Programación General Anual Curso 2019-2020
No explicarles, que ellos nos expliquen. JOSÉ ANTONIO FDEZ BRAVO
Somos Comunidad de Aprendizaje Junto con otros 225 centros de todo el país y coordinados
mensualmente con Ikas-kom, la red de Comunidades del País Vasco, continuamos con nuestra transformación en este participativo modelo escolar cuyo doble objetivo es la mejora de la convivencia y la aceleración de los aprendizajes académicos.
Hace seis años soñamos nuestro cole ideal e implantamos las
actuaciones educativas de éxito, validadas como evidencias científicas por la investigación europea INCLUDED. Veamos en qué consisten:
PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD
Las familias y la comunidad colaboran directamente con el profesorado en la organización del centro educativo a través de las Comisiones Mixtas de trabajo formadas por profesores, familiares, alumnos, voluntarios y otros téc-nicos de la educación. Las comisiones mixtas se encargan de llevar a cabo los sueños. En nuestro centro funcionan:
La Comisión Gestora La Comisión Medioambiental La Comisión Lectora La Comisión de Convivencia La Comisión de Actividades. Otra forma de participación más puntual son las Expe-
riencias de Vida en las que familiares o profesionales co-munican en el aula sus habilidades o vivencias.
Se amplía el tiempo de aprendizaje por las tardes a través de la biblioteca tutorizada por voluntarios, donde ciertos alumnos de 3º de Infantil y 1º - 2º - 3º de Primaria realiza las tareas escolares y mejoran su aprendizaje en lectoescritura ya que se incrementa el número y calidad de las interacciones. Esto ayuda al alumnado más desaventa-jado o con mayores dificultades a obtener mejores resulta-dos y superar retrasos académicos. En 4º- 5º- 6º esta labor queda asumida por el PROA. Complementariamente, tam-bién se oferta de 1º a 6º de Primaria el PROA en Inglés.
Modelo académico identitario
Se trata de la construcción colectiva de significado y co-nocimiento en base al diálogo entre todo el alumnado parti-cipante en la tertulia. Se desarrollan en base a las mejores creaciones de la humanidad en distintos campos: desde la literatura hasta el arte o la música.
Preparadas en los GGII, cada curso de Infantil y Primaria realiza una tertulia literaria quincenal, abierta a las familias, que consiste en que cada alumno/a dispone de un ejemplar del mismo título en el que selecciona y comparte párrafos que le resultan significativos. De este modo —como nos enseñó Vigotsky— por intercomprensión compartida se acelera la intracomprensión lectora de cada uno..
En la misma línea, comenzamos cada unidad didáctica con una tertulia curricular, en la que recreamos democráti-camente el tema entre todos, pudiendo ellos aportar sus co-nocimientos previos y apuntalar el profesor lo necesario.
Este modelo de prevención y resolución de conflictos se fundamenta en el diálogo y en la valentía disconforme. En el tratamiento del conflicto toma protagonismo el consen-so entre todas las partes implicadas, especialmente el alumnado, sobre las normas de convivencia, generando un diálogo compartido en cada Asamblea quincenal de clase y en las Reuniones de Delegados. Generar espacios de diálogo previene los conflictos y forja el pensamiento empático-consecuencia.
Para poder desarrollar las actuaciones educativas de éxito en los centros educativos, un aspecto imprescindible es la formación del profesorado en las bases científicas teóricas y evidencias avaladas por la comunidad científica internacional. Es urgente pasar de las ocurrencias en edu-cación a las evidencias de mejora de los resultados según las investigaciones de más alto rango sobre educación y las publicaciones en las revistas de ranking.
Prácticamente desde los inicios abrimos las sesiones a familiares, voluntarios y alumnos desde un plano igualitario de reflexión educativa.
Otro frente abierto es la Formación de Familiares de otras culturas en castellano conversacional, así como
asiduas charlas comunitarias sobre temáticas diversas.
Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuan-to a la mejora del aprendizaje y la convivencia. A través de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las inte-racciones, a la vez que aumenta el tiempo de trabajo efec-tivo. Se caracterizan por ser una organización inclusora del alumnado en la que se cuenta con la ayuda de más perso-nas adultas, además del profesor o profesora responsable del aula.
2 horas semanales en 1º de Infantil, 5 horas en 2º y 3º y 9 horas en Primaria (3 de lengua , 3 de matemáticas, 11/2 de Ciencias y 11/2 de Inglés), disponemos la clase en varios grupos heterogéneos, monitorizados por 2 profesores y 2 voluntarios (familiares, universitarios o agentes sociales del entorno). Llegamos así a conseguir 86% de participaciones de una media de 40 palabras frente al 5% de 7 palabras de una clase magistral.
Cuando uno comparte lo que está aprendiendo, está de-mostrado que ese aprendizaje queda conceptualizado a un nivel mucho más profundo. El mismo hecho de explicárselo a otro, implica la utilización de herramientas de metacognición más elevadas. El que enseña, aprende dos veces.
De este modo, se logra evitar la segregación y compe-titividad que se genera al sacar al alumnado etiquetado como “difícil” o “lento” del aula para aplicarle adaptaciones curricu-lares y que da lugar a una cronificación de los desniveles académicos. Por el contrario, en los grupos interactivos se logra desarrollar, en una misma dinámica, la aceleración del aprendizaje para todo el alumnado en todas las materias, los valores, las emociones, y sentimientos como la amistad.
Evidentemente, cuanto más generalicemos a todas las áreas esta interactividad, incluso sin voluntarios, mayor será el impacto académico cosechado.
Más espacios de lectura y escritura en más tiempos y con más personas. Lectura compartida con los más mayores a través del Apadrinamiento Lectoescritor, con la familia a través de las Lectobolsas, y con otros centros a través de la Correspondencia Interescolar.
Se concreta la práctica de la lectura dialógica de un modo más diversificado y coordinado entre el centro educativo, las familias y la comunidad educativa en general en las Tertulias Literarias y Pedagógicas Comunitarias trimestrales.
GRUPOS INTERACTIVOS
MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
FORMACIÓN DIALÓGICA DE PROFESORES Y FAMILIARES
Normas de Convivencia
Alumnos, profesores, familiares, voluntarios y personal no docente nos trataremos con respeto, tanto presencial como digitalmente.
1 Repararemos todas las agresiones verbales o físicas a cualquier miem-bro de la comunidad educativa o a los mate-riales.
2 Asistiremos todos los días a clase y si algún día faltamos o llegamos tarde, nuestros padres lo justificarán en las pági-nas finales.
3
Extremaremos la pun-tualidad en las entradas, permaneciendo en la bi-blioteca hasta la siguien-te hora los que llegue-mos tarde.
4
En caso de una infesta-ción o enfermedad con-tagiosa, no vendremos a clase hasta que nos cu-remos y con justificante médico.
5 Durante el período lecti-vo, los alumnos solo podremos salir del centro acompañados de un familiar o persona autori-zada.
6
Todos los desplazamien-tos en grupo por el cole-gio (entradas, salidas, cambios de clase) los haremos despacio y en silencio.
7
Traeremos todos los días el material necesa-rio para las asignaturas correspondientes, así como todos los deberes hechos.
8
Cuidaremos nuestra higiene personal, así como el orden y limpieza de nuestra mesa, aula y zonas comunes del colegio.
9
Pediremos la palabra en clase, levantando la mano, y respetando el turno y las opiniones de todos los demás.
10
Valoraremos el esfuerzo que hacen todos los voluntarios, correspon-diendo nosotros al máxi-mo con nuestro trabajo en equipo.
11 Empezaremos el almuerzo al llegar al patio, echando todos los residuos a los contenedores del color correspondiente.
12
Durante el recreo los alumnos solo permane-ceremos en el aula o por los pasillos en compañía de un profesor.
13
Dejaremos en casa los móviles, así como objetos peligrosos o que tengan valor. Reservaremos los juguetes para el patio.
14
En todas las actividades no lectivas (comedor/ madrugadores/ PROA…) seguiremos estas mismas normas escolares.
15
Las normas en una Comunidad de
Aprendizaje se educan moralmente una a
una en un tratamiento largo de concreción
e interiorización de las mismas hasta
convertirlas en un ethos o estilo de ser.
Hemos hecho un esfuerzo en formularlas
en positivo definiendo la conducta
modélica a seguir más que la negativa a
perseguir. Igualmente, las hemos
formulado en primera persona del plural
para que nos sintamos implicados todos.
Pautas a las Familias
Todo el profesorado es-pera conseguir lo mejor de tu hijo/a. Ayúdanos a conseguirlo teniendo máximas expectativas
sobre él/ella.
1 El colegio necesita de tu participación así que aní-mate a colaborar. Tu hi-jo/a lo agradecerá y me-jorará al verte implica-do/a en el cole.
2
La filosofía de las comunidades de
aprendizaje es la de una escuela-imán:
magnetiza y suma sintonías y agentes
educativos para acelerar y optimizar los
aprendizajes. Cuanto más interactuantes
interactuemos más aprenderemos. Es por
ello que los docentes solos no podemos y
recabamos la reciprocidad y complicidad
de las familias desde casa. Todos en el
mismo barco remando en la misma
dirección es el mejor espejo y modelo para
nuestro alumnado.
Ayúdale a ser eficaz en el estudio: lugar ordena-do, bien iluminado, sin distracciones ni tele; sólo con lo que se necesita a mano.
3
Muestra interés por sus estudios, pregunta-le y alaba sus progresos. Enséñale a dormir lo suficiente, coger notas, hacer esquemas…
4
Padres y profesores estamos en el mismo barco. Si tienes un problema, háblalo. Si siempre le sacas la cara no asumirá sus errores.
5 Ayúdale a tener una visión realista de sí mismo/a. Valora más su ilusión y esfuerzo que el éxito. No tiene por qué ser el/la mejor.
6
Lee con tu hijo/a. Enséñale el amor a la lectura como la mejor manera de garantizar que tenga una vida cultivada y exitosa.
7
Separa tiempo en tu agenda para dedicarte única y exclusivamente a tu hijo/a; él/ella nunca olvidará esos momentos. Crea recuerdos.
8 Aprovecha cada momento para hacer divertida la enseñanza de valores: el amor al trabajo, ser agradecidos, la honestidad...
9
Enséñale con tu ejemplo. Tus acciones hablan más fuerte que tus palabras. Sé consistente en lo que dices y haces.
10
No lo sobreprotejas. Necesita entender que sus acciones tienen con-secuencias y que sus decisiones marcarán su destino.
11 Disciplínale con amor y paciencia. Pon reglas claras y justas. Se constante en su cumplimiento…
12
Cuida la comunicación con él/ella. Háblale, escúchale, que sienta que te importa lo que te dice.
13 Comunícate en forma positiva. Anima a tu hijo/a a dar siempre lo mejor de sí mismo/a y resalta sus destrezas y fortalezas.
14
Muéstrale tu cariño. Sentir tu afecto, aceptación y seguridad le ayuda a que desarrolle una buena autoestima.
15
Objetivo académico del curso
Interactuar
Si hay un tatuaje mental que profes, alumnos y padres de este cole deberíamos grabarnos a fuego es precisamente este:
Porque he aquí el verdadero acelerador de que nuestros hijos
y alumnos aprendan al máximo: a mayor interacción dinámica de las mentes, mejores notas. Por eso hacemos Grupos Interactivos, para interpensar en voz alta. Y eso se hace interargumentando, debatien-do intelectualmente los ejercicios y problemas, para así crear conjun-tamente comprensión. Por eso, machaconamente en el cole y en casa hemos de pedirles: “explícate”, desarrollando así su metacogni-ción. Hemos pasado de explica-les a que ellos nos expliquen. La pa-labra que más se debe oír en GGII es “porque…”
En la misma coherencia dialógica, interllegamos al cole con el
pedibús, interleemos en Tertulias Literarias, Tertulias Curriculares y Lectoapadrinamiento; interescribimos en Correspondencia Interesco-lar; interresolvemos conflictos en las Asambleas de Clase y de Delegados; e intercumplimos sueños en las Comisiones Mixtas. Aprender es nutrirnos de otras mentes, compartir recursos mentales. No aprendemos las palabras de los diccionarios, sino de los labios de los demás (Bakhtin).
A MÁS INTERLOCUCIÓN
MEJOR CALIFICACIÓN
Impresionados por la visita al colegio mila-
gro Joaquín Ruyra, pretendimos reeditar
ese ritmo de interactividad en nuestro cole,
persuadidos de que incrementando de un
20% a un 60% el aprendizaje en Grupos
Interactivos, íbamos a triplicar el impacto
en los resultados académicos. Y… como
que no ha sido para tanto, que como bien
nos recalcan las bases científicas de
comunidades, la verdadera clave del éxito
académico no pivota tanto en la cantidad
cuanto en la calidad de las interacciones
que logramos suscitar en cada Grupo
Interactivo que lideramos dialógicamente
los profesores y voluntarios.
Interactuar
SEPTIEMBRE 2019 OCTUBRE 2019 NOVIEMBRE 2019 L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D
1 1 2 3 4 5 6 1 2 3
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
30 2 al 5 Solo profesorado, de 9 a 1 6 Comienzo de clases, de 9 a 1 hasta el 30 21 al 25 San Mateos
1 OCT a 8 JUN horario de clases de 9 a 2 7, 8 Reuniones de Padres 12 El Pilar
1 Todos los Santos ? Simulacro de Incendio
DICIEMBRE 2019 ENERO 2020 FEBRERO 2020 L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D
1 1 2 3 4 5 1 2
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29
30 31 2 al 5 Sesiones de Evaluación 6 La Constitución 9 La Inmaculada 20 Festival de Navidad 21 a 31 Vacaciones de Navidad
1 a 7 Vacaciones de Navidad 20, 21 Reuniones de Padres 30 Día de la Paz y la No Violencia
7 La Patarrona 21-24 Día de la Comunidad Educativa
MARZO 2020 ABRIL 2020 MAYO 2020 L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D
1 1 2 3 4 5 1 2 3
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
30 31 16 al 19 Sesiones de Evaluación 20 Fiesta de la Primavera
6, 7, 8 Semana Cultural 9 a 19 Vacaciones de Semana Santa
1 Día del Trabajo
JUNIO 2020 L M X J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
1 al 4 Sesiones de Evaluación 9 al 14 Fiestas de San Bernabé 15 al 22 Horario de 9 a 1 22 Fiesta Fin de Curso 23 al 30 Solo profesorado, de 9 a 1 23, 24 Entrevistas Padres
Calendario académico del curso
Como quiera que la distribución temporal
de este curso es más un trimestre, un
cuatrimestre y un bimestre. hemos
adelantado la 3ª evaluación al 2º trimestre
para equilibrar el calendario académico.
Horario general del centro
Criterios pedagógicos para su elaboración
1. Por tónica general, que el profesor-tutor abra y cierre la jornada escolar. 2. Asignar en lo posible las dos primeras horas frescas de la mañana a las asignaturas troncales de Lengua y Matemáticas. 3. Recalibrar los Grupos Interactivos en duración (hora y media) y en frecuencia (1 diaria en Infantil y 1 de lengua, 1de matemáticas y 1 de
inglés en Primaria) Las Ciencias Naturales se trabajarán desdobladas (Tutor-Apoyo científico) con el Laboratorio. 4. Que uno de los grupos sea comandado por 1 profesor de apoyo, complementado por 3 voluntarios familiares o universitarios, sentándose
el tutor en u n grupo diferente en cada rotación para garantizar la interactividad. 5. Que en las reuniones de coordinación preparatoria (reducida de 2 a 1 hora) coincidan los tutores y el profesores de apoyo del mismo ciclo. 6. Intentar que las actuaciones de éxito estén distribuidas en calendario, de modo que no haya dos grupos interactivos seguidos o un grupo y
tertulia el mismo día. 7. Poner un especialista después de cada sesión de estos grupos para facilitar que el tutor se reúna con los voluntarios para evaluarla. 8. Inclusión preferente de PT y AL en esta dinámica interactiva en que no se saca ningún niño, conservando el porcentaje necesario de
atención individualizada. 9. Recuperar el ritmo semanal de las Tertulias Literarias y el Apadrinamiento Lectoescritor, tutorizados por el Jefe de estudios. 10. Garantizar que el Equipo Directivo coincida al menos un par de veces a la semana para poder reunirse.
11. Aligerar clases el miércoles al Director para poder asistir a las reuniones de directores convocadas desde Consejería. 12. Aligerar clases el martes a la Coordinadora de Comunidades para poder asistir a las reuniones bimensuales de coordinación en Durango. 13. Optimizar la dedicación parcial —compartida o reducida— de los profesores afectados aglutinándoles por días, en lo posible alternos. 14. Al ser un colegio pequeño de una sola línea, institucionalizar la exclusiva de 2 a 3 del lunes como reunión de profesores todas las semanas,
dándole el valor alterno de Claustro, Ciclo, Seguimiento, CCP. Horario general del profesorado
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9 a 2
Jornada Continua Lectiva
2 a 3
Exclusiva Todos Reunión
Profesores
Exclusiva Todos Formación
Preparación
3:30-5:30
Exclusiva Infantil- AT DIV
Exclusiva Ronda parejas
Exclusiva 1º ciclo-E DIR
Exclusiva 2º Ciclo-EF
Exclusiva 3º ciclo-ING
Proa MAX
5:00 6:00
4º 5º 6º
Proa MAX
4:00 5:00
1º 2º 3º
Proa ASUR
5ª Clase
4ª Clase
Horario general del alumnado
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1ª Clase
2ª Clase
3ª Clase
Recreo
12:30 a 1 12-12:20 en SET7JUN
1 a 2 12:20-1 en SET7JUN
Comedor SERUNIÓN
2 a 4
Aula de Madrugadores
7:45-9
9 a 10 9-950 en SET7JUN
10 a 11 950-10:40 en SET7JUN
11 a 12 10:40-11:30 en SET7JUN
12 a 12:30 11:30-12 en SET7JUN
3:30 4:45
Multideporte Extraescolar
4:00 5:00
Biblioteca Tutorizada
3:30 4:30
1º 2º
Biblioteca Tutorizada
3:30 4:30
I5 3º
Biblioteca Tutorizada
3:30 4:30
1º 2º
Biblioteca Tutorizada
3:30 4:30
I5 3º
Baile Extraescolar
4:00 5:30
Robotix Extraescolar
4:00 5:00
Art Attack Extraescolar
4:00 5:00
Nº
Nombre de las actividades programadas
Precio por
alumno/a
Fecha prevista para su
realización
Cursos a los que afecta Entidades
colaboradoras (en su caso)
Profesor o profesora
responsable
E.I. E.P. ESO
Anuales
Días
Mes
1º
2º
3º
1º
2º
3º
4º
5º
6º
1º 2º
1 Chupinazo Mateo 20 SEP Tutores 1º-2º-3º
2 Visita a bodega 2€ 4 OCT Tutores 2º-3º
3 Ed. Ambiental: Parque La Ribera 18 OCT Tutores 1º-2º-3º
4 Halloween 31 OCT Tutores 1º-2º-3º
5 Integra en la escuela 9 NOV Tutor 3º
6 Castañada 15 NOV Tutores 1º-2º-3º
7 Santa Cecilia 22 NOV Tutores 1º-2º-3º
8 Festival de Navidad 20 DIC Tutores 1º-2º-3º
9 Día de la Paz 30 ENE Tutores 1º-2º-3º
10 La Patarrona carnavalesca 17-21 FEB Tutores 1º-2º-3º
11 Fiesta de la Primavera 20 MAR Tutores 1º-2º-3º
12 Teatro Bretón ¿? ¿? ABR Tutores 2º-3º
13 Semana Cultural 6-7-8 ABR Tutores 1º-2º-3º
14 Día del Libro 23 ABR Tutores 1º-2º-3º
15 Visita Biblioteca Rafael Azcona 24 ABR Tutores 1º-2º-3º
16 Visita Museo de La Rioja ¿3,50€? 5 MAY Tutores 1º-2º-3º
17 Salida Fin de Curso ¿? 6 JUN Tutores 1º-2º-3º
18 Fiesta Fin de curso 22 JUN Tutores 1º-2º-3º
Programa anual de actividades complementarias y extraescolares
Educación Infantil
Nº
Nombre de las actividades programadas
Precio por
alumno/a
Fecha prevista para su
realización
Cursos a los que afecta Entidades
colaboradoras (en su caso)
Profesor o profesora
responsable
E.I. E.P. ESO
Días
Mes
1º
2º
3º
1º
2º
3º
4º
5º
6º
1º 2º
1 Chupinazo Mateo 20 SEP Tutores 1º-2º
2 Halloween 31 OCT Tutores 1º-2º
3
Taller en Ibercaja La hora de la robótica
5 NOV Tutora 2º
7 NOV Tutora 1º
4 Santa Cecilia 22 NOV Tutoras 3º-4º
5 Exposición Casa de las Ciencias 1ºTR Tutoras 1º/2º
6 Festival de Navidad 20 DIC Tutores 1º-2º
7 Día de la Paz 30 ENE Tutores 1º-2º
8 La Patarrona carnavalesca 21 FEB Tutores 1º-2º
9 Fiesta de la Primavera 20 MAR Tutores 1º-2º
10 Conoce la Rioja a pie Visita a Préjano, Pozas de Arnedillo y
trujal
2ºTR Tutoras 1º/2º
11 Semana Cultural 6-7-8 ABR Tutores 1º-2º
12 Día del Libro 23 ABR Tutores 3º-4º
13 Teatro Bretón 3ºTR Tutoras 1º/2º
14 Salida fin de curso Granja-escuela, centro de protección
de aves rapaces 3ºTR Tutoras 1º/2º
15 Fiesta Fin de curso 22 JUN Tutores 1º-2º
1erCiclo de Educación Primaria
Nº
Nombre de las actividades programadas
Precio por
alumno/a
Fecha prevista para su
realización
Cursos a los que afecta Entidades
colaboradoras (en su caso)
Profesor o profesora
responsable
E.I. E.P. ESO
Días
Mes
1º
2º
3º 1º
2º
3º
4º
5º
6º
1º 2º
1 Chupinazo Mateo 20 SEP Tutoras 3º-4º
2 Halloween 31 OCT Tutoras 3º-4º
3 Rallye histórico fotográfico OCT Tutoras 3º-4º
4 Programa Integra NOV Tutora 4º
5 Museo La Rioja NOV Tutoras 3º-4º
6 Santa Cecilia 22 NOV Tutoras 3º-4º
7 Festival de Navidad 20 DIC Tutoras 3º-4º
8 Día de la Paz 30 ENE Tutoras 3º-4º
9 La Patarrona carnavalesca 21 FEB Tutoras 3º-4º
10 Fiesta de la Primavera 20 MAR Tutoras 3º-4º
11 Sierra Cebollera MAR Tutores 3º-4º
12 Semana Cultural 6-7-8 ABR Tutores 3º-4º
13 Día del Libro 23 ABR Tutores 3º-4º
14 Salida fin de curso JUN Tutoras 3º/4º
15 Fiesta Fin de Curso 22 JUN Tutoras 3º/4º
2º Ciclo de Educación Primaria
Nº
Nombre de las actividades programadas
Precio por
alumno/a
Fecha prevista para su
realización
Cursos a los que afecta Entidades
colaboradoras (en su caso)
Profesor o profesora
responsable
E.I. E.P. ESO
Días
Mes
1º
2º
3º
1º
2º
3º
4º
5º
6º
1º 2º
1 Chupinazo Mateo 20 SEP Tutores 5º-6º
2 Parque de la Ribera OCT ARPA
2 Halloween 31 OCT Tutores 5º-6º
3 Casa de las Ciencias NOV Tutores 5º-6º
4 Santa Cecilia 22 NOV Tutores 5º-6º
5 Festival de Navidad 20 DIC Tutores 5º-6º
5 Día de la Paz 30 ENE Tutores 5º-6º
6 La Patarrona carnavalesca 21 FEB Tutores 5º-6º
7 PIT FEB Tutores 5º-6º
8 Ecoparque: ciclo del agua MAR ARPA Tutores 5º-6º
Fiesta de la Primavera 20 MAR Tutores 5º-6º
11 Sierra Cebollera MAR ARPA Tutores 5º-6º
Semana Cultural 6-7-8 ABR Tutores 5º-6º
Teatro Bretón ABR Tutores 5º-6º
Día del Libro 23 ABR Tutores 3º-4º
Parque de jardinería MAY ARPA Tutores 5º-6º
12 Convivencia Multiaventura JUN ARPA Tutores 5º-6º
13 Fiesta Fin de Curso 22 JUN Tutores 5º-6º
3er Ciclo de Educación Primaria
El Consejo Escolar aprueba todas las actividades
complementarias que, amén de las arriba presentadas vayan
surgiendo a lo largo del curso.
-
Programación anual de las actividades de formación del profesorado
Actividad Formativa Calendario Involucrados
Coordinadora de Comunidades Un profesor/a cada vez Un miembro del Equipo Directivo en
sesiones especiales
Devolución al Claustro
15 OCT 19 NOV
18 FEB 17 MAR 28 ABR 19 MAY
Dos veces al trimestre nos coordinamos con la red de Comunidades de Aprendizaje del País Vasco (Ikas-Kom), compartiendo tertulias pedagógicas relativas al aprendizaje dialógico y participando en el Grupo Téc-nico Grupos Interactivos.
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE SESIONES DE COOORDINACIÓN EN DURANGO
Ponente externo 2h: FERNANDO MACÍAS Coordinadora de Comunidades Claustro de Profesores
28 OCT 20 NOV
22 ENE 19 FEB 11 MAR 22 ABR 20 MAY
Siguiendo el modelo formativo dialógico propio de Co-munidades, profundizaremos este año a base de tertulias pedagógicas en las bases científicas del aprendizaje interactivo a fin de cimentar un liderazgo dialógico que implemente interlocuciones de calidad, por la metacognición que supone el explicarse mutuo.
SEMINARIO “INTERACTUANDO” FORMACIÓN DIALÓGICA DEL PROFESORADO ABIERTA A FAMILIARES
● Constancia semanal de Tertulias Literarias de Clásicos y Apadrinamiento lectoescri-tor, andamiadas con juegos neurolectores.
● Tertulias Literarias y Pedagógicas Comunitarias trimestrales
● Alfabetización semanal de familiares ● Préstamo bibliotecario los miércoles ● Lectobolsas viajeras semanales
Comisión Lectora Coordinadora del PIE Jefe de Estudios
La lectura compartida es el principal formato de formación de Comunidades. Este curso adopta el formato de PLAN LECTOR, integrando 5 lectolíneas: A = leer para aprender, B=leer para disfrutar, C=leer pa-ra reflexioinar, D=leer para digitalizarse y D=leer para expresarse.
PIE APRENDER LEYENDO PLAN LECTOR
Profesorado Familiares voluntarios Agentes sociales voluntarios Alumnos UR voluntarios
11 OCT Formación Inicial
14 FEB Formación Permanente
Contextualización del liderazgo dialógico con testimo-nios de los voluntarios veteranos. Vivencia de la diná-mica rotatoria con tareas relativas a las bases científi-cas de los grupos interactivos, formato de aprendizaje contrastado científicamente como más exitoso para la convivencia y rendimiento académico.
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE FORMACIÓN VOLUNTARIOS GRUPOS INTERACTIVOS
1 D M Reunión de CONSEJO 1 V
Día de Todos los Santos D 1 X
Vacaciones de Navidad
S 1 D X 1 V Día del Trabajo L Sesión 3ª Evaluación
Infantil
2 L Clstro X 2 S L Sesión 1ª Evaluación
Infantil 2 J D 2 L Reunión de CICLOS J
Puertas Abiertas 2 S M Sesión 3ª Evaluación
1º Ciclo
3 M J 3 D M Sesión 1ª Evaluación 1º Ciclo 3 V L
1ª Reunión de Padres Primaria 3 M Comisión
estora V Fin de GGII 3 D X Sesión 3ª Evaluación
2º Ciclo
4 X V 4 L Reunión de Ciclos X
Sesión 1ª Evaluación 2º Ciclo 4 S M 2ª Reunión de Padres
Primaria 4 X S 4 L Reunión de CCP J
Sesión 3ª Evaluación 3º Ciclo
5 J Clstro S 5 M Comisión estora J
Sesión 1ª Evaluación 3º Ciclo Fin GGII 5 D X 5 J D 5 M Pruebas 3º V
6 V D 6 X V Día de la Constitución 6 L J 6 V L
Reunión de CICLOS 6 X Pruebas 3º S
7 S L 1ª Reunión de Padres Infantil CCP 7 J S 7 M V
7 S M
Semana Cultural 7 J D
8 D M 1ª Reunión de Padres Primaria 8 V D 8 X S 8 D X 8 V L CCP
9 L CCP X 9 S L Día de la Inmaculada 9 J D 9 L
Reunión de CCP J
Vacaciones de Semana Santa
9 S M
Fiestas de San Bernabé
10 M J 10 D M Comisión
estora 10 V L Reunión de CICLOS 10 M V 10 D X
11 X V Formación de Voluntarios 11 L
Reunión de CCP X 11 S M 11 X
Rocío Sánchez 3-5 Calidad Interacc. S 11 L
Reunión de CICLOS J
12 J S Día del Pilar 12 M Comisión
ctividades J Comisión edioambte 12 D X 12 J D 12 M Pruebas 6º V
13 V D 13 X V 13 L Inicio de GGII
Reunión de CLAUSTRO J 13 V L 13 X Pruebas 6º S
14 S L Inicio de GGII
Reunión de CICLOS 14 J S 14 M
Comisión estora V
Formación de Voluntarios 14 S M 14 J
Reunión de Delegados D
15 D M Reunión de Cdades Durango 15 V
Degustación de La Castañada D 15 X
Reunión de Delegados S 15 D X 15 V L Ciclos
16 L Clstro X 16 S L Reunión de CLAUSTRO 16 J D 16 L
Sesión 2ª Evaluación Infantil J 16 S M
17 M J Sim 17 D M Reflexión Comunitaria Té de la Rosa 17 V de L
Reunión de CLAUSTRO 17 M
Sesión 2ª Evaluación 1º Ciclo V 17 D X
18 X V 18 L Reunión de Ciclos X 18 S M
Reunión de Cdades Durango 18 X
Sesión 2ª Evaluación 2º Ciclol S 18 L
Reunión de CLAUSTRO J
19 J S 19 M Reunión de Cdaes Durango J 19 D X
Seminario de Formación Interactuando 19 J
Sesión 2ª Evaluación Infantil D 19 M
Reunión de Cdades Durango V
20 V Celebración del Chupinazo D 20 X
Seminario de Formación Interactuando V
Festival de Navidad 20 L
Reunión de CLAUSTRO J
Disfraz carnaval La Patarrona 20 V
Fiesta de la Primavera L
Reunión de CLAUSTRO 20 X
Seminario Formación Interactuando S
21 S
Fiestas de
San Mateo
L Reunión de CLAUSTRO 21 J S
Vacaciones de
Navidad
21 M V
Día de la Comunidad Educativa 21 S M
Comisión
estora 21 J D
22 D M 22 V
Actuación musical Santa Cecilia D 22 X
Seminario de Formación Interactuando S 22 D X
Seminario de Formación Interactuando 22 V L
Fiesta de Fin de Curso
23 L X 23 S L 23 J D 23 L Inicio de GGII
Reunión de CICLOS J 23 S M
Notas en mano a Padres Primaria
24 M J Comisión
ectora 24 D M 24 V L Día de la Comunidad Educativa 24 M
Reunión de CONSEJO V 24 D X
Notas en mano a Padres Primaria
25 X V 25 L Reunión de CLAUSTRO X 25 S M 25 X
Puertas Abiertas S 25 L
3ª Reunión de Padres Infantil Ciclos J
26 J S 26 M Comisión onvivencia J 26 D X 26 J
Reunión de Delegados Delegados D 26 M V
27 V D 27 X
V 27 L Reunión de CICLOS J
Reunión Delegados 27 V L
Reunión de CICLOS 27 X S
28 S L Seminario de Formación Interactuando 28 J
Reunión de Delegados S 28 M
Begoña CHARLA VEC V 28 S M
Reunión de Cdades Durango 28 J D
29 D M Comisión onvivencia 29 V D 29 X
Recreo cooperativo Día de la Paz S 29 D X
Fin de GGII 29 V L
30 L Ciclos X 30 S L 30 J Acto municipal Día de la Paz 30 L
Reunión de CLAUSTRO J 30 S M
Claustro Consejo
31 J 31 M 31 V 31 M 31 D Vacaciones de Verano
Plan de Reuniones
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
CURSO 2019-2020
G G
G
M A
TSQV
L
G
G
G
L
C
C
C
C
C
C
M
G
ENTIDAD-ORGANIZACIÓN ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN
GO
BIE
RN
O
DE
LA
RIO
JA
Consejería Educación Gestión administrativa Gestión académica Formación Profesorado (CIFE)
Todo el curso
Consejería de Salud y Servicios Sociales
Campañas vacunación Programa Buenos Tratos
Todo el curso
Consejería de Medio Ambiente Actividad extraescolar Sª Cebollera Fecha a programar
AY
UN
TA
MIE
NT
O
DE
LO
GR
OÑ
O
Concejalía Educación Temas relacionados con educación Mantenimiento del Centro
Todo el curso
Concejalía Medio Ambiente Educación Medioambiental (Monitores) Mantenimiento Jardines
Octubre 2015 y Primavera 2016
Concejalía Deportes y Promoción Ciudadana
Mantenimiento Polideportivo. Actividad complementaria Parque de Tráfico
Todo el curso
Ludoteca La Ribera Salida extraescolar E.I. 1er. Trimestre
UN
IVE
RS
IDA
D
DE
LA
RIO
JA
ASUR Monitores y Voluntarios PROA Voluntarios Grupos Interactivos Voluntarios Biblioteca Tutorizada
Todo el curso
Departamentos Explicación del modelo de comunidades en sesiones de la asignatura de organización y didáctica
2 veces en el curso
IES
CO
ME
RC
IO
Coordinación Primaria-Secundaria
Reuniones de ambos Equipos Directivos 1º y 3º Trimestre
Acuerdos de colaboración con otras instituciones
ENTIDAD-ORGANIZACIÓN ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN
BA
RR
IO
SA
N J
OS
É
Proyecto ICI
Reuniones del Núcleo Reuniones con los técnicos del barrio Comisión Infancia y Juventud Itinerario Seguro Accesibilidad al centro Diagnóstico comunitario
Todo el curso IK
AS
-
KO
M Coordinación Comunidades
de Aprendizaje
Reuniones en Durango Una vez cada dos mes
EDITORIAL ISBN
1º
Infantil SIN TEXTOS
EDITORIAL ISBN
2º
Infantil
Lenguaje SANTILLANA 978-84-680-3388-4 La fábrica de letras Nivel 2
Lógico-
matemática SANTILLANA
978-84-680-1526-2 978-84-680-1527-9 978-84-680-1528-6
Mis números 1. Matemáticas para Infantil Mis números 2. Matemáticas para Infantil Mis números 3. Matemáticas para Infantil
EDITORIAL ISBN
3º
Infantil
Lenguaje SANTILLANA 978-84-680-3389-1 La fábrica de letras Nivel 3
Lógico-matemática
SANTILLANA 978-84-680-1529-3 978-84-680-1525-5 978-84-680-1530-9
Mis números 4. Matemáticas para Infantil Mis números 5. Matemáticas para Infantil Mis números 6. Matemáticas para Infantil
Relación de libros de texto y materiales curriculares
EDITORIAL ISBN
1º
Primaria
Libro
globalizado ANAYA
978-84-698-4048-1 1er Trimestre Proyecto Pieza a pieza
978-84-698-4062-7 2º Trimestre Proyecto Pieza a pieza
978-84-698-4064-1 3º Trimestre Proyecto Pieza a pieza
Cuadernos de trabajo Lengua
ANAYA
978-84-698-3716-0 Cuaderno 1 Proyecto Pieza a pieza Con buen ritmo
978-84-698-3725-2 Cuaderno 2 Proyecto Pieza a pieza
978-84-698-3726-9 Cuaderno 3 Proyecto Pieza a pieza
Cuadernos de trabajo
Matemáticas
ANAYA
978-84-698-3832-7 Cuaderno 1 Proyecto Pieza a Pieza
978-84-698-3785-6 Cuaderno 2 Proyecto Pieza a Pieza
978-84-698-3786-3 Cuaderno 3 Proyecto Pieza a Pieza
Inglés ANAYA 978-84-678-4584-6 Mission Accomplished 1
Música HONNER Flauta plástico amarilla de una pieza + funda colgante
Religión Católica SM 978-84-910-7644-5 Nuestra casa + Savia 18
Religión Islámica AKAL 978-84-460-3077-5 Descubrir el Islam
NOTA: Los que habéis solicitado la ayuda de libros presentar la factura de compra en Secretaría antes del 15 de septiembre 2019
EDITORIAL ISBN
2º
Primaria
Lenguaje ANAYA
978-84-698-3735-1 1º-2º-3º Trimestre Proyecto Pieza a pieza
978-84-698-3736-8 Cuaderno de Trabajo 1 Proyecto Pieza a pieza
978-84-698-3737-5 Cuaderno de Trabajo 2 Proyecto Pieza a pieza
978-84-698-3738-2 Cuaderno de Trabajo 3 Proyecto Pieza a pieza
Matemáticas ANAYA
978-84-698-3795-5 1º-2º-3º Trimestre Proyecto Pieza a Pieza
978-84-698-3844-0 Cuaderno de Trabajo 1 Proyecto Pieza a Pieza
978-84-698-3797-9 Cuaderno de Trabajo 2 Proyecto Pieza a Pieza
978-84-698-3798-6 Cuaderno de Trabajo 3 Proyecto Pieza a Pieza
Ciencias Naturales ANAYA 978-84-698-3875-4 Proyecto Pieza a Pieza
Ciencias Sociales ANAYA 978-84-698-3931-7 Proyecto Pieza a Pieza
Inglés ANAYA 978-84-678-7495-2 Mission Accomplished 2 Pupil’s Book
Música HONNER Flauta plástico amarilla de una pieza + funda colgante
Religión Católica SM 978-84-910-7647-6 Nuestra casa + Savia 18
Religión Islámica AKAL 978-84-460-3078-2 Descubrir el Islam
NOTA: Los que habéis solicitado la ayuda de libros presentar la factura de compra en Secretaría antes del 15 de septiembre 2019
EDITORIAL ISBN
6º
Primaria
Lenguaje ANAYA 978-84-698-5378-8 Proyecto Pieza a Pieza
Matemáticas ANAYA 978-84-698-5422-8 Proyecto Pieza a Pieza
Sociales ANAYA 978-84-698-5528-7 Proyecto Pieza a Pieza
Naturales ANAYA 978-84-698-5475-4 Proyecto Pieza a Pieza
Inglés ANAYA 978-84-678-8160-8 Mission Accomplished 6 Pupil’s Book
Música HONNER Flauta plástico amarilla de una pieza + funda colgante
Religión Católica SM 978-84-918-2480-0 En nuestra casa 19
Religión Islámica AKAL 978-84-460-3085-0 Descubrir el Islam
EDITORIAL ISBN
3º
Primaria
Lenguaje ANAYA 478-84-698-4164-8 Proyecto Pieza a Pieza
Matemáticas ANAYA 478-84-698-4187-7 Proyecto Pieza a Pieza
Ciencias Sociales ANAYA 478-84-698-4248-5 Proyecto Pieza a Pieza
Ciencias Naturales ANAYA 478-84-698-4224-9 Proyecto Pieza a Pieza
Inglés ANAYA 978-84-678-4841-0 Mission Accomplished 3 Pupil’s Book
Música HONNER Flauta plástico amarilla de una pieza + funda colgante
Religión Católica SM 978-84-910-7645-2 Nuestra casa 18
Religión Islámica AKAL 978-84-460-3081-2 Descubrir el Islam
EDITORIAL ISBN
4º
Primaria
Lenguaje ANAYA 978-84-698-5016-9 Proyecto Pieza a Pieza
Matemáticas ANAYA 978-84-698-5069-5 Proyecto Pieza a Pieza
Ciencias Sociales ANAYA 978-84-698-5208-8 Proyecto Pieza a Pieza
Ciencias Naturales ANAYA 978-84-698-5141-8 Proyecto Pieza a Pieza
Inglés ANAYA 978-84-678-7866-0 Mission Accomplished 4 Pupil’s Book
Música HONNER Flauta plástico amarilla de una pieza + funda colgante
Religión Católica SM 978-84-918-2479-4 Nuestra casa 19
Religión Islámica AKAL 978-84-460-3082-9 Descubrir el Islam
EDITORIAL ISBN
5º
Primaria
Lenguaje ANAYA 478-84-698-4311-6 Proyecto Pieza a Pieza
Matemáticas ANAYA 478-84-698-4349-9 Proyecto Pieza a Pieza
Ciencias Sociales ANAYA 478-84-698-4407-6 Proyecto Pieza a Pieza
Ciencias Naturales ANAYA 478-84-698-4383-3 Proyecto Pieza a Pieza
Inglés ANAYA 978-84-678-5022-2 Mission Accomplished 5 Pupil’s Book
Música HONNER Flauta plástico amarilla de una pieza + funda colgante
Religión Católica SM 978-84-910-7646-9 Nuestra casa 18
Religión Islámica AKAL 978-84-460-3084-3 Descubrir el Islam
PROFESORADO S O N D E F M A M J V I3 Marta Barrasa Ruiz 30
I4 Silvia Terroba García 4A
I5 Víctor Martínez Ruiz 1 15A
APOYO INF María López Ayarza 26
1ºA Alejandro Cabezón De la Cal 28
1ºB Sonia Olarte Bretón 19
2º Marta Llerins Sánchez 2
2º SUST Susana Zabaleta 4J
3º Marta Hernández Delgado 29J
4º Valle Tudelilla Neila 11
5º Daniel Almazán García 27
6º Eduardo Garrido Uyarra 28
APOYO PRIM 2/3 Paco Moreno Montilla 13
ING María Latasa de Aranibar Mtez 14
ING SUST Pablo Sánchez Moreno 17
ING + CC.AA Sara Mollá Peña 9
DIR Roberto Martínez Madurga 23A
EF 2/3 Pilar Esteban Nieves 13
MUS + JEF EST Aitor Zenarrutzabeitia Artamendi 5
SECR + VAL Patricia Esteban Moreno 13
REL CAT María Soto Fuentes 4A
REL ISL Tamara Amor Álvarez 14
PT Ana García Cornago 7 AL Cristina Campos Rodríguez 4
ORIENT Sara González García 5
PTSC Merche Jadraque Ruiz 23
EQUIPOS DE CICLO Infantil 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo
Marta B
Silvia
Victor
María López
Cristina
Alex
Sonia
Susana
Pili
Ana
Aitor
Marta H.
Valle
Sarah
María Soto
Paco
Roberto
Dani
Eduardo
Pablo
Tamara
Patri
Organización de los recursos humanos
TARDES
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes INFANTIL 1ºCICLO 2º CICLO 3º CICLO CORRETURNO PAREJAS
I3
I4 I5
Ap
Marta Barrasa
Silvia Terroba Víctor Martínez
María López
1ºA
1ºB 2º
Alex Cabezón
Sonia Olarte Susana Zabaleta
3º
4º
Marta Hernández
Valle Tudelilla
5º
6º
Dani Almazán
Edu Garrido
Marta B - Silvia 4 OCT 17 ENE 3 ABR Victor - María Lz 11 OCT 24 ENE 24 ABR Alex - Sonia 18 OCT 31 ENE 8 MAY
Susana - Pili 25 OCT 7 FEB 15 MAY
Marta H - Valle 8 NOV 14 FEB 22 MAY
Dani - Edu 15 NOV 28 FEB 29 MAY
ATENCIÓN DIVERSIDAD EQUIPO DIRECTIVO EDUCACIÓN FÍSICA ENGLISH Sarah - Pablo 22 NOV 6 MAR 5 JUN
AL
AP
Cristina Campos
Paco Moreno
Dtor
J.E,
Secr
Roberto Mtez
Aitor Zenarrutza
Patricia Esteban
EF
PT
Pili Esteban
Ana García
Ing 1
Ing 2
Sara Mollá
Pablo Sánchez
Rober - Pat 29 NOV 13 MAR
Ana - Cristina 13 DIC 20 MAR
Aitor – Paco 10 ENE 27 MAR
COORDINADORES DE CICLO
María López Alex Cabezón Valle Tudelilla Dani Almazán
SECRETARIA DEL CLAUSTRO
Sonia Olarte
OTRAS COORDINACIONES
LABORATORIO Edu
TIC Sonia
BIBLIOTECA Marta H. / Pablo
APRENDER LEYENDO María López
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Ana
PROA Roberto
PROA INGLÉS Sara
BIBLIOTECA TUTORIZADA Susana
ICI Roberto y Sarah
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Sarah
FRUTISANA Cristina
FOTOCOPIAS-CÁMARA FOTOS/VIDEO Javi (conserje)
RADIO Susana y Alex
ALUMNADO PRÁCTICAS UR
2º Ciclo EI 1ºCiclo EP 2º Ciclo EP 3ºCiclo EP Especialistas 1º 2º 3º Apoyo 1º A 1º B 2º 3º 4º 5º 6º PT AL EF
1 1 1 1 1 1 1 1
María Valle Rober Aitor Edu Ana
MENTORES
GUARDIAS IMPUNTUALES BIBLIOTECA Dani Cris/Ana Susana Sonia Sarah
RECREOS
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
LUGA
RES
PORCHE Alex Susana Pablo Valle Sarah
TIROLINA Marta H. Pilar María S. Dani Pablo
CAMPOS Sarah Ana Alex Susana Dani
BIBLIOTECA Valle Tamara Edu Paco Ana
APOYO INFANTIL Sonia María S. Sonia Edu Paco
FRUTISANA Cristina Cristina Cristina Cristina Cristina
6º 2º-3º 1ºA-B 4º 1ºA-B 2º-3º 5º 6º 4º 2º-3º 4º 5º 1ºA-B 5º 6º
TURNOS FÚTBOL-BALONCESTO-TIROLINA
COMISIONES MIXTAS
Gestora Lectora Convivencia Medioambiente Actividades Roberto
Patricia
Silvia
Ferry
Jose
Maite
Aitor
María López
Marta Hdez
Pablo
Laura
Reyes
Rosa
Ramos CASA TOMASA
Sarah
María Soto
Tamara
Alex
Enzo
Laura
Marco
Leonardo Yolanda
Miguel
Isabel ASUR
Ana
Eduardo
Valle
Dani
Susana
Adán
Miguel Ángel
Pili
Cristina
Sonia
Tatiana
Patricia
Profesores Padres Alumnos Técnicos
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9’30 -10
INFANTIL 5 María Rafael Lucía Torres Rocío Monasterio
INFANTIL 4 María Yolanda (Laura)
Coral Maialen Saso
INFANTIL 3 Cristina Raquel Victor Renet Iñaki Acero
INFANTIL 5 María Arantxa (Lucas)
Noemí (Bruno)
Sonia (Raisa)
INFANTIL 4 Ana Neider Sánchez Lucía Rodríguez Ismet Mehmed
INFANTIL 5 Cristina Sergio Miguel Apellaniz Maider Garin
10 - 10'30
INFANTIL 4 Cristina Maria Rivas Nicole Moral Miriam
INFANTIL 5 María Rosa C
Esther T
Paula B
10’30 - 11
11 - 11'30
INFANTIL 4 María Sara Ori Ernesto Arrate
INFANTIL 5 Alex Victoria Adan/Bea Raquel (Iván)
INFANTIL3 María L Rosa (Aitana) Ricardo P Ruth/Antonio
INFANTIL 4 Cristina Paula Sob Alba Sant Judith San
11’30 - 12
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9 - 9'30 ENG 5º Pablo John Sarah Isabel F
MAT 2º Roberto Eva L Yolanda Conchi
LEN1ºA Cristina Boubacar Irene Mº Sol (4-11/11 no)
LENG 5º Ana Aroa Mtez Sandra Glez
Sheila
MAT 1ºB Roberto Houda Diana Danilas Marta Ochoa
LEN 4º Ana Alicia Maria Nevot Paola Moreno
9’30 -10 MAT 3º Roberto Raquel Yursa Tarfy Vilma Quilumba
MAT 1ºA Roberto Rosana/ Antonio Ana Alesanco (baja dic-ene)
Gemma Zoraida Grijalba
10 - 10'30
10’30 - 11 LEN 6º Ana Mireia Allende Maider Gari
ENG 2º Pablo John Nicole Morales
ENG 1ºA Pablo John Nora Ibañez Patricia Fdez
ENG 4º Sarah Valle Noelia
LEN 1ºB Cristina Juan (Imanol) Nora Ibañez Patricia Fdez
MAT 6º Paco Cristina (Marco) Juanma Ibtissam Zouin
11 - 11'30
11’30 - 12
12 – 12'30 Recreo
12’30 - 13 LEN 3º Ana Carlos/Tatiana Judith Santamaria Angela Angulo
ENG 1ºB Sonia John Claudia Carreras Marina Gordo
ENG 6º Pablo Álvaro (Vera) Saioa Zubi. Eider Aro.
MAT 4º Roberto Elena M Ruben Esp Eider Albistur
LEN 2º Cristina Esther López Belén (Violeta) Charo
ENG 3º Sarah Pablo Nerea Díez Stefany Arm
MAT 5º Paco Juan Carlos B Sandra González
13 - 13'30
13’30 - 14
Organización del Voluntariado de Grupos Interactivos
Profesores Familiares Universitarios Agentes Sociales
La Comunidad de Aprendizaje Caballero de la Rosa es un Centro de Educación Infantil y Primaria con capacidad para dos líneas, aunque la
tendencia de estos últimos 10 años parece ser la de consolidación en una sola línea.
En el centro están escolarizados 237 alumnos y alumnas. Reflejamos en las siguientes tablas sus características:
Curso
2019-2020
EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA
1º 2º 3º 1ºA 2º 3º 4º 5º 6º
1ºB
DIVERSIDAD
Curso
2019-2020
237
183
ACNEOs Alumnado con
Necesidades Educativas Ordinarias
36
ACNEAEs Alumnado con
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
21
AL Alumnado con Necesidades
de Apoyo Logopédico
RELIGIOSIDAD
Curso
2019-2020
237
123
Valores Sociales y Cívicos
75
Religión Islámica
41
Religión Católica
INTERCULTURALIDAD
Curso
2019-2020
237
152
Cultura Autóctona
57
Culturas Inmigrantes
28
Cultura Gitana
Estadística inicial
100%
100%
11 %
100%
52% 31% 17%
64% 25%
9 % 14% 77%
El origen por nacionalidades de nuestra población escolar es el siguiente:
CULTURA AUTÓCTONA
CULTURAS INMIGRANTES
CULTURA GITANA
EUROPA ASIA ÁFRICA LATINOAMÉRICA
Matrícula España Rumanía Pakistán Marruecos Argelia CostaMarfil Nigeria Mali Bolivia Ecuador Argentina Perú España
I3 23 16 1 1 2 1 2
I4 25 14 6 1 1 3
I5 25 21 2 2
1ºA 20 12 4 1 1 2
1ºB 20 10 2 1 1 1 1 1 2
2º 24 16 2 4 2
3º 26 19 3 1 3
4º 23 15 1 1 3 1 2
5º 26 13 1 1 3 3 1 4
6º 25 16 1 1 1 6
Total
237
152 2 21 14 12 1 1 1 2 1 1 1 28
2 21 29 5 28
152 57 28
La tipología diagnóstica de los 36 ACNEAES es la siguiente:
ACNEAES Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
ACNEES
Altas Capacidades Intelectuales
DEA
Dificultades Específicas
de Aprendizaje Dislexia
Discalculia
Integración
Tardía al Sistema Educativo Español
Situación
Desfavorable
TDAH Trastorno por
Déficit de atención e
Hiperactividad
Discapacidad
Sensorial
Discapacidad
Física motórica
Discapacidad
Psíquica CI< Σ
Trastornos graves de conducta y
personalidad
Trastorno del
Espectro Autista
TEL
Trastornos específicos
del Lenguaje
Plurideficiencia
Retraso Global
del Desarrollo
I3 1
I4
I5
1ºA 1 1
1ºB 1
2º 4 1
3º 2 1
4º 4 1 1
5º 7
6º 1 3 1
1 8 22 2 1 2
9 27
36
Respecto a los 21 alumnos tratados en Audición y Lenguaje, esta es su casuística: Y éste el equilibrio coeducativo:
NECESIDADES DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
HIPOACUSIA RETRASO
DEL HABLA DISLALIAS TDAH
DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL
DISLEXIA O DIFICULTADES LECTOESCRITORAS
I3 1
I4 2
I5
1ºA 1
1ºB 1 1 2
2º 2 1 2
3º 1 1
4º 2 1
5º 1
6º 1 1
1 3 3 1 10 3
21
Matrícula Niños Niñas I3 23 12 11
I4 25 11 14
I5 25 10 15
1ºA 20 11 9
1ºB 20 13 7
2º 24 14 10
3º 26 10 16
4º 23 13 10
5º 26 15 11
6º 25 13 12
Total 237
122
115
51,5% 48,5%
Temporalizaciones didácticas
Una novedad que introducimos este curso
son estas panorámicas de distribución
didáctica de lo que en calendario
académico va trabajándose en cada área.
Es una información útil para que los
propios profesores se regulen y para
garantizar una continuidad en caso de ser
sustituido por permiso o baja. Impera en
estas temporalizaciones el principio de
flexibilidad didáctica, por lo que ─en
función de la respuesta aprendiz del
alumnado─ pueden ser prolongadas o
comprimidas. Es por ello, también, que
algunos temas del libro de texto aparezcan
reordenados a criterio del docente y que en
algunos casos como Infantil o música se
funcione muy a curriculum abierto
concretándose temáticamente sobre la
marcha todas las competencias integradas.
Temporalización EDUCACIÓN INFANTIL 2019-2020
SEPTIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO PROYECTO I3: EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA PROYECTO I4: LOS DINOSAURIOS PROYECTO I5: LOS ALIMENTOS
OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD PROYECTO I3: TEMÁTICA POR CONCRETAR, A ELECCIÓN DE LOS ALUMNOS PROYECTO I3: TEMÁTICA POR CONCRETAR, A ELECCIÓN DE LOS ALUMNOS PROYECTO I3: TEMÁTICA POR CONCRETAR, A ELECCIÓN DE LOS ALUMNOS
FEBRERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PROYECTO COMÚN I3 I4 I5 : ARTE
ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEMANA SANTA
MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
A
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A SOLO PROFESORADO
Evaluación
Segunda
Primera
Tercera
Evaluación
Inicio
alumnos
Evaluación
Temporalización 1º EDUCACIÓN PRIMARIA 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- EVALUACIÓN INICIAL
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 1 LENGUAJE: Tema 2
MATEMÁTICAS: Tema 1 MATEMÁTICAS: Tema 2
NATURALES: Temas 1 y 2 SOCIALES: Temas 1 y 2
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 3
MATEMÁTICAS: Tema 3 MATEMÁTICAS: Tema 4
NATURALES: Temas 3 y 4
DICIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 4
NAVIDAD
DIAS DE MARGEN PARA EXÁMENES/SALIDAS
SOCIALES: Temas 3 y 4
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD
LENGUAJE: Tema 5 LENGUAJE: Tema 6
MATEMÁTICAS: Tema 5 MATEMÁTICAS: Tema 6
NATURALES: Temas 5 y 6
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
LENGUAJE: Tema 7
MATEMÁTICAS: Tema 7
SOCIALES: Temas 5 y 6 NATURALES: Temas 7 y 8
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 8
MATEMÁTICAS: Tema 8 MATEMÁTICAS: Tema 9
SOCIALES: Temas 7 y 8 NATURALES: Temas
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 9
SEMANA CULTURAL
SEMANA SANTA
MATEMÁTICAS: Tema 10
9 y 10
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 10 LENGUAJE: Tema 11
SOCIALES: Temas 9 y 10 NATURALES: Temas 11 y 12
JUNIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 12
MARGEN PARA DIAS DE EXCURSIONES SOLO PROFESORADO
SOCIALES: Temas 11 y 12
Temporalización 2º EDUCACIÓN PRIMARIA 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- EVALUACIÓN INICIAL
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 1: Estamos en fiestas LENGUAJE: Tema 2: ¡Qué rico!
MATEMÁTICAS: Tema 1: Nos divertimos MATEMÁTICAS: Tema 2: Aprendemos jugando
NATURALES: Tema 1 SOCIALES: Tema 1
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 3: En busca de respuestas LENGUAJE: Tema 4: Voy a ser
MATEMÁTICAS: Tema 3: Pequeños investigadores MATEMÁTICAS: Tema 4: Descubro y aprendo
SOCIALES: Tema 2 NATURALES: Tema 2
DICIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
REPASO TRIMESTRAL
LENGUAJE: Tema 5: SOS, animales en peligro! NAVIDAD MATEMÁTICAS: Tema 5: Curiosidades matemáticas
NATURALES: Tema 3
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD LENGUAJE: Tema 6: En busca de la noticia
MATEMÁTICAS: Tema 6: Juegos matemáticos
SOCIALES: Tema 3
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
LENGUAJE: Tema 7: La vida nos rodea LENGUAJE: Tema 8: Nuestro planeta, ¡un tesoro!
MATEMÁTICAS: Tema 7: Matemáticas en la naturaleza MATEMÁTICAS: Tema 8: Matemáticas a mi alrededor
SOCIALES: Tema 4 NATURALES: Tema 4
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 9: ¡Descifra el mensaje!
MATEMÁTICAS: Tema 9: Matemáticas con tus manos
NATURALES: Tema 5
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
REPASO TRIMESTRAL
SEMANA CULTURAL
SEMANA SANTA LENGUAJE: Tema 10: ¡Qué grandes!
MATEMÁTICAS: Tema 10: ¡Eres genial!
SOCIALES: Tema 5
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 11: La línea de mi vida
MATEMÁTICAS: Tema 11: Mi propia historia
SOCIALES: Tema 6
JUNIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 12: ¡Soy protagonista!
SOLO PROFESORADO
MATEMÁTICAS: Tema 12: Érase una vez…
NATURALES: Tema 6
Temporalización 3º EDUCACIÓN PRIMARIA 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- EVALUACIÓN INICIAL
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Escritura: carta, poemas rimados Lectura Vocabulario: separar palabras en síla bas, diccionario, sinónimos Gramática: oraciones Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: punto y mayúscula, ga, go, gu. gue, gui
MATEMÁTICAS: Numeración Sumas y restas, propiedades de la suma y prueba de la resta Tablas: 2, 3, 4, 5 y 6 Cálculo mental: +/-10, +/-100, +/- decenas completas Comienza el taller de problemas y cálculo mental Inicio de problemas competenciales: horas, medidas
NATUR ALES: Animales y Plantas SOCIALES: Historia
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Escritura: cuento, excursiones Lectura Vocabulario: antónimos Gramática: tipos de oraciones Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: exclamación e interrogación, ca, co, cu. que, qui
MATEMÁTICAS: Repaso numeración Sumas y restas, multiplicación por 1 cifra, multiplicación por 2 cifras Tablas: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Cálculo mental: +/- centenas completas Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: registros, euros, fracciones
SOCIALES: Paisajes y relieve NATURALES: Ecosistemas
DICIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Escritura: autobiografía, disculpas Lectura Vocabulario: agudas, llanas, es- drújulas, campo semántico Gramática: sujeto y predicado Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: coma, mb, mp
DÍAS DE MARGEN PARA EXÁMENES Y SALIDAS
NAVIDAD
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD
LENGUAJE: Escritura: entrevista, descripciones Lectura Vocabulario: palabras compuestas y palabras derivadas Gramática: nombres y sus clases Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: za ,zo, zu, ce, ci, r/rr
MATEMÁTICAS: Repaso numeración +, -. x, multiplicación por 2 cifras, inicio a la división Tablas: todas Cálculo mental: : +/- 200, 300, centenas completas Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: Medidas de longitud
SOCIALES: Atmósfera y agua
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
LENGUAJE: Escritura: deseos y fantasías, noticias Lectura Vocabulario: nombres de parejas, sufijos y prefijos Gramática: género y número, adjetivos Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: -d, -z, y/ll
MATEMÁTICAS: Repaso numeración +, -. x, multiplicación por 2 cifras, Tablas: todas Cálculo mental: +/- 200, 300… a centenas completas, +/- 9, 19… a nº de 2 cifras Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: Figuras planas, fracciones y decimales
SOCIALES: Mi entorno NATURALES: Nuestro cuerpo
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Escritura: recetas, poemas visuales, comparaciones y metáforas Lectura Vocabulario: onomatopeyas, frases hechas y refranes Gramática: pronombre, determinantes Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: dos puntos, j
MATEMÁTICAS: Repaso numeración +, -. x, multiplicación por 2 cifras, Tablas: todas Cálculo mental: +/- 9, 19… a nº de 2 cifras Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: Fracciones y decimales, tiempo y dinero
NATURALES: Salud SOCIALES: Los trabajos
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Escritura: aumentativos Expresión
SEMANA
CULTURAL SEMANA SANTA
Comic Lectura Vocabulario: diminutivos y Gramática: verbo Comprensión oral y escrita oral Ortografía: bl, br, hie, hue, verbos con h
MATEMÁTICAS: Repaso Tablas: Taller ciales:
numeración Cálculo: +, -. x, multiplicación por 2 cifras todas Cálculo mental: +/- 11, 21… a nº de 2 cifras de problemas y cálculo mental Problemas competen- Medidas de longitud
NATURALES: Materia y Energía
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Escritura: resúmen, instrucciones Lectura Vocabulario: palabras polisémicas, familias de palabras Gramática: tiempos verbales Comprensión oral y escrita Expresión oral Ortografía: -bir, ger/gir, -aba/-abas
MATEMÁTICAS: Repaso numeración Cálculo: +, -. x, multiplicación por 2 cifras, Tablas: todas Cálculo mental: +/- 99, 101… a nº de 3 cifras Taller de problemas y cálculo mental Problemas competenciales: medidas de capacidad y masa, cuerpos geométricos
SOCIALES: La tierra NATURALES: Máquinas
JUNIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
REPASO GENERAL EVALUACIONES
MARGEN PARA DÍAS DE EXCURSIONES
SOLO PROFESORADO
Temporalización 4º EDUCACIÓN PRIMARIA 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- EVALUACIÓN INICIAL
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 1: el diccionario la comunicación letra, sílaba y palabra palabras agudas, llanas y esdrújulas Escritura creativa: binomio fantástico
LENGUAJE: Tema 2: refranes y frases hechas el texto y sus propiedades lenguas de España la tilde partes del relato Escritura fantástica: historias de terror
MATEMÁTICAS: Tema 1: Números y operaciones MATEMÁTICAS: Tema 2: La multiplicación las potencias
NATURALES: Temas: Los seres vivos Los ecosistemas
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
LENGUAJE: Tema 3: campo semántico sustantivo y clases diptongo e hiato Escritura: la carta personal
MATEMÁTICAS: Tema 3: La división MATEMÁTICAS: Tema 4: Estadística y azar
SOCIALES: Temas: La Prehistoria La Edad Antigüa
DICIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 4: sinónimos y antónimos el adjertivo signos de Puntuación, la mayúscula Escritura: la autobiografía DÍAS DE MARGEN PARA
EXÁMENES Y SALIDAS NAVIDAD
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD
LENGUAJE: Tema 5: palabras polisémicas y homófonas artículos y demostrativos signos de puntuación Escritura: la descripción
LENGUAJE: Tema 6: diminutivos y aumentativos tipolo-
MATEMÁTICAS: Tema 5: La divisibilidad MATEMÁTICAS: Tema 6: Las
NATUR ALES: Temas: La función de nutrición La dieta
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
gía textual posesivos y numerales signos de puntuación Escritura: cuento y leyenda
LENGUAJE: Tema 7: palabras derivadas (prefijos/sufijos) los pronombres el verbo m antes de p, b, r la exposición
fracciones MATEMÁTICAS: Tema 7: Los números decimales El dinero SOCIALES: Tema: El lugar donde vivo NATUR ALES: Tema: La función de relación
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 8: la familia de palabras conjugación verbal palabras v y b
lenguaje literario Escritura: la noticia
MATEMÁTICAS: Tema 8: Multiplicación y división de decimales MATEMÁTICAS: Tema 9: La medida del tiempo
SOCIALES: Tema: La población y el trabajo
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 9: pala- bras compues- tas la poesía SEMANA
CULTURAL SEMANA SANTA
adverbios, preposiciones y conjunciones palabras con/el escritura: el diario
LENGUAJE:Tema 10: abrevia- turas y
MATEMÁTICAS: Tema 10: La medida
NATUR ALES: Tema: La materia y la energía
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 siglas el resumen palabras con g y con j escritura: el resumen
LENGUAJE: Tema 11: neologismos y extranjerismos frase, oración, sujeto, predicado palabras terminadas en –d y –z Escritura: teatro (diálogos, monólogos)
LENGUAJE: Tema 12: usos de la lengua textos de la vida cotidiana
MATEMÁTICAS: Tema 11: Geometría figuras planas cuerpos geométricos MATEMÁTICAS: Tema 12
SOCIALES: Tema: El relieve y las rocas NATUR ALES: Tema: Máquinas
JUNIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 clases de oraciones palabras con ll, con y con x escritura: instrucciones MARGEN PARA
DÍAS DE EXCURSIONES SOLO PROFESORADO
de magnitudes
SOCIALES: Tema: La atmósfera y la hidrosfera
Temporalización 5º EDUCACIÓN PRIMARIA 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- EVALUACIÓN INICIAL
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 1: el diccionario lengua oral y escrita elementos de la comunicación sílaba tónica y átona géneros literarios
LENGUAJE: Tema 2: los gentilicios leer en voz alta
MATEMÁTICAS: Tema 1: Números y operaciones MATEMÁTICAS: Tema 2: La multiplicación
NATURALES: Temas 1 y 2: Los seres vivos Los ecosistemas
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
el lenguaje el diptongo recursos literarios LENGUAJE: Tema 3: palabras polisémicas y homófonas el diario el nombre el hiato la narración
y las potencias MATEMÁTICAS: Tema 3: División y divisibilidad MATEMÁTICAS: Tema 4:
SOCIALES: Temas 1 y 2: el Sistema Solar. La Tierra el clima
DICIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 4: la palabra: lexemas y morfemas el adjetivo los signos de puntuación la descripción
NAVIDAD Estadística y probabilidad MARGEN PARA EXÁMENES/ SALIDAS
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD
LENGUAJE: Tema 5: los prefijos el texto los determinantes los signos de puntuación narraciones tradicionales
LENGUAJE: Tema 6: los
MATEMÁTICAS: Tema 5: Los números decimales MATEMÁTICAS: Tema 6:
NATUR ALES: Tema 3: Las funciones vitales del ser humano
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
sufijos ideas principales y secundarias los determinantes los signos de puntuación la novela
LENGUAJE: Tema 7: los prefijos el resumen y el esquema los pronombres los signos de puntuación el teatro
Medidas del sistema sexagasimal MATEMÁTICAS: Tema 7: El plano y el espacio
SOCIALES: Tema 3: la población de España y Europa NATUR ALES: Tema 4: La salud
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 8: las abreviaturas la reseña el verbo y conjugación verbal
la c y la cc de la narración al teatro
MATEMÁTICAS: Tema 8: Las fracciones MATEMÁTICAS: Tema 9: Operaciones con fracciones. Los porcentajes
SOCIALES: Tema 4: la organización territorial y política
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEMANA CULTURAL
SEMANA SANTA
LENGUAJE: Tema 9: el adverbio la b y la v poemas
LENGUAJE: Tema 10: familias
MATEMÁTICAS: Tema 10: El sistema métrico decimal
NATUR ALES: Tema 5: la materia y la energía
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 de palabras la noticia preposiciones y conjunciones la g y la j los romances
LENGUAJE: Tema 11: usos de la lengua la publicidad la oración y La interjección la h y la x prosificar poemas
LENGUAJE: Tema 12: préstamos y extranjerismos
MATEMÁTICAS: Tema 11: Formas planas y espaciales MATEMÁTICAS: Tema 12:
SOCIALES: Tema 5: la Edad Media NATUR ALES: Tema 6: Máquinas y avances científicos y técnicos
JUNIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 el reportaje y la entrevista los complementos del verbo la ll y la y la literatura y el cine
MARGEN PARA DÍAS DE EXCURSIONES SOLO PROFESORADO
Perímetros y áreas
SOCIALES: Tema 6: La Edad Moderna
Temporalización 6º EDUCACIÓN PRIMARIA 2019-2020
SEPTIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- EVALUACIÓN INICIAL
LENGUAJE: Tema 1: tipos de texto sílaba novela
MATEMÁTICAS: Tema 1: Números romanos y ordinales propiedades de la +
NATURALES: Temas 1: seres vivos 5 reinos funciones vitales
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 2: prefijos textos instructivos nombre acentuación cuento y fábula
y x operaciones combinadas practicar x y : MATEMÁTICAS: Tema 2: potencias polinomios raíz cuadrada
NATURALES: Temas 2: características animales vertebrados ,invertebrados y ecosistemas
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 LENGUAJE: Tema 3: sufijos descripción y resumen adjetivo diptongos e hiato mito y leyenda
LENGUAJE: Tema 4: palabras compuestas biografía determinantes tildes en palabras compuestas comic
MATEMÁTICAS: Tema 3: múltiplos, divisores mcm, MCD divisibilidad, números primos
MATEMÁTICAS: Tema 4: suma de nº + y - eje cartesiano
SOCIALES: Tema 1: relieve de España y Europa SOCIALES: Tema 2: clima de España y Europa
DICIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 DÍAS EXTRAS y LENGUAJE: Tema 5:
NAVIDAD DÍAS EXTRAS y MATEMÁTICAS: Tema 5:
vegetación e hidrografía
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD
campo semántico encuesta pronombres tilde diacrítica versos
LENGUAJE: Tema 6: abreviaturas instancia verbo punto, coma, punto y coma rima
suma y resta con decimales MATEMÁTICAS: Tema 6: comparar, reducir y operar (+-x:) con fracciones
NATURALES: Tema 3 y 4: funciones vitales,nutrientes órganos, aparatos y sistemas salud y enfermedad
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
LENGUAJE: Tema 7: diccionario entrevista verbo II comillas, guión recursos literarios
LENGUAJE: Tema 8: polisemia sinónimos argumentación adverbio :, …
MATEMÁTICAS: Tema 7: proporcional regla de 3, % aumento y descuento escala y planos
MATEMÁTICAS: Tema 8: tiempo expresiones complejas operaciones con ángulos (+-x:)
SOCIALES: Tema 3: economía de la UE empresas sectores y producción SOCIALES: Tema 4: España en el s.XIX Guerra de la
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 9: palabras homónimas noticia oración h, ll, y teatro
MATEMÁTICAS: Tema 9: m, kg, cm3, bytes, gigas
Independencia revoluciones liberales Isabel II Restauración
SOCIALES: Tema 5: España s.XX y XXI Alfonso XII y II República Guerra Civil y Franco Democracia España en la UE
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
LENGUAJE: Tema 10:
SEMANA CULTURAL
SEMANA SANTA
frases hechas reportaje atributo y CD g-j narración
MATEMÁTICAS: Tema 10: perímetro área circunferencia
SOCIALES: Tema 6: Edad Contemporánea cambios cultursales y sociales de los s. XX y XXI.
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LENGUAJE: Tema 11: arcaísmos tabús dramatización CI y CC z-c-cc tragedia y comedia LENGUAJE: Tema 12: neologismos publicidad
MATEMÁTICAS: Tema 11: poliedros áreas volúmenes MATEMÁTICAS: Tema 12: frecuencia gráficos,
NATURALES: Tema 5: materia sustancias naturales cambios en la materia fuentes de energía efectos de la energía
NATURALES: Tema 6: : electricidad circuitos magnetismo y electromagnetismo
JUNIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 análisis sintáctico s-x, b-v cine y literatura MARGEN PARA DIAS DE EXCURSIONES,
FIESTA FINAL DE CURSO Y PREPARACIÓN DEL TEATRO DE DESPEDIDA DEL COLEGIO
SOLO PROFESORADO
tablas media y moda diagramas y probabilidad
SOCIALES: Tema 6: La Edad Moderna
Temporalización ENGLISH 2019-2020
SEPTIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO Diagnostic Test and Evaluation Review Unit 0 Starter Unit
1º Unit 1 What´s this? 2º Unit 1 I feel good 3º Unit 1 My room 4º Unit 1 Happy birthday 5º Unit 1 Enjoy your meal and class rules 6º Unit 1 Teach gadgets
OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Phonics I,II & III Phonics review Phonics review Phonics book Phonics review Phonics Review
HALLOWEEN FESTIVAL
Usborne Tales Tale Go away big green monster Room on the broom Meg’s eggs Class routines Class rules and routines
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1º Unit 2 Family tree 2º Unit 2 Toy world 3º Unit 2 Cool clothes 4º Unit 2 Ouch 5º Unit 2 Enjoying nature 6º Unit 2 Have a nice trip
Phonics IV, V Phonics “Magic e “ , long sounds , Tricky words 1-20 Phonics IV, V Phonics Tricky words Grammar sentence formation 1 Grammar sentence formation 2
Book Tale
DICIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Unit 2A Christmas
1º Phonics review 2º Phonics review 3º Phonics review 4º Phonics review 5º From Speech to Text review 6º From Speech to Text review
Snowman Tale Christmas Carols SANTA SANTA Christmas Stories & Carols Christmas Stories & Carols
NAVIDAD
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD
1º Unit 3 Toys and nature 2º Unit 3 Animals everywhere 3º Unit 3 The weather 4º Unit 3 Our staff 5º Unit 3 School subjects 6º Unit 3 Once upon a time…
Phonics VI Phonics free writing and dictation Phonics VI Phonics free writing Class routines and sentences Reading time Fictional stories
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
1º Unit 4 Animals 2º Unit 4 Looks 3º Unit 4 Going places 4º Unit 4 Urban life 5º Unit 4 Sport is fun 6º Unit 4 Lets tidy up!
Phonics VII Phonics games Phonics VII Phonics write texts Phonics tricky words (1-60) Project: the house
VALENTINE’S DAY
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Review Units 1-2-3-4 gamification
1º Unit 5 My body 2º Unit 5 Yummy food 3º Unit 5 School time 4º Unit 5 Time to eat 5º Unit 5 Trendy clothes 6º Unit 5 A stop at the shops
CVC words CVCD words dictation CVC words Grammar sentences SAINT PATRICK’S DAY Role plays Go around the city
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Free writing SEMANA
CULTURAL SEMANA SANTA
Tricky words 1-20 Tricky words 21-40 Tricky words 1-20 Tricky words Reading and writing comprehension
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º Unit 6 Mmmm, food! 2º Unit 6 What am I doing! 3º Unit 6 Having fun 4º Unit 6 What I do 5º Unit 6 The city and I 6º Unit 6 Problems in Hapeville: jobs
Reading Handa’s surprise Reading Reading phases Reading phases Reading and writing comprehension Grammar reading & listening texts
Phonics review Phonics Phonics Phonics The smartest giant in town Project The Gruffalo Project
Free writing
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1º - 5º Unit 6B Summer time and review 6º Unit 6B Summer time and The Gruffalo theatrical play
SOLO PROFESORADO
Temporalización EDUCACIÓN FÍSICA 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- EVALUACIÓN INICIAL
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1º-2º ESQUEMA CORPORAL PIRATAS 3º-4º NOS PONEMOS EN FORMA 5º-6º CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS
1º-2º ESPACIO-TIEMPO 3º-4º ESPACIO-TIEMPO 5º-6º ACTIVIDAD PELOTA
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1º-2º DISCAPACIDAD 3º-4º DISCAPACIDAD 5º-6º ATLETISMO
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
BAILES NAVIDAD NAVIDAD
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD 1º-2º SALTOS Y GIROS 3º-4º SALTOS Y GIROS 5º-6º GIMNASIA DEPORTIVA
1º-2º COOPERATIVOS 3º-4º COOPERATIVOS 5º-6º COOPERATIVOS SALUD
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
1º-2º EQUILIBRIO 3º-4º EQUILIBRIO 5º-6º ACROSPORT
1º-2º COORDINACIONES 3º-4º COORDINACIONES 5º-6º VOLEY FÚTBOL
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1º-2º EXPRESIÓN CORPORAL 3º-4º EXPRESIÓN CORPORAL 5º-6º EXPRESIÓN CORPORAL HABILIDADES DE CIRCO
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEMANA
CULTURAL SEMANA SANTA 1º-2º DESPLAZAMIENTOS (2º PISCINA LUNES) 3º-4º DATCHBALL 5º-6º ALTERNATIVOS DATCHBALL
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1º-2º JUEGOS 3º-4º JUEGOS ALTERNATIVOS 5º-6º GOLPEOS
2º
DEPORTES DE RAQUETA
2º
JUNIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
2º 1º-2º JUEGOS TRADICIONALES 3º-4º JUEGOS TRADICIONALES 5º-6º JUEGOS TRADICIONALES
1º-2º AIRE LIBRE 3º-4º AIRE LIBRE ORIENTACIÓN 5º-6º AIRE LIBRE
SOLO PROFESORADO
Temporalización EDUCACIÓN MUSICAL 2019-2020
SEPTIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO
Principio de Actualidad: Explotar canciones y bailes de moda que les resuenan Principio de Actitud orquestal: Empastar vs sobresalir, solista vs andamiar y rescatar a los desafinados Principio de Democratización de la batuta: conducir a los compañeros en el rol de director Principio de Equilibrio Improvisación-Interpretación: su músicalidad + otras musicalidades que admirar Principio de Variación creativa: recrear los ejercicios con ideas musicales tímbricas, métricas, coreográficas, instrumentales… Principio de Actuación artística para un público: experimentar el ensayo bajo presión, la ovación del aplauso Principio de Sensibilidad y cuidado de los instrumentos: exploración y control sonoro, transportarlos y guardarlos con mimo Principio de Evaluación competencial en la ejecución sonora continua: lenguaje musical en uso
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza libre individual
PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal libre Percusión udú flautil director-compositor a relevos Percusión dialógica: bongos Percusión coral: cascabeles
PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz Improvisación individual encadenada Flauta: lateralización, embocadura ápice lingual, taponamiento digital, soplo dulce PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: escala pentatónica Billar tonal: monódico
PENSAMIENTO AUDITIVO: Silencio podal y vocal Discriminación topológica: Ubicación de la fuente sonora
PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: Corcheas, negra Lectura tonal: Pentagrama solar solfeado
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza libre en pareja
PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal libre Percusión udú flautil director-compositor a relevos Percusión dialógica: congas Percusión coral: maracas
PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz Improvisación dual Flauta: tetracordo mano izquierda
PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: escala diatónica Billar tonal: Octava Flautas y láminas: bordón
PENSAMIENTO AUDITIVO: Flauta de émbolo sonido/silencio Discriminación tímbrica: paisaje sonoro
PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: Semicorcheas Lectura tonal: Pentagrama solar entonado con boomwhackers
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Arreglos y ensayos FESTIVAL DE NAVIDAD NAVIDAD
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD
PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza libre en grupo PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal libre Percusión dialógica: yembés Percusión coral: claves PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz Improvisación grupal Flauta: tetracordo mano derecha PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: escala cromática Billar tonal: 3ª Flautas y láminas: 3ºs PENSAMIENTO AUDITIVO: Flauta de émbolo: grave/agudo Discriminación tímbrica: voces del grupo PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: blanca, redonda Lectura tonal: Pentagrama solar tocado con flautas
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza swing y rock
PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal 3-5-7-9 Percusión dialógica: triángulos Percusión coral: cajas chinas
PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz sonorización objetos Flauta: improvisación encadenada
PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: octavas Flautas y láminas: arpegio
PENSAMIENTO AUDITIVO: Silencio podal y vocal Discriminación tímbrica: instrumentos percusión
PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: Tresillo Lectura tonal: Pentagrama mural color
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Arreglos y ensayos DÍA DE LA PRIMAVERA
PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza polka y vals
PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal micky manitas
PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz emoticones
PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers:
PENSAMIENTO AUDITIVO: Silencio podal y vocal Discri-
PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: corchea con
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
SEMANA CULTURAL
SEMANA SANTA
Percusión coral: darboukas
Flauta: diálogos
Interválica 3ª, 5ª, 4ª Flautas y láminas: Acordes mayores
-nación tímbrica: Instrumentos sinfónicos superpuestos
Puntillo-semicorchea Lectura tonal: Partitura mural b/n
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PENSAMIENTO COREOGRÁFICO: Danza tango y bachata
PENSAMIENTO RÍTMICO: Percusión corporal partiturizada Percusión dialógica: láminas Percusión coral: láminas
PENSAMIENTO MELÓDICO: Voz efectos corales Flauta: alteraciones
PENSAMIENTO ARMÓNICO: Entonación boomwhackers: acordes Billar tonal: acorde Flautas y láminas: Acordes menores
PENSAMIENTO AUDITIVO: Silencio podal y vocal Discriminación tonal: boomwhackers y metalonotas a ciegas
PENSAMIENTO NOTACIONAL: Lectura rítmica: Corchea-semicorcheas, síncopa Lectura tonal: Escritura individual en pentagramas Velleda
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Arreglos y ensayos GRADUACIONES – FIESTA FIN DE CURSO SOLO PROFESORADO
Temporalización VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO COMENZAMOS- PUESTA EN MARCHA. JUEGOS CONOCIMIENTO.
OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
LAS EMOCIONES Y EL ARTE
NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
GESTIÓN EMOCIONAL. VIOLENCIA MUJER
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DISCAPACIDAD LAS EMOCIONES EN LOS DEMÁS NAVIDAD
ENERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD AUTOCONOCIMIENTO PAZ
FEBRERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
AUTOESTIMA
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
SEMANA MUJER COMUNICACIÓN RESPETUOSA
ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
COMUNIC. SEMANA SANTA EMPATÍA
MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
EMPATÍA ASERTIVIDAD
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ASERTIVIDAD SOLO PROFESORADO
Evaluación
Segunda
Evaluación
Primera
Tercera
Evaluación
Temporalización RELIGIÓN CATÓLICA 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO LA VENDIMIA , SAN MATEO , VIRGEN DE VALVANERA, FIESTAS DE SAN MATEO.
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º: LA CREACIÓN 3º-4º: SER AGRADECIDOS. 5º-6º: CREADOS PARA HACER EL BIEN (FELICES)
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1º-2º: AMIGOS DE DIOS 3º-4º: SABER DECIDIR: Babel Adán y Eva Moisés Isaías 5º-6º: BUSCAMOS A DIOS: Elías Moisés
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARÍA DIJO SÍ ADVIENTO Y NAVIDAD. NAVIDAD
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD 1º y 2º: DIOS QUIERE NUESTRA FELICIDAD. 3º y 4º: DIOS NOS CUIDA. 5º Y 6º: ENCUENTROS QUE TRANSFORMAN (DISTINTAS RELIGIONES).
PAZ.
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1º Y 2º: JESÚS UN NIÑO QUERIDO POR TODOS.
3º Y 4º: EL BAUTISMO. 5º Y 6º: RODEADOS DE MILAGROS(JESÚS REVELA A DIOS PADRE).
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
CUARESMA. SEMANA SANTA Y PASCUA.
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEMANA
CULTURAL SEMANA SANTA 1º Y 2º: NUESTRA MADRE DEL CIELO. 3º Y 4º: LLAMADOS A SERVIR. 5º Y 6º: ORGANIZADOS Y ELEGIDOS PARA SERVIR
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º Y 2º: LA IGLESIA.
3º Y 4º: LA IGLESIA. 5º Y 6º: REUNIDOS A LA MESA DE JESÚS(ENVIADOS)
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SAN BERNABÉ Y VIRGEN DE LA ESPERANZA SOLO PROFESORADO
Temporalización RELIGIÓN ISLÁMICA 2019-2020
SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SOLO PROFESORADO EL SALUDO Y SU VALOR. SONDEO Y REPASO DE CONOCIMIENTOS. COMENTAMOS LAS NORMAS BÁSICAS DEL DIÁLOGO.
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º: ALLAH CREADOR. AGRADECIMIENTO A ALLA. RESPETO Y CUIDADO DE LOS SERES CREADOS. ALGUNOS ATRIBUTOS DIVINOS. 3º-4º: ALLAH CREÓ AL SER HUMANO Y A TODOS LOS SERES VIVOS. 5º-6º: LOS PILARES DE LA CREENCIA
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1º-2º: EL LIBRO SAGRADO, EL PROFETA MUHAMMAD (9 Noviembre aprox: Maulid) 3º-4º: EL LIBRO SAGRADO, RECOPILACIÓN. LOS NOMBRES DE ALLAH. 5º-6º: LOS PILARES DEL ISLAM.
DICIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º-3º-4º: EL PROFETA MUHAMMAD 3º-4º: VERSÍCULOS DEL CORÁN RELACIONADOS CON LA CREACIÓN Y CON LA CIENCIA. 5º-6º: EL MENSAJE DE ALLAH.EL LIBRO SAGRADO.EL PROFETA MUHAMMAD
NAVIDAD
ENERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
NAVIDAD 1º-2º:LA SHAHADA, LOS PILARES DE LA CREENCIA 3º-4º: LA EMIGRACIÓN A MEDINA Y EL CALENDARIO ISLÁMICO. 5º-6º: VIDA Y CARÁCTER DEL PROFETA MUHAMMAD
FEBRERO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1133 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1º-2º: LOS PILARES DEL ISLAM
3º-4º: LA ORACIÓN PRESCRITA, LA ORACIÓN VOLUNTARIA Y LA ORACIÓN EN COMUNIDA. LA INTENCIÓN. 5º-6º: LA HISTORIA DEL PROFETA MOISÉS
MARZO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º: INTRODUCCIÓN AL SALAT (ORACIÓN PRESCRITA): ABLUCIONES Y LLAMADA A LA ORACIÓN. LAS 5 ORACIONES DIARIAS. ORACIÓN EN CDAD: LA MEZQUITA. 3º-4º: LA PEREGRINACIÓN Y EL IMPUESTO OBLIGATORIO PARA AYUDAR A LAS PERSONAS NECESITADAS. 5º-6º: LA HERMANDAD EN EL ISLAM. CELEBRACIÓN DE FESTIVIDADES ISLÁMICAS.
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEMANA
CULTURAL SEMANA SANTA 1º-2º-3º-4º-5-6º: EL AYUNO Y EL MES DE RAMADAN. 1º-2º-3º-4º: EL BUEN TRATO A LOS PADRES 5º-6º: LA ORACIÓN EN COMUNIDAD
MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º-2º: LAS FESTIVIDADES ISLÁMICAS 3º-4º: LA CREENCIA EN EL ÚLTIMO DÍA. LA BUENA COMPAÑÍA. DECIR SIEMPRE LA VERDAD. 5º-6º: ELEMENTOS DE LA MEZQUITA.
JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1º-2º-3º-4º-5º-6º: PAZ Y CONVIVENCIA SOLO PROFESORADO
Roberto Martínez
Mª Carmen Manzanares
Valle Tudelilla
Dani Almazán
Patricia Esteban
María Soto
2º PISO
María Latasa
Edu Garrido
Tamara Amor
Infantil Sara Mollá
Pilar Esteban
PLANTA
BAJA
Situación de las instalaciones y equipamiento TIC
Víctor Martínez
Silvia Terroba Marta Barrasa
Maria López INFANTIL
Curso
2019-2020
Susana Zabaleta Sonia Olarte
Aitor Zenarrutzabeitia
Marta Hdez
Alex Cabezón 1er
PISO
Cris Campos
Ana García
Paco Moreno Sara Glez Merche Jadraque
Pili Esteban
PRIMARIA
Curso
2019-2020
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