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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL DE OAXACA.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
PLAN DE DIAGNSTICO
A desarrollar en la escuela r!"ar!a Ben!#o $u%re& de la &ona escolar ''() Oa*aca
de $u%re&) Oa*.
Cla+e,----------------
D!rec#ora, -----------------
Resonsales,
Ale/r0a Ra"0re& $os1 ManuelAlonso Garc0a Laura I#a"ar
A2u!no A2u!no U&&!el $es3s
Ara/4n Manuel Palo To"as
Cas#!llo L4e& $ess!e
OAXACA DE $U5RE6) OAX (7 DE NO8IEMBRE DE 9'(:
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NDICEPRESENTACIN................................................................................................3
JUSTIFICACIN.................................................................................................4
OBJETIVOS........................................................................................................6
MARCO TEORICO..............................................................................................7
METODOLOGA............................................................................................... 15
CRONOGRAMA...............................................................................................19
RECURSOS.....................................................................................................2
BIBLIOGRAFA.................................................................................................21
ANE!OS..........................................................................................................22
"OJA DE AUTORI#ACIN................................................................................23
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PRESENTACIN
Co"o ar#e de nues#ra ;or"ac!4n docen#e de la L!cenc!a#ura en Educac!4n
Pr!"ar!a < den#ro de la #area 2ue nos corresonde del curso Tecnologas de laInformacin y la Comunicacin en la Educacin se =an ro/ra"ado
ac#!+!dades de acerca"!en#o a la escuela r!"ar!a se/3n el lan de es#ud!os 9'(9
aarcando la "alla curr!cular cons#!#u!da or c!nco #ra el er!odo de oser+ac!4n ser% del 9? al 9@ de No+!e"re
del resen#e ao. Con el oe#!+o de conocer d!s#!n#os #!os de "odelos de
e2u!a"!en#o) as0 co"o las neces!dades < la ada#ac!4n de las TIC. Co"o unr!"er "o"en#o nos en;ocare"os a oser+ar e !n+ol3cranos con los alu"nos los oe#!+os 2ue ;unda"en#an sore el lan de es#ud!os 9'(9 > el
"arco #e4r!co en cual esec!;!care"os con;or"e a la as!/na#ura de las #ecnolo/0as
de la !n;or"ac!4n < la co"un!cac!4n la !"or#anc!a 2ue se #!ene en el aula de
clase> la "e#odolo/0a con;or"e a lo arend!do < a las neces!dades del curso de
las #ecnolo/0as de la !n;or"ac!4n < de la co"un!cac!4n> 1l crono/ra"a de
ac#!+!dades 2ue de#alla las ;ec=as en donde se real!&aran las ac#!+!dades a
desarrollar de d!c=o rorecursos en donde se esec!;!cara =u"anos as0
co"o ;!nanc!eros 2ue se < los "a#er!ales 2ue se ocuaran ara la real!&ac!4n del
ro
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JUSTIFICACIN
Para dar a+ance a nues#ra ;or"ac!4n co"odocentes en formacin< con#!nuar con
nues#ro lan de es#ud!os 9'(9. En es#a ocas!4n) co"o alu"nos del r!"erse"es#re) nos corresonde lle+ar a cao los e+en#os ro/ra"ados ara nues#ror!"er acerca"!en#o a las escuelas r!"ar!as.
El curso roone real!&ar una !n+es#!/ac!4n en cuan#o a los a"!en#es educa#!+osdeer% en#enderse or a"!en#es educa#!+os el "odelo de e2u!a"!en#o del aula< su !"ac#o en el arend!&ae de los alu"nos. Con la ;!nal!dad de reun!r la!n;or"ac!4n) < de es#a "anera es#ar en os!!l!dad de =acer roues#as d!d%c#!casada#ando una ara la educac!4n a un "odelo de e2u!a"!en#o de su elecc!4n.
La "alla curr!cular es#% cons#!#u!da or c!nco #ra
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de su con#en!do. Por #al "o#!+o se =ace !"resc!nd!le =acer co"render anues#ros educadores la !"or#anc!a de su al!cac!4n) lo cual no dee ser +!s#oco"o un "ed!o de ensean&a o una =erra"!en#a de #raao u#!l!&ada en laensean&a) s!no co"o un esla4n ;unda"en#al ara !ncre"en#ar la cal!dad delroceso ensean&a H arend!&ae.
El cons#an#e ca"!o de las nue+as #ecnolo/0as =a roduc!do e;ec#os s!/n!;!ca#!+osen la ;or"a de +!da) el #raao < el "odo de en#ender el "undo de las /en#es.Es#as #ecnolo/0as #a"!1n =an a;ec#ado a los rocesos #rad!c!onales de ensear -.
=0 A&&>8 ( :-'&>8 -(8( -='( $& (8(
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Es(&ianes:
&0 G'&- , ;'-.
=0 T- ( &%&( ( $- &$8- , &$8& &8 $& TIC (8($ &$&.
0 E8 (& $- (&8( &8 $& TIC &'& $&-8&>8.
0 M(& (8 ( $- (&8( &8 $& T (8 $& (($& , -8 8.
(0 C&&& ( $- (&8( &'& '(-$%(' &'(& , ('(('&8 ($ - ( $& TIC.
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CONTE!TO ESCOLAR
C-$(&'Q.
AULAS
;0 U&8 8 ($(%-' , '-,(-' -8 8( (&%-.
?0 P)&''& ($('>8&.
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+OJA DE AUTORI0ACIN
Oa*aca de $u%re&) Oa*.) a 9: de no+!e"re de 9'(:
ELABOR,Es#ud!an#es nor"al!s#as
Ale/r0a Ra"0re& $os1 Manuel -----------------------
Alonso Garc0a Laura I#a"ar -----------------------
A2u!no A2u!no U&&!el $es3s -----------------------
Ara/4n Manuel Palo To"as -----------------------
Cas#!llo L4e& $ess!e -----------------------
AUTORI6,
------------------------------M#ra. arla Cac=o L4e&
#ecnolo/0as de la !n;or"ac!4n < laco"un!cac!4n
----------------------------Resonsale del aula de c4"u#o de la
escuela r!"ar!a.
---------------------------
D!rec#ora de la Escuela Pr!"ar!a