MÓDULO IV
DOCENTE: Mg.Sc. Lena RuizINTEGRANTES: GRUPO 5
2012
Perfil Docente
Espíritu innovadorFlexibilidad, Trabajo en equipoConocimientos tecnológicosCreer en su profesión
Conocer el entornoCapacidad reflexivaActitud autocrítica y evaluación profesionalCapacidad de adaptación a los cambios
¿Cuáles son las necesidades de un docente?
Retos provenientes de la globalización
Asociado a la globalización financiera
Se caracteriza por ser asimétrica
Retos provenientes de la globalización
¿Cómo impacta la globalización en la
educación
*Educación superior sea capaz de innovar, de transformarse, de
participar creativamente y competir.
*Graduados deberían adquirir competencias generales, cultivar las
capacidades sociales y de comunicación, estar preparados para el
empresariado y ser flexibles.
El rol del docente en la educación superior del
siglo XXI
*Cambios en el que hacer de los docentes y en su formación inicial y continua.*Agente de cambio de él mismo, de sus alumnos y de la comunidad.*Que el alumno aprenda a trabajar, a investigar, a inventar, a crear y a no seguir memorizando teorías y hechos.*Estimulador y trabajar en equipo con sus alumnos para identificar y seleccionar los problemas.*Poseer herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas
*Promueve conocimientos
*Promover el desarrollo con habilidades críticas y creativas
*Debe enfrentar al alumno con situaciones y experiencias que le
enseñen a construir su pensamiento, con lecturas y vivencias a través
del contacto vivo y directo.
*Incentivar a los alumnos a utilizar las TICS.
*Promueve y fortalece el desarrollo de los educandos.
*Al docente se le considera como una inversión en capital
humano
*La educación es tomada como un medio para generar capital.
*El docente debe estar bajo las necesidades de su universidad,
sociedad, alumnos para no ser cuestionado
Retos socioculturales
*Saber desenvolverse frente a sus alumnos.
*Crear métodos de enseñanza para saber
enseñar a sus alumnos.
*Entender a cada educando, ya que todos
tienen distintas formas de aprender.
* El reto más difícil para un profesor es
darle sentido a su profesión
*Falta de motivación y sentido a la labor de educar.
*Falta de preparación y habilidad didáctica.
*Saber para que me he preparado.
*Aprender siempre de los errores y experiencias vividas.
*Ponerle pasión a su profesión.
TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS
EL CONDUCTISMO
El aprendizaje se produce por medio de estimulos y
respuestas
TEORÍA COGNITIVISTA
Se basa en la memorización de contenidos, su principal mediador en el aprendizaje es el docente.
EL CONSTRUCTIVISMO
• El constructivismo plantea el desarrollo personal haciendo énfasis en la actividad mental constructiva
• Busca un aprendizaje significativo por el alumno, de manera individual-
• Es la unión del conductismo y el cognitivismo.
ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS
Jean Piagetestablece la teoría sobre los diferentes establece la teoría sobre los diferentes períodos de desarrollo cognitivo del ser períodos de desarrollo cognitivo del ser humanohumano
Lev VygotskyZona de desarrollo próximoFormación de conceptos Internalización
David Paúl Ausubel
Teoría del Aprendizaje Significativo
¿Cómo se aprende? a través de los procesos mentales (Piaget)
Inferir
ImaginarMedios de transporte
Hacer analogías
Recordar
Paraguas es a lluvia como lentes a sol
Al ver los objetos se recuerda que son para comunicarse
CONSTRUCCION DE CADA ALUMNO
INTERACTUA
AMBIENTECOMPAÑEROS
PROFESOR
APRENDIZAJE
GRACIAS
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