foro debate 20
Participación en sesiones de chat 10
Trabajo de la semana 25
Auto evaluación 25
Total 100
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