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Page 1: Rendicion de cuentas asistencia tecnica año 2013

DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION

RENDICION DE CUENTAS 2013 JEFATURA DE ASISTENCIA TECNICA

Responsable:; Saúl Ángel Ventura

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PROCESOS PARTICIPANTES PRINCIPALES LOGROS RETOS

Atención a la primera infancia

14 comunidades educativas6 ATPI22 mujeres embarazadas 411 niños y niñas 167 madres de familia 9 padres de familia 57 encargados de familia por la vía comunitaria.

Sensibilización y divulgación del modelo de Educación integral para la primera infancia a través de dos ferias en el municipio de Sonsonate e Izalco.

Ejecución del proyecto por la vía institucional y comunitaria en 14 centros escolares de los municipios de Sonsonate e Izalco.

beneficiando a 22 mujeres embarazadas, 411 niños y niñas, 167 madres de familia, 9 padres de familia, y 57 encargados de familia por la vía comunitaria.Involucramiento de personas de MINSAL, PNC, Alcaldía, y Ministerio de Educación.

-Brindar acompañamiento al desarrollo de capacitaciones, y círculos de familia.--Involucrar al comité intersectorial en el seguimiento y monitoreo del programa.

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PROCESOS PARTICIPANTES

PRINCIPALES LOGROS RETOS

Formación de Directores y subdirectores, segunda fase.

59 centros educativos59 Directores/as59 Subdirectores/as

Fortalecer las competencias en gestión de Directores/as y Subdirectores/as de centros educativos, como personal clave para elevar la calidad educativa centrada en la mejora de los aprendizajes del estudiantado.A la fecha se han desarrollado 3 módulos de los 6 que comprende el curso de inducción.

Brindar asistencia técnica en terreno para lograr que el 100% de los centros escolares elaboren y ejecuten las actividades de la fase no presencial del curso: auto estudio, portafolio docente, proyecto de aplicación.Desarrollar para el próximo año los 3 módulos pendientes.

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PROCESOS PARTICIPANTES

PRINCIPALES LOGROS

RETOS

Redes de Directores y subdirectores con plan de sostenibilidad

150 centros educativos300 directores/subdirectores/as

Se ha logrado mayor participación de la comunidad educativa en el área de gestión. Mayor liderazgo pedagógico de las funciones de directores

Completar el proceso de formación de directores/as y subdirectores/as (se han desarrollado 4 módulos de 6)Brindar más apoyo técnico a directores/as y subdirectores/as mediante las visitas a centros educativos.

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PROCESOS

PARTICIPANTES PRINCIPALES LOGROS RETOS

Cultivando el cerebro

8 Directores/as3 Subdirectores/as1 ATG11 centros educativos

Mejorar el manejo de las emociones positivas y negativas, aplicando el principio “Agua arriba y Fuego abajo”, lo cual lleva a la toma de decisiones conscientes de los hechos.

Realizar la expansión del programa en el 100% de centros escolares del departamento

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PROCESOS PARTICIPANTES

PRINCIPALES LOGROS RETOS

Aulas de apoyo educativo

16 docentes

Docentes fortalecidos en su rol para atención pedagógica a niños/as.Fortalecido a maestros sobre diversas temáticas: estrategias de lecto escritura, operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. Fortalecimiento a docentes sobre la atención a niños con dificultades de aprendizaje mediante adecuaciones curriculares.

Compartir con los compañeros de Asistencia Técnica el rol que ha de tener el maestro de apoyo para que puedan brindarle seguimiento. Reunión con todos los directores que tienen docente de aula de inclusión para concientizarles sobre el rol del maestro y que no los ocupen para rellenar ausencia de otros docentes etc.Realizar diagnóstico al inicio del 2014 y gestionar la formación con FUNPRES, de acuerdo a necesidades detectadas.Que docentes de apoyo a la inclusión compartan experiencias con otros docentes del departamento que requieran apoyo.

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PROCESOS

PARTICIPANTES PRINCIPALES LOGROS RETOS

Todos puede aprender

9 centros escolares9 directores/as formados22 docentes de primer grado486 estudiantes de primer grado

Desarrollo de las secuencias didácticas en las secciones de primer grado .Aplicación de pruebas de avance a 486 alumnos/as de primer grado.

Fortalecer a los maestros/as de primer grado en el desarrollo del programa.Ampliar el programa a los segundos grados de los SI-EITP

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PROCESOS

PARTICIPANTES PRINCIPALES LOGROS RETOS

Inclusión Educativa

22 integrantes del equipo de Asistencia Técnica. 7 Directores, 146 docentes. 60 personas ( representantes de empresa privada, ONGs y OGs.

Se logró unificar a las tres universidades privadas del departamento para proceso de sistematización y socialización de experiencias pedagógicas inclusivas.Se ha fortalecido a los Asistentes técnicos sobre los índices de inclusión educativo.Se ha compartido con Directores y maestros de 7 Centros educativos los índices de inclusión y en 4 de ellos se tiene instalado como parte de su diagnóstico escolar y plan de mejora.-Se ha fortalecido a 50 maestros del departamento sobre educación inclusiva, adecuaciones curriculares.Se ha apoyado a 3 Centros Escolares reportados como de riesgo social en el departamento, mediante jornadas de formación de variadas temáticas tendientes a favorecer la inclusión educativa.

Sensibilizar a los técnicos para que puedan aplicar instrumentos de índices en los diagnósticos institucionales para favorecer la educación inclusiva.-Lograr que los equipos docentes de aquellos centros educativos que se han visto favorecidos aplicando el índice de inclusión en sus centros,

La inclusión, es una política educativa que tiene como propósito eliminar todas las barreras que impidan el acceso, la permanencia y el egreso efectivo de estudiantes.

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PROCESOS

PARTICIPANTES

PRINCIPALES LOGROS RETOS

Programa de Alimentación ySalud Escolar

317 Centros Educativos Beneficiados

En parvulario y Básica la inversión en el año fue de $ 471,566.31. beneficiando a 236 Centros Escolares en el departamento de Sonsonate.En el presente año se beneficiaron a siete Institutos Nacionales. Beneficiando a 4,513 estudiantes de Educación MediaEn el departamento se beneficiaron a 87,542 estudiantes con el Programa Presidencial Vaso de Leche.

Mejorar la administración del programa en los centros escolaresQue el programa de alimentación sea considerado como un proyecto educativo de los sistemas integrados.

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PROCESOS PARTICIPANTES PRINCIPALES LOGROS RETOS

Consejos consultivos municipales

15 foros de consejos consultivos.Padres de familia, Docentes, Directores, lideres de la comunidad

Rendición de cuentas en el 100% de Centros escolares, participación de la comunidad en procesos educativos, participación de los consejos consultivos

Potenciar la participación real de la comunidad en los procesos educativos

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PROCESOS PARTICIPANTES PRINCIPALES LOGROS RETOS

Consejos Consultivos comunales

207 centros educativos207 directores/as 499 docentes403 padres y madres de familia173 lideres comunitarios126 estudiantes

Se ha orientado a Directores/as de 327 centros escolares en la elaboración de planes de trabajo.En la actualidad se cuenta con 149 planes de trabajo de los CCC.

Lograr que los 327 consejos consultivos comunales del Departamento tengan plan de trabajo y lo hagan operativo.

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PROCESOS

PARTICIPANTES

PRINCIPALES LOGROS RETOS

SI-EITEP de avanzada

65 centros educativos65 directores/as65 subdirectores/as

Acompañamiento técnico pedagógico por parte de ATP y coordinadores de área y nivel.Fortalecimiento de la inclusión a través de la organización del comité inclusivo del sistemaAsignación, a cada sede, de un mes , para el uso de la biblioteca central.Revisión y reajustes de propuestas pedagógicas en cada sede y sistema. Consolidar el SI-EITP a traves de consorcio de Ong.

Fortalecer el rediseño de escuela y aula, a través de las propuestas pedagógicas.Fortalecer el uso de las bibliotecas centrales para el logro de aprendizajes significativos.Fortalecer la participación del COMSE de los sistemas integrados.Sistematizar experiencias de éxito.Instalación y funcionamiento del ODEI en cada sistema.

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PROCESOS

PARTICIPANTES

PRINCIPALES LOGROS RETOS

SI-EITP de la expansión San Antonio e Izalco y Santo Domingo de Guzman

63 centros educativos63 Directores/as63 subdirectores510 docentes126 Estudiantes 126 padres y madres de familia25 lideres comunitarios

Fase de sensibilización con participación de todos los sectores de la comunidad educativa.Elaboración de propuesta territorial en los 7 sistema integrados.Se ha iniciado proceso de inducción con directores/as y docentes del SI de San Antonio del Monte. Se finalizó proceso de inducción con estudiantes y padres de familia del SI de San Antonio del Monte.Se ha iniciado elaboración de propuesta pedagógica del SI de San Antonio del Monte.

Finalizar proceso de inducción con directores/as y docentes del SI de San Antonio del Monte.Iniciar proceso de inducción con todos los sectores de la comunidad educativa en los Si de Izalco y Santo Domingo de Guzmán.Finalizar elaboración de propuesta pedagógica del SI de San Antonio del Monte.Iniciar con elaboración de propuesta pedagógica en los Si de Izalco y Santo Domingo de Guzmán.

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PROCESOS PARTICIPATES

PRINCIPALES LOGROS RETOS

Emergencias amigables( Gestion de riesgos)

162 centros educativos22 integrantes del equipo de asistencia técnica.8,100 integrantes de comunidades educativas

162 centros educativos beneficiados con juegos pequeños de riesgolandia 47 centros educativos beneficiados con juegos grandes de riesgolandia .Formación a 22 integrantes del equipo de asistencia técnica en“GESTION DE RIESGOS Y ADAPTACION AL CAMBIO CLIMATICO” Formación a 8,100 integrantes de comunidades educativas en prevención de riesgos.

Lograr que en los 327 centros educativos se reajusten, en forma participativa, los planes de protección escolar y que también sean operativos.

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PROCESOS PARTICIPANTES

PRINCIPALES LOGROS RETOS

Centros escolares con estrategia de mejora interna(investigación de practicas pedagógicas)

164 centros educativos164 directores/as680 docentes

Se cuenta con 118 planes de mejora surgidos de la investigación las prácticas pedagógicas y autoevaluación de los centros escolares.164 directores/as impulsando acciones de autoevaluación institucional680 docentes participando de acciones de autoevaluación en sus prácticas en el aula.Funcionamiento de 6 bibliotecas comunitarias, cuyo énfasis es la formación docente de acuerdo a necesidades expresadas en planes de mejora.

Expandir hasta completar el 100% de centros educativos con estrategias de mejora internaLograr que la formación docente sea producto de las necesidades detectadas por medio de los procesos de autoevaluaciòn

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PROCESOS PARTICIPANTES

PRINCIPALES LOGROS RETOS

Centros escolares con metodologías activas

200 centros escolares200 directores/as910 docentes

Aplicación en el aula de diversas metodologías activas: proyectos educativos, socio dramas, panel forum, mesa redonda, títeres, debates, excursiones educativas, pequeñas investigaciones, estudios de casos.

Expandir hasta completar el 100% de centros educativos con la aplicación de metodologías activas.

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PROCESOS PARTICIPANTES PRINCIPALES LOGROS RETOS

PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACION

Una técnica de Enlace

Una Técnica Departamental

Un Coordinador Departamental

Un supervisor de zonas de Trabajo

Una Asistente Administrativa

10 promotores pagados por fondos GOES-MINED.

12 promotores pagados por las alcaldías 6 alcaldías priorizadas

6 alcaldías voluntarias

Total de voluntarios/as 706 Total de asociados 2,270Total de Círculos Educativos 704

Se establecieron convenios con las alcaldías de los municipios que no estaban priorizadas,

Se establecieron convenios con Instituciones como INJUVE, Visión Mundial, ALBA-BECAS

Se realizaron 86 capacitaciones a los voluntarios/as, sobre la metodología a emplear y uso de los materiales educativos

Acreditación de 1,500 asociados/as

Se estableció convenios con implementadoras como: AGAPE de El Salvador (OIT), ADRA, LAS MELIDAS,FUNDAZUCAR, Empresa SENSUNAPAN S.A. DE C.V. del Cantón Sisimitepec.

Pasar 873 pruebas de Competencia asociados Promotores MINED.

Pasar 576 pruebas de Competencia asociados promotores de las Alcaldías Municipales.

Declaratoria del municipio de Caluco libre de analfabetismo.

Involucramiento de los 328 directores y de su personal docente de los Centros Escolares públicos .

Acreditación de 1,500 asociados de primer nivel 120 asociados de segundo y 120 de tercer nivel.

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Y SEGUIMOS ADELANTE!!