El conductismo de Skinner (ELCONDICIONAMIENTO OPERAN-TE): La concepción de Skinner resu-me de forma particularmente acerta-da y coherente la perspectiva con-ductista en sus aspectos menos téc-nicos y más propiamente epistemo-lógicos y filosóficos.
La psicología cognitiva o cons-tructivismo: Cognitivismo es el ter-mino con el que se indica el que hallegado a ser uno de los movimientosmás importantes de la psicología ex-perimental contemporánea, según elcual la mente funciona como unaelaborada activa de las informacio-nes que le llegan a través de los ór-ganos sensoriales en analogía conlos servomecanismos de tipo ciber-nético.
LA ÉTICA EN LA PSICOLOGÍAMODERNA: En el campo de la psi-cología moderna se ha definido laética como el estudio de las suposi-ciones, paradigmas y perspectivasasumidas por la profesión, las cualesse piensa ayudarán a distinguir entrelo bueno y lo malo, y en última ins-tancia, a realizar juicios morales.LA ÉTICA EN LA PSICOLOGÍAPOSMODERNA: Son importantesretos y cuestionamientos a lo quehemos denominado la ética de lapsicología moderna. El giro postmo-derno ofrece a la ética de la psicolo-gía posmoderna como nuevas for-mas para conceptualizar y crear nue-vas maneras de explorar potenciali-dades.
CRONOGRAMA:
5-30
Actividad Recreativa6:00Facilitadores7:00 a 7:30Trabajo en equipos7:40Evaluación8:00Refrigerio8:30Despedida
BIBLIOGRAFÍA:
Dr. Mata. Guevara. Luis. B. (1998)El aprendizaje, teóricos y teorías.
Berger, P. L. y Luckmann, T.(1995/1997). Modernidad, pluralis-mo y crisis de sentido. Barcelona.Raidos.
Caro, I. (1999) Un enfoque pos-moderno y construccionista sobrela salud mental y la psicoterapia.
Bewes, T. (1997) Cynism andpostmodernity. Londres
REPÚBLICA BOLIVARIANADE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONALEXPERIMENTAL "RAFAEL
MARÍA BARALT"VICERRECTORADO
ACADÉMICO
MODERNIDADY
POSMODERNIDAD
INTEGRANTES:
TIMAURE DANIELAFERRER KATHERINECHIRINOS MARIANNYSALCEDO YULEIDY
PROFESORA:DR. TIBISAY MEDINA
MODERNIDAD: Es una catego-
ría de análisis que hace referen-
cia a un proceso socio histórico
que tiene sus orígenes en Euro-
pa a partir de la emergencia de
la ilustración. El movimiento
propone que cada ciudadano
tenga sus metas según su pro-
pia voluntad. Se alcanza la me-
ta de una manera lógica y racio-
nal, es decir, sistemáticamente
se da un sentido a la vida. Por
cuestiones de manejo político y
de poder se trata de imponer la
lógica y la razón, negándose en
la práctica los valores pro-puestos.
POSMODERNIDAD: Se refiere
a una condición histórica social,
política, económica que comen-
zó en la década 1970 y finales
de la década 1980 esos tiempos
se caracterizaron por una de-
silusión con los prospectos de la
estrategia política social y eco-
nómica de la modernidad.
DIFERENCIAS ENTRE MODERNIDADY POSMODERNIDAD:
POSMODERNIDAD-Condiciones sociales y estructuralesque presentan las sociedades capi-talistas-Cambios científico-técnicos, cultura-les, políticos e ideológicos que inte-gran el proceso de formación del ca-pitalismo-Conciencia, espíritu del saber
MODERNIDAD-Humanización del programa de larazón y la libertad-Reconocimiento del entorno social ypolítico-Actividad profesional, como destre-zas actitudes para prestar servicio
MODERNISMO: Es una tendencia delpensamiento que se desarrollo entre lossiglos XVII y XVIII y que encontró el ra-cionalismo de descartes su mayor inspi-ración y fundamento,
MODERNISMO. INCIDENCIA EN LAEDUCACIÓN: Algunos investigadoresde la conducta mencionaron su contri-bución como a la incidencia del moder-nismo en la educación como lo fue: Do-mingo Faustino Sarmiento argentino elideal de Sarmiento y Andrés bello era lacultura popular, la educación del puebloera la condición esencial básico de lademocracia.
POSMODERNISMO: Se suscribe aun movimiento intencional artístico,cultural, filosófico y político así mismoes el clima cultural representado porel final de los grandes acontecimien-tos históricos.
POSMODERNISMO. INCIDENCIAEN LA EDUCACIÓN: Giroux y Arono-witz 1993 afirman que el postmoder-nismo se relaciona con hecho culturalque reconoce la diversidad y la luchay se modelan en formas sociales quepasa a ser la creación de nuevas for-mas de desarrollo artístico dentro dela sociedad como fundamento de losasuntos humanos.
INFLUENCIA EN LAS CONCEPCIO-NES PSICOLÓGICAS: Principalesconcepciones de la psicología científi-ca corrientes contemporáneas.La psicología conductista(BEHAVIORISMO) o psicología delcomportamiento: el conductismo esuna corriente de la psicología moder-na, llamada también (behaviorismo)según la cual el único objeto posiblede la psicología científica es la con-ducta manifiesta, es decir el conjuntode las reacciones del organismo ani-mal o humano observables desdefuera del organismo y verificables in-tersubjetivos.
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