RÚBRICA PARA EVALUAR LÍNEA DE TIEMPO

CRITERIOS DEEVALUACIÓN

EXCELENTE5

MEJORABLE3

SIN REALIZAR1

TOTAL

LEGIBILIDAD La apariencia total de la línea de tiempo es agradable y fácil de leer

La línea de tiempo es complicada o difícil de leer porque ubica varias páginas

La línea de tiempo no es legible. No es línea de tiempo

1

CONTENIDO, PROCESOS Y

HECHOS

Todos los procesos y hechos importantes están debidamente señalados

Algunos procesos y hechos importantes están señalados y otros no

No detalla procesos ni hechos importantes

5

CONTENIDO, FECHAS

Una fecha precisa, coherente y completa ha sido incluida para cada evento

Las fechas carecen de precisión para los eventos presentados

Las fechas son incorrectas para los eventos presentados

5

CONTENIDOS Y RECURSOS

La línea de tiempo contiene imágenes relacionadas con los eventos tratados, además contiene las referencias bibliográficas

La línea de tiempo contiene algunas imágenes relacionadas con los eventos, no tiene las referencias bibliográficas

La línea de tiempo no contiene imágenes ni las referencias bibliográficas

1

TOTAL 12

N o p u e d o e v a l u a r t e , e s u n a l í n e a d e t i e m p No puedo evaluarte, línea de tiempo tomada de internet, la intención es que construyeras tu propia línea de tiempo basada en tu investigación y análisis, no partiendo de la investigación y creatividad de otra personas, adjunto la página donde fue tomada: Ya perdí el número de estudiantes que mandaron la misma línea de tiempo

h t t p : / / w w w . p e a r l t r e e s . c o m / a i d a d e b l a s /h i s t o r i a - p s i c o l o g i a / i d 9 4 9 6 2 6 7 /i t e m 9 2 2 4 7 9 7 7E s t a a c t i v i d a d n o t i e n e o p o r t u n i d a d d e r e c u p e r a c i ó no f i l o s ó f i c a c o n u n o q u e o t r o p s i c ó l o g o , y a u n q u e e s p a r t e d e n u e s t r a h i s t o r i a , d ó n d e e s t á e l e s t r u c t u r a l i s m o , e l f u n c i o n a l i s m o , e l p s i c o a n á l i s i s , l a g e s t a l t , e l h u m a n i s m o , e l c o n d u c t i s m o y e l c o g n o s c i t i v i s m o ? ? E s a s s o n l a s p r i n c i p a l e s e s c u e l a s p s i c o l ó g i c a s , p a r a e l p u n t o d o n d e e s t a m o s , d e s p u é s d e t o d o l o e s t u d i a d o , e s o d e b e r í a e s t a r c l a r o .