PG. 1
Por ejemplo:
La casa de Pedro es azul, y él vive en México, pero María vive en Brasil y eso queda muy lejos. Ella es mi amiga y le mando mensajes por internet.
ORTOGRAFÍA:
Rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas.
USO DE LAS MAYÚSCULAS: Se colocan las mayúsculas en la totalidad de las palabras cuando se trata del título de un documento, como regla general a la primera palabra de toda oración; y la apertura de una nueva oración. Los nombres propios de personas, lugares, accidentes geográficos como ríos o montañas, países, etc.
Llevan tilde en la vocal tónica, las palabras agudas terminadas en vocal o en las consonantes N o S. EJEMPLO: violín, ciempiés, salón. Por lo tanto NO llevan tilde las palabras grave terminadas en vocal o en las consonantes N o S.
PG. 2
PALABRAS CON H
La letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciación de otras salvo seguida de la C, en CH. Existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar los casos en que una palabra debe escribirse con H en su inicio o en su interior. EJEMPLO: hiena, hueco, huidizo, hiato. Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA. EJEMPLO: hidráulico, dihidro, hidrográfico, hexágono.
PG. 3
REG
LAS
DE
PU
NTU
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Los
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de
man
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mu
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po
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te p
ara
la a
dec
uad
a co
mp
ren
sió
n.
LOS DOS PUNTOS
para abrir una cierta expectativa acerca del texto siguiente; para iniciar un texto dirigido a una
persona previamente invocada y de un discurso oral.
LA RAYA O GUION
Se emplea como un recurso gráfico que, ya sea sustituye a la coma entre tramos explicativas o
aclaratorios.
LA RAYA O GUION
Se emplea como un recurso gráfico que, ya sea sustituye a la coma entre tramos explicativas o
aclaratorios.
EL PUNTO
Para indicar el final de la oración.
EL PUNTO Y COMA
Es un signo de uso similar a la coma, Permite separar períodos dotados de cierto grado de
independencia.
LA COMA
Para indicar una pausa breve.
LAS COMILLAS
Abren y cierran una expresión que corresponde a una cita de otro texto; o también cuando se trata
de una expresión que responde al uso de otras personas.
LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN
Abren y cierran una expresión exclamativa o admirativa.
LOS PARÉNTESIS
Abren y cierran una expresión que, en el interior de una oración, tiene un sentido aclaratorio
relativamente independiente del tema.
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN
Abren y cierran una pregunta.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Se utilizan para dejar trunca la oración con la finalidad de dar idea de que hay algo más que no
se expresa .......
Ejemplo:
LA COMA:-Tengo perros, gatos, Conejos Ratones y. EL PUNTO Y COMA:-María apenada estaba Por El Examen. + María Tendrá Que Estudiar Más. . = Porciones apenada María estaba de el Examen; Tendrá Que Estudiar Más. LAS COMILLAS Y EL PARÉNTESIS:-El autor DIJO: "Las comillas ('signos de puntuación utilizados párrafos demarcar distintos Niveles En Una Oración") SE USAN profusamente en mi obra ". » DE interrogación « ¿CUANTOS Jair Tienes»)?. DE Exclamación-¡Siéntate! LOS GUIONES: - ¡Qué linda ESTÁS ! - ¡Cuidado con el perro ! - ¡Siéntate ! - ¡! Qué linda ESTÁS - ¡Cuidado con el perro!
Etc.
PG. 4
3.2 TÉCNICAS
DE REDACCIÓN
COHESIÓN
su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para
el receptor. CONCORDANCIA
Es un medio gramatical de relación interna entre
palabras.
CONECTORES
Son partículas o expresiones que ayudan
a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro
de los párrafos.
CAUSA EFECTO Porque, por consiguiente, por
esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo
que, por eso, en consecuencia, esto
indica.
COHERENCIA
Es la cohesión o relación entre una cosa y otra. mantiene una misma línea con una posición
previa.
ORDEN
Primero, segundo, siguiente, luego, a
continuación, seguidamente, en primer lugar, por último, aún, al
final, al principio, al inicio, pronto.
REAFIRMACIÓN decididamente, en efecto, en realidad,
decisivamente, a pesar de todo, de todos modos,
justamente.
CONTRASTE
Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro
lado.
CONDICIÓN
Si, supongamos, supuesto que, siempre
que, dado
CLARIDAD
Se dice que un escrito es claro cuando es
fácilmente comprensible para el mayor número de
lectores.
SENCILLEZ
Debemos recordar que se escribe para los demás,
no para uno mismo.
PG. 5
3.3 CARACTERÍSTICAS
DEL LENGUAJE CIENTÍFICO
OBJETIVIDAD
SE BASA ESTA EN DATOS REALES
UNIVERSALIDAD pretenden que sus
descubrimientos y tesis alcancen la mayor
difusión.
Consecuentemente se hace necesario un lenguaje común.
VERIFICABILIDAD
La demostración de los saberes, y los
resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes
para justificar su veracidad.
3.2 TÉCNICAS
DE REDACCIÓN
PRECISIÓN
Usar las palabras que comunican
exactamente, sin lugar a dudas, lo que
se quiere decir.
ÉNFASIS
Sobre todo, ciertamente, lo que
es peor.
TIEMPO
Después, más tarde, antes, seguidamente
entre tanto, posteriormente,
ahora, luego.
COMPARACIÓN
Tanto como, del mismo modo,
igualmente, de la misma manera, así
mismo, de igual modo.
RESUMEN O FINALIZACIÓN Finalmente, en
suma, en conclusión, para terminar, para
conclusión, etc.
PG. 6
VERIFICABILIDAD
La demostración de los saberes, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su
veracidad.
UNIVERSALIDAD
pretenden que sus descubrimientos y tesis alcancen la mayor difusión.
Consecuentemente se hace necesario un lenguaje común.
OBJETIVIDAD
SE BASA ESTA EN DATOS REALES.
3.3 CARACTERÍSTICAS
DEL LENGUAJE CIENTÍFICO
PG. 7
1. MONOGRAFÍA.
Documento que trata de una temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores. 2. ENSAYO.
Es el género literario más general de la didáctica, se trata de la recolección de información, que puede llegar a realizar, la persona que lo va a desarrollar. 3. RESEÑA.
Se describe o resume alguna frase, nota o hecho más distintivo de un texto. 4. REPORTE.
Es el propósito de informar algún hecho. 5. TESIS.
Es un informe que concierne a un problema o distintos problemas en un área definida como la ciencia y se explica lo que se sabe del previamente, lo que se haría para resolverlo.
6. PROTOCOLO.
Acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o tratados internacionales. 7. INFORME DE INVESTIGACIÓN.
Resultados de un procedimiento laborioso, que implica revisión y clasificación de la información, esquema de investigación, preparación de cuadros y gráficos, organizaciones de material, revisión de redacción y ortografía, citas, notas, contenido y enfoque, consistencia y formato.
PG. 8
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