Programa Integral para la Acreditación de la
Formación Continuada en el SSPA
La formación en el SSPA
El Programa Integral para la acreditación de la formación
Resultados
La formación en el SSPA
“ El todo precede a las
partes”
“ El todo precede a las partes “
•Formación pregrado
•Formación especializada
•Formación postgrado y continuada
•Acreditación de Competencias Profesionales
•Carrera profesional
•Formación pregrado
•Formación especializada
•Formación postgrado y continuada
Marco de la formación en
El SSPA
Gestión por competencias
Proceso de aprendizaje destinado a la adquisición,
fortalecimiento, ampliación o actualización
de las competencias necesarias para
el desempeño óptimo de la práctica profesional
Transferencia del Aprendizaje a la
práctica profesional
Incorporación de Innovaciones científicas,
tecnológicas yorganizativas
Adecuación de Competencias a las necesidades
de la organización
Mejora en la Organización
Objetivos de laFormaciónContinuada
Planes Desarrollo
IndividualAlto nivel dedesempeño
Crecimiento profesional
y desarrollo de la
Organización
Para qué la acreditación de la
formación ?
GESTIONGESTION
PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN
IMPLEMENTACIONIMPLEMENTACION
EVALUACIONEVALUACION
Favorecer el desarrollo profesional continuoy la excelencia en la práctica profesional
Reducir la variabilidad
Compartirprogresos y
éxitos
El Programa Integral para la acreditación de la formación
1997
1998
Creación de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias del SNS
2003
Instauración del sistema de acreditación de actividades de formación
Publicación en Andalucía del Decreto 203/2003 de acreditación de actividades de formación continuada.
Inicio de la acreditación de Actividades de Formación Continuada en nuestro ámbito
2006
2008
Inicio en Andalucía del Programa de Acreditación de Unidades y Centros de Formación Continuada
Puesta en marcha del Programa Integral de Acreditación de la Formación Continuada: • Unidades y Centros de FC• Programa de Actividades de FC• Actividades de FC
Programa Integral para la Acreditación de la Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias
El Manual de Acreditación
1. Relevance 1. Relevance 1. Relevance
2. Objectives 2. Objectives2. Difusion and information
3. Methodology 3. Methodology3. Design andimplementation
4. EvaluationsMethod
4. Evaluations tool
4. EvaluationsSystem
5. Planing and logistic
5. Selection and abilities
5. Managment of teachers/tutors
6. Managment of support personnel
7. Organization And managment
8. Infraestrcture
9. Results of training
10. Results of managment
11. Continuos improvment
8. Continuos improvment
6. Structure of program
7. Resources ansequipment
5 CRITERIOS34
ESTANDARES
8 CRITERIOS47 ESTANDARES
11 CRITERIOS100 ESTANDARES
La Solicitud de la acreditación
La Autoevaluación
La Evaluación
El Proceso de acreditación
El Seguimiento
Captura desde Me_joraAutoevaluación de CFC y UFC
Aplicación ME_jora F: autoevaluaciónEstándares comunes
La Autoevaluación de Programa formativo
Incorporación de evidencias comunes para el conjunto del Programa.
Cumplimentación de las fichas específicas de cada actividad
La Autoevaluación de una Actividad formativa
La Autoevaluación
La Evaluación
El Proceso de acreditación
El Seguimiento
La Solicitud de la acreditación
En la visita de evaluación se trata de constatar las evidencias incorporadas durante la autoevaluación:
•Pruebas documentales y de revisión de SS.II.
•Pruebas de observación directa
•Pruebas de entrevistas individuales y grupales
La Evaluación de una UFC o un CFC
La Evaluación de un Programa de actividades óde una Actividad
Los resultados del proceso de acreditación de una UFC o de un CFC
Agilización. Opción de solicitud abreviada.
Autoauditoría y monitorización. Incorporación de indicadores de resultados.
Seguimiento y mejora. Pasar a otro nivel de acreditación.
Los resultados del proceso de acreditación de un Programa ode una Actividad
AVANZADO
OPTIMO
EXCELENTE
Nº Créditos = CCL x CCT (nº horas x factor corrección)
La Autoevaluación
La Evaluación
El Proceso de acreditación
El Seguimiento
La Solicitud de la acreditación
Resultados
Más de 18.OOO actividades acreditadas
Más de 950.000 oportunidadesde plazas acreditadas
Aproximadamente 600.000 horas docentes
Más de 300 proveedores de formación
Algunos datos …
Evolución de los procesos de acreditación de entidades de formación continuada
Distribución áreas de mejora identificadas
0 50 100 150 200 250 300 350
Introducción de nuevos servicios
Adquisición de equipos y compra de servicios
Otros
Constitución de Grupos de mejora
Modificaciones estructurales
Estrategias de Comunicación dirigidas a Profesionales
Modificaciones organizativas
Soluciones informáticas
Acciones formativas y de difusión
Evaluaciones periódicas/sistemas de información
Generación de Guías, protocolos, procedimientos y registros
• Las UFC acreditadas o en proceso obtienen una mayor valoración en la planificación de sus actividades
0
0,08
0,16
0,24
0,32
0,4
Necesidadformativa
Objetivos Metodología Organización Sistemas deevaluación
Total entidades Entidades no incluidas en proceso de acreditación
Entidades en proceso de acreditación Entidades acreditadas
Incremento del CCL durante el proceso de acreditación de UFC desde 1.77 a 2.10 (mínimo 1, máximo 2.8).
La satisfacción del alumnado con la formación recibida es de más del 88% (3 puntos más)
Algunos resultados …
Evolución Programas de Actividades
Actividad incluida en Programa
Actividad no incluida en Programa
CCL medio 2,18 1,80
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
Programas Actividades
• Las actividades incorporadas a un Programa obtienen una mayor valoración global y por criterios
01-.Finalidad 76,39% 57,50%
02-.Objetivos 86,09% 70,00%
03-.Metodología 65,41% 62,00%
04-.Evaluación 61,97% 52,00%
05-.Selección 77,94% 50,00%
06-.Estructura e 07-Instalaciones
86,00% 80,00%
08-.Mejora 54% -
Criterios Programas ActividadesSobre un máximo de 2,8
Areas de mejora implantadas
Herramientas para medir la transferencia y el impacto
www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria
Top Related