EQUIPO DE ORIENTACIÓN REVISIÓN TRIMESTRAL
Luis Molerón González C.E.I.P. Vicente Aleixandre – Brenes –
ANÁLISIS DE RESULTADOS
1. RESULTADOS GLOBALES EDUCACIÓN PRIMARIA LENGUA
0
5
10
15
20
25
30
SOB 10 3 8 9 5 4 5 4 5 1 3 2 3 5
NOT 5 7 6 9 5 5 4 9 7 4 10 6 6 2
BIE 7 3 5 3 4 3 1 4 3 4 1 2 1 4
SUF 8 1 3 3 4 6 4 4 2 4 6 6
INS 6 5 5 1 5 1 3 2 6 8 6 4 3 4
1ºA 1ºB 2ºA 2ºB 3ºA 3ºB 3ºC 4ºA 4ºB 5ºA 5ºB 5ºC 6ºA 6ºB
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2. RESULTADOS GLOBALES EDUCACIÓN PRIMARIA MATEMÁTICAS
0
5
10
15
20
25
30
SOB 10 5 8 9 8 7 3 4 4 1 2 3 7 3
NOT 6 8 8 11 4 3 2 8 8 5 11 5 6 4
BIE 6 2 3 2 1 2 3 7 5 4 1 2 3 8
SUF 3 8 1 1 5 2 6 1 2 4 1
INS 3 3 5 2 4 3 5 3 7 7 6 4 3 5
1ºA 1ºB 2ºA 2ºB 3ºA 3ºB 3ºC 4ºA 4ºB 5ºA 5ºB 5ºC 6ºA 6ºB
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3. RESULTADOS LENGUA POR CICLOS
0
20
40
60
80
100
120
SOB 30 23 14
NOT 27 30 28
BIE 18 15 12
SUF 12 21 18
INS 17 17 25
C1 C2 C3
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4. RESULTADOS MATEMÁTICAS POR CICLOS
0
20
40
60
80
100
120
SOB 32 26 16
NOT 33 25 31
BIE 13 18 18
SUF 13 14 7
INS 13 22 25
C1 C2 C3
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5. RESULTADOS LENGUA PRIMER CICLO
0
5
10
15
20
25
30
SOB 10 3 8 9
NOT 5 7 6 9
BIE 7 3 5 3
SUF 8 1 3
INS 6 5 5 1
1ºA 1ºB 2ºA 2ºB
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6. RESULTADOS LENGUA SEGUNDO CICLO
0
5
10
15
20
25
SOB 5 4 5 4 5
NOT 5 5 4 9 7
BIE 4 3 1 4 3
SUF 3 4 6 4 4
INS 5 1 3 2 6
3ºA 3ºB 3ºC 4ºA 4ºB
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7. RESULTADOS LENGUA TERCER CICLO
0
5
10
15
20
25
SOB 1 3 2 3 5
NOT 4 10 6 6 2
BIE 4 1 2 1 4
SUF 2 4 6 6
INS 8 6 4 3 4
5ºA 5ºB 5ºC 6ºA 6ºB
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8. RESULTADOS MATEMÁTICAS PRIMER CICLO
0
5
10
15
20
25
30
SOB 10 5 8 9
NOT 6 8 8 11
BIE 6 2 3 2
SUF 3 8 1 1
INS 3 3 5 2
1ºA 1ºB 2ºA 2ºB
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9. RESULTADOS MATEMÁTICAS SEGUNDO CICLO
0
5
10
15
20
25
SOB 8 7 3 4 4
NOT 4 3 2 8 8
BIE 1 2 3 7 5
SUF 5 2 6 1
INS 4 3 5 3 7
3ºA 3ºB 3ºC 4ºA 4ºB
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10. RESULTADOS MATEMÁTICAS TERCER CICLO
0
5
10
15
20
25
SOB 1 2 3 7 3
NOT 5 11 5 6 4
BIE 4 1 2 3 8
SUF 2 4 1
INS 7 6 4 3 5
5ºA 5ºB 5ºC 6ºA 6ºB
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11. DATOS ALUMNADO CON INSUFICIENTE EN LENGUA
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
APROBADOS 248 80,8%
INS 59 19,2%
Nº %
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12. DATOS ALUMNADO CON INSUFICIENTE EN MATEMÁTICAS
0%
20%
40%
60%
80%
100%
APROBADOS 246 80%
INS 60 20%
Nº %
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13. DATOS ALUMNADO CON INSUFICIENTE EN LENGUA Y MATEMÁTICAS
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Nº 59 60 46 73
IN L IN M IN LM IN
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0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
% 63% 81% 82%
% IN LM % IN L % IN M
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14. REPETIDORES POR TUTORÍA
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15. ALUMNADO DIS/DIA/DES POR TUTORÍAS
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16. INSUFICIENTES EN LENGUA POR TUTORÍA
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17. INSUFICIENTES EN MATEMÁTICAS POR TUTORÍA
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18. ANÁLISIS DE LOS DATOS
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En primer lugar habría que contrastar los datos con los del alumnado que recibe apoyo y tiene su programa de refuerzo. Será interesante analizar los datos
del alumnado inmigrante con problemas de lenguaje y relacionarlo con el PALI. Igualmente habrá que contrastar datos con el ACOMPAÑAMIENTO.
19. CONCLUSIONES Y PROPUESTAS
Inclusión del +1 en el Equipo de Orientación o al menos a través de la Jefatura mejorar la coordinación.
Analizar la metodología, los agrupamientos y los recursos empleados tanto en las aulas como en los apoyos.
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