PSICOLOGIA
COGNITIVA
PSICOLOGÍA COGNITIVA
Críticas a la Psicología Conductista Se opone al asociacionismo en el conductísmo
reduccionísmo a su conexionismo y a su sensorialismo (E– R).
Que se apliquen al hombre leyes de la conducta que son universales y compartidas por todas las especies.
Crisis en la concepción epistemológica de la ciencia en que se apoyaba.
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
PSICOLOGÍA COGNITIVA
Influencias Extradisciplinarias
o Teoría de la comunicación (Shannon)
o Influencia de la Cibernética (Wener)
o Psico – lingüística ( Noam Chomsky)
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
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OBJETO DE ESTUDIO Es el análisis científico de los procesos
mentales. Metáfora Mente = Ordenador. Metáfora
funcional. Versión débil: busca develar peculiaridades de la
mente humana como procesadora de información. Versión fuerte: Persectiva instrumental. Ciencia
cognitiva desarrollan programas de inteligencia artificial.
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
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SIST. PROCESAM. DE INFORMACIÓNEstructura: entidades funcionales que se ocupan del
procesam. De la información (memoria a corto plazo, a largo plazo, etc.)
Procesos: actividad del sistema (decodifican, almacenan, recuperan, activan la información)
Representaciones: forma en que la información es codificada y registrada en el sistema.
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
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SUJETO ACTIVO Procesa información que puede usar de acuerdo con sus
representaciones, creencias y expectativas.
Operan en la realidad – Describen sus comportamientos – Procesan información
Existen estructuras internas como mediadoras entre E-R
Estructuran sus percepciones: Organizan la memoria
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Recibe informacionSobre su propia
conductaCorrige
Modifica la conducta
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Aprendizaje
Procesos Cognitivos Básicos que procesan la información ( atención, codif., almacenamiento y recuperación)
Elementos estructurales internos (registro sensorial, memoria a corto y largo plazo)
Memoria: hay esquemas interrelacionadosque estructuran los datos e informan de como usarlos.
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
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AprendizajeMemoria a largo plazo
Se modifican esquemas de 3 modos posibles Crecimiento de los esquemas: se acumula información
en el esquema y se amplía el ámbito de información.
Ajuste: Se produce al aplicarlo a la realidad.
Reestructuración: Se construyen nuevos esquemas a partir de otros.
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PSICOLOGÍA COGNITIVA
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PSICOLOGÍA COGNITIVA Memoria Corto Plazo:Capacidad limitada Memoria Largo Plazo: Mayor capacidad de
almacenamiento de información procesada.
- No sobrecargar el sistema cognitivo con gran cantidad de datos nuevos.
- Establecer nexos entre el material nuevo y la información que conoce.
- Conocimiento organizado en su MLP para facilitar la recuperación y la asimilaciòn de un nuevo tema.
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MÉTODOS
3. Instrospecciòn.
5. Estudios experimentales.
7. Construcciòn de modelos compu-tacionales
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
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CRITICAS
Falta de “validez ecológica” en las investigaciones.Se realizan en laboratorios. No se tienen en cuenta factores afectivo-motivacionales y sociales.
Límites a la metáfora del ordenador para explicar fenòmenos complejos (creer, desear, pensar, captar un significado).
Modelo lineal de procesam. De la información. En los seres humanos existe una dinámica de la esfera social y personal.
Se descuidan los aspectos semànticos o sea los significados que se construyen.
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
PSICOLOGÍA COGNITIVAJ. Bruner en “Un estudio del pensamiento”
considera que:
El conocimiento es un proceso y no un producto.
Es el que uno mísmo ha construído, o sea, procesado y organizado
Es individual pero tiene una significación social
Se conoce en interacción con el medio e implica categorizaciones o conceptualizaciones que permiten responder con acciones más adecuadas
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
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Aprendizaje por descubrimientoguiado por el docente
Andamiaje: proceso facilitador del aprendizaje que guía por medio de pasos sencillos a la cosecución del éxito.
Objetivo: que controlen por sí mismos el proceso.
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
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Los modos de representación tienen un orden evolutivo:
Modo enactivo: Representación por manipulación de objetos
Modo icónico: Se percibe el ambiente y es posible transformarlo en imágenes
Modo simbólico: Reprepesentar el mundo simbólicamente. Se procesa información y se solucionan problemas más complejos.
Prof. Lic. Bibiana M. Hernández
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