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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO
“SAN AGUSTIN”Dirección: Esq. Torre Tagle y Arana Vidal – M. Solar – Jaén. Teléfono/Fax: !"#$%&'()' *e+si,e: ---.ies,sa.ed.e
TÍTULO
CARRERATÉCNICA PROFESIONAL:
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
PRESENTADO POR:
JAEN – PERU
2015
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“IMPLEMENTACION DE UN TALLER EN OFIMÁTICA “NIVEL ÁSICO! PARA
LOS ALUMNOS DEL CUARTO Y "UINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO DE
LA I#E 1$%02 SAN LOREN&O – ELLAVISTA ' JAEN' CAJAMARCA 2015#!
• Díaz Llamo Diana Fiorela• García Huamán Hernán Roque• Guevara Gutiérrez Fiorella Esther •
Moreto Flores Madaly
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AGRADECIMIENTO
Los resultados de este proyecto están dedicados a todas
aquellas personas que de al!una "orma son parte de su
culminaci#n$ %uestros sinceros a!radecimientos están
diri!idos hacia el &ro"esor 'uan (!ustín %eira &az director de
la )$E quien con su ayuda desinteresada nos *rind#
in"ormaci#n pr#+ima pero muy cercana a la realidad de
nuestras necesidades y por permitir los horarios necesarios
para el é+ito del proyecto$ ( nuestras "amilias por siempre
*rindarnos su apoyo tanto sentimental como econ#mico$
&ero principalmente nuestros a!radecimientos están
diri!idos hacia la e+celentísima autoridad nuestro director
Luis (*ad (rria!a sin el cual no hu*iésemos podido salir
adelante$
Gracias Dios !racias padres y hermanos y en especial a
nuestro asesor Royser Guadalupe Fernández$
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DEDICATORIA
La concepci#n de este proyecto está dedicada a nuestros padrespilares "undamentales de nuestras vidas$ ,in ellos -amáshu*iésemos podido conse!uir lo que hasta ahora$ ,u tenacidad ylucha insacia*le han hecho de ellos el !ran e-emplo a se!uir y
destacar no solo para nosotros sino para nuestros hermanos y"amilia en !eneral$ .am*ién dedicamos este proyecto a nuestrospro"esores quienes "ueron compa/eros de cada -ornada paraesta realizaci#n$
• Dante Rodrí!uez (lvarado$• Ronald Rodrí!uez (lvarado$• Luisa (révalo ,ilva$
( ellos este proyecto que sin ellos no hu*iese podido ser$
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INDICE
0$0 NOMRE DEL PROYECTO....................................................................................)0$1 CARRERA PROFESIONAL....................................................................................)0$2 LOCALI&ACIÓN.................................................................................................)0$3 RESPONSALES...............................................................................................)0$4 PROLEMA DE INVESTIGACIÓN.............................................................................)0$5 ASESOR.........................................................................................................)
II# ANTECEDENTES..................................................................................6
1$0 DE LOS ENEFICIARIOS......................................................................................#1$1 DE LA INVESTIGACIÓN........................................................................................"
2.2.1 En el ámbito local ...................................................................................7
III# JUSTIFICACIÓN TÉCNICA....................................................................8
IV# OJETIVOS......................................................................................9
(#1# OJETIVO GENERAL..........................................................................................0(#2 OJETIVOS ESPECÍFICO.....................................................................................0
V# ENEFICIARIOS...................................................................................9
5#1 ENEFICIARIOS DIRECTOS..................................................................................05#2 ENEFICIARIOS INDIRECTOS................................................................................0
VI# MARCO TEÓRICO............................................................................10$#1# SISTEMA OPERATIVO..................................................................................(!$#2# )ARD*ARE................................................................................................(!$#+# SOFT*ARE.................................................................................................(!$#(# OFIMÁTICA.................................................................................................(!
6.4.1. Microsoft Word 2013.............................................................................10
6.4.2. Microsoft Excel ....................................................................................12
6.4.3. Microsoft PowerPoint ...........................................................................12
VII# DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES....................................................12
,#1 ACTIVIDADES.............................................................................................('
7.1.1 RE!P"#$"%& 'E "&(!RM$"%& .......................................................12
7.1.2 !R)$&"*$"%& 'E# +R,! ................................................................13
7.1.3 RE$#"*$"%& 'E# +R,! ...................................................................13
7.1.4 E-$#+$"%& 'E# +R,! ....................................................................14
7.1.6 PRE,E&$"%& 'E# "&(!RME ............................................................14
,#2 DURACION Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES...........................................()
VIII# PRESUPUESTO DEL PROYECTO..........................................................16
I-# FINANCIAMIENTO............................................................................17
-# REFERENCIAS ILIOGRAFICAS............................................................17
-I# ANE-OS........................................................................................17
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I# INFORMACION GENERAL
1#1 N./ 34 P.67.
)mplementaci#n de un taller en o"imática 6nivel *ásico7 a los alumnos del
cuarto y quinto !rado del nivel secundario de la )$E 05891 ,an Lorenzo :
;ellavista < 'aén< =a-amarca 1904$
1#2 C88 P.9;.
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II# ANTECEDENTES
2#1 D 4. seis son del nivel
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primario siete del nivel secundario el Director y dos administrativosC
en el a/o 1904 se matricularon 119 alumnos> 034 del nivel primario y
4 del nivel secundario
%o todos los ni/os y -#venes tienen la suerte de vivir en el mismo
caserío por lo que tienen que caminar horas para lle!ar a dicha
)nstituci#n por estar tal vez muy le-os a sus viviendasC mientras que
los que viven en el mismo caserío no tienen la misma di"icultad para
lle!ar a esta$ En esta )nstituci#n Educativa hemos encontrado al!unos
alumnos que tra*a-an en los cultivos ayudando a sus padres y se dan
tiempo para estudiar$ El Bnico o*-etivo de la )nstituci#n Educativa
05891 ,an Lorenzo es *rindar un *uen servicio educativo a los ni/os
y -#venes de la comunidad$
2#2 D 48 I<
&ara la realizaci#n de este tra*a-o de )nvesti!aci#n hemos tomado como
re"erencias los si!uientes tra*a-os de investi!aci#n relacionados con nuestro
proyecto de investi!aci#n>
2#2#1 E< 4 /;7. 4.684Equipo investi!ador del “I ord E+cel y &oer&oint
diri!ido a los alumnos del quinto !rado de Educaci#n ,ecundaria de la)$E$)$&$,$M 6'osé =arlos Mariáte!ui7 : =$&$ er!el : Distrito La =oipa :
&rovincia ,an )!nacio teniendo como o*-etivo !eneral el uso e"iciente
del mane-o de los pro!ramas *ásicos de in"ormática ord E+cel y
&oer&ointI en la )$E$ antes mencionada y como o*-etivo especí"ico
lo!rar que los estudiantes antes mencionados conozcan y apliquen
correctamente el uso adecuado de los pro!ramas *ásicos de
in"ormática lo!rando de esta manera la e"iciente "ormaci#n de la
educaci#n *ásica en la )nstituci#n Educativa$&urihuamán et al 1901I
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III# JUSTIFICACIÓN TÉCNICA
La )nstituci#n Educativa cuenta con seis computadoras donadas por el Ministerio de Educaci#n que se encuentran instaladas en el aula
del primer !rado del nivel secundario por no tener los medios para
construir un la*oratorio de computoC desde ese entonces las
maquinas se han ido deteriorando por no ha*er un docente
capacitado que pueda ense/ar el uso correcto de las maquinas tal
vez por la de"iciente !esti#n administrativa de los encar!ados de la
)nstituci#n Educativa$En la actualidad no se cuenta con un curso de o"imática diri!ido a los
alumnos de la instituci#n educativa %? 05891 6,an Lorenzo7$ Jna de
las causas principales de este pro*lema es la de"iciente !esti#n de las
autoridades administrativas de la )nstituci#n Educativa caso
(M(&(F(, y Director tanto para la implementaci#n de la sala de
c#mputo como para el contrato de un docente especializado en dicha
carrera sumado a esto el dé*il presupuesto monetario asi!nado a la
)nstituci#n$ .am*ién contri*uye con este pro*lema la insu"iciente
conte+tualizaci#n curricular ya que dentro del crono!rama de
actividades peda!#!icas no está el desarrollar un curso de
computaci#n$
&or lo e+puesto hemos visto conveniente realizar un proyecto de
investi!aci#n *asado en )mplementaci#n de un .aller en o"imática
6nivel *ásico7 para los alumnos del cuarto y quinto !rado del nivel
secundario de la )$E 05891 ,an Lorenzo : ;ellavista < 'aén<
=a-amarca 1904$ Este curso se dictará tanto te#rico como práctico
esta de*e ser del me-or nivel académico de tal "orma que puedan
incursionar convenientemente en el mercado la*oral con las mismas
posi*ilidades de é+ito que las demás personas y utilizarlo en provecho
personal$ ,iendo conscientes que el taller dictado será aprovechado
al má+imo por los estudiantesC otor!aremos con el aval de nuestra
instituci#n un certi"icado que acredite tal condici#n$
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IV# OJETIVOS
(#1# O7;. G
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Es un pro!rama o con-unto de pro!ramas de un sistema in"ormático
que !estiona los recursos de hardare y provee servicios a los
pro!ramas de aplicaci#n e-ecutándose en modo privile!iado respecto
de los restantes$ En ciertos te+tos el sistema operativo es llamado
como nBcleo$ Jno de los prop#sitos del sistema operativo que
!estiona el nBcleo intermediario consiste en !estionar los recursos de
localizaci#n y protecci#n de acceso de hardare$
$#2# )ARD*AREEl hardare es la parte "ísica del computador es decir todos los
componentes de su estructura "ísica$
$#+# SOFT*AREEl so"tare es la parte l#!ica del computador es decir son los
pro!ramas in"ormáticos que hacen posi*les la realizaci#n de las
tareas especí"icas dentro de un computador$
$#(# OFIMÁTICAEl término o"imática hace re"erencia a todas las herramientas y los
métodos que se aplican a las actividades de o"icina que posi*ilitan elprocesamiento computarizado de datos escritos visuales y sonoros$
6.4.1. M;6..97 *.3 201+Microso"t ord es el procesador de te+to que le permite
realizar tra*a-os variados usado ampliamente en los
ne!ocios por los educadores y pB*lico en !eneral$R?;= 201+
•
MICROSOFT *ORD 200+$ Es una versi#n de la suiteo"imática Microso"t ""ice para el sistema
operativo indos &$ Fue lanzada el 00 de octu*re de
1992 y "ue la sucesora de Microso"t ""ice 1999$
• MICROSOFT *ORD 200,$ .ras tres a/os dos
meses y trece días este remplazo a Microso"t""ice 1992 siendo el período más lar!o entre el
http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Wordhttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Wordhttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Wordhttp://es.wikipedia.org/wiki/Procesador_de_textohttps://es.wikipedia.org/wiki/Suite_ofim%C3%A1ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Suite_ofim%C3%A1ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Officehttps://es.wikipedia.org/wiki/Windows_XPhttps://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2000https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2007https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2007http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Wordhttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Wordhttp://es.wikipedia.org/wiki/Procesador_de_textohttps://es.wikipedia.org/wiki/Suite_ofim%C3%A1ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Suite_ofim%C3%A1ticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Officehttps://es.wikipedia.org/wiki/Windows_XPhttps://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2000https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2007https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2007
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lanzamiento de un ""ice para indos y otroI$
Esta "ue la Bltima versi#n compati*le
con indos 1999$
• MICROSOFT *ORD 2010# Es una versi#n de
la suite o"imática Microso"t ""ice de Microso"t y
sucesora de Microso"t ""ice 199$ ""ice 1909
incluye compati*ilidad e+tendida para
diversos "ormatos de archivos actualizaciones de
la inter"az de usuario y una e+periencia de
usuario re"inada$ Es compati*le con indos &
,&2 21
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sistema$ Requería como todas las aplicaciones
para MacI la utilizaci#n de un rat#n$R?;= 201+
$#(#2# M;6..97 E64Microso"t E+cel es un pro!rama de ho-a o planilla de
cálculo ori!inalmente llamado Multiplan$ (l i!ual que
Microso"t ord A@?;78 2012
$#(#+# M;6..97 P.HP.;
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=onociendo E+cel$ Formato de celdas$
Formato condicional$ Funciones *ásicas$
C# MICROSOFT PO*ERPOINT 201+ =onociendo &oer&oint$ =reando una presentaci#n en &oer&oint$
P.7 D878> "ichas in"ormativas presentadas como ane+os$
,#1#+ REALI&ACIÓN DEL CURSOEl presente proyecto de investi!aci#n se realiz# en un
am*iente de la )$E$ 05891 ,an Lorenzo : ;ellavista : 'aén
consistente en la e-ecuci#n de un curso taller de los
pro!ramas *ásicos de o"imática a los estudiantes del
cuarto y quinto del nivel secundario$ &ara el cual hemos
dispuesto de 03 semanas consecutivas 5 horas N semanaI
detalladas a continuaci#n>• 4 semanas para e+plicar en teoría : práctica el
pro!rama Microso"t ord$• 4 semanas para e+plicar en teoría : práctica el
pro!rama Microso"t E+cel$• 3 semanas para e+plicar en teoría : práctica el
pro!rama Microso"t &oer&oint$
,#1#( EVALUACIÓN DEL CURSO,e ha empleado una semana para la evaluaci#n respectiva
por pro!rama de capacitaci#n consistente en un e+amen
práctico de cuatro pre!untas para ser desarrollados
individualmente en dos horas en cada máquina asi!nada$
,#1#5 ELAORACIÓN DEL INFORMEEl tiempo empleado para la ela*oraci#n del in"orme es de
una semana consistente en plasmar las actividades
desarrolladas en"ocadas en el marco de investi!aci#n$
,#1#$ PRESENTACIÓN DEL INFORME
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&ara la presentaci#n del in"orme hemos empleado un día
de la Bltima semana del tercer mes consistente en la
entre!a del material "ísico conteniendo las actividades
desarrolladas$
,#2 DURACION Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES MES 1 MES 2 MES + MES ( MES 5
# SEMANA SEMANA SEMANA SEMNANA SEMANA
11 2 + ( 1 2 + ( 1 2 + ( 1 2 + ( 1 2 + (
1K R6.B;486;>< 3;< 34 6?.#
+#1 EB4;684B.@8/8 M;6..97
*.3#
+#2 EB4;684 B.@8/8M;6..97 E64#
+#+ EB4;68 4B.@8/8M;6..97P.HP.;< 34 6?.#
5K E48.86;>< 34 ;
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$K P< 34;
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&asa-es a la )$E$ Jnidad 098 ,N$ 8$99 ,N$ 853$99Re"ri!erios para el equipo
investi!ador$
Jnidad 098 ,N$ 1$49 ,N$ 19$99
Di!italizaci#n Glo*al 0 ,N$ 49$99 ,N$ 49$99
)nternet Horas 09 ,N$ 0$49 ,N$ 04$99)mpresi#n de material*i*lio!rá"ico Jnidad 49 ,N$ 9$19 ,N$ 09$99Fotocopiado de material*i*lio!rá"ico Jnidad 49 ,N$ 9$09 ,N$ 4$99
=erti"icado de taller Jnidad 11 ,N$ 2$99 ,N$ 55$99
..(L ,N$ 128$99
I-# FINANCIAMIENTOLos requerimientos presupuestales del proyecto serán "inanciados por
el equipo investi!ador$
-# REFERENCIAS ILIOGRAFICAS• ,oluciones prácticas 1902$ Especialidad de aplicaciones
in"ormáticas$ Modulo> "imática$ &erB$ 045 pa!inas$
• Ruiz (l*erto$ 1902$ (plicaciones o"imáticas$ Editorial ,an Marcos$
&erB$ 092 pa!inas$
• (!uiterra &uri"icaci#n$ 1901$ (plicaciones o"imáticas$ Editorial
Luna Llena$ &erB$ 84 pa!inas
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• Menda*al Francisco$ 1994$ "imática y procesos de la
in"ormaci#n$ Editorial ove-a ne!ra$ &erB$ 8A pa!inas
• &urihuaman =éspedesC Rivera =hinchayC et al 1901$
)mplementaci#n de un curso de capacitaci#n de los pro!ramas
*ásicos de in"ormática> ord E+cel y &oer&oint diri!ido a los
alumnos del quinto !rado de Educaci#n ,ecundaria de la
)$E$)$&$,$M 6'osé =arlos Mariáte!ui7 : =$&$ er!el : Distrito La
=oipa : &rovincia ,an )!nacio$ &erB$ 59 &a!inas$
-I# ANE-OS OR;L DE &R;LEM(, OR;L DE ;'E.),REL(=)% DE ;'E.), P F)%E,MED), D)RE=., E )%D)RE=., (=.))D(DE, DEL &RPE=.M(R= LQG)=
F.,,L)=).JD=%,.(%=)( (=.(
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(%E,
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Limitados conocimientos en "imática 6%ivel ;ásico7$
ARBOL DEPROBLEMAS
)ncremento deldesempleo y alcoholismo$
Limitaci#n en el in!resoa centro de educaci#n
superior$
&ro"esionalesine"icientes$
De"iciente preparaci#n
para acceder a un tra*a-o$
Limitaci#n de
conocimientos$
De"iciente
preparaci#nescolar$
;a-o nivel de conocimientos en o"imática 6nivel *ásico7 en los alumnos delcuarto y quinto del nivel secundaria de la )$E$ %?05891 ,an Lorenzo <;ellavista < 'aén$
)nadecuados métodos deense/anza a losestudiantes del cuarto yquinto del nivelsecundario de la )$E$ %?05891 ,an Lorenzo :
;ellavista : 'aén <=a-amarca$
Escaza implementaci#ndel la*oratorio dec#mputo de la )$E$ %?05891 ,an Lorenzo :;ellavista : 'aén$
Escaso aprendiza-ede los alumnos delcuarto y quinto delnivel secundario eno"imática 6nivel*ásico7 de la )$E$ %?
05891 ,an Lorenzo :;ellavista : 'aén <
(usencia de especialistasen computaci#n para laense/anza a losestudiantes del cuarto yquinto del nivel secundariode la )$E$ %?05891 ,an
Lorenzo : ;ellavista :'aén < =a-amarca$
)nsu"icienteconte+tualizaci#n dela malla curricular dela )$E$ ,an Lorenzo :
;ellavista : 'aén <=a-amarca$
De"iciente !esti#n de lasautoridades de la)nstituci#n Educativapara la implementaci#nde las salas de c#mputo$
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ME'R( DEL %)EL DE =%=)M)E%. E% F)M(.)=( 6%)EL ;(,)=7$
ARBOL DE OBJETIVOS
Disminuci#n de la tasa deldesempleo y alcoholismo$
E"icientespro"esionales
Más posi*ilidades parain!reso a centro de
&reparaci#n adecuadapara acceder a un tra*a-o$
(lto nivel deconocimientos
E"icientepreparaci#n escolar$
)ncrementar el nivel de conocimientos en o"imática 6nivel *ásico7 en losalumnos del cuarto y quinto del nivel secundario de la )$E$ %?05891 ,anLorenzo : ;ellavista
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RELACIÓN DE OBJETIVOS !INES
;a-o nivel de conocimientos en o"imática6nivel *ásico7en los alumnos del cuarto yquinto del nivel secundario de la )$E$05891 ,an Lorenzo : ;ellavista : 'aén <=a-amarca$
PROBLEMAS DEINVESTIGAC
.aller en o"imática 6nivel *ásico! a los
alumnos del cuarto y quinto !rado del
nivel secundario de la )$E 05891 ,an
Lorenzo : ;ellavista < 'aén< =a-amarca$
PROECTODEINVESTIGAC
)ncrementar el nivel de conocimientos
en o"imática 6nivel *ásico7 en los
alumnos del cuarto y quinto de nivel
secundario de la )$E %K 05891 ,an
Lorenzo: ;ellavista : 'aén$
OBJETIVOS DELAINVESTIGACIÓN
Me-ora en el nivel de conocimientos en
o"imática 6nivel *ásico!IN DE LAINVESTIGACIÓN
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MEDIOS DIRECTOS E INDIRECTOS.
MEDIOS DIRECTOS MEDIOS INDIRECTOS
0$< (lto aprendiza-e de los alumnos del
cuarto y quinto del nivel secundario en
o"imática 6nivel *ásico7 de la )$E$ %?
05891 ,an Lorenzo
0$0$< ,u"iciente conte+tualizaci#n de la
malla curricular de la )$E$ ,an Lorenzo
: ;ellavista : 'aén < =a-amarca$
1$ ,u"iciente implementaci#n del
la*oratorio de c#mputo de la )$E$ %?
05891 ,an Lorenzo : ;ellavista : 'aén$
1$0 E"iciente !esti#n de las
autoridades de la )nstituci#n Educativa
para la implementaci#n de las salas de
c#mputo$
2$ (decuados métodos de ense/anza a
los estudiantes del cuarto y quinto del
nivel secundario de la )$E$ %? 05891 ,an
Lorenzo : ;ellavista : 'aén <
=a-amarca$
2$0 &resencia de especialistas en
computaci#n para la ense/anza a
losestudiantes del cuarto y quinto del
nivel secundario de la )$E$ %? 05891 ,an
Lorenzo : ;ellavista : 'aén <
=a-amarca$
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDADES MEDIOS
0$< (lto aprendiza-e de los alumnos del
cuarto y quinto del nivel secundario en
o"imática 6nivel *ásico7 de la )$E$ %?
05891 ,an Lorenzo
0$0$< ,u"iciente conte+tualizaci#n de la
malla curricular de la )$E$ ,an Lorenzo
: ;ellavista : 'aén < =a-amarca$
1$< ,u"iciente implementaci#n de
la*oratorios de c#mputo del cole!io
secundario del caserío ,an Lorenzo
Distrito ;ellavista &rovincia de 'aénRe!i#n =a-amarca$
1# T844 < .9;/7;68 “
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,an Lorenzo : ;ellavista : 'aén <
=a-amarca
RESUMEN NARRATIVO LÓGICA DE INVESTIGACIÓNINDICADORES VERIFICALES
OJETIVAMENTEFUENTDE VE
FIN
• Lo!rar me-ores alternativas
para una e"iciente preparaci#nescolar$
• )ncrementar el nivel deconocimientos en o"imática6nivel *ásico7 en los alumnosdel cuarto y quinto de nivelsecundario de la )$E %K 05891,an Lorenzo: ;ellavista :'aén$
PROPOSITOS
• Lo!rar que los alumnos de la)$E utilicen correctamente los
pro!ramas *ásicos de lao"imática
• (lumnos usandoe"icientemente los
pro!ramas *ásicos de lao"imática y aplicando entareas documentosreportes y otros$
•
e
l
COMPONENTESPRODUCTOS
• (lumnos capacitados para el*uen uso de la o"imática 6nivel*ásico
• (plicando losconocimientos en su"ormaci#n$
•
aclo
*
ACTIVIDADES
• .aller en o"imática 6nivel*ásico7 a los alumnos delcuarto y quinto del nivelsecundario de la )$E$ 05891,an Lorenzo : ;ellavista :'aén$
• ue los alumnos queparticipen en el taller con"orme lo esta*lecidoen el proyecto dondeconocieron la importanciadel uso de la o"imática6nivel *ásico7$
•
dpta" dl
MATRI& DE MARCO LÓGICO