Profesora:Crespo, Rismery
Barquisimeto, Junio de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMENTO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
El lenguaje Hemisferio
s
La corteza cerebral El cerebro y la corteza cerebral
Mas nueva y grande del cerebro Percepción,
imaginación, pensamientos y decisiones
Capa de materia gris, neuronas, materia blanca y sinapsis
Controlar
Coordinar las actividades y funciones corporales
Hemisferio Izquierdo.
Hemisferio
Derecho Cuerpo
Calloso
Funci
onam
ient
o
Área de Broca
Giro
angular Área de Wenicke
Cortex Motor, visual y auditivo
Rigen la sensibilidad, inteligencia
Funcionamiento de los órganos
Creatividad y Pensamiento Creativo
CreatividadEs la capacidad de crear algo
nuevo, ya sea un producto, una técnica, un modelo de enfocar la
realidad.
Pensamiento Creativo
Es la capacidad de reaccionar de diferentes formas, produciendo una nueva relación del individuo con su
mundo interior
Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a
donde va. Le cuesta recordar lo que oye
Almacena Información:Rápidamente y en cualquier
orden.
No tiene faltas. "Ve" las palabras antes de
escribirlas.
Aprende lo que oye, a base de repetirse a
si mismo paso a paso todo el
proceso. Si se olvida de un solo paso se
pierde. No tiene una visión global.
Le gustan los diálogos y las obras de teatro,
evita las descripciones largas, mueve los
labios y no se fija en las ilustraciones
Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres,
pero no las caras.
Aprende con lo que toca y lo que
hace. Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.
Recuerda lo que hizo, o la
impresión general que eso le causo,
pero no los detalles.
Cuando las explicaciones son
básicamente auditivas o
visuales y no le involucran de alguna forma.
Es aquel que proviene del interés del individuo, no todo lo que
aprende es significativo,se dice “significativo” cuando lo que aprende le sirve y utiliza por que es
valorado para él comoprimordial y útil.
Permiten desarrollar
y dinamizar intencionalmente el aprendizaje de
técnicas y herramientasque hagan posible el
alcance de los objetivos propuestos
en los contenidosde forma
dinámica y creativa
Propician un ambiente que fomentan y estimulan
el aprendizaje, al ofrecerle al Estudiante una alternativa
para el desarrollo de sus potencialidades
al generar y cambiar ideas, construyendo
aprendizajes significativos
Producciones Creativas
Producciones Creativas
Producciones Creativas
3. Circep
Mapas Mentales
Mapas Conceptuales
Mándalas
Ideogramas
Esquemas
Historietas
Fabula
Cuento
Canción
MAPA CONCEPTUAL
Recurso Esquemático
es un
REPRESENTAR
Conceptos
Ideas
Organizar Contenidos
ELEMENTOS
Conceptos
CARACTERÍSTICAS
Conjunto
Estudiante
Aprendizaje Significativo
Palabras Enlace
Significados Unir
Conceptos
sirve para
Imagenes Mentales
VENTAJAS
Orden Jerarquico
General Específico
Superior Inferior
minusculas
linea union
Seleccionar - Resumir
Esquematizar - Organizar
Información
Dirigir Atención
Impacto Visual
un
de
y/o
para que el
pueda
y obtenga un
consta de
Proposicines
dos términos
conceptuales
unidos
unidad semántica
consta de
relaciones
y sus
son
e
significado
establecen un
que van
y forman una
siguen un
organizado de a lo
Seleccion
sirven para
los
se escriben
al lado de
ELABORACIÓN
SELECCION JERARQUIZACIÒN
NIVELES
Orden de importancia
Palabra de enlace
Concepto Secundario
Palabra de enlace y líneas
CONCEPTO PRINCIPAL
IMPACTO VISUAL
LETRAS MAYÚSCULAS
Letras Minusculas
Enmarcados
Figuras Geométricas
elipses
Rectángulos
MATERIALES
Hojas Blancas
Resumen
Organización
Relaciones
PRIMER NIVEL
Segundo Nivel
tercer nivel
establecer
por
palabras de
finalizar con
Marcadores
Colores
lápices
Reglas
unidos con
seguido de
Ejemplo
Enlace
establecer
Ejemplos
comenzar
seguidamente
que van
en
como
y
y
COMERCIALES
unes un
una
y
arealizar
para
dea
de
entre
Relacionada con
con la
CARTA COMERCIALCARTA COMERCIAL
MENSAJE Ó COMUNICACIÓN
ESCRITA
ACTIVIDADES Y OPERACIONES
FINALIDAD
TRAMITAR Ó TRANSMITIR
INFORMACIÓN
AYUDA
PEDIDOS ó DEVOLUCIONES
CONTENIDOCONTENIDO
COMPRAR -VENDER
COBRAR - RECLAMAR
AGRADECER - NOTIFICAR
DEFINICIÓN DEFINICIÓN IMPORTANCIAIMPORTANCIA
FIN ESPECÍFICO
NEGOCIO
CONTRIBUYE
CREAR – MANTENER
IMAGEN EMPRESARIAL
COORDINAR ACTIVIDADES
EMPRESA – EMPRESA
Y/O
EMPRESA - PERSONA
REPRESENTACIÓN
Gráfica
Circular
CONSTITUIDA
Conjunto
figuras
geométricas
ConcéntricasMANDALAS
ELEMENTOS
Símbolosimágenes
Palabras claves
Códigos ELABORACIÓN
Crear imágenes
Dentro de un Círculo
Dividido en mitades, cuartos o porciones
Crear Niveles
VENTAJAS
Creatividad
Memoria
Síntesis
Mente Activa MATERIALE
S
Recomendaciones
Características
del líder
visión pasión
integridad
confianza
curiosidad
osadía
respeto
Saben lo que quieren
Aman lo que hacen
Conocen sus fuerzas y debilidades
Obtienen
la confianza
de los demás
Quieren aprender
lo máximo posible
No les asustan
los riesgos
Tratan a las
personasComo a si mismos
Ideograma
•Se denomina ideograma a un carácter gráfico que corresponde a una idea (concepto, proceso o cualidad). Se suele tomar como ejemplo de escritura ideogramática la escritura china y los jeroglíficos egipcios en su forma más antigua. •Los ideogramas suelen formarse por la combinación de pictogramas, o sea caracteres que indican una idea mediante una representación gráfica de la misma
1) Palabras que terminan en:ello – illa – alleillo – elle – ella
excepción: leguleyo (ley), plebeyo, epopeya, onomatopeya.
2) Palabras que terminan en:allo: caballo – galloExcepto: ensayo –mayo – rayo alla: batalla –malla (red -tejido) Excepto: playa – haya – maya
ulla: bulla. Excepto: puya –aleluya
ullo: orgullo. Excepto: cocuyo –Tocuyo – suyo – cuyo y otras…
3) Verbos que tienen los sonidos: illar: brillar -martillarullar: aullar - maullar ullir: bullir –rebullir
4) La mayoría de palabras que empiezan con las sílabas: fa, fo y fu: falla – fallar follaje fullero
5) Palabras derivadas de los verbos:
Callar: callarse –callará - calló(hacer silencio).
Hallar – verbo hallar (-de encontrar, a una persona o cosa)Infintivo: hallar Gerundio: hallando Participio: hallado
6.- Otras palabras que se escriben con ll: Estrella - taller - medalla - talla – caballo – maullar - Allá (lejos)
– allí – llanto - llanura -
Esquema
• El esquema es una síntesis que resume, de forma estructurada y lógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones.
• El esquema es la aplicación gráfica del subrayado, con el que se destacan las ideas principales y diferenciado de las secundarias.
Historietas
Es una narración realizada mediante una sucesión de imágenes dibujadas o
pintadas sobre un soporte plano y estático, normalmente papel. La
integración de textos en su seno no es necesaria y hay muchas historietas
mudas, es decir, sin textos.
FábulasComposiciones breves
Solo personajes animales, plantas u objetos
animados
Presentan características humanas como el hable y el
movimiento
LA LIEBRE Y LA TORTUGA
Conversaban un día la liebre y la tortuga, y se le ocurrió de pronto a esta hacerle una rara apuesta. -Estoy segura de poder ganarte una carrera- le dijo.-¿A mi ?-preguntó, asombrada, la liebre.-Pues si, a ti .Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quien gana la carrera.La liebre muy divertida aceptó . Confiada en su ligereza, dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura !
Pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió el camino. La liebre se había quedado dormida, ¡Tan tranquila se sentía ! Despertó de pronto, y comprendió que el tiempo había pasado sin sentirlo; la tortuga debía estar ya lejos. Entonces echó a correr con su acostumbrada ligereza, pero era demasiado tarde: la tortuga atravesaba en ese momento la línea de llegada. Había ganado la apuesta.
CuentoNarrativa breve
Gira sobre un solo
asunto
Tiene pocos personajes
La acción es más importante que la
caracterización de los personajes
Juan veintiuno
Había una vez un rey que necesitaba un trabajador para que le arara sus tierras. Se enteró que había un hombre llamado Juan Veintiuno, porque todo lo hacía como veintiún hombres: trabajar, dormir, comer, beber….
Al rey no le preocupaba mucho, porque en su casa siempre había comida suficiente. Al día siguiente lo llamó y le dijo:- Juan, ayer me hablaron de ti. Vete a labrar mis campos. Si lo haces bien, te nombraré labrador del reino.
Toma esta llave amarilla y ve al galpón. Allí hay un arado y una yunta.
-¿Cómo, señor rey, un arado y una yunta? Yo soy Juan Veintiuno y necesito por tanto veintiún arados y veintiuna yuntas.Cuando el rey escuchó aquello, por poco se desmaya del susto. Pero mandó a buscar lo que Juan quería.Juan salió a media mañana, con una botella de agua y ayunas. Alineó bien los bueyes y arados y comenzó a arar las tierras. Total, que antes de que cayera la tarde ya había terminado.
Cuando llego al palacio del rey, todos se quedaron asombrados, ya que el había hecho todo su trabajo.
CanciónComposición
musical para la voz
humana
Típicamente es para
un solo vocalista
Las palabras de las canciones son tradicionalmente de versificación
poética
Pueden ser ampliamente divididas de muchas maneras distintas
Himno del Estado Lara
COROGloria al pueblo mil veces altivo que ha sabido la historia ilustrar;indomable, pujante en la guerra, y a la ley respetuosa en la paz.
ICuando el grito sublime de Patria
en el mundo vibró de Colón,al sonar el clarín de los libres,
que a sus hijos llamaba, escuchó.
IIProcedidos del Dios de Colombia sus guerreros al campo lanzó
y con Lara, Jiménez y Torres, hizo trizas el yugo español.
IIIPueblo noble, que sabe ser grande cuando así lo reclama el
honor.Quiera el cielo que siempre sus hijos rindan culto ferviente a la
unión.
IVQue Pomona le brinde sus dones, paz y dicha la diaria labor,
Y que el faro triunfal del progreso Ilumine su vasta región.
Gracias por su Atención
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