2018-2019
Programació General Anual 2018-2019
2018-2019
INSTITUT RIBERA DEL SIÓ
INSTITUT
RIBERA DEL SIÓ
1
Programació General Anual | 2018-2019
Programació general anual Institut Ribera del Sió
2018-2019
A. OBJECTIUS GENERALS ANUALS
a) Millora dels resultats educatius
b) Millora de la cohesió social i millora de la imatge del centre
B. ASPECTES ORGANITZATIUS
I DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE
a) De l’estructura organitzativa de govern i de coordinació del centre
b) De l’organització pedagògica del centre
c) Dels horaris i calendaris d’actuacions
d) Relació del centre amb l’entorn
e) De la coordinació amb els centres de primària
f) Disseny curricular
g) De la col·laboració i participació dels sectors de la comunitat escolar
h) De la projecció externa i l’atenció a l’usuari
C. ANNEXOS
2
Programació General Anual | 2018-2019
LÍNIA DE CENTRE
L’Institut Ribera del Sió d’Agramunt és un centre rural que aglutina tots els alumnes de la Ribera
del Sió, des de la Noguera fins a l’Urgell.
Actualment tenim uns 300 alumnes amb 34 professors/es. Distribuïts en 2-3-2-2 línies d’ESO i 2-1
de batxillerat. El 15,8% és alumnat nouvingut, cal dir que aquest any ha disminuït.
El seu objectiu és promoure l’equitat mitjançant la inclusió escolar, estimular l’autonomia i
l’esforç i vetllar per la convivència fomentant el respecte mutu entre tots els membres de la
comunitat.
Direcció: M Àngels Escola Valls, Cap D’estudis: Jordi Pijuan Coordinador pedagògic: Manel Gallinat Secretària: Laura Tugues
PROJECTES QUE ES REALITZEN AL CENTRE
Tenim projectes com l’ESSA a 1r cicle (Educació Secundària Socialitzadora i
Alternativa).
Realitat empresarial a 4t d’ESO amb empreses de la zona.
Reforç de les llengües estrangeres:
Aprenentatge actiu d’idiomes 15 dies a la ciutat de Bristol amb l’alumnat de 3r
d’ESO i 4rt D’ESO.
Optativa d’Alemany a batxillerat
- Escurcem distàncies. Projecte Inter generacional, entre la guarderia, l’escola, l’institut i les llars de jubilats d’Agramunt.
- Servei de Mediació, finançat per l’AMPA, amb la jutgessa de pau d’Agramunt. - Projecte Menjar saludable, una peça de fruita al dia. Els alumnes de l’Aula Oberta a les hores
d’esbarjo venien fruita als seus companys.
RESULTATS CB 4T ESO
- Índex d'alumnes amb resultats de la prova de competències situats en les franges mitjana-baixa, mitjana-alta i alta: Prova de 4t d'ESO (globals).
RENDIMENT ACADÈMIC ESO:
Índex elaborat a partir dels resultats
de les proves internes i les proves
externes: Catalunya és el 90,423 i el
centre el curs 16-17 ha estat de
91,88%
3
Programació General Anual | 2018-2019
RENDIMENT ACADÈMIC BATX:
Índex elaborat a partir dels resultats de les proves internes i proves externes: Catalunya és
del 89,67% i el centre el curs 16-17 ha estat de 94,42%.
MILLORES IMPRESCINDIBLES
- El centre té més de 40 anys i necessita algunes actuacions urgents: biblioteca ( no en tenim) gimnàs i pistes esportives.
- Cal incrementar les línies de l’ESO de 2n i 3r.
- Creació d’un CFGM. L’institut rep alumnat dels pobles de la comarca del Sió que tenen com a centre neuràlgic Agramunt. Les comunicacions i el transport són molt limitats a la zona, hi ha males comunicacions amb Tàrrega, Balaguer i Cervera. De manera que l’alumnat que vol estudiar un CFGM ha de marxar del poble amb el trastorn que això suposa per les famílies. Hi ha alumnes que no marxen i es queden a fer batxillerat quan realment aquest no és el seu lloc. Per tots aquests motius creiem imprescindible la creació d’un CFGM. A més a més s’ha de tenir en compte que Agramunt és un poble amb una tradició industrial important on hi hauria empreses, com per exemple Torrons Vicens que recolzarien el projecte.
Agramunt, setembre 2018
4
Programació General Anual | 2018-2019
A. OBJECTIUS GENERALS ANUALS
1. OBJECTIUS A ASSOLIR
1.1 ) MILLORA DELS RESULTATS EDUCATIUS. 60%
Sembla que tot apunta que hem millorar per arribar a l’excel·lència. Sense perdre la coherència, la
transparència i l’honestedat que ens caracteritza defugint d’ornaments. També és necessari
reforçar la diversitat per tal de superar les dificultats diagnosticades o no de l’alumnat.
Des del centre volem prioritzar durant els dos propers anys des del projecte de direcció fins el
2020.
1.1.1. L’avaluació per competències.
1.1.2. L’augment de la presència d’altres llengües estrangeres: alemany.
1.1.3. La geometria des de les àrees de dibuix i tecnologia, a part de matemàtiques.
1.1.4. Treball competencial. Sobretot la lingüística i la digital.
1.1.5. Elaborar materials didàctics per als centres i alumnes usuaris
1.1.6. Planificar les actuacions de formació, impartides i d'assistència
1.1.7. Potenciar la innovació educativa amb els caps de departament.
1.1.8. Treballar la resolució de problemes ( competència matemàtica i cientificotecnològica)
1.1.9. Ús responsable de les tecnologies i el medi ambient.
Objectius anuals 2018-19 de l'objectiu general 1.1 Pes (%)
a) Implementar l’avaluació per competències. 40
b) Potenciar la innovació educativa amb els caps de departament. 30
c) Fer activitats extraescolars equitatives i inclusives. 30
5
Programació General Anual | 2018-2019
1.2.) MILLORA DE LA COHESIÓ SOCIAL i MILLORA D’ALGUNS ALTRES ASPECTES MATERIALS. 40%
Pel que fa a l’equip docent tenim una plantilla estable i que s’identifica amb el centre.
L’alumnat i les famílies confien en el guiatge de l’institut. Però es pot avançar una mica més.
Tenim un edifici de 47 anys que necessita algunes actuacions importants. Encara que totes
els tenen canó i accés a internet.
El conjunt d’objectius pels propers dos anys és:
1.2.1 Fer un pla d’acolliment dels nous alumnes i docents.
1.2.2 Fomentar la relació famílies centre reunions amb l’AMPA.
1.2.3 Consolidar la mediació.
1.2.4 Eines TIC al servei de la disciplina, absentisme,...
1.2.5 L’ESSA, AO i PIM.
1.2.6 Millorar la coordinació entre el professorat.
1.2.7 Consolidar la coordinació amb les escoles de primària.
1.2.8 Millorar les actuacions per aconseguir una participació del 80% en les activitats complementàries.
1.2.9 Elaborar un protocol d'acollida.
1.2.10 Informar a través del programa Ieduca.
1.2.11 Potenciar l'estada a l'empresa.
1.2.12 Potenciar les llengües estrangeres.
1.2.13 Consolidar la tramesa d'informació entre primària i secundària.
1.2.14 Continuar amb el bon manteniment de l'edifici.
1.2.15 Mantenir els espais verds i els patis.
1.2.16 Optimitzar l'ús del gimnàs i el pati.
Objectius anuals 2018-19 de l'objectiu general 1.2 Pes (%)
a) Implementar l'ús del programa Ieduca 40
b) Remodelar els lavabos i el pati 30
c) Millorar el centre en general 30
6
Programació General Anual | 2018-2019
OBJECTIU
ESTRATÈGIC 1 Millorar els resultats educatius Període: 2018/2019
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Coordinador pedagògic i Cap d’estudis
ESTRATÈGIES
1.1 Implementar l’avaluació per competències.
1.2 Millorar la capacitat d’avaluar en equip docent
1.3 Millorar les activitats transversals a totes les àrees.
1.4 Millorar els resultats acadèmics.
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 1.1 Implementar l’avaluació per competències.
Destinatari /
Nivell educatiu
ESO
Indicador/s Nous butlletins, noves
programacions i resultats
acadèmics òptims.
Criteri acceptació: Necessari i normatiu Marqueu el curs adient
A1 A2 A3 A4
ACTIVITATS
1.1.1 Reunions coordinades de nivell x x x X
1.1.2 Nous butlletins x x x X
1.1.3 Valoració de les diferents intel·ligències i talents x x x X
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 1.2 Millorar la capacitat d’avaluar en equip
Destinatari /
Nivell educatiu
ESO i Batxillerat
Indicador/s Nombre de reunions amb els
caps de departaments
Criteri acceptació: Total Marqueu el curs adient
A1 A2 A3 A4
ACTIVITATS
1.2.1 Programacions actualitzades X x x x
1.2.2 Projectes X x x x
1.2.3 Desdoblaments amb ràtios baixes X
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 1.3 Millorar les activitats transversals a totes les àrees. Fer activitats extraescolars
equitatives i inclusives.
Destinatari /
Nivell educatiu
1r, 2n, 3r, 4t
Indicador/s Nombre de sortides Criteri acceptació: Total Marqueu el curs adient
A1 A2 A3 A4
7
Programació General Anual | 2018-2019
ACTIVITATS
1.3.1 Crèdits de síntesi X x x
1.3.2 Conferències X x x x
1.3.3 Sortides de tutoria X x x X
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 1.4 Millorar els resultats acadèmics.
Destinatari /
Nivell educatiu
ESO i Batxillerat
Indicador/s Les notes de l’alumnat.
Criteri acceptació: Total Marqueu el curs adient
A1 A2 A3 A4
ACTIVITATS
1.4.1 Mitjana de notes X x x X
1.4.2 Rúbriques X x x X
1.4.3 Poc fracàs escolar X x x X
OBJECTIU
ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social Període: 2018/2019
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Equip directiu, departament d’orientació
ESTRATÈGIES
2.1 Potenciar la utilització dels canals de comunicació amb les famílies, alumnat, tutoria.
2.2 Consolidar les reunions de primària secundària
2.3 Diversitat, PII, AO
2.4 Batxillerat orientat als cicles superiors
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 2.1 Potenciar la utilització dels canals de comunicació amb les famílies
Destinatari /
Nivell educatiu
Tot el centre
Indicador/s Nombre d’entrevistes a
direcció, mediació, tutoria,
queixes per escrit, Ieduca...
Criteri acceptació: Útil Marqueu el curs adient
A1 A2 A3 A4
ACTIVITATS
2.1.1 Mediació al centre X x x X
2.1.2 Entrevistes amb les famílies amb els tutors/es X x x X
2.1.3 Recollida de correus electrònics de les famílies x x X
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 2.2 Consolidar les reunions de primària secundària
8
Programació General Anual | 2018-2019
Destinatari /
Nivell educatiu
1r d’ESO
Indicador/s Millorar el traspàs
d’informació individualitzat
de primària
Criteri acceptació: Millora l’atenció a l’alumnat Marqueu el curs adient
A1 A2 A2 A4
ACTIVITATS
2.2.1 Reunions trimestrals amb els centres de primària X x x X
2.2.2 Agrupacions flexibles de l’alumnat X x x X
2.2.3 Orientació i adaptació de les matèries per disminuir el fracàs X x x X
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 2.3 Diversitat, PII, AO
Destinatari /
Nivell educatiu
ESO
Indicador/s Nombre d’alumnes implicats
Criteri acceptació: 10% per nivell Marqueu el curs adient
A1 A2 A2 A4
ACTIVITATS
2.3.1 Actualitzar i revisar els PII X x x X
2.3.2 Orientar a l’alumnat, famílies i docents en cada dictamen X x x X
2.3.3
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 2.4 Batxillerat orientat als cicles superiors
Destinatari /
Nivell educatiu
4t d’ESO i batxillerat
Indicador/s Índex d’alumnat que va a un
cicle superior
Criteri acceptació: 15% de l’alumnat de Marqueu el curs adient
A1 A2 A2 A4
ACTIVITATS
2.4.1 Orientació a través de la pagina WEB Unportal X
2.4.2 Xerrades dels cicles dels centres de la zona X x x X
2.4.3 Batxillerat en 3 anys
9
Programació General Anual | 2018-2019
OBJECTIU
ESTRATÈGIC 3 Millora de la imatge del centre Període: 2018/2019
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU: Direcció
ESTRATÈGIES
3.1 Augment de les actuacions d’obres a l’edifici, pati i gimnàs
3.2 Grau d’utilització del logotip del centre
3.3 Ús de la reixa exterior i pantalla al vestíbul
3.4 Grau d’utilització del centre en activitats
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 3.1 Augment de les actuacions d’obres a l’edifici, pati i gimnàs
Destinatari /
Nivell educatiu
El centre
Indicador/s Nombre de canvis i obres al
centre
Criteri acceptació: 50% Marqueu el curs adient
A1 A2 A3 A4
ACTIVITATS
3.1.1 Biblioteca X x x x
3.1.2 Lavabos de noies i professorat X x x X
3.1.3 Actuacions al gimnàs x x X
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 3.2 Grau d’utilització del logotip del centre
Destinatari /
Nivell educatiu
Tota la comunitat educativa
Indicador/s Nombre de documents
Criteri acceptació: 50% Marqueu el curs adient
A1 A2 A3 A4
ACTIVITATS
3.2.1 Increment de nombre de fotografies a la pàgina web amb el logotip X x x X
3.2.2 Agenda amb el logotip X x x X
3.2.3 Premis amb el logotip X x x X
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 3.3 Ús de la reixa exterior i pantalla al vestíbul
Destinatari /
Nivell educatiu
Tot el centre
Indicador/s Nombre d’informacions
Criteri acceptació: 5 informacions al trimestre Marqueu el curs adient
A1 A2 A3 A4
ACTIVITATS
10
Programació General Anual | 2018-2019
3.3.1 Fer difusió a l’exterior dels serveis del centre X x x x
3.3.2 Activar la pantalla del vestíbul x x x
3.3.3 Mostrar les fotografies de les activitats a la pantalla x x x
OBJECTIUS ANUALS
Objectiu 3.4 Grau d’utilització del centre en activitats
Destinatari /
Nivell educatiu
L’entorn del centre i el centre mateix
Indicador/s Nombre d’activitats al centre
i de cessions
Criteri acceptació: 6 actuacions en total Marqueu el curs adient
A1 A2 A2 A4
ACTIVITATS
3.4.1 Orles x
3.4.2 Activitats extraescolars i AMPA X x x x
3.4.3 Cessions a l’Ajuntament, clubs esportius... X x x x
e) Indicadors d’avaluació
Indicadors dels objectius anuals:
Indicadors Situació
(valor inicial)
Situació a què es vol
arribar
(valor a assolir)
OBJECTIU 1 Millorar els resultats educatius 60%
1.1.- Actualització de les programacions per
competències 0 20%
1.2.- Avaluació per competències 0 20%
1.3.- Afavoriment de l’èxit escolar 10% 20%
Indicadors Situació
(valor inicial)
Situació a què es vol
arribar
(valor a assolir)
OBJECTIU 2 Millorar la cohesió social 20%
2.1.- Nombre d’entrevistes a direcció, mediació, tutoria,
queixes per escrit, Ieduca. 0 5%
2.2.- Millorar el traspàs d’informació individualitzat de
primària 5% 10%
2.3.- Índex d’alumnat que va a un cicle superior 10% 15%
Indicadors Situació
(valor inicial)
Situació a què es vol
arribar
11
Programació General Anual | 2018-2019
(valor a assolir)
OBJECTIU 3 Millora de la imatge del centre 20%
3.1.- Nombre de canvis i obres al centre 0 10%
3.2.- Nombre de publicacions a la pàgina web 0 5%
3.3.- Nombre d’activitats al centre i de cessions 2% 5%
Indicadors dels objectius estratègics. Resultats:
OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius
Indicadors per a l’ESO Situació
inicial
Situació a
què es vol
arribar
Taxa d’alumnes que aproven el curs (màxim dues assignatures suspeses)
– 1r d’ESO
85% 90%
Taxa d’alumnes que aproven el curs (màxim dues assignatures suspeses)
– 2n d’ESO
100% =
Taxa d’alumnes que aproven el curs (màxim dues assignatures suspeses)
– 3r d’ESO
85% 90%
Taxa d’alumnes que aproven el curs (màxim dues assignatures suspeses)
– 4t d’ESO
97% =
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana alta i alta) - Competència comunicativa
en llengua catalana
60% 90%
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana alta i alta) - Competència comunicativa
en llengua castellana
90% =
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana alta i alta) – Competència comunicativa
en llengua estrangera
60% 90%
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana alta i alta) – Competència matemàtica
80% 90%
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana alta i alta) – Competència
cientificotecnològica
100% =
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana baixa, mitjana alta i alta) - Competència
comunicativa en llengua catalana
100% =
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana baixa, mitjana alta i alta) - Competència
comunicativa en llengua castellana
100% =
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana baixa, mitjana alta i alta) - Competència
comunicativa en llengua aranesa**
100% =
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana baixa, mitjana alta i alta) – Competència
comunicativa en llengua estrangera
100% =
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana baixa, mitjana alta i alta) - Competència
100% =
12
Programació General Anual | 2018-2019
matemàtica
Taxa d’alumnes que superen els objectius de l’Educació Secundària
(proves de 4t) (franges mitjana baixa, mitjana alta i alta) - Competència
cientificotecnològica
100% =
Taxa d’alumnes que es graduen – a l’ESO 97% =
Grau de satisfacció – Alumnat ESO 50% 75%
Grau de satisfacció – Professorat ESO 50% 75%
Grau de satisfacció – Famílies ESO 50% 75%
Indicadors Batxillerat Situació
Inicial
Situació a
què es vol
arribar
Grau de satisfacció - Alumnat Batxillerat 50% 75%
Grau de satisfacció – Professorat Batxillerat 50% 75%
Grau de satisfacció – Famílies Batxillerat 50% 75%
Taxa d’alumnes graduats en batxillerat 94% =
Taxa d’alumnes que aproven la selectivitat 100% =
OBJECTIU 2: Millorar la cohesió social
Indicadors per a l’ESO Situació
inicial
Situació a
què es vol
arribar
Taxa d’abandonament a l’ESO 5% =
Taxa d’absentisme (superior al 25%) – 1r d’ESO 0% =
Taxa d’absentisme (superior al 25%) – 2n d’ESO 0% =
Taxa d’absentisme (superior al 25%) – 3r d’ESO 3% 0%
Taxa d’absentisme (superior al 25%) – 4t d’ESO 0% =
Taxa de participació de les famílies – A les reunions d’inici de curs 80% 90%
Taxa de participació de les famílies – A les tutories individuals 90% =
Taxa de participació de les famílies – A les activitats extraescolars 95% =
Taxa de participació de les famílies – Com a membres de l’AMPA 95% =
Indicadors per al Batxillerat Situació
inicial
Situació a
què es vol
arribar
Taxa d’abandonament al Batxillerat – 1r curs 10% 5%
Taxa d’abandonament al Batxillerat – 2n curs 5% 0%
Taxa de participació de les famílies – A les reunions d’inici de curs 80% =
Taxa de participació de les famílies – A les tutories individuals 90% =
Taxa de participació de les famílies – A les activitats extraescolars 30% 50%
13
Programació General Anual | 2018-2019
Taxa de participació de les famílies – Com a membres de l’AMPA 85% 90%
OBJECTIU 3: Millora de la imatge del centre
Indicadors Situació
inicial
Situació a
què es vol
arribar
Nombre de canvis i obres al centre 10% 20%
Nombre de documents 10% 20%
Nombre d’activitats al centre i de cessions 5% 10%
Model de graella de programació de centre de l’ESO 2018-2019.
14
Programació General Anual | 2018-2019
2 ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE
2.1 Descripció de l’estructura organitzativa del centre.
2.1.1 Òrgans unipersonals.
Òrgans unipersonals: directora Àngels Escolà, cap d’estudis Jordi Pijuan, coordinador pedagògic
Manel Gallinat i secretària Laura Tugues.
En la taula següent estan explicades les relacions de cadascun dels membres de l’equip directiu i
les seves funcions al centre.
2.1.2 Òrgans col·legiats.
= Consell escolar representa el conjunt de la comunitat educativa i pren les decisions principals
del centre, com l’aprovació del pressupost, les activitats complementàries o els criteris per a
l’admissió dels alumnes, entre altres.
= Equip docent o claustre: el formen el conjunt d’educadors. Tenen diferents funcions (elaborar i
aprovar la proposta pedagògica i les programacions, proposar activitats complementàries, etc.).
= Equip de tutoria.
= Equip de caps de departament.
= Comissió de CAD.
= Departaments didàctics.
15
Programació General Anual | 2018-2019
2.1.3 L’equip de tutoria 2018-2019
TUTORIES curs 2018-2019
1 ESO A Esther Nabau
1 ESO B Paquita Sànchez
1 ESO C Sergi Royo
2 ESO A Mònica Martínez Glòria Serra
2 ESO B Jaume Rovira Gemma Badia
3 ESO A Eva Mondéjar Mònica Fort
3 ESO B Isabel Alzuria Teresa Recasens
3 ESO C Blanca Ibarz Héctor Beberide
4 ESO A Rosa Rubió Judit Plaza
4 ESO B Óscar Fabregat Tere Armengol
1 BAT Olga Arnal Jaume Colom
2 BAT Anna Guilla Maribel Solsona
2.1.4 L’equip docent del curs 2018-2019
Professorat curs 2018-2019
1 Alzuria Zanuy Isabel
2 Armengol Junyent Tere
3 Arnal Cases Olga
4 Badia Fusté Gemma
5 Beberide Farrús Héctor
6 Blàvia Ribé Màrius
7 Colom Duch Jaume
8 Santiago Coca Maria
9 Escolà Valls Àngels
10 Fabregat Gómez Òscar
11 Fonoll Aynés Montse
12 Fort Vilaseca Mònica
13 Gallinat Masip Manel
14 Guilla Boladeres Anna
15 Ibarz Algueró Blanca
16 Martínez Albiñana Mònica
17 Mateu Pla Joan
18 Mondejar Verdú Eva
19 Nabau Pedrós M Esther
20 Pijuan Agudo Jordi
21 Pijuan Bonjoch Josep
22 Plaza Portoles Judit
23 Recasens Curtó Teresa
24 Rovira Baella Jaume
25 Royo Torres Sergi
26 Rubió Guillaumet M. Rosa
27 Sánchez Teruel Paquita
28 Serra Garriga Mònica
29 Serra Soto M. Glòria
30 Serramona Mola Pepita
31 Solana Benet Virginia
32 Solsona Companys Maribel
33 Sorribes Riudeubàs Núria
34 Tugues Boliart Laura
16
Programació General Anual | 2018-2019
2.1.5 L’organització horitzontal. Equips docents
Els equips docents estan formats per l’equip de tutoria i el professorat que imparteixen matèries
comunes a cada grup. Hi ha un equip docent per a cada nivell d’ESO i Batxillerat. L’equip docent
bàsics és l’equip de tutors/es i cotutors/es. 10 grups d’ESO i 2 grups de batxillerat sota el guiatge
del tutor/a de grup.
NOMBRE NOMBRE GRUPS HORARI
PROFESSORAT ALUMNAT ESO BATX. MATÍ PATI TARDA
32 300 1r 2n 3r 4rt 1r 2n 8 a 14,30 10-10:15 15:30-17:00 60 44 69 55 29 32 DILLUNS-DIVENDRES 12:15-12:30 DILLUNS I DIMARTS
Hem tingut 12 grups. 3 de 1r d’ESO, 2 de 2n d’ESO, 3 de 3r d’ESO i 2 de 4t d’ESO. Hi ha un grup
de 1r de Batxillerat i de 2n de Batxillerat.
A 1r d’ESO hi ha dos grups classe originals, però hem adaptat a tres grups classe per tractar
millor la diversitat i atendre els repetidors/es. Mantenim una franja d’optatives amb francès
(anual) i d’altres que són quadrimestrals. Religió i alternativa també són grups separats.
L’organització horària de 2n d’ESO és de 2 grups classe, amb l’orientadora de centre que n’és la
tutora.
A nivell de 3r de l’ESO desdoblem les matèries de ciències naturals, tecnologia i a part fem les
optatives trimestrals de emprenedoria, música, francès i anglès. Cal dir que el francès és de tot
l’any. Religió i alternativa també es separen.
- Reforç de les llengües estrangeres: o Aprenentatge actiu d’idiomes 15 dies a la ciutat de Bristol amb l’alumnat de 3r d’ESO i
4rt D’ESO.
Per últim a 4t hem reduït les matèries optatives en 6: llatí, tecnologia, francès, biologia, visual i
plàstica. Desdoblem les naturals, tecnologia i anglès.
Destaquem que a segon cicle de l’ESO hi trobem el projecte AO. Des de fa una colla d’anys a
segon cicle de l’ESO hi trobem l’aula oberta que són 12 hores on alumnat de 3r i 4t treballen en
projectes. Col·laboren amb empreses d’Agramunt en horari escolar.
Escurcem distàncies. Projecte Inter generacional, entre la guarderia, l’escola, l’institut i les llars
de jubilats d’Agramunt. Des de l’àrea de llengües i visual i plàstica.
17
Programació General Anual | 2018-2019
Un dels projectes estrella de l’Institut Ribera del Sió és l’anomenada Realitat Empresarial amb
alumnat de 4t d’ESO i empreses de la zona. Són una colla de nois i noies que cerquen les
habilitats pròpies a través de les visites i anàlisis dels diferents seccions de l’apassionant món de
l’empresa del segle XXI.
I per acabar a batxillerat oferim els matèries comunes i optatives dels batxillerats del centre:
Humanístic, social, tecnològic i científic. Les assignatures de literatura catalana i castellana són
bianuals unint els dos nivells cada any. Llatí en una hora l’alumnat també esta junt. Optativa
d’Alemany a batxillerat i de francès.
2.1.6 Atenció a la diversitat
Des del curs escolar 2016-17 hem canviat l’organització de l’atenció de la diversitat de l’alumnat
del centre. Així s’han reforçat les matèries instrumentals en els casos que ho aconsellaven les
informacions dels tutors/es de primària i de 1r d’ESO. El departament d’orientació i la
coordinació pedagògica han aconsellat dividir els grups de l’ESO al màxim. Així amb recursos
propis i del departament hem fet tres grups a 1r i 3r de l’ESO. La psicòloga Glòria Serra, s’ha
incorporat a l’aula ordinària i és tutora orientadora. També s’han adaptat altres matèries com:
naturals, socials, anglès, tecnologia,...
Aquest curs no hem incorporat ningú al projecte ESSA per l’alumnat que necessita una atenció
més específica i personalitzada. L’alumnat major de 15 anys també participa en el programa de
realitat empresarial que serveix per motivar i apropar aquest alumnat a la xarxa econòmica de la
zona.
18
Programació General Anual | 2018-2019
A segon cicle hi trobem recursos com l’Aula Oberta gestionats per Manel Gallinat i Rosa Rubió.
Són un grup d’hores en les quals l’alumnat té una atenció més individualitzada i realitza tasques
més pràctiques. També participa en un programa d’estada a l’empresa que li obre les portes del
món laboral.
També treballem amb els PII per poder orientar de forma individual cada alumne amb les seves
necessitats específiques.
PREINSCRICIÓ CURS 2018/2019 1r ESO ENTITAT/document DATA EAP DIAGNÒSTIC
B, O Informe EAP reconeixement NESE
28/6/2018 SI tipus B
C B, G SJD Institut Pediàtric (27/09/2017) Informe EAP reconeixement NESE
25/6/2018 SI TDAH-inatent
E N, P A SJD (15/01/2017) informe clínic ICS(doctor Cruz)(21/04/2017)
Informe EAP reconeixement NESE
25/6/2018 SI TDAH-combinat. Dislèxia
G M, J Informe SJD Lleida (05/08/2015) Informe EAP reconeixement NESE
25/6/2018 SI TDAH-INATENT DISLÈXIA NIVELL BAIX CAPACITATS
L V, S Informe EAP reconeixement NESE
26/6/2018 SI tipus B
L P, N Informe EAP reconeixement NESE
25/6/2018 SI Alteració de l'aprenentatge lectura i escriptura
P V, J DEP. BENESTAR I FAMILIA. (GDisc 37%) Visual Previsió de suports i proposta d'escolarització
alumnat NESE
SI TIPUS A
P C, A Informe EAP reconeixement NESE
19/6/2018 SI Trastorn específic de lectura i escriptura
Informe EAP reconeixement NESE
26/6/2018 SI tipus B
S P, J informe UTAE, SJD Ins Pediàtric (27/09/2017) Informe EAP reconeixement NESE
25/6/2018 SI Dislèxia
S S, P Informe EAP reconeixement NESE
1970672018 SI Trastorn específic de lectura i escriptura
S P, I Informe SJD Lleida (14/07/2016) Informe EAP reconeixement NESE
25/6/2018 SI TDAH-combinat.
PREINSCRICIÓ CURS 2017/2018 2n ESO ENTITAT EAP
B A, S Rep TDAH predomini DEFICIT D'ATENCIÓ Sant Joan de Déu,Lleida
12/3/2015 SI Diagnòstic.
B J, S tutela dir.gen.d'atenció inf./guardadora abuela materna Raquel Jaureguiberz
Dep. Afers socials i famílies
4/11/2014
C G, Y TEA / TDAH / DISLÈXIA UTAE SJD 29/1/2015 Diagnòstic.
F F, E Dificultades atencionales,a nivel cognitivo Sant Joan de Déu, Lleida
4/4/2014 No NoD S'ha de valorar
F B R, V Possible TEL
M P, J TDAH impulsivitat i manca d'atenció Sant Joan de Déu,Lleida
9/12/2015 SI Diagnòstic.
O S, E TDAH predomini INATENT UTAE SJD 30/12/2013 SI Diagnòstic.
P T, J TDAH presentació combinada/ dif. lectura ortografia
UTAE SJD 14/5/2014 SI Diagnòstic.
S T, M TDAH presentació combinada UTAE SJD 30/5/2015 SI Diagnòstic.
PREINSCRICIÓ CURS 2016/2017 3r ESO ENTITAT EAP
A S, M Susceptibilitat, irritabilitat,..CSMIJ DISGRAFIA diagnòstic
A V, M Dificultats lectoescriptura
C S, A
TDA (dèficit d'atenció) Sant Joan de Déu,Lleida
19/1/2016 Diagnòstic. (I)
F G, A Sobredo tació intel·lectual Diagnòstic.
I G, V TDAH predomini DEFICIT D'ATENCIÓ. Dificultats lectura i escriptura.
Sant Joan de Déu, Lleida
4/4/2016 Diagnòstic. (I)
M P, N P TDAH i Dislèxia institut Català de la Salut
5/10/2015 Diagnòstic.
M G, B Dislèxia UTAE SJD 11/12/2013 Diagnòstic.
R J, J Dislèxia Hospital Quirón (Teknon)
15/9/2014 Diagnòstic. (I)
R A, D Dislèxia institut Català de la Salut
25/2/2016 Diagnòstic.
S B, J TDAH Sant Joan de 14/7/2014 Diagnòstic.
19
Programació General Anual | 2018-2019
Déu,Lleida
Z C, J TDAH i Dislèxia institut Català de la Salut
16/6/2016 CSMIJ Diagnòstic. (I?
PREINSCRIPCIÓ CURS 2015/2016 4t ESO ENTITAT EAP
C C, M TDAH amb déficit d'atenció Sant Joan de Déu,Lleida
8/4/2014 Diagnòstic.
F C, E TDA INATENCIÓ psiquiatriapirineus Dr Carles Berché
08-24575
29/10/2015 Diagnòstic.
M M, R Dislèxia. LOGOPEDA Mariàngels Solé.
28/5/2015 Diagnòstic.
R V, M TDAH i dislèxia UTAE SJD 11/7/2014 Diagnòstic.
S S, N TDAH Hiperactiu i impulsiu. Psicologia i logopèdia Josefina
Pedrós Cn 8784
4/12/2014 Diagnòstic.
S C, S dislèxia 30/10/2014 Diagnòstic.
S S, A Trastorn adaptatiu amb afectació de conducta i emocions.
SEETDIC Lleida 14/4/2014 CSMIJ Diagnòstic.
1r BATXILLERAT ENTITAT EAP
C T, E Dislèxia UTAE SJD 0ctubre/2012 Diagnòstic.
F G, G TDAH. Daltònic
L V, A DERIVADA 16/17(CSMIJ) TDAH Sant Joan de Déu, Lleida
23/8/2017 Diagnòstic.
O P, G TDAH tipus COMBINAT Sant Joan de Déu, Lleida
2/4/2012 Diagnòstic.
P G, N Possible disortografia
V G, A dislèxia I TDA Diagnòstic.
2n Batxillerat
J S dislèxia
J C Trastorn Asperger .TEA Sant Joan de Déu (UETD)
30/7/2013 Diagnòstic.
P F TDAH Sant Joan de Déu, Lleida
9/12/2016 Diagnòstic.
N V Diabètic Diagnòstic.
N A TDA
2.2 Horari
dilluns dimarts dimecres Dijous divendres
8:00
9:00
9:00
10:00
10:00 esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo Esbarjo
10:15
11:15
11:15
12:15
12:15 esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo
12:30
13:30
13:30
20
Programació General Anual | 2018-2019
14:30
L’horari marc i les guàrdies d’esbarjo s’articulen amb tres professors/es: dues al pati i un als
passadissos. L’equip directiu també vetlla a les guàrdies de pati. Cada trimestre es canvien les
funcions però el professorat és sempre el mateix. També fem sortir l’alumnat a fora i que no
puguin entrar pels passadissos al menjador escolar. La mesura ha estat molt efectiva.
Horari guàrdies de pati
EQUIP DIRECTIU
TRANSPORT
dilluns dimarts dimecres dijous divendres Passadissos Dos membres de
l’equip docent Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Aules
Passadissos Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu Un docent/ Equip directiu
Aules
Pati esbarjo esbarjo Esbarjo esbarjo esbarjo
Passadissos Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Aules
Passadissos Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu Un docent/ Equip directiu
Aules
Pati esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo
Passadissos Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Dos membres de l’equip docent
Aules
Passadissos Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu
Un docent/ Equip directiu Un docent/ Equip directiu
Aules
EQUIP DIRECTIU TRANSPORT
2.3 Calendari de reunions i avaluacions per trimestre.
1r trimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
SETEMBRE 10 CLAUSTRE Reunió tutors/es
11 FESTA 12 Inici de les classes ESO 8:00h
13 14 Inici de les classes BAT 8:00h
17 18 REUNIÓ GENERAL Consell Escolar
19 20 21
24 25 Reunió 1r ESO 26 27 28
OCTUBRE 1 2 Reunió 3r ESO Reunió tutors/es amb les Famílies(19:30h)
3 4 5
8 9 Reunió 2n ESO 10 11 12 FESTA Nacional española
15 16 DINAR 17 18 19
22 23 Reunió 2n BTX (comentaris famílies)
24 25 26 Notes ieduca 1rESO
OCTUBRE I 29 30 Preavaluació 1r BTX 31 1 FESTA 2 FESTA
21
Programació General Anual | 2018-2019
NOVEMBRE 15:30h Preavaluació 1r ESO. 16:15h
TOTS SANTS (LLD)
NOVEMBRE 5 6 Reunió 4t ESO 7 8 9
12 EntregaTDR 13 Reunió 2n ESO 14 15 16
19 20 CLAUSTRE 21 22 23 Entrar Notes 2nBAT
26 27 AVALUACIÓ 2nBAT 15:30h
28 29 30
DESEMBRE 3 4 Exposició TdR 5 6 FESTA CONSTITUCIÓ
7 FESTA (LLD)
2n trimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
DESEMBRE 10 MADRID 11 MADRID CLAUSTRE
12 MADRID 13 MADRID 14 Notes ESFERA ESO.
17 AVALUACIÓ 1r BAT (15:30h) AVALUACIÓ 1r ESO (15:30h ABC)
18 AVALUACIÓ 2n ESO (15:30h AB) AVALUACIÓ 4t ESO (17:30h AB)
19 AVALUACIÓ 3r ESO (15:30h ABC)
20 21
VACANCES NADAL
GENER 7 8 9 10 11
14 15 Reunió 1r ESO i 2n BAT
16 17 18
21 22 Reunió 4t ESO 23 24 25
GENER/FEBRER 28 Viatge Ginebra 29 Reunió 2n ESO Viatge Ginebra
30 Viatge Ginebra 31 CERN Viatge Ginebra
1 Canvi optatives (1r / 2n / 3r ESO) Viatge Ginebra
FEBRER 4 5 Reunió 3r ESO 6 7 8 FESTA (LLD)
11 12 Reunió 1r BAT Cb 4tESO
13 Cb 4tESO 14 15
18 19 CLAUSTRE PROFESSORAT
20 21 22 ENTRAR notes 2n BAT
FEBRER / MARÇ 25 26 Avaluació 2n BAT 27 28 1
MARÇ 4 FESTA (LLD)
5 Consell Escolar 6 7 8
11 12 DINAR 13 14 15 Notes de 2n T entrades a ESFERA
3r trimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
MARÇ 18 19 AVALUACIÓ 1rBAT
(15:30h )
AVALUACIÓ 1rESO
(16:30h BCA)
20 AVALUACIÓ 4t
ESO
(15:30h BA)
21 22
25 26 AVALUACIÓ 3rESO
(15:30h BCA)
27 AVALUACIÓ 2n
ESO
(16:30h BA)
28 29
ABRIL 1 2 REUNIÓ CS Reunió Italià
3 Entrega de notes 2n trimestre
4 5
8 ITÀLIA 4t ESO 9 CLAUSTRE ITÀLIA 4t ESO
10 ITÀLIA 4t ESO 11 ITÀLIA 4t ESO 12 ITÀLIA 4t ESO
15 16 17 VACANCES S. SANTA
18 19
22 23 REUNIÓ 1r ESO 3r ESO venda Roses SANTJORDI
24 25 26
ABRIL/MAIG 29 30 REUNIÓ 2nESO 1 FESTA
Dia del treball
2 3
MAIG 6 7 REUNIÓ 1r BAT 8 9 10 FI CLASSES
2n
BATXILLERAT
13 Exàmens 2n BAT 14 REUNIÓ 3r ESO 15 Exàmens 2n 16 Exàmens 2n BAT 17 Exàmens 2n
22
Programació General Anual | 2018-2019
Exàmens 2n BAT BAT BAT
20 RECUPERACIONS
3r TRIMESTRE 2n
BAT
21 RECUPERACIONS
3r TRIMESTRE 2n
BAT
22 AVALUACIÓ
2nBAT
23 Classes preparació
PAU.....
24
27 28 REUNIÓ 4t ESO 29 30 31
JUNY
3 Recuperacions
finals 2n BAT
4 Recuperacions
finals 2n BAT
REUNIÓ CS
5 Recuperacions
finals 2n BAT
6 AV.EXTRAORDINÀRIA.
2BAT 15:30h
7
10 11 12 13 14
17 Treball síntesi
Notes 3rT ESFERA
(ÚLTIM DIA)
18 Treball síntesi 19 Treball síntesi 20 PORT AVENTURA
AQUOPOLIS
21 TUTORIA (1h
) 10hores
FINAL DE
CURS
ORLES
BATX/4tESO
Notes finals
Esfera
24 FESTA
Sant Joan
25 AVALUACIONS 26 AVALUACIONS 27 28
2.4 Crèdits de Síntesi de l’Institut Ribera del Sió
De les activitats extraescolars volem destacar els crèdits de síntesi d’aquest curs acadèmic en
llengua anglesa.
2.4.1
1r d’ESO
Estada Crèdit de Síntesi casa colònies La Comademont 1r ESO. Zona volcànica d’Olot.
17-18-19 de Juny 2019
La masia i els seus voltants
La Comademont és una masia del segle XIII restaurada per poder gaudir de tots els seus espais i llocs.
Està situada al terme municipal de Batet de la Serra, dins mateix parc natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa, comarca famosa pels seus més de 30 cons volcànics i pedreres basàltiques, a uns 720 metres d'altura sobre el nivell del mar.
2.4.2
2n d’ESO
Estada Crèdit de Síntesi casa de colònies "Delta Parc" Situada als afores de la població de SANT
JAUME D'ENVEJA, en ple centre del DELTA DE L'EBRE.
17-18-19 de Juny 2019
23
Programació General Anual | 2018-2019
2.4.3
3r d’ESO
Estada a la casa colònies Vall de Boí (Llesp) 3r ESO. Crèdit de síntesi del Romànic i fauna i flora del Parc Nacional d’Aigües-Tortes + activitats d’aventura: orientació + senderisme pel
parc nacional+ caiac 17-18-19 de Juny 2019
La casa de colònies Vall de Boí està situada a la població de Llesp a l'alta Ribagorça, a 5km de Pont de Suert, a 7km de Barruera i a 13 minuts del poble de Boí. Llesp
VISITES CULTURALS: es poden fer activitats dirigides a totes les edats com la visita al Centre de Fauna que hi ha a Pont de Suert,.. i d’altres.
NATURA: molt a prop de la casa hi ha el Parc Nacional d'Aigüestortes on es poden fer excursions adaptades a tots els nivells, entre elles la descoberta al llac de Sant Maurici, una visita gairebé obligatòria. El parc compta amb
un servei d'informació on s'ofereixen guies i assessorament per als excursionistes, així com material de treball per a les escoles i grups.
DESCOBREIX EL ROMÀNIC: La Vall de Bol és coneguda per acollir la major part d'esglésies del Romànic Català. Existeix una ruta guiada per vuit esglésies i una ermita declarades Patrimoni Mundial de la Humanitat per la UNESCO: Sant Climent i Santa Maria de Taüll, Sant Joan de Boí, Santa Eulàlia d'Erill la Vall, Sant Feliu de Barruera, la Nativitat i Sant Quirc de Durro. Santa Maria de Cardet i l'Assumpció de Coll.
24
Programació General Anual | 2018-2019
Activitats extraescolars, curs 2018-2019.
1r trimestre
- Inauguració oficial del curs.
- Sortida a Vilanova de Meià, alumnes de 1r d’ESO. Tutoria.
- Sortida al murals de Penelles, departament de visual i plàstica amb educació física, els
alumnes de 4rt d’ESO.
- Festa de la Castanyada.
- Conferències Marató TV3.
-Dia 13 de novembre, sortida a mNACTEC de Terrassa, alumnes de 4rt d’ESO.
- Tallers de primeres cures.
- Xerrades de sexualitat i relacions.
2n trimestre
-Projecte Escurcem distàncies. Els alumnes de 4rt A surten per realitzar el projecte a la
residència d’avis. Setmana abans de Nadal
- Projecte Escurcem distàncies. Els alumnes de 1r d’ESO B surten per realitzar el projecte a
les escoles bressol. Setmana abans de Nadal.
-Del 10 al 13 de desembre. Viatge a Madrid dels alumnes de 2n de batx.
-21 de desembre. Festival de Nadal per tot l’institut, al pavelló d’esports.
-Sortida al MNAC de Barcelona, 2n de batx.
-Xerrada de Responsabilitat Social de l’advocacia, als alumnes de 4rt.
- Esquiada, sortida d’educació física per a tots els nivells del centre.
-Sortida a la UAB, portes obertes per alumnes de 1r de batx.
-Sortida a la UdL, portes obertes per alumnes de 2n de batx.
-Taller administrant els teus diners, per alumnes de 4rt d’ESO.
- Dia 22 de gener. Sortida al Caixa Fòrum de Lleida, 1r i 2n de batx. científic.
-Del 28 de gener al 1 de febrer. Viatge al CERN, alumnes de 2n de batx.
-Dia 5 de febrer. Sortida al Museu de les matemàtiques 2n i 3r d’ESO.
-Concurs Fem Matemàtiques.
-Sortida a la central hidroelèctrica de Camarasa, batx.
-Dia 1 de març. Teatre en anglès a Tàrrega, alumnes de 4rt d’ESO. Activitat del CRP.
-Sortida a Barcelona de 3r d’ESO.
-Xerrades de Caixa Guissona, alumnes de 2n de batx.
-Proves “Cangur”, alumnes de 3r i 4r d’ESO.
25
Programació General Anual | 2018-2019
-Xerrada de CFGM per 4r d’ESO.
- Tallers de: primeres cures, d’internet segura, sobre drogues i situacions de risc
3r trimestre
-Teatre en català a Tàrrega “Mirall Trencat”, batx. Activitat Crp.
-Del 8 al 12 d’abril. Viatge a Itàlia, alumnes de 4rt d’ESO.
-Del 10 al 12 d’abril. Viatge a França.
-25 d’abril, Gimcana Lingüística 2n d’ESO. Activitat Crp.
- Sortida a Tarragona, per alumnes del 1r i 2n de batx. humanístic.
-Xerrada de CFGM per alumnes de 4rt d’ESO.
-Pla de l’esport de l’Urgell, a Sant Eloi de Tàrrega. Alumnes participants: 2n d’ESO i els
monitors: 1r de batx.
-Sortida a la central hidroelèctrica de Camarasa, 4rt d’ESO.
-Dia 17 de maig. Sortida al Tibidabo: Tibidabo. Alumnes de física 4rt i 1r de batx.
-Karaoke. Activitat d’anglès per tot el centre, al Casal Agramuntí.
-Dia de les Matemàtiques, activitats matemàtiques per tots els nivells d’ESO.
- Dia 11 i 12 de juny. Projecte Escurcem Distàncies. L’Institut és el receptor del nens/es de
les dues escoles bressol i també dels avis de les dues Residències d’Agramunt.
-Del 17 al 19 de juny. Crèdit de Síntesi:
- 1r d’ESO, a La Vall d’en Bas, La Garrotxa.
- 2n d’ESO, Delta de l’Ebre.
- 3r d’ESO, a Llesp, Vall de Boí.
-20 de juny. PortAventura-Aquopolis
-21 de juny. Fi de curs i Festa de les Orles.
26
Programació General Anual | 2018-2019
Activitats extraescolars, per nivells
1r trimestre
Internivells
• Xerrada inici de curs
• Esmorzar castanyada
• Cinema al casal
• Prevenció de drogodependències “Aquí en parlem”
• Dia mundial contra la violència de gènere
• Recollida bosses de roba fundació GLORR
• Xerrades “La marató” de TV3
• Festival de Nadal
1rESO • Sortida inici curs a Vilanova de Meià
• Taller de Sexualitat a càrrec de Teresa Pujol
2nESO • Teatre “Tu decideixes” (esforç, automotivació i autoestima)
• Taller de Primeres cures a càrrec de Teresa Pujol
• Tallers de nutrició “Juguem a fer de xefs”
3rESO • Teatre “No em ratllis” (prevenció drogodependències)
• Taller de sexualitat a càrrec de Teresa Pujol
• Cantada de nadales al geriàtric i la llar d’infants d’Agramunt
4tESO • Teatre “Que sí, vida!” (MTS)
• Sortida activitats esportives a Tàrrega
• Taller de Primeres cures a càrrec de Teresa Pujol
• Visita als graffittis de Penelles (alumnat optativa plàstica)
1rbatx
• Xerrada en anglès Viatge al CERN
2nbatx • Visita cultural a Madrid
27
Programació General Anual | 2018-2019
2n trimestre
Internivells • Dia Escolar de la No violència i la Pau (DENIP)
• Concurs PHONIX
• Tallers PEN sobre l’escriptor perseguit
• Esquiada a Port del Comte
• Dia del medi ambient
1rESO • Taller de Sexualitat a càrrec de Teresa Pujol
• Xerrades “Internet segura”, a càrrec dels Mossos d’esquadra
2nESO • Visita a la cooperativa de Guissona
• Xerrades “Drogues”, a càrrec dels Mossos d’esquadra
3rESO • Xerrades “Situacions de risc”, a càrrec dels Mossos d’esquadra
• Prevenció de drogodependències: xerrada a càrrec d’un extoxicòman
4tESO • Xerrades “Violència de gènere”, a càrrec dels Mossos d’esquadra Teatre en
anglès a Tàrrega
1r batx • Sortida ciències al Caixaforum de Lleida
• Sortida “Fem ciència al laboratori” a Barcelona
• Sortida a Barcelona batxillerat humanístic
• Fira universitària de Mollerussa
• Sortida a la borsa de Barcelona
2n batx • Sortida a la UAB
• Visita a portes obertes UdL
• Sortida ciències al Caixaforum de Lleida
• Sortida “Fem químic al laboratori” a Barcelona
• Xerrades economia CAIXAGUISSONA
• Sortida a Barcelona batxillerat humanístic
• Sortida a la borsa de Barcelona
•
28
Programació General Anual | 2018-2019
3r trimestre
Internivells • Diada de Sant Jordi
• Viatge a França
• Jornada esport a les piscines d’Agramunt
• II Trobada de centres de francès de l’Urgell a Tàrrega
• III cursa atlètica INS Ribera del Sió
• Secundària Rock, al Cafè de Teatre de l’Escorxador de Lleida
• XXIII Trobada de corals de secundària
• Tallers escoles verdes
• Sortida final de curs de tutoria
• Partit professos contra alumnes
• Teatre a càrrec del grup de l’extraescolar de teatre
• Concert de cloenda de curs
1rESO
• Sortida Treball de síntesi
• Sortida al parc astronòmic de Pujalt
• Taller de nutrició “Esmorza bé!”
• Taller de tall de fruita (ESSA)
• Sortida a la Tarragona romana
• Sió world race
2nESO • Sortida pel Treball de síntesi
• Visita al museu de la matemàtica (MMACA), a Cornellà
• Jornada Pla català de l’esport -‐
• Gimcana lingüística
3rESO • Sortida a Llesp pel Treball de síntesi
• Xerrada sobre nutrició
• Sortida “Matemàtica urbana” a Barcelona
4tESO • Viatge de final d’etapa a Itàlia
• Xerrada sobre la 2a guerra mundial (amical Mathausen)
• Xerrada sobre la guerra civil
• Xerrada en anglès
1r batx • Xerrada sobre la 2a guerra mundial (amical Mathausen)
• Xerrada sobre la guerra civil
• Xerrada en anglès
2n batx • Autocars per les Proves d’Accés a la Universitat (PAU)
•
29
Programació General Anual | 2018-2019
2.5 Relació del centre amb l’entorn
L’Institut Ribera del Sió és un centre públic que porta quasi 40 anys de tradició formativa a
Agramunt. És el centre de referència per la vila i els pobles de la ribera el Sió.. Actualment, al
centre s’imparteixen els estudis d’Ensenyament Secundari Obligatori (ESO) i Batxillerat. El
centre ha esdevingut l’Institut de referència a la comarca pel que fa a l’educació de 12 a 18 anys.
Es compon de 12 unitats d’Educació Secundària Obligatòria i 2 de Batxillerat. La capacitat
prevista és de 180 places escolars d’Educació Secundària Obligatòria i 60 de Batxillerat.
Actualment el nombre d’alumnes s’aproxima a 300 i el de professorat a 32.
El centre s’ubica en una parcel·la rectangular àmplia on l’espai construït ocupa menys del 50% de
la superfície de la parcel·la i consta d’edifici principal, gimnàs i una antiga casa de conserge,
mentre que l’espai no construït el conformen les pistes esportives, el pati, els jardins i l’hivernacle.
L’edifici principal està organitzat en tres plantes i té forma d’una U. La planta baixa orientada a
l’oest s’hi troben cinc aules i els lavabos dels nois. També hi ha dues sortides al pati. Al passadís
nord hi ha la cafeteria, la sala de l’EAP, l’arxiu, el hall principal, la secretaria, la consergeria, i
diferents despatxos: direcció, cap d’estudis, secretària, coordinació pedagògica i AMPA. Al
passadís de l’oest quatre aules més i el taller de tecnologia amb canó digital i serres, trepants,
circuits...
La primera planta a l’oest el laboratori de biologia amb estufa per cultius, autoclau, microscopis,
esquelet i material en general, cinc aules i l’aula de llengües estrangeres. A la part orientada al
nord la sala d’actes amb un aforament de 60 persones, la sala del professorat, sala d’informàtica
amb 30 ordinadors i una pissarra digital i els departaments de llengües i socials. A l’oest tres aules
i l’espai d’arts i dibuix tècnic amb taules especials, canó d’alta definició i material propi de la
matèria.
A la segona planta hi havia el laboratori de física amb equips d’electricitat, òptica, provetes,
mesurador de gasos, armaris, balances... l’aula de música amb una gran quantitat d’instruments i
amb serveis tic, el departament de matemàtiques i una aula.
El gimnàs és ampli i també hi ha dues pistes esportives al pati. Tenim material com pilotes de
bàsquet i està dotat amb megafonia i pantalla de televisió L’hivernacle està al costat de l’antiga
casa del conserge on hi ha una aula i un taller per l’AO. A part de l’espai el centre disposa
d’infraestructures com caldera de calefacció, ascensor, alarma de robatoris, xarxa d’internet,
servei de fotocòpies... A les aules del centre, a totes, hi trobarem pissarra digital.
Hi ha altres espais que destaquen per la seva singularitat, com ara els tallers, els laboratoris, les
aules d´art, les aules d'ordinadors, a més a més del gimnàs. Però realment l’excel·lència del centre i
la singularitat estan en el pati que és ampli i generós per tal que l’alumnat s’hi trobi còmode.
El centre funciona com un rellotge. És un institut de dues línies que tendeix a tres a l’ESO i a dues
de batxillerat. El marc horari s’organitza en jornada intensiva. Les reunions de l’equip docent són
el dimarts a la tarda. També és un horari on l’equip docent pot parlar amb les famílies i alumnat.
Són moments de revisió de la tasca i d’impuls de noves realitats.
L’equip directiu és l’impulsor de les iniciatives. Amb el recolzament d’inspecció s’han
desenvolupat el GEP, la mediació, servei a la comunitat, realitat empresarial... que són noves
formes de treballar la diversitat i les llengües estrangeres des de algunes àrees. També hi ha el
projecte ESSA que ajuda a superar el 1r cicle de l’ESO. És un projecte de diversitat, de 1r i 2n
30
Programació General Anual | 2018-2019
d'ESO, que té com a finalitat millorar l'autoestima dels alumnes amb uns resultats escolars molt
baixos i, en conseqüència, els seus resultats educatius.
Les escoles de primària adscrites a l’institut són Macià-Companys i les escoles de Butsènit,
Preixens, Les Ventoses i Puigverd d’Agramunt. El Col·legi Mare de Déu del Socós també aporta la
majoria de l’alumnat al centre. Amb aquests s’ha millorat molt en el traspàs d’informació amb la
creació de la CAD, gràcies a l’interès de tots els docents i la inspecció.
2.6 d) Del centre amb l’entorn
c) Objectius, Estratègies, Actuacions i Recursos
Objectius Centre. Institut Ribera del Sió
1. MILLORA DELS RESULTATS
EDUCATIUS
2. MILLORA DE LA COHESIÓ 3. MILLORA DE LA IMATGE DEL
CENTRE
Estratègies
1.1 –Desenvolupament de les
competències a totes les àrees.
2.1- Augmentar la participació en
activitats complementàries.
3.1- Sala d’actes: revisió dels
llibres.
1.2- Continuar amb l’impuls a les
llengües estrangeres amb
l’assessorament del departament
i la formació del professorat.
2.2 - Diversitat a l’aula amb dos
professionals
3.2 – Gimnàs i lavabos de
discapacitats i noies.
1.3- Augmentar l’horari i el
desdoblament de matemàtiques,
matematitzar l’entorn i la
competència científica i
tecnològica.
2.3 – Acollir els nous membres de
la comunitat educativa amb una
professional.
3.3 – Gimnàs i pati
1.4- Millorar les activitats
transversals de conscienciació.
2.4 - Fomentar la relació famílies-
centre.
3.4 – ieuduca material TIC
Curs Equip humà Formació Altres recursos
2018-2019
Departament de
llengües
estrangeres
Departament
d’orientació
Arquitecte del
departament
Equip directiu
Equip impulsor del
GEP
Cursos de l’escola oficial d’idiomes
Cursos del departament
Cursos de ieduca
Auxiliar de conversa finançat per
l’AMPA i les famílies
Departament de Cursos al centre i en línia Ampliar l’horari de l’àrea de
31
Programació General Anual | 2018-2019
2018-2019
matemàtiques i
visual i plàstica,
naturals, tecnologia
Jutgessa de pau i
AMPA
Arquitecte del
departament
matemàtiques i visual i plàstica
3 f) Mecanismes d’autoavaluació sistemàtica i retiment de comptes En el centre educatiu es crearà una comissió de seguiment interna, amb la participació de l’equip
directiu i del consell de direcció, per analitzar periòdicament el desenvolupament del pla d’actuació,
l’impacte de l’aplicació i els resultats de millora que proporcionin els indicadors d’avaluació
Al final de cada curs d’aplicació del pla d’actuació, la direcció i l’equip directiu han de retre comptes
al consell escolar del centre mitjançant una memòria avaluadora que inclourà els resultats dels
indicadors d’avaluació. Aquesta memòria formarà part de la memòria anual de centre i es presentarà
a la direcció dels Serveis Territorials. També ho fem amb el programa informàtic de
corresponsabilitat
4 Mesures singulars sol·licitades per al desenvolupament del pla d’actuació
ÀMBIT PEDAGÒGIC, ORGANITZATIU I DE GESTIÓ DE PERSONAL
Educació Secundària 32
Top Related