Download - Reglament de Règim Intern EMM Sant Andreu

REGLAMENT DE RÈGIM INTERN

RRI

Versió: 1.0 Aquest document pot quedar obsolet

Elaborat: Cristina Morales, Dolors Casanovas i Joan Vayreda

Una vegada imprès

Data d’entra en vigor: 28 de juny de 2005

EMM

SANT ANDREU

Arxiu: RRI. EMM Sant Andreu Pàgina 1 de25



RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


INDEX. 1. INTRODUCCIÓ pàg. 5

2. ÀMBIT D’APLICACIÓ pàg. 5

3. ESTRUCTURA ORGANITZATIVA pàg. 5

3.1. Òrgans col�legiats pàg. 5

3.1.1. Consell Escolar pàg. 5

3.1.2.Claustre professorat pàg. 7

3.2 Òrgans unipersonals pàg. 8

3.2.1. Director o directora pàg. 8

3.2.2. Coordinador o coordinadora pedagògic pàg. 9

3.2.3. Coordinador o coordinadora cultural pàg. 10

3.2.4. Secretari o secretària pàg. 10

3.3 Òrgans de coordinació pàg. 11

3.3.1. Departaments i/o comissions pàg. 11

3.4.Organigrama pàg. 12

4. DELS RECURSOS HUMANS pàg. 13

4.1. Professorat pàg. 13

4.2. Personal d’administració i serveis pàg. 15

5. DELS RECURSOS MATERIALS pàg. 16

5.1. Material de l’escola pàg. 16

5.1.1. Inventari pàg. 16

5.1.2. Compres pàg. 16

5.1.3. Conservació i emmagatzematge pàg. 17

5.2. Espais i instal�lacions

5.2.1. Manteniment pàg. 17

5.2.2. Ús dels espais pàg. 17

5.3. Banc d’instruments pàg. 17

5.4. Préstec d’instruments pàg. 17


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


5.5.Pla de Seguretat pàg. 18

5.5.1. Pla d’emergència pàg. 18

5.5.2. Procediment en cas d’accident laboral pàg. 18

5.5.3. Procediment en cas d’accident escolar pàg. 18

6. DELS RECURSOS FUNCIONALS pàg. 18

6.1. Pla Anual del Centre pàg. 18

6.2. Memòria anual pàg. 18

6.3. Programes curriculars pàg. 18

6.4. Horaris pàg. 18

6.4.1. Horari del professorat

6.4.2. Horari del Personal d’Administració i Serveis (PAS) pàg. 19

6.4.3. Horari i programes de l’alumnat pàg. 19

6.4.4. Entrades i sortides de l’alumnat pàg. 20

6.5. Programació concerts pàg. 21

6.6. Recursos econòmics pàg. 21

6.6.1 Elaboració i aprovació del pressupost pàg. 21

6.6.2 Seguiment i avaluació pàg. 21

6.7. Règim administratiu pàg. 21

6.7.1. Dret a matrícula pàg. 21

6.7.2. Tria d’instrument pàg. 22

6.7.3. Registre de dades de l’alumnat pàg. 22

6.7.4. Registre de dades del professorat pàg. 22

7. NORMES DE CONVIVÈNCIA pàg. 22

7.1. De l’alumnat pàg. 22

7.1.1. Drets pàg. 22

7.1.2 Deures bàsics pàg. 23

7.2. De les famílies pàg. 24

7.2.1. Drets pàg. 24

7.2.2. Deures pàg. 24

7.3. Del professorat i personal d’administració i serveis pàg. 25


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


8. PROCEDIMENT DE REVISIÓ pàg. 25


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


1.-INTRODUCCIÓ Missió:

L’escola té la voluntat d’aconseguir una implicació activa dels seus membres en els diferents àmbits i processos que els afecten i que constitueixen un escenari ideal per exercitar la participació del professorat, alumnat i famílies.

Aquest reglament recull, en el marc del Projecte Educatiu els aspectes que són relatius al funcionament intern de l’escola en allò que no està específicament previst en l’ordenament vigent. Conté la concreció de la regularització de la convivència al centre, així com l’organització i el funcionament dels recursos humans, materials i funcionals.

Desenvolupa, concreta i adapta els drets i deures de la comunitat educativa a les especials condicions de la nostra escola i a les necessitats pròpies de l’edat i maduresa del seu alumnat. 2.- ÀMBIT D’APLICACIÓ Aquest Reglament de Règim Intern té com a àmbit d’aplicació totes les persones que configuren la comunitat educativa: alumnat, professorat, personal d’administració i serveis i famílies. Serà d’aplicació en totes les activitats organitzades per l’escola. Les Lleis, Decrets, normatives i Conveni singular vigents han configurat la base de l’elaboració d’aquest reglament. En tot allò no previst en el present reglament, s’aplicarà la normativa vigent. 3.-. ESTRUCTURA D’ ORGANITZACIÓ L’estructura de l’organització ha de permetre i facilitar, en el marc del projecte educatiu, exercir l’autonomia tant en els aspectes pedagògico-musicals com de funcionament, l’assoliment dels objectius dels ensenyaments impartits i la seva adequació a les necessitats de l’entorn i context sociocultural. L’estructura de l’organització de l’escola està configurada de la manera següent: 3.1. ÒRGANS COL�LEGIATS 3.1.1. Consell escolar A) Competències El Consell Escolar és l’òrgan de participació en el control, la gestió i l’avaluació general de les activitats de l’escola i dels diferents sectors que formen la comunitat educativa. El Decret 317/2004, del 25 de juny de 2004 en regula la constitució i composició. En aplicació d’allò que estableix el preàmbul d’aquest decret i d’acord amb les


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


responsabilitats de l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona, es concreten les següents modificacions (octubre de 2004) Membres amb veu i vot − El director o directora que el presideix − El Cap d’Estudis o Coordinador o coordinadora pedagògic/a − El representant de l’ Ajuntament − Un nombre determinat de representants del professorat elegits pel claustre entre

aquells que tinguin una jornada igual o superior a 1/3 de jornada. − Un nombre determinat de representants de l’alumnat – els majors de 14 anys -i dels

pares, mares o tutors dels alumnes, elegits per i entre ells, respectivament. − Un representant del PAS − Un representant de l’AMPA Membres amb veu i sense vot − El secretari acadèmic que actúa com a secretari del CE. − Un representant de l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona B) Funcions a) Formular a l’equip directiu propostes per a l’elaboració de la programació general anual del centre, i per a l’elaboració del projecte educatiu. b) Elaborar informes, a petició de l’administració corresponent, sobre el funcionament del centre, i sobre altres aspectes vinculats a la seva activitat. c) Participar en el procés d’admissió de l’alumnat, i vetllar per tal que s’ajusti a la normativa vigent. d) Aprovar la creació d’altres òrgans de coordinació, i assignar-los competències. e) Aprovar el projecte educatiu de l’escola i avaluar-ne el compliment. f) Aprovar el reglament de règim interior de l’escola. g) Elaborar les directrius per a la programació i el desenvolupament de les activitats complementàries, dels serveis, si s’escau, amb la col�laboració de les associacions de pares i mares d’alumnes. Aprovar-ne la programació i avaluar-ne l’execució. h) Avaluar i aprovar la memòria anual. i) Conèixer la resolució de conflictes. j) Aprovar el projecte de pressupost de l’escola i la seva execució. k) Promoure el manteniment i renovació de les instal�lacions i l’equipament escolar l) Establir els criteris sobre la participació de l’escola en activitats culturals de l’entorn m) Proposar les directrius per la col�laboració amb finalitats educatives i culturals, amb altres centres, entitats i organismes. n) Analitzar i avaluar el funcionament general del centre i l’evolució del rendiment escolar. o) Participar en la comissió de selecció per la designació del director/a del centre, i ser consultat sobre els projectes presentats pels candidats/tes p) Altres funcions que li siguin atribuïdes per l’Institut d’Educació de Barcelona. C) Organització


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


a) El Consell Escolar es reunirà un mínim d’una vegada al trimestre, a les dependències de l’escola.

b) La convocatòria correspon al director o directora que la farà arribar als membres del consell amb una antelació mínima de 48 hores.

c) Un terç dels components del CE pot sol�licitar al director o directora la convocatòria d’un CE extraordinari quan la urgència del tema a tractar així ho justifiqui.

d) Les reunions se celebraran en un horari que permeti l’assistència del màxim nombre de representants

e) De cada sessió de treball, n’aixecarà acta el secretari. Les actes numerades estaran a disposició dels membres del Consell.

f) L’assistència és obligatòria per a tots els membres del Consell. En cas de d’absències sense justificar, el President ho notificarà a l’estament corresponent.

g) En cas que, 15 minuts després de l'hora d'inici prevista no es produeixi quorum (la meitat més un dels assistents), la convocatòria serà ajornada.

h) Els acords seran presos per consens. Si aquest no fos possible per la majoria del seus assistents. En cas d’empat decidirà el vot del President

i) Els acords del Consell que siguin considerats d’interès general es difondran a tota la comunitat educativa.

j) En cas de produir-se una baixa d’un membre del CE, entrarà el primer suplent de les llistes de suplències, segons el resultat de les darreres eleccions. En cas que les llistes estiguin exhaurides, el sector afectat per la baixa proposarà un nou membre del seu sector.

3.1.2. Claustre professorat A) Competències El Claustre és l’òrgan de participació del professorat en la gestió i planificació educatives de l’escola de música. Està integrat per la totalitat del professorat i presidit pel director/a.

B) Funcions

a) Participar en l’elaboració del Projecte Educatiu d’Escola i del Reglament de Règim

Intern, així com col�laborar en l’avaluació i compliment del Pla Anual d’Escola. b) Aportar propostes i establir criteris per a l’elaboració del Projecte Curricular, aprovar-

lo, avaluar-lo i decidir-ne les propostes de millora posteriors. c) Aportar i debatre criteris pedagògics, propostes d’organització interna, d’innovació

pedagògica, de formació, d’activitats externes, equipaments, i fer-les arribar a l’Equip Directiu i informar-ne si s’escau al Consell Escolar.

d) Elegir els seus representants al Consell Escolar de l’Escola. e) Conèixer les candidatures a la direcció i els projectes presentats pels candidats. f) Aquelles altres que li siguin encomanades pel director o directora C) Organització a) El Claustre es reuneix una vegada cada dos mesos amb caràcter ordinari. És preceptiu

que el Claustre es reuneixi al començament i al final de cada curs escolar.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


b) La convocatòria correspon al director o directora c) Un terç del professorat podrà sol�licitar al director o directora la convocatòria d’un

Claustre de forma extraordinària quan la urgència del tema a tractar així ho justifiqui d) L’assistència és obligatòria per a tots els seus membres. e) Els acords seran presos per consens, i si aquest no fos possible, per majoria dels

assistents. En cas d’empat decidirà el vot del director o directora. f) El PAC fixarà el calendari i horari de les reunions. 3.2. ÒRGANS UNIPERSONALS Són òrgans unipersonals de govern de l’Escola Municipal de Música de St. Andreu: el director/a, coordinador/a pedagògic/a, coordinador/a cultural i el secretari/a, que formen l’Equip Directiu. La seva constitució i funcions venen regulades pel document de l’IMEB de setembre de 2003 Organització i gestió de les EEMM 3.2.1. Director o directora A) Competències És competència del director o directora, la responsabilitat sobre la docència, la coordinació de la gestió econòmica, de personal i infrastructural, l’adequació al projecte educatiu, així com la projecció del centre a l’entorn i a la vida cultural dels Districtes i en particular del Districte de Sant Andreu.

B) Funcions a) Representar al centre i a l’Administració educativa. b) Complir i fer complir les lleis i les normes vigents i vetllar per la seva correcta

aplicació en el centre. c) Dirigir i coordinar totes les activitats del Centre, d’acord amb les directrius de

l’Administració educativa i de l’Institut d’Educació, sense perjudici de les competències atribuïdes als òrgans col�legiats de govern.

d) Coordinar l’elaboració del Projecte Educatiu i del Reglament de Règim Intern. e) Elaborar, amb caràcter anual, i en el marc del projecte educatiu, la programació anual

(PAC), vetllant especialment per la introducció de propostes d’innovació i millora de la qualitat educatives. En finalitzar el curs, elaborar la corresponent memòria. Ambdós documents seran lliurats a la Direcció de Centres Educatius de l’Institut d’Educació.

f) Dirigir i coordinar el personal adscrit a l’escola. g) Controlar l’assistència del personal de l’escola. h) Convocar i presidir els actes acadèmics i les reunions dels òrgans col�legiats del

centre. i) Dirigir i coordinar la gestió econòmica, autoritzar les despeses i ordenar els

pagaments d’acord amb el pressupost del centre i obrir i mantenir els comptes necessaris en entitats financeres.

j) Designar els òrgans unipersonals de govern i proposar el seu nomenament a la Direcció de Centres Educatius de l’Institut d’Educació. També correspon al director/a, proposar i nomenar els caps de departament o comissions.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


k) Assignar al professorat les matèries, els alumnes i horari anual de les hores presencials (lectives, guàrdies, gestió), en el marc general de les necessitats de l’escola i el seu projecte educatiu, escoltades les propostes dels departaments.

l) Fomentar i coordinar la participació de tots els sectors que intervenen en la vida de l’escola.

m) Vetllar pel compliment del Reglament de Règim Intern n) Col�laborar amb els òrgans superiors de l’Institut d’Educació de Barcelona. o) Aquelles altres funcions que puguin ser atribuïdes als directors/es de les Escoles de

Música per l’Institut d’Educació de Barcelona. 3.2.2. Coordinador o coordinadora pedagògic. A) Competències És competència del coordinador o coordinadora pedagògic l’impuls de l’organització, coordinació, planificació, avaluació i seguiment de les activitats del centre: tutoria, horaris, propostes d’innovació, sota el comandament del director/a de l’escola. B) Funcions a) Coordinar les activitats docents de l’escola, pel que fa a la planificació, el seguiment i

l’avaluació interna, a través dels departaments. b) Organitzar l’atenció a l’alumnat en cas d’absència del professorat. c) Substituir el director en cas d’absència d) Coordinar l’elaboració del Projecte Curricular de l’escola, procurant la col�laboració i

participació del professorat i vetllar per la seva concreció en els diferents nivells. e) Coordinar la programació de l’acció tutorial desenvolupada en el centre i fer-ne el

seguiment f) Coordinar, a través dels departaments, el procés d’avaluació de l’aprenentatge de

l'alumnat en relació als objectius fixats en el Projecte Curricular. Vetllar per l’adequada coherència de l’avaluació al llarg dels diferents nivells i agrupacions, a través dels departaments.

g) Coordinar les reunions d’avaluació h) Coordinar i fer el seguiment del Pla d'Acció Tutorial (PAT). i) Coordinar les propostes formatives i d'innovació provinents dels departaments. j) Establir els horaris col�lectius i individuals de l’escola k) Aquelles altres que li siguin encomanades pel director o directora o per l’Institut

d’Educació de Barcelona. 3.2.3. Coordinador o coordinadora cultural. A) Competències És Competència del Coordinador/a Cultural la dinamització, organització, coordinació, planificació i seguiment de les activitats musicals de l’Escola, així com de les vinculades a la promoció externa, en el marc de l’entorn sociocultural de l’escola, sota el comandament del director o directora de l’escola.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


B) Funcions a) Coordinar l’elaboració del programa d’activitats musicals. b) Coordinar el professorat responsable de les agrupacions instrumentals i corals. c) Coordinar les activitats musicals que es generin des de l’escola. d) Mantenir contactes amb els Serveis Personals del Districte i altres agents culturals de

la ciutat per tal de vehiculitzar les propostes que pedagògicament siguin adients. e) Tenir cura de la imatge exterior de l’escola: tríptics, programes, taulells, pàgina web,

etc. f) Vetllar per l'adequada programació i presentació de les agrupacions instrumentals i

corals, així com per l’organització, estabilitat i viabilitat pedagògica de les diferents plantilles

g) Aquelles altres que li siguin encomanades pel Director/a o per l’Institut d’Educació de Barcelona.

3.2.4. Secretari o secretària.

A) Competències

És Competència del secretari o secretària dur a terme la gestió de l’activitat econòmica i administrativa, sota el comandament del director o directora i gestionar i coordinar els serveis de l’escola. B) Funcions a) Exercir la secretaria dels òrgans col�legiats i aixecar acta de les reunions. b) Tenir cura de les tasques administratives de l’escola, atenent les programacions i el

calendari escolar. c) Dur a terme la gestió econòmica del centre i la comptabilitat que se’n deriva. Obrir i

mantenir els comptes en entitats financeres juntament amb el Director/a. d) Elaborar el projecte de pressupost de l’escola, incloent-hi el manteniment, reposició i

actualització de l’equipament i material que correspongui. e) Vetllar per l’adequat desenvolupament de la gestió administrativa derivada del procés

de preinscripció i matriculació, garantint l’adequació a la normativa vigent. f) Ordenar el procés d’arxiu dels documents del centre - administratius i acadèmics g) Fer i actualitzar l’inventari general del centre, pel que fa al banc d'instruments,

material inventariable, llibres i partitures. h) Vetllar pel correcte manteniment i conservació de les instal�lacions, inventari del banc

d’instruments i mobiliari, d’acord amb les indicacions del director o directora. Tenir cura de la seva reparació quan s’escaigui.

i) Dur a terme la correcta preparació dels documents relatius a l’adquisició, lloguer de béns i els contractes de serveis i subministraments.

j) Col.laborar amb el Coordinador o Coordinadora Cultural pel que fa a la cura de la imatge exterior de l'Escola.

k) Aquelles altres que li siguin encomanades pel Director/a o per l’Institut d’Educació de Barcelona.

C) Organització


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


Els òrgans unipersonals configuren l’equip directiu de l’escola i s’organitzen de la següent manera:

a) L’Equip Directiu es reunirà amb periodicitat setmanal. L’horari i el temps de reunió es

fixaran en el Pla Anual de cada curs. b) La presa de decisions es farà per consens. En cas de desacord el director o directora

assumirà la responsabilitat de la decisió presa. c) L’equip directiu fomenta el treball en equip com a model de funcionament en tots els

àmbits de l'Escola. 3.3. ÒRGANS DE COORDINACIÓ 3.3.1. Departaments i/o comissions. Cada departament i/o comissió és coordinat per un o una cap, amb les següents competències i funcions.. A) Competències És competència del o de la cap de departament i/o comissió, coordinar i impulsar l’equip de professorat que forma part del seu departament i/o comissió per tal de vetllar per l’acompliment i posterior avaluació dels objectius proposats en el PAC. B) Funcions a) Convocar i presidir les reunions del Departament. b) Fixar els objectius i els seus indicadors d’avaluació corresponents al Pla Anual d’acord

amb les directius de l’equip directiu. c) Coordinar el procés de concreció del currículum per nivells i posteriorment per

matèries. d) Vetllar per l’establiment de la metodologia i didàctiques aplicables a la pràctica

docent. e) Coordinar l’establiment dels continguts i dels criteris d’avaluació del procés

d’aprenentatge dels alumnes, en el marc del Projecte Curricular. f) Presentar propostes de millora a l'Equip Directiu. g) Col.laborar amb el Coordinador o Coordinadora Pedagògic en l'organització dels

equips docents per a l'avaluació de l'alumnat i per al seguiment de l'Acció Tutorial. h) Aquelles altres que li siguin encomanades pel director o directora o per l’Institut

d’Educació de Barcelona. C). Organització a) A l’escola de música de S. Andreu existeixen tres departaments. No obstant, atesa la

flexibilitat pròpia de l’escola de música, es podrà contemplar una ampliació del nombre de departaments en funció de determinades variables (nivells, nombre d’alumnes, variabilitat de l’oferta, propostes d’innovació).


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


b) Els departaments i/o comissions estan formats pe un o una cap de departament i/o comissió i pel professorat què, atès el projecte, en formi part, d’acord amb els objectius del Pla Anual de Centre.

c) El professorat que forma part d’un departament i/o comissió és assignat per l’equip directiu, havent escoltat els caps de departament i/o comissió i en funció dels objectius a desenvolupar.

d) Els caps de departament i/o comissió es coordinaran amb els membres de l’equip directiu, amb qui mantindran reunions periòdiques, segons la proposta establerta en el PAC.

e) El treball dels departament i/o comissions es realitzarà setmanalment. El calendari i horari per al curs següent es fixaran abans d’acabar el curs vigent.

3.4. ORGANIGRAMA

conserge

DIRECTOR

SECRETARI

administratiu

COORD. PEDAGÒGIC

COORD. CULTURAL

DEP. 1r I 2n CICLES i I ADULTS

DEP. 3r CICLE

DEP. 4rt CICLE I 17-25 ANYS

Membres Membres Membres


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


4.- DELS RECURSOS HUMANS. 4.1. PROFESSORAT A) Competències El Professorat té al seu càrrec la responsabilitat de l’execució directa dels esdeveniments educatius, i de les activitats culturals que donen sentit a l’escola de música municipal Atendran l’ensenyament - aprenentatge dels alumnes en classes de grup, individuals o col�lectives, dins el marc del Projecte Curricular del Centre. B) Funcions 1- PROFESSORAT a) Impartir les matèries del programa d’ensenyament - aprenentatge. En el cas del

llenguatge musical, les classes seran col�lectives. En el cas de l’instrument, s’aplicarà la pedagogia de grup i la individual.

b) Elaborar i revisar anualment la programació d'aula, vetllant per la seva adequació al Projecte Curricular, i responsabilitzar-se de l’avaluació dels seus alumnes.

c) Col�laborar en el bon funcionament de les entrades i sortides de l’escola segons s’especifica en l’apartat 6.4 d’aquest reglament.

d) Responsabilitzar-se de les activitats encomanades des de la Coordinació Cultural en les que participi el seu alumnat, així com en les culturals i de difusió, siguin internes o vinculades a l’entorn.

e) Comunicar al professor-tutor qualsevol dada rellevant en relació amb la formació del seu alumnat.

f) Treballar en equip, cooperativament i activa amb el conjunt de professorat de l’escola. g) En cas de guàrdia: suplir l’absència d’un professor o professora, vigilar el bon

funcionament per les instal�lacions de l’escola, col�laborar amb un altre professor o professora en l’activitat que aquest estigui desenvolupant.

h) Assistir i participar en els òrgans col�legiats: Claustre i Consell Escolar. i) Aquelles altres funcions que encomani el director/a de l’escola. 2- PROFESSORAT - TUTOR a) Estar al corrent del rendiment acadèmic, de l’actitud, l’assistència i els retards de

l’alumnat en totes les matèries. b) Comunicar a la coordinació pedagògica qualsevol canvi de dades personals o

acadèmiques. c) Informar al coordinador o coordinadora pedagògic de qualsevol esdeveniment

rellevant en l’àmbit de qualsevol de les matèries. d) Acordar el programa més adient per a l’alumne juntament amb la resta de l’equip

docent, amb la coordinació pedagògica i la coordinació cultural, i proposar-lo a les famílies en el periode de planificació del curs següent.

e) Vetllar per l’acompliment dels programes d’aprenentatge a cada cicle formatiu. f) Assessorar els alumnes pel que fa a l’elecció de l’agrupació, matèria troncal a partir

del 3r cicle.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


g) Atendre a les famílies sempre que ho sol�licitin. per al seguiment de l' alumnat. C) Organització a) L’assignació de la tutoria contemplarà: - Al 1r cicle, serà responsabilitat del professorat de llenguatge. - A partir de 2n cicle, serà responsabilitat del professorat d’ ’instrument. - Per aquells alumnes que només fan agrupació, la tutoria serà responsabilitat del professor de l’agrupació; si l’alumne assisteix a més d’una agrupació, per a l’assignació de tutor, prevaldrà en primer lloc el que correspongui a l’agrupació més reduïda d) El tutor realitzarà almenys una entrevista a l’inici de curs amb els seus alumnes, i

com a mínim una entrevista anual amb les famílies amb l’objectiu de fer el seguiment del procés d’aprenentatge de l'alumnat, així com de la seva participació en les activitats de l’escola.

e) Tot el professorat estarà adscrit a un Departament i/o comissió. f) El professorat s'organitzarà en equips docents per tal de dur a terme el procés

d'avaluació. D) Assignació tasques docents L’assignació del professorat a les tasques docents pròpies de l’escola - matèries a impartir, distribució guàrdies…-,es concretarà en el PAC, a proposta de l’equip directiu. E) Selecció del professorat. La contractació del professorat correspon a l’Institut d’Educació de Barcelona. La selecció es realitza a partir de l’existència de llistes de professorat, resultat d’oferta pública. En el cas de contractar nou professorat ja sigui per cobrir plaça d’interí o substitut, regeix el procediment establert pel propi Institut d’Educació de Barcelona. E) Pla d’acollida Els tutors rebran les famílies de l'alumnat nou mitjançant una entrevista, els continguts de la qual es concretaran en el PAT (Pla d’Acció Tutorial) F) Drets - El professorat, en l’exercici de la seva tasca té els drets i deures reconeguts amb caràcter general per als funcionaris i interins en funció de la pròpia situació contractual, recollits en la normativa vigent de l’Ajuntament de Barcelona, i del propi Institut d’Educació de Barcelona. - Participar activament en la gestió de l’escola a través dels òrgans col�legiats. - Rebre formació permanent. G) Deures


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


- Complir les obligacions inherents a l’activitat docent en referència a l’atribució de tasques i responsabilitats contingudes en el PAC (Pla Anual de Centre) general que cada curs aprova el Consell Escolar. - Complir l’horari i el calendari establerts, tant pel que fa a les activitats lectives, com de les hores destinades a les guàrdies, gestió de l’escola i de les altres activitats relacionades amb els objectius de l’escola. - Complir i fer complir les normes de convivència. - Assistir a les reunions de claustre, departament, comissió, així com a les reunions que en caràcter extraordinari siguin degudament convocades per la direcció. 4.2. PERSONAL ADMINISTRATIU I DE SERVEIS (PAS) Aquest personal està constituït per aquells professionals que, degudament contractats per l’Institut d’Educació de Barcelona, prestin servei a l’escola. L’Escola de Música Municipal de St. Andreu disposa de un administratiu o administrativa i d’un conserge. Ambdós es regeixen segons la normativa laboral de l’Ajuntament de Barcelona. Aquestes persones estan sota el comandament del director o directora de l’escola A) Funcions de l’administratiu o administrativa a) Realitzar els treballs de la secretaria: Procés de matriculació, atenció al públic,

documentació interna i arxiu, correspondència, etc. b) Substituir la conserge en cas d’absència, realitzant les funcions bàsiques de vigilància

i control d’accessos i atenció al públic. c) Qualsevol altre que li encomani el director/a B) Funcions del conserge a) El/la conserge vetllarà pel bon funcionament de les entrades i sortides de l'alumnat

del centre. b) Fer la vigilància elemental de les instal�lacions elèctriques, aigua i calefacció,

fotocopiadora i donar avís de qualsevol anomalia. c) Supervisar diàriament els espais de l'Escola (llums, portes, lavabos, etc.). d) Tancar l'Escola en finalitzar les activitats diàries, deixant les aules i finestres

tancades. e) Col�laborar en la consecució d’un clima de treball que permeti mantenir un ambient

de silenci i ordre en els passadissos i accessos a les aules. f) Fer fotocòpies d’interès per l’escola. Serà responsabilitat de la persona que demani les

còpies lliurar l’original i demanar les còpies amb una antelació mínima de 24 hores. g) Atenció telefònica h) Preparar les aules pel que fa a l’equipament i logística de cada activitat. Informar el

Secretari dels desperfectes que es produeixin. i) Portar i recollir documentació de l’escola a d’altres institucions j) Qualsevol altre que li encomani el Director de l’escola C) Organització


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


- En cas d’absència de l’administrativa, assumirà les funcions bàsiques el secretari acadèmic i el director o directora. - En cas d’absència tant del conserge com de l’administrativa, el director o directora organitzarà l’atenció de les funcions bàsiques en funció dels recursos humans de que disposi (membres equip directius, professorat de guàrdia,..) D) Drets - Els que l’Ajuntament de Barcelona contempla en les seves normatives. - Escollir d’entre elles la persona que els representarà en el consell escolar. - Ser informats dels temes d’interès general per tal de poder complir adequadament les seves funcions. - Fer arribar suggeriments a la direcció, per tal de contribuir a la millora del funcionament de l’escola. E) Deures - Els que l’Ajuntament de Barcelona contempla en les seves normatives. - Complir les obligacions inherents al compliment de les funcions que té assignades, establertes en aquest reglament. - Complir i fer complir les normes de convivència. - Complir amb l’horari establert anualment per la direcció 5.- DELS RECURSOS MATERIALS 5.1. MATERIAL D’ESCOLA El material de l’escola està constituït pel mobiliari, material didàctic, PC’s, fotocopiadora, i els instruments. 5.1.1 Inventari - És competència del secretari inventariar i actualitzar tot el material inventariable de l’escola, fent ús de l’aplicació informàtica lliurada per l’Institut d’Educació de Barcelona. Tanmateix li correspon gestionar possibles reparacions. - En finalitzar el curs es realitzarà la supervisió de l’inventari. 5.1.2 Compres - Una vegada recollides les iniciatives dels departaments i/o comissions, correspon al secretari de l’escola, després del vistiplau de la direcció, preveure en el pressupost, les despeses corresponents al manteniment reposició i actualització del material (gestió autònoma o, en el seu cas la proposta de provisió per part de l’Institut d’Educació de Barcelona (Pressupost d'equipament) - La compra de material de gestió autònoma ha de comptar amb el vist-i-plau de la Direcció. El professorat vehicula les seves propostes a través del secretari.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


5.1.3. Conservació i emmagatzematge - Tot material haurà de tenir el seu lloc d’emmagatzematge, que constarà en l'inventari. - L'Equip Directiu dessignarà cada curs les persones encarregades de vetllar pel bon estat dels instruments. - El professorat serà responsable de cadascun dels instruments o altre material que necessiti per desenvolupar la seva funció. Tanmateix n’és el responsable de la seva custòdia i bon ús. - En cas d’observar un desperfecte, ho posarà immediatament en coneixement del secretari de l’escola. 5.2. ESPAIS I INSTAL�LACIONS Les instal�lacions de l’escola ocupen la planta primera i, transitòriament, la meitat de la sisena de l’edifici municipal situat al c/ Segadors,2 5.2.1. Manteniment - El manteniment de les instal�lacions de l’escola en bon estat és responsabilitat de tots els membres de la comunitat educativa. - La supervisió diària de les instal�lacions correspon al conserge de l’escola. - En cas d’anomalies en l'edifici, el conserge o persona que les detecti les comunicarà al secretari de l’escola, el qual passarà nota als serveis tècnics municipals adients. 5.2.2.Ús dels espais - L’assignació de les aules, tant d’instrument com col�lectives correspon a l’equip directiu de l’escola, que les adjudicarà en funció de les disponibilitats físiques i horàries. Quedaran recollides en el PAC. - El professorat podrà fer ús dels espais de l’escola, sempre que no afectin el normal desenvolupament de l’activitat docent i dins l’horari general de l’escola, amb el vist-i-plau del Director. - La demanda d’ús dels espais i instal�lacions per part de persones alienes a l’escola, s’haurà de fer per escrit dirigit a la direcció de l’escola, que informarà al consell escolar tant de la demanda com de la proposta de decisió i faran constar: data i hora, motius, persona responsable, activitat a realitzar,... . 5.3. BANC D’INSTRUMENTS Veure document Annex n. 5.4 PRÉSTEC D’INSTRUMENTS Veure document 5.5. PLA DE SEGURETAT 5.5.1 Pla d’emergència 5.5.2.Procediment en cas d’accident laboral. Veure annex n.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


5.5.3 Procediment en cas d’accident escolar. Veure annex n. 6.- DELS RECURSOS FUNCIONALS 6.1. Pla Anual de Centre (PAC) 6.1.1. Elaboració, aprovació i seguiment - L’equip directiu marca els objectius generals, els quals són desenvolupats pel Claustre a través dels caps de departament. - La redacció del Pla Anual de Centre correspon a l’equip directiu. - Serà aprovat pel Consell escolar. 6.2.MEMÒRIA ANUAL 6.2.1. Elaboració i aprovació - La memòria anual és l'avaluació del Projecte Anual del Centre. -En base al seguiment i avaluació del PAC, l’equip directiu sol.licitarà als Departaments la informació necessària per tal de configurar els continguts de la Memòria Anual.

- L’Equip Directiu té la responsabilitat de redactar la memòria i donar-li sentit unitari. - La memòria es lliurarà a l'Institut Municipal d'Educació abans d'iniciar les vacances d'estiu. 6.3. PROGRAMACIÓ MATÈRIES - Correspon al professorat elaborar i revisar la programació de la seva activitat docent. - La programació d'aula és una concreció dels apartats corresponents als objectius, continguts i avaluació del Projecte Curricular. - A l'inici de cada curs el professorat disposarà de les programacions adequades pel que fa a totes les matèries, sempre segons directrius del Projecte Curricular. 6.4. HORARIS 6.4.1. Horari del professorat L’horari del professorat es basa en les normes fixades per l’Institut d’Educació de Barcelona. - El coordinador o coordinadora pedagògica, confeccionarà els horaris de les classes col�lectives: llenguatge musical, agrupacions i de les guàrdies. - L’horari de les hores de gestió es fixarà a proposta de l‘equip directiu abans de finalitzar el curs, per tal d’afavorir l' organització personal del professorat. - El coordinador o coordinadora cultural, donarà a conèixer la programació dels concerts o altres activitats que es realitzin dins i fora de l’horari lectiu habitual així com el professorat que n’estarà a càrrec.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


- El coordinador o coordinadora pedagògica, atorgarà al professorat els dies i franges horàries més adequats, per tal de confeccionar l'aulari. - El professorat assignarà a cada alumne la franja horària més idònia per ell, seguint els criteris d’elaboració previstos. - En cas de modificacions de l’horari per causes alienes al normal desenvolupament de l’activitat docent, i sempre que sigui susceptible de planificar, el professorat notificarà amb una antelació de tres dies el motiu de la seva absència o canvi horari, per tal d’organitzar adequadament la guàrdia o notificar la proposta de canvi horari. -Tantmateix, en el cas d’ absentar-se de l’escola durant tota una jornada, caldrà tramitar el corresponent permís a l’Institut d’Educació de Barcelona, a través de la direcció del centre. A tal efecte l’interessat ho posarà en coneixement de la direcció 20 dies abans de la data prevista. 6.4.2. Horari del PAS L’horari del personal d’administració i serveis es basa en les normes fixades per l’Institut d’Educació de Barcelona. La direcció de l’escola, determinarà l’horari d’ aquest personal d’acord amb les necessitats de l’escola. 6.4.3. Horari i programes de l’alumnat -.Per a la confecció dels horaris dels alumnes, es tindran en compte els següents criteris organitzatius:

a) Adequació a l’edat de l'alumnat b) Realització de les activitats en el mínim de dies possible. c) Compatibilització amb la resta d’activitats extraescolars, sempre que sigui possible.

- Les famílies tindran coneixement de l’horari del curs següent en finalitzar el curs anterior. - Els horaris de les classes col�lectives seran exposats al tauló d’anuncis i a la web de l’escola. - Si una família desitja demanar un canvi d’horari, cal que ho notifiqui per escrit a la direcció de l’escola, abans de la primera quinzena de juny. Aquesta estudiarà la viabilitat de la demanda i resoldrà no més enllà d’una setmana. - Les famílies podran sol.licitar un canvi referent al programa acordat per al curs següent mitjançant demanda per escrit, adreçada a la coordinació pedagògica, abans de l’últim dia d’abril. La coordinadora estudiarà la viabilitat de la demanda conjuntament amb el tutor o tutora, i informarà la família dels criteris de l’escola.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


- Es podrà proposar a l’alumne o a la seva família un canvi de programa d’estudi o de dedicació individual quan l’aprofitament del seu treball així ho aconselli. 6.4.4. Entrades i sortides de l’alumnat Escola – professorat − A l'inici de cada curs, l’escola elaborarà un quadre d’organització de les entrades i

sortides segons cicles i plantes de l'edifici on es desenvoluparan les activitats (primer i sisè pis). L'alumnat i les seves famílies el podran consultar al tauló d’anuncis de l'escola.

− El primer dia de curs, el professorat serà el responsable de l’acollida dels alumnes de Primer i Segon Cicles.

− Durant tot el curs el professorat tutor o tutora serà el responsable de recollir i/o portar els alumnes de Segon Cicle en el cas de canvi de planta.

Famílies - alumnat

− Primer Cicle: Les famílies deixaran els alumnes a l'entrada de l'escola i els recolliran

al mateix lloc a la sortida. − Segon Cicle: Les famílies deixaran els alumnes a l'entrada de l'escola a la primera

planta i a la porta de l'aula en el cas de la sisena planta, i els recolliran al mateix lloc a la sortida.

− A partir de Tercer Cicle, els alumnes s’adreçaran a les aules respectives autònomament. - En cas de canvi de planta cal respectar absolutament la prohibició d’agafar l’ascensor. Només podran fer-ho per motius especials i acompanyats sempre d’un adult.

− Tercer i Quart Cicles: Les famílies podran recollir els alumnes a la planta baixa de l'edifici.

− Les famílies que autoritzin els seus fills a marxar sols de l'escola hauran de complimentar l'imprès corresponent.

− En cas que la persona que hagi de venir a recollir l'alumne no sigui la que ve habitualment, caldrà informar-ne a l'escola mitjançant escrit o trucada telefònica, especificant el nom de la persona que vindrà en el seu lloc.

6.5. PROGRAMACIÓ DE CONCERTS La infraestructura organitzativa que ens ha de permetre dur a terme la programació de concerts que es preveu anualment es concreta a l’annex n. (organització de concerts) i el cost dels recursos materials i humans (transport, lloguers...) es cobreixen amb el pressupost de gestió autònoma que s’aprova en el consell escolar La programació dels concerts queda explicitada en el Pla Anual del Centre, on s’indiquen els objectius, el nombre de concerts interns i externs, així com la resta d’activitats de participació en actes de l’entorn.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


6.6. RECURSOS ECONÒMICS L’Institut Municipal d’Educació de Barcelona aporta els ingressos econòmics per al funcionament de l’escola (pressupost de gestió autònoma) i d’ inversió per a la provisió de materials (pressupost d'equipament) Els ingressos referits al funcionament són gestionats per l’escola. 6.6.1. Elaboració i aprovació pressupost El secretari de l’escola elabora el pressupost anual de gestió autònoma en funció del Pla anual, segons els criteris establerts per l’IMEB. El Consell Escolar estudia i aprova el pressupost d'equipament si s’escau. Seguidament es lliurarà l’original a l’ IMEB 6.6.2. Seguiment i avaluació El seguiment i control del pressupost correspon al secretari de l’escola, que n’informa periòdicament al director de l’escola En cas de modificacions respecte al que s’ha aprovat cal posar-ho en coneixement del consell escolar. Al finalitzar l’any i segons la normativa establerta per l’IMEB, es realitzarà la justificació de comptes, original que serà tramés a l’IMEB, un cop aprovat pel consell escolar. 6.7. RÈGIM ADMINISTRATIU 6.7.1. Dret a matrícula L’alumnat restarà matriculat a l’escola després d’haver seguit el procediment de preinscripció i matrícula que cada any l’IMEB estableix per resolució. Serà causa de pèrdua del dret a restar matriculat a l’escola quan: a) No aboni els rebuts corresponents. b) En cas d’absències a classe, sense justificar i de manera reiterada (més de 4 sessions). El professorat portarà el control rigorós de l’assistència a classe. 6.7.2. Tria d’instrument Per tal que la tria d’instrument part de l’alumnat de 2n curs del 1r cicle respongui a un procés equitatiu, l’Escola posarà en marxa a partir del curs 2005-06 un nou procediment, que ha estat aprovat pel Consell Escolar, i que està basat en les premises següents: -Formar grups de tres alumnes de cada instrument ofertat -Donar a conèixer els instruments que s’ofereixen a l’Escola de Música, en substitució dels tallers que s’anaven fent en cursos anteriors i donar eines als alumnes per tal que a partir d’aquest coneixement facin l’elecció més adient.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


-Elaborar uns criteris de desempat, en el cas de produir-se, vinculats, en la mesura del possible, a les activitats relacionades amb el coneixement dels instruments. -Oferir garanties d’adequació de l’instrument assignat. -Cercar els mecanismes més adients per tal d’assegurar que és l’alumne/a qui mostra la preferència per un o altre instrument. 6.7.3. Registre dades alumnes Les dades personals de l’alumnat es registren en el programa de gestió de l’escola. Per a cada alumne s’obre un expedient on es recullen les dades d’evolució del seu aprenentatge, i el recull de les entrevistes realitzades amb la família. Aquestes dades resten protegides estan sotmeses a la Llei Orgànica 15/1999, de 13 de desembre, de Protecció de Dades Personals. 6.7.4. Registre de professorat Les dades personals del professorat resten arxivades en el programa de gestió de l’escola. Aquestes dades resten protegides estan sotmeses a la Llei Orgànica 15/1999, de 13 de desembre, de Protecció de Dades Personals. Resten a la seva disposició per a consulta, modificació o cancel�lació. 7.- NORMES DE CONVIVÈNCIA Es consideraran conductes contraries a les normes de convivència les descrites en l’article 30 del Decret 266/1997 de 17 d’octubre 7.1. DE L’ALUMNAT El Decret 266/1997 de 17 d’octubre sobre els drets i deures de centres de nivell no universitari i el decret 221/2000, de 26 de juny que modifica alguns aspectes de l’anterior. 7.1.1. Drets Voldríem destacar que l’alumnat de la nostra escola, té dret a: a) Rebre una formació musical de qualitat. b) Una orientació tutorial que faci un seguiment acurat del seu progrés i rendiment, al

llarg de la seva formació, que l’informi respecte de les seves aptituds, coneixements, capacitats i nivell adquirit respecte a la programació d'aula, així com dels criteris i procediments d’avaluació.

c) A participar en el funcionament i la vida de l’escola, a través dels representants escollits com a integrants del consell escolar.

d) Conèixer les opcions d’estudis professionalitzadors.


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


e) Accedir al banc d’instruments de l’escola, en les condicions que especifica la normativa creada a tal efecte, i que està a disposició de l’alumnat i de les seves famílies.

Transgressió dels drets. Les accions que es produeixin dins l’àmbit del centre que impliquin la transgressió dels drets dels alumnes descrits en aquest reglament, poden ser denunciades per aquests o pels seus pares o tutors davant el director del centre i el consell escolar. 7.1.2. Deures bàsics a) El deure de l’estudi comporta el desenvolupament de les seves aptituds personals i

l’aprofitament dels ensenyaments que s’imparteixen, amb la finalitat d’assolir una bona formació artística i humana. Aquest deure general es concreta en les obligacions següents: - assistir a classe, ser puntual, complir amb el programa d’estudis - llenguatge

musical, instrument i agrupacions - participar en els concerts programats fora de l’horari habitual. Tal com expressa el

projecte educatiu, l’escola dona prioritat a la participació de l’alumnat en les agrupacions que oferta.

- Realitzar les tasques encomanades pel professorat

b) El respecte de les normes de convivència dins l’escola comprèn les obligacions següents: - Tenir cura i utilitzar correctament els béns mobles i material de l'escola. - Complir els preceptes d'aquest reglament - Participar i col�laborar activament en la vida del centre, en els termes previstos

pel Consell Escolar.

Transgressió dels deures: La transgressió del compliment dels deures dels alumnes descrits en aquest reglament, hauran de ser especialment vetllats per tot el professorat i persona de l’escola. Quan la transgressió - absentisme injustificat, impuntualitat reiterada a classes o a concerts i activitats programades, manca de treball a casa, actes d'indisciplina, deteriorament del material i/o de les instal�lacions del centre- es produeixi de manera reiterada, s’aplicaran les mesures correctores que inclouen des de l'amonestació oral o escrita, la realització de tasques de reparació de desperfectes, i en casos especialment greus, la suspensió del dret d'assistència a determinades activitats o la baixa del centre. El Consell Escolar vetllarà pel compliment efectiu de l'exercici dels drets i deures dels alumnes i serà degudament informat i establirà les mesures correctores previstes en cas d'incompliment de les normes de convivència. La decisió que prengui el consell escolar serà posada en coneixement de la família.

7.2. DE LES FAMÍLIES 7.2.1. Drets


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


Les famílies tenen dret a:

- Participar en la gestió educativa, a través dels òrgans de participació establerts. - Ser atesos pels membres de l’equip directiu i pel professorat tutor dels seus fills o

filles. Es procurarà respectar l’horari previst en el PAC - Assistir a les reunions que convoqui l’escola - Rebre i/o sol�licitar, en nom dels seus fills, aclariments al professorat respecte les

valoracions del procés d’aprenentatge i de les activitats musicals del programa de dedicació proposat. Igualment pel que fa a les decisions de promocions de cicle (proves d'accés a grau)

- Elegir i/o ser elegit membre del consell escolar en representació dels pares i mares.

- Ser informats dels d’ajuts que anualment convoca l'IMEB.

7.2.2. Deures Les famílies tenen el deure de:

- Acceptar els objectius i principis expressats en el Projecte Educatiu de l’Escola i el seu Reglament de Règim Intern.

- Col�laborar amb el professorat per al bon desenvolupament de les activitats de l’escola.

- Assistir a les convocatòries individuals per tractar del procés d’aprenentatge del seu fill o filla.

- Assistir a les convocatòries col�lectives que poden tractar sobre el funcionament i organització de l’escola fins a temes educatius d’interès.

- Acompanyar als seus fills o filles als concerts programats dins i fora del centre - Facilitar al màxim l’estudi musical dels seus fills o filles. - Comunicar al tutor o a l’equip directiu, si s'escau, qualsevol circumstància que

pugui afectar el normal desenvolupament d’aprenentatge dels seus fills o filles. L’escola garantirà la confidencialitat.

- Justificar adequadament les absències dels seus fills o filles a les sessions de classe.

7.3. DEL PROFESSORAT I PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS Si algun membre d’aquests col�lectius no compleix amb els seus deures i atès que el règim disciplinari correspon a l’IMEB, se seguirà el següent procediment:

- Advertiment per part del director o directora, a la persona que incompleixi les seves obligacions.

- En cas de reincidència, el director o directora portarà el cas al consell escolar, el qual decidirà, si s’escau, d’enviar un informe a l’IMEB. El consell escolar escoltarà prèviament a la persona implicada.

8.- PROCEDIMENT DE REVISIÓ DEL REGLAMENT


RRI



Una vegada imprès


EMM

SANT ANDREU


El director o directora recollirà abans d’acabar el curs les dades recollides en les reunions dels òrgans de coordinació amb l’equip directiu així com tots aquells suggeriments aportats pel professorat. El director o directora convocarà a l’inici de curs, entre una o dues sessions de claustre per a la revisió del RRI. El director o directora portarà les modificacions al primer consell escolar de curs, que aprovarà si s’escau les modificacions previstes. Un cop aprovat el Reglament de Règim Intern s’enviarà còpia al servei de Qualitat i Ensenyaments Musicals de l’IMEB. Aquest document ha estat elaborat per el departament de 3r cicle, els integrants del qual són: Daniel Navarro, Judit Rovira i Eulàlia Valls; la cap del mateix departament, Cristina Morales; per el director de l’Escola, Joan Vayreda i per la cap de innovació qualitat i serveis musicals de l’IMEB, Dolors Casanovas. Barcelona, 28 de juny de 2005