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HIPOTESIS, VARIABLES,
OPERACIONALIZACION
Dr. SANTIAGO BENITES CASTILLO
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LA HIPÓTESIS CIENTÍFICA:
Proposición general enunciada para respondertentativamente a un problema. Respuesta osolución teórica a priori .
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•Origen:Proviene de la teoría o la perspectiva teórica adoptada. De estas
fuentes pueden surgir por:
- Analogía
- Oposición
- Generalización
- Reducción (disminución de la extensión)
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La hipótesis debe contener las variables del problema, quepueden ser 2 o más. En ella, la VI es el sujeto y la VD, elatributo o predicado
•ESTRUCTURA:
Hipótesis nulas: H0 estas hipótesis son sobre relaciones que se establecen entre
distintas variables en las que se refuta o niega aquello que es afirmado por las hipótesis de
investigación.
Hipótesis alternativas: Ha estas hipótesis contienen conjeturas o suposiciones de
explicaciones diferentes a las que fueron planteadas por las hipótesis nulas y las deinvestigación. Se recurre a esta cuando la de investigación ha sido rechazada y la nula no
es aceptada.
Hipótesis estadísticas: estas hipótesis consisten en las nulas, alternativas o de
investigación transformadas en símbolos estadísticos, se pueden realizar cuando los datos
a estudiar son mensurables.
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•Carac terísticas :
- Debe formularse en forma afirmativa y en presente
- Debe ser específica, esto es, lo más concreta posible
- Debe ser unívoca, esto es, entendida de una sola manera y correctasintáctica y semánticamente
- Debe ser lógica en relación con el problema planteado
- Debe ser susceptible de contrastación empírica
- Debe fundarse en el conocimiento existente, aún si es nueva
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VARIABLE
Dr. Santiago Benites Castillo
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VARIABLE
Característica, atributo o propiedad de una realidad, quetiende a variar y que es susceptible de ser medida o
evaluada.
CLASIFICACIÓN
• SEGÚN SU NATURALEZA
• SEGÚN SU ESCALA DE MEDICION
• SEGÚN LA FUNCION QUE CUMPLE EN LA INVESTIGACIÓN
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VARIABLES
• Clases de variables: Según su naturaleza
- Cualitativas: Expresan una cualidad de la realidad.Ejm: El color, la procedencia, etc
- Cuantitativas: Expresan una cantidad de la realidad. Pueden ser:Continuas: Ejm: Temperatura, edadDiscontinuas: Ejm: Nº de hijos; cantidad de abortos
Según su función en la investigación
- Independientes: Son causa o estímulo en la relación causa - efecto.Ejm: “Desintegración familiar” en “El efecto de la desintegración familiar sobre la
autoestima en los niños”
- Dependientes: Son efecto o consecuencia en la relación causa – efectoEjm: “Autoestima” en el ejemplo anterior
- Intervinientes: Intervienen o afectan la relación causa - efecto.Ejm: “Las amistades”, “El ingreso familiar”, “El área geográfica”, etc. en el ejemplo
anterior
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Identificar la Variable
• ¿Cuál es la relación entre el aprendizaje cognitivo
de los estudiantes del primer año de secundaria y
el tipo de estrategias educativas que utilizan los
docentes del Centro Educativo X?
• Variables
Aprendizaje cognitivo
Tipo de Estrategia Educativa
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• ¿Cuál son las características sociodemográficas,
cognitivas, funcionales de los pacientes con
demencia según la edad de inicio?
• ¿variables?
Características Sociodemográficas,cognitivas y funcionales
Identificar la variable
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• ¿Cuál es la relación entre rendimiento
neuropsicológico en función del género y las
variaciones naturales en hormonas sexuales?
• Qué medimos o estudiamos?
Rendimiento neuropsicológico
Las variaciones naturales enhormonas sexuales
Identificar la variable
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Variable
Definiciónconceptual
Definiciónoperacional Indicadores
Escala demedición
• Nominal
• Ordinal
• De Intervalo
• Razón
Característica
, atributo o
propiedad de
una realidad,
que tiende a
variar y que
es
susceptiblede ser
medida o
evaluada.
Debe indicar la
forma en que
va a medirse la
variable de
estudio)
instrumentos,
test, etc.=.Es
recomendable
considerar la
fuente de
donde se
obtendrá la
información
Se obtendrá
de libros texto,
diccionarios u
otra fuente
formal de
conocimiento.
Señalar Los
elementos que
permiten medir y
cuantificar las
variables.
OPERACIONALIZACIÓN
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