I. DATOS GENERALES:
1.1. Especialidad : Educación Física 1.2. Área : Práctica Pre Profesional 1.3. Sub área : Práctica Pre Profesional II 1.4. Ciclo y semestre : VI - Ciclo - 2016-1 1.5. Horas semanales : 2 Horas Semanales 1.6. Créditos : 1 Crédito 1.7. Duración : Del 07 – 03 – 16 al 27 – 07 – 16. 1.8. Directora : Balsamina Rodríguez Rodríguez 1.9. Coordinador : Fran Camargo Rodríguez 1.10. Formador : Henry Suarez Honorato 1.11. Email : [email protected]
II. SUMILLA:
Posibilita al estudiante desarrollar su pensamiento creativo reflexivo y crítico al diseñar, implementar (con metodología activa propia para cada contexto y material adaptado y evaluado), ejecutar y evaluar con autonomía sesiones de aprendizaje reales, con base en fundamentos psicológicos y pedagógicos. Permite el análisis, reflexión y sistematización de las experiencias vividas en la práctica para la detección de problemas pedagógicos que lleve a investigarlo para proponer y realizar situaciones innovadoras. Posibilita el desarrollo de la gestión institucional. Contribuye a la sistematización de la experiencia pre-profesional.
III. MISIÓN Y VISIÓN:
MISIÓN VISIÓN
Nuestra misión es mejorar nuestra sociedad formando una nueva generación de profesores con estilo de vida sostenible, que transforme la educación del país, teniendo como prioridad mejorar el aprendizaje humano de sus estudiantes, con nobleza.
Para el año 2017 nos vemos como el primer Instituto Pedagógico del Perú con estudios de desarrollo sostenible, orientados a la calidad educativa, con nuestro nuevo enfoque pedagógico.
SÍLABO PRÁCTICA PRE PROFESIONAL II
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO
“JOSE CARLOS MARIATEGUI” D.S. Nº0038-91-ED / D.S. No 0313-05-ED
IV. RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO:
DIMENSIÓN PERSONAL: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional. Plantea a los estudiantes el reto de asumir una identidad que los caracterice como persona única e irrepetible, producto de su historia personal y social, orientando la elaboración de su proyecto de vida, y el compromiso por ejecutarlo en un marco de principios y valores que den cuenta de su calidad ética y moral en su desempeño personal.
DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA: Implica el domino de contenidos pedagógicos y disciplinares actualizados de su área de desempeño y la adquisición permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales en la perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para la inserción exitosa de los alumnos en la educación, el mundo laboral y en los procesos y beneficios del desarrollo humano y social.
DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el desarrollo de la identidad institucional, local, regional y nacional a través del desarrollo de habilidades sociales y práctica de valores en diferentes espacios de interacción. Propicia la formación ciudadana, la participación autónoma, responsable y comprometida en el proceso de descentralización y consolidación del sistema democrático, afirmando el sentido de pertenencia e identidad, para contribuir desde el ejercicio profesional a la disminución de los niveles de pobreza, de exclusión y al desarrollo del país dentro de la globalización mundial.
V. TEMAS TRANSVERSALES:
1. Autorregulación. 2. Nobleza.
VI. SESIONES POR CONTENIDOS, ACTIVIDAD Y RÚBRICA:
Sesiones Contenido / Actividad Rúbrica
Sesión 1
11/03
Diseño Curricular Nacional – DCN a la luz de las rutas del aprendizaje
Revisión, análisis y diversificación.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 2 18/03
Caracterización de la realidad educativa: En la que realizarán la práctica profesional.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 3 18/03
Instrumentos para realizarán la práctica Importancia de la carpeta pedagógica: Diseño, creación.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 4 01/04
Documentos de gestión y técnico - pedagógicos oficiales. Calendarización académica.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 5 Ejecución Programación Anual. 08/04 Para el área en el nivel o grado asignado.
Sesión 6 15/04
Ejecución Unidades Didácticas.
Para el área en el nivel o grado asignado.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 7
22/04
Ejecución Sesiones de Aprendizaje.
Para el área en el nivel o grado asignado.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Semana 8 29/04
Olimpiadas de verano Marco Teórico 25 %
Sesión 9 06/05
Ejecución Sesiones de Aprendizaje. Criterios para la ejecución pertinente de lo planificado con actitud democrática y responsable.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 10
13/05
Marco Teórico 25 % Presentación monográfica de las sesiones estudiado.
Puntualidad = 4 puntos Orden = 4 puntos Creatividad = 4 puntos Investigación = 8 puntos
Sesión 11 13/05
Evaluación Parcial 25 %. Casos y preguntas de lo estudiado en clase.
Examen escrito será de 10 preguntas, 2 puntos cada una.
Sesión 12
20/05
Metodología Aplicada. Observación de pares.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 13 27/05
Metodología aplicada. Uso de instrumentos y registro.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 14 03/06
Metodología aplicada.
Socialización de lo trabajado: dificultades encontradas, alternativas de solución.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 15 10/06
Orientación educativa y acompañamiento pedagógico. Práctica profesional.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 16 17/06
Seguimiento de casos.
Instrumentos y registro.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 17 24/06
Talleres de sistematización. Dificultades encontradas, alternativas de solución.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 18 01/07
Factores que influyen en el aprendizaje en el área. Diversidad. Política de inclusión. Identificación y registro de casos.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 19 08/07
Elaboración y evaluación de informes, carpeta pedagógica, portafolio.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 20 15/07
Marco Teórico 25 %
Presentación monográfica de las sesiones estudiado.
Puntualidad = 4 puntos Orden = 4 puntos Creatividad = 4 puntos Investigación = 8 puntos
Sesión 21 15/07
Evaluación Final 25 %. Casos y preguntas de lo estudiado en clase.
Examen escrito será de 10 preguntas, 2 puntos cada una.
VII. ASISTENCIA:
La asistencia será de acuerdo al cronograma y horario establecido.
La asistencia mínima es 80 % de las clases y obligatoriamente se debe asistir las dos últimas clases, se debe tomar en cuenta que el 20% de inasistencias (justificadas o injustificadas) equivale a la desaprobación del curso por norma.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS:
En el desarrollo de las prácticas profesionales de enseñanza - aprendizaje se dispondrá del currículo educativo peruano y respondiendo a las exigencias actuales de la formación profesional, se utilizarán las TICs para el desarrollo y complemento de los contenidos conceptuales y procedimentales, a través del recurso electrónico.
IX. METODOLOGÍA:
El desarrollo de las prácticas profesionales se realiza con estrategias del aprendizaje significativo, en los cuales los trabajos encargados y las sesiones permitirán la asimilación y aplicación de conceptos en el área de Educación Física y la práctica profesional. Al mismo tiempo el método seguirá las fases del aprendizaje constructivo socializante, relacionando necesariamente con conocimientos previos y recopilando aportes teórico - prácticos para su mejor desarrollo metodológico.
X. EVALUACIÓN:
P.D. (50%)
M.T. (25%)
E.P. (25%)
= P.P.
P.D. (50%)
M.T. (25%)
E.F. (25%)
= P.F.
P.P. + P.F. = P.A.
4 4 2 P.D. = Práctica Diaria (50%)
M.T. = Marco Teorico (25%) E.P. = Examen Parcial (25%) P.P. = Promedio Parcial
P.D. = Práctica Diaria (50%) M.T. = Marco Teorico (25%) E.P. = Examen Final (25%) P.F. = Promedio Final
P.A. = Promedio Área
XI. BIBLIOGRAFÍA:
Diseño Curricular Básico Nacional para la carrera Profesional de Profesor de Educación
Física. Lima - Perú.
MINEDU (2009) Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. Lima
MINEDU (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículos Generales y específicos. Lima, Perú.
MINEDU (2014) Marco Curricular Nacional. Lima.
MINEDU IPEBA – Perú. “Mapas de progreso del aprendizaje”.
MINEDU Perú “Marco Curricular”.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA “Guía de Práctica para Institutos y Escuelas de
Educación Superior con Carreras Pedagógicas”. Lima-Perú. 2008.
LINKS www.todospodemosaprender.pe/noticias-detalle/0-2211-325/nuevas-rutas-del
aprendizaje-2015
I. DATOS GENERALES:
1.1. Especialidad : Educación Física 1.2. Área : Currículo y Didáctica Aplicada a la Educación Física 1.3. Sub área : Currículo y Didáctica Aplicada a la Educación Física II 1.4. Ciclo y semestre : VI - Ciclo - 2016-1 1.5. Horas semanales : 4 Horas Semanales 1.6. Créditos : 3 Crédito 1.7. Duración : Del 07 – 03 – 16 al 27 – 07 – 16. 1.8. Directora : Balsamina Rodríguez Rodríguez 1.9. Coordinador : Fran Camargo Rodríguez 1.10. Formador : Henry Suarez Honorato 1.11. Email : [email protected]
II. SUMILLA:
Profundiza el conocimiento de la educación como proceso de desarrollo socio cultural que favorece el desarrollo de la dimensión personal, la capacidad de liderazgo y autonomía. Permite el desarrollo de las competencias necesarias para que el estudiante realice la Programación del área Educación Física del VI y VII ciclo de educación secundaria. Preparación en el manejo de métodos, técnicas de enseñanza y aprendizaje e instrumentos de evaluación, de manera contextualizada, teniendo en cuenta las teorías para construir nuevos conocimientos, los procesos de enseñanza y aprendizaje del área y su relación con las bases psicológicas del aprendizaje, el manejo de las actuales tendencias metodológicas.
III. MISIÓN Y VISIÓN:
MISIÓN VISIÓN
Nuestra misión es mejorar nuestra sociedad formando una nueva generación de profesores con estilo de vida sostenible, que transforme la educación del país, teniendo como prioridad mejorar el aprendizaje humano de sus estudiantes, con nobleza.
Para el año 2017 nos vemos como el primer Instituto Pedagógico del Perú con estudios de desarrollo sostenible, orientados a la calidad educativa, con nuestro nuevo enfoque pedagógico.
SÍLABO DE CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN FÍSICA II
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO
“JOSE CARLOS MARIATEGUI” D.S. Nº0038-91-ED / D.S. No 0313-05-ED
IV. RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO:
DIMENSIÓN PERSONAL: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional. Plantea a los estudiantes el reto de asumir una identidad que los caracterice como persona única e irrepetible, producto de su historia personal y social, orientando la elaboración de su proyecto de vida, y el compromiso por ejecutarlo en un marco de principios y valores que den cuenta de su calidad ética y moral en su desempeño personal.
DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA: Implica el domino de contenidos pedagógicos y disciplinares actualizados de su área de desempeño y la adquisición permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales en la perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para la inserción exitosa de los alumnos en la educación, el mundo laboral y en los procesos y beneficios del desarrollo humano y social.
DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el desarrollo de la identidad institucional, local, regional y nacional a través del desarrollo de habilidades sociales y práctica de valores en diferentes espacios de interacción. Propicia la formación ciudadana, la participación autónoma, responsable y comprometida en el proceso de descentralización y consolidación del sistema democrático, afirmando el sentido de pertenencia e identidad, para contribuir desde el ejercicio profesional a la disminución de los niveles de pobreza, de exclusión y al desarrollo del país dentro de la globalización mundial.
V. TEMAS TRANSVERSALES:
1. Autorregulación. 2. Nobleza.
VI. SESIONES POR CONTENIDOS, ACTIVIDAD Y RÚBRICA:
Sesiones Contenido / Actividad Rúbrica
Sesión 1
08/03
Documentos orientadores: Proyecto Educativo Nacional PEN; Proyecto Educativo Regional PER; Proyecto Educativo Local PEL; Proyecto Educativo Institucional PEI; Proyecto Curricular PC.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 2 15/03
Documentos orientadores: Diseño Curricular Nacional – DCN.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 3 22/03
Cartel de contenidos de Educación Física: Nivel Secundario VI y VII ciclos.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 4 29/03
Programación Anual.
Diversificación y elaboración.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 5 05/04
Unidades Didácticas. Diversificación y elaboración.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 6 12/04
Sesiones de Aprendizaje. Diseño. Esquema.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 7
19/04
Sesiones de Aprendizaje.
Momentos Pedagógicos.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Semana 8 26/04
Olimpiadas de verano Marco Teórico 25 %
Sesión 9 03/05
Sesiones de Aprendizaje.
Desarrollo Pedagógicos.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 10
10/05
Marco Teórico 25 % Presentación monográfica de las sesiones estudiado.
Puntualidad = 4 puntos Orden = 4 puntos Creatividad = 4 puntos Investigación = 8 puntos
Sesión 11 17/05
Evaluación Parcial 25 %. Casos y preguntas de lo estudiado en clase.
Examen escrito será de 10 preguntas, 2 puntos cada una.
Sesión 12
24/05
Metodología Aplicada.
Métodos de enseñanza.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 13 31/05
Metodología aplicada. Técnicas de enseñanza.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 14 07/06
Metodología aplicada. Estrategias de enseñanza aprendizaje.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 15 14/06
Recursos y materiales de acuerdo a los contenidos:
Diseño, creación.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 16 21/06
Recursos y materiales de acuerdo a los contenidos: Evaluación del material educativo
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 17 28/06
Evaluación de los aprendizajes: Técnicas
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 18 05/07
Evaluación de los aprendizajes: Instrumentos.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 19 12/07
Evaluación de los aprendizajes: Criterios e indicadores de logro.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 20 19/07
Marco Teórico 25 % Presentación monográfica de las sesiones estudiado.
Puntualidad = 4 puntos Orden = 4 puntos Creatividad = 4 puntos Investigación = 8 puntos
Sesión 21 19/07
Evaluación Final 25 %. Casos y preguntas de lo estudiado en clase.
Examen escrito será de 10 preguntas, 2 puntos cada una.
VII. ASISTENCIA:
La asistencia será de acuerdo al cronograma y horario establecido.
La asistencia mínima es 80 % de las clases y obligatoriamente se debe asistir las dos últimas clases, se debe tomar en cuenta que el 20% de inasistencias (justificadas o injustificadas) equivale a la desaprobación del curso por norma.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS:
En el desarrollo de las sesiones de enseñanza - aprendizaje se dispondrá de materiales de lectura y reflexión del currículo educativo peruano y respondiendo a las exigencias actuales de la formación profesional, se utilizarán las TICs para el desarrollo y complemento de los contenidos conceptuales y procedimentales, a través del recurso electrónico.
IX. METODOLOGÍA:
El desarrollo del área se realiza con estrategias del aprendizaje significativo en las sesiones de clase, en los cuales los trabajos encargados y talleres permitirán la asimilación y aplicación de conceptos en el área de Educación Física y Currículo. Al mismo tiempo el método seguirá las fases del aprendizaje constructivo socializante, relacionando necesariamente con conocimientos previos y recopilando aportes teórico - prácticos para su mejor desarrollo metodológico.
X. EVALUACIÓN:
XI. BIBLIOGRAFÍA:
CHADWICK, Cl. (2005) Principios básicos del Currículo: Definición, enfoques y concepciones. Documento de Trabajo.
GÁLVEZ, J. (2001). Métodos y Técnicas de Aprendizaje; Teoría y Práctica. Trujillo, Perú:
Editorial Gráfica Norte.
MINEDU (2009) Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. Lima
MINEDU (2014) Marco Curricular Nacional. Lima.
MINEDU (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículos Generales y específicos. Lima, Perú.
SANTIVAÑEZ, Martha. (2008) Evaluación Educativa, PUCP. Lima.
P.D. (50%)
M.T. (25%)
4
E.P. P.D. (25%) = P.P. (50%)
M.T. (25%)
4
E.F. (25%) = P.F.
P.P. + P.F. = P.A.
2
P.D. = Práctica Diaria (50%) M.T. = Marco Teorico (25%) E.P. = Examen Parcial (25%) P.P. = Promedio Parcial
P.D. = Práctica Diaria (50%) M.T. = Marco Teorico (25%) E.P. = Examen Final (25%) P.F. = Promedio Final
P.A. = Promedio Área
I. DATOS GENERALES:
1.1. Especialidad : Educación Física 1.2. Área : Organización y Gestión de eventos I 1.3. Sub área : Organización y Gestión de eventos I 1.4. Ciclo y semestre : VI - Ciclo - 2016-1 1.5. Horas semanales : 2 Horas Semanales 1.6. Créditos : 1 Crédito 1.7. Duración : Del 07 – 03 – 16 al 27 – 07 – 16. 1.8. Directora : Balsamina Rodríguez Rodríguez 1.9. Coordinador : Fran Camargo Rodríguez 1.10. Formador : Henry Suarez Honorato 1.11. Email : [email protected]
II. SUMILLA:
Desarrolla en los estudiantes las habilidades y competencias para la organización, gestión y liderazgo de las actividades culturales y recreativas que propicien participaciones de los alumnos o de los pobladores de la comunidad local.
III. MISIÓN Y VISIÓN:
MISIÓN VISIÓN
Nuestra misión es mejorar nuestra sociedad formando una nueva generación de profesores con estilo de vida sostenible, que transforme la educación del país, teniendo como prioridad mejorar el aprendizaje humano de sus estudiantes, con nobleza.
Para el año 2017 nos vemos como el primer Instituto Pedagógico del Perú con estudios de desarrollo sostenible, orientados a la calidad educativa, con nuestro nuevo enfoque pedagógico.
IV. RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO:
DIMENSIÓN PERSONAL: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional. Plantea a los estudiantes el reto de asumir una identidad que los caracterice como persona única e irrepetible, producto de su historia personal y social, orientando la elaboración de su proyecto de vida, y el compromiso por ejecutarlo en un marco de principios y valores que den cuenta de su calidad ética y moral en su desempeño personal.
SÍLABO ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE EVENTOS I
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO
“JOSE CARLOS MARIATEGUI” D.S. Nº0038-91-ED / D.S. No 0313-05-ED
DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA: Implica el domino de contenidos pedagógicos y disciplinares actualizados de su área de desempeño y la adquisición permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales en la perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para la inserción exitosa de los alumnos en la educación, el mundo laboral y en los procesos y beneficios del desarrollo humano y social.
DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el desarrollo de la identidad institucional, local, regional y nacional a través del desarrollo de habilidades sociales y práctica de valores en diferentes espacios de interacción. Propicia la formación ciudadana, la participación autónoma, responsable y comprometida en el proceso de descentralización y consolidación del sistema democrático, afirmando el sentido de pertenencia e identidad, para contribuir desde el ejercicio profesional a la disminución de los niveles de pobreza, de exclusión y al desarrollo del país dentro de la globalización mundial.
V. TEMAS TRANSVERSALES:
1. Autorregulación. 2. Nobleza.
VI. SESIONES POR CONTENIDOS, ACTIVIDAD Y RÚBRICA:
Sesiones Contenido / Actividad Rúbrica
Sesión 1
08/03
Organización deportiva: Conceptos y definiciones básicas. Objetivos de la organización.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Dirección y organización de eventos Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 2 deportivos: 15/03 Los comités: Organizador, técnico,
ejecutivo, etc.
Sesión 3 22/03
Organización deportiva:
La organización: Secretaría general (gestión económica, recursos humanos).
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 4 29/03
Diseño de un evento deportivo: Protocolo, promoción y comunicación: Los participantes.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 5
05/04
Planificación deportiva: Equipamientos y logística, legalidad, marketing, seguridad, riesgos e higiene y los jueces.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Fases organizativas: Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 6 Fase del proyecto. 12/04 Fase de preparación y ejecución.
Fase de valoración.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 7 Eventos individuales y colectivos. 19/04 Olimpiadas.
Semana 8 26/04
Olimpiadas de verano Marco Teórico 25 %
Sesión 9 03/05
Proceso de organización de los eventos deportivos. Desarrollo de los deportes.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 10
10/05
Marco Teórico 25 %
Presentación monográfica de las sesiones estudiado.
Puntualidad = 4 puntos Orden = 4 puntos Creatividad = 4 puntos Investigación = 8 puntos
Sesión 11 17/05
Evaluación Parcial 25 %.
Casos y preguntas de lo estudiado en clase.
Examen escrito será de 10 preguntas, 2 puntos cada una.
Sesión 12
24/05
Los beneficios de la organización de eventos deportivos:
Beneficios socioeconómicos fundamentales.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 13 31/05
El patrocinio de los eventos deportivos: Publicidad en el deporte.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 14 07/06
Relaciones públicas:
Definición y concepto de relaciones públicas
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 15 14/06
Organización de reuniones: Tipos de reuniones, terminología Preparación de reuniones Etapas de una reunión
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 16 21/06
Organización de eventos Tipos de eventos Condiciones técnicas y económicas
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 17 28/06
Eventos culturales y recreativos: Campeonatos: Diseño, sistema de juegos, ejecución y evaluación.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 18 05/07
Eventos culturales y recreativos: Festivales: Diseño, ejecución y evaluación.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 19 12/07
Eventos culturales y recreativos: Clubes deportivos: Diseño, método rotativo, ejecución y evaluación.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 20 19/07
Marco Teórico 25 % Presentación monográfica de las sesiones estudiado.
Puntualidad = 4 puntos Orden = 4 puntos Creatividad = 4 puntos Investigación = 8 puntos
Sesión 21 19/07
Evaluación Final 25 %. Casos y preguntas de lo estudiado en clase.
Examen escrito será de 10 preguntas, 2 puntos cada una.
VII. ASISTENCIA:
La asistencia será de acuerdo al cronograma y horario establecido.
La asistencia mínima es 80 % de las clases y obligatoriamente se debe asistir las dos últimas clases, se debe tomar en cuenta que el 20% de inasistencias (justificadas o injustificadas) equivale a la desaprobación del curso por norma.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS:
En el desarrollo de las sesiones de enseñanza - aprendizaje se dispondrá de materiales de lectura y reflexión del área. Y respondiendo a las exigencias actuales de la formación profesional, se utilizarán las TICs para el desarrollo y complemento de los contenidos conceptuales y procedimentales, a través del recurso electrónico.
IX. METODOLOGÍA:
El desarrollo del área se realiza con estrategias del aprendizaje significativo en las sesiones de clase, en los cuales los trabajos encargados y talleres permitirán la asimilación y aplicación de conceptos en el área de Educación Física y Organización de Eventos Deportivos. Al mismo tiempo el método seguirá las fases del aprendizaje constructivo socializante, relacionando necesariamente con conocimientos previos y recopilando aportes teórico - prácticos para su mejor desarrollo metodológico.
X. EVALUACIÓN:
P.D. (50%)
M.T. (25%)
E.P. (25%)
= P.P.
P.D. (50%)
M.T. (25%)
E.F. (25%)
= P.F.
P.P. + P.F. = P.A.
4 4 2 P.D. = Práctica Diaria (50%)
M.T. = Marco Teorico (25%) E.P. = Examen Parcial (25%) P.P. = Promedio Parcial
P.D. = Práctica Diaria (50%) M.T. = Marco Teorico (25%) E.P. = Examen Final (25%) P.F. = Promedio Final
P.A. = Promedio Área
XI. BIBLIOGRAFÍA:
Añó, V. (2003). Organización y Gestión de Actividades Deportivas. Los Grandes
Eventos. INDE Publicaciones. Madrid.
Desbordes, M. y Falgoux, J. (2006). Gestión y Organización de un Evento
Deportivo.
Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN) de Educación Física. 2010. MINEDU.
Paris, F. (2003). La Planificación Estratégica en la Organizaciones Deportivas.
LINKS:
http://altorendimiento.com/la-organizacion-de-eventos-actos-deportivos-y-sus-
fases-para-la-consecucion-de-una-excelencia-organizativa/
http://www.iesport.es/webbit/curso/curso_de_tecnico_en_direccion_y_organizacio
n_de_eventos_deportivos-4/temario-1.htm
http://www.aprendemas.com/es/curso/experto-en-organizacion-y-gestion-de-
eventos-deportivos-959173/
I. DATOS GENERALES:
1.1. Especialidad : Educación Física 1.2. Área : Deportes 1.3. Sub área : Deportes II 1.4. Ciclo y semestre : VI - Ciclo - 2016-1 1.5. Horas semanales : 6 Horas Semanales 1.6. Créditos : 5 Crédito 1.7. Duración : Del 07 – 03 – 16 al 27 – 07 – 16. 1.8. Directora : Balsamina Rodríguez Rodríguez 1.9. Coordinador : Fran Camargo Rodríguez 1.10. Formador : Henry Suarez Honorato 1.11. Email : [email protected]
II. SUMILLA:
Desarrolla en los estudiantes los conocimientos propios de los procesos de la educación y reeducación física comprendidos en diferentes tipos de actividades físicas, psicomotrices, cognitivas y valorativas en su aspecto bioquímico y nutricional.
III. MISIÓN Y VISIÓN:
MISIÓN VISIÓN
Nuestra misión es mejorar nuestra sociedad formando una nueva generación de profesores con estilo de vida sostenible, que transforme la educación del país, teniendo como prioridad mejorar el aprendizaje humano de sus estudiantes, con nobleza.
Para el año 2017 nos vemos como el primer Instituto Pedagógico del Perú con estudios de desarrollo sostenible, orientados a la calidad educativa, con nuestro nuevo enfoque pedagógico.
IV. RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO:
DIMENSIÓN PERSONAL: Propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional. Plantea a los estudiantes el reto de asumir una identidad que los caracterice como persona única e irrepetible, producto de su historia personal y social, orientando la elaboración de su proyecto de vida, y el compromiso por ejecutarlo en un marco de principios y valores que den cuenta de su calidad ética y moral en su desempeño personal.
SÍLABO DEPORTES II
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO
“JOSE CARLOS MARIATEGUI” D.S. Nº0038-91-ED / D.S. No 0313-05-ED
DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA: Implica el domino de contenidos pedagógicos y disciplinares actualizados de su área de desempeño y la adquisición permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales en la perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para la inserción exitosa de los alumnos en la educación, el mundo laboral y en los procesos y beneficios del desarrollo humano y social.
DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA: Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común y el desarrollo de la identidad institucional, local, regional y nacional a través del desarrollo de habilidades sociales y práctica de valores en diferentes espacios de interacción. Propicia la formación ciudadana, la participación autónoma, responsable y comprometida en el proceso de descentralización y consolidación del sistema democrático, afirmando el sentido de pertenencia e identidad, para contribuir desde el ejercicio profesional a la disminución de los niveles de pobreza, de exclusión y al desarrollo del país dentro de la globalización mundial.
V. TEMAS TRANSVERSALES:
1. Autorregulación. 2. Nobleza.
VI. SESIONES POR CONTENIDOS, ACTIVIDAD Y RÚBRICA:
Sesiones Contenido / Actividad Rúbrica
Sesión 1
11/03
Voleibol Introducción, historia, definiciones. Preparación física de los jugadores.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 2 18/03
Voleibol
Fundamentos técnicos: Saque, recepción, armado, remate, bloqueo.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 3 18/03
Voleibol Fundamentos tácticos: Sistemas de juego: defensivo y de ataque.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 4 01/04
Voleibol
Fundamentos técnicos: Formaciones de juego y rotaciones.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 5 Voleibol 08/04 Reglas, materiales, práctica.
Sesión 6 15/04
Voleibol Elaboración de sesiones de aprendizaje del voleibol.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 7
22/04
Futsal Introducción, historia, definiciones. Preparación física de los jugadores.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Semana 8 29/04
Olimpiadas de verano Marco Teórico 25 %
Sesión 9 06/05
Futsal
Fundamentos técnicos: Conducción, pase, remate, dribles.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 10
13/05
Marco Teórico 25 %
Presentación monográfica de las sesiones estudiado.
Puntualidad = 4 puntos Orden = 4 puntos Creatividad = 4 puntos Investigación = 8 puntos
Sesión 11 13/05
Evaluación Parcial 25 %. Casos y preguntas de lo estudiado en clase.
Examen escrito será de 10 preguntas, 2 puntos cada una.
Sesión 12
20/05
Futsal Fundamentos tácticos: Formaciones de los jugadores. Sistemas de juego: defensivo y de ataque.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 13 27/05
Futsal
Reglas, materiales, práctica.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 14 03/06
Futsal
Elaboración de sesiones de aprendizaje del futsal.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 15 10/06
Basketbol
Introducción, historia, definiciones. Preparación física de los jugadores.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 16 17/06
Basketbol Fundamentos técnicos: Conducción, pase, lanzamientos, dribles.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 17 24/06
Basketbol
Fundamentos tácticos: Formaciones de los jugadores. Sistemas de juego: defensivo y de ataque.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 18 01/07
Basketbol
Reglas, materiales, práctica.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 19 08/07
Basketbol
Elaboración de sesiones de aprendizaje del futsal.
Puntualidad = 4 puntos Uniformidad = 4 puntos Trabajo = 12 puntos
Sesión 20 15/07
Marco Teórico 25 %
Presentación monográfica de las sesiones estudiado.
Puntualidad = 4 puntos Orden = 4 puntos Creatividad = 4 puntos Investigación = 8 puntos
Sesión 21 15/07
Evaluación Final 25 %.
Casos y preguntas de lo estudiado en clase.
Examen escrito será de 10 preguntas, 2 puntos cada una.
VII. ASISTENCIA:
La asistencia será de acuerdo al cronograma y horario establecido.
La asistencia mínima es 80 % de las clases y obligatoriamente se debe asistir las dos últimas clases, se debe tomar en cuenta que el 20% de inasistencias (justificadas o injustificadas) equivale a la desaprobación del curso por norma.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS:
El área se desarrollará con la enseñanza - aprendizaje se dispondrá de la practica permanente de los recursos humanos y materiales respondiendo a las exigencias actuales de la formación profesional, se utilizarán las TICs para el desarrollo y complemento de los contenidos conceptuales y procedimentales, a través del recurso electrónico.
IX. METODOLOGÍA:
El desarrollo del área de deportes se realiza con estrategias del aprendizaje significativo, en los cuales los trabajos encargados y las sesiones permitirán la asimilación y aplicación de conceptos en el área de Educación Física y de cada uno de los deportes. Al mismo tiempo el método seguirá las fases del aprendizaje constructivo socializante, relacionando necesariamente con conocimientos previos y recopilando aportes teórico - prácticos para su mejor desarrollo metodológico.
X. EVALUACIÓN:
P.D. (50%)
M.T. (25%)
E.P. (25%)
= P.P.
P.D. (50%)
M.T. (25%)
E.F. (25%)
= P.F.
P.P. + P.F. = P.A.
4 4 2 P.D. = Práctica Diaria (50%)
M.T. = Marco Teorico (25%) E.P. = Examen Parcial (25%) P.P. = Promedio Parcial
P.D. = Práctica Diaria (50%) M.T. = Marco Teorico (25%) E.P. = Examen Final (25%) P.F. = Promedio Final
P.A. = Promedio Área
XI. BIBLIOGRAFÍA:
CALATAYUD, FG (2002). Futsal: reglas de juego, técnicas, tácticas y estrategias,
entrenamiento específico. Madrid.
DEL RIO, José Antonio (2000): Metodología del Baloncesto. Ed. Paidotribo. Barcelona.
RUIZ, L.M. (1997). Deporte y Aprendizaje. Procesos de adquisición y desarrollo de
habilidades. Madrid: Visor Distribuciones S.L.
RIGAL, R. (1999). Voleibol: Motricidad humana. Fundamentos y aplicaciones pedagógicas.
Madrid.
WISSEL, H. (2001). :"Baloncesto. Aprender y progresar". Paidotribo. Barcelona.
FIBA. Reglas de Juego 2015 – 2016.
FIVB. Reglas de Juego 2013 – 2016.
FIFA. Reglas de Juego 2015 – 2016.
LINKS
https://sites.google.com/site/desarrollofutsal/home
www. ligavallecaucanadevoleibol.com
www. voleibol.com
www. wikipedia.org/wiki/voleibol
www. monografias.com/voleibol