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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL
DPTO. ACAD. INGENIERIA MECATRONICA
SILABO POR COMPETENCIAS
I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre de la Asignatura : INTRODUCCIN A LA INGENIERIA MECATRONICA 1.2. Cdigo : II 1214 1.3. Facultad : Ingeniera Industrial 1.4. Escuela Profesional : Ingeniera Mecatrnica 1.5. Semestre Acadmico : 2012-I 1.6. Crditos : 2 1.7. Tipo de asignatura : Terico - Prctico 1.8. Prerrequisitos : Ninguno 1.9. Nivel de Estudio/Ciclo : I Ciclo 1.10. Condicin : Obligatorio 1.11. N de horas lectivas(Total semestral) : Total: 2 1.12. Duracin de la asignatura : 17 semanas/34 horas
Fecha de inicio : Del : 16 de Abril 2012 Fecha de finalizacin : Al : 10 de Agosto 2012
1.13. Profesore(s) Responsables : Ing Roxani Keewong Zapata 1.14. Email : [email protected]
II. FUNDAMENTACIN
1. RASGOS DEL PERFIL
Introduccin a la Ingeniera Mecatrnica es un curso terico prctico que contribuye a los siguientes rasgos del perfil del egresado:
Conocer sobre la Ingeniera Mecatrnica en el contexto nacional e internacional
Ser creativo para el desarrollo de nuevas soluciones tecnolgicas, capacitado para el trabajo en equipo y liderazgo en el manejo de grupos interdisciplinarios y multidisciplinarios
2. SUMILLA La primera parte est referida a conocer el perfil profesional de la Escuela Profesional de Ingeniera Mecatrnica, malla curricular, plan de estudios y el reglamento acadmico de la FII UNP as como el origen y el desarrollo histrico de la Ingeniera y de la ingeniera Mecatrnica La segunda parte desarrolla lo concerniente a la especialidad y su campo de accin, que incluye las ap-titudes y habilidades que se requieren para el estudio y ejercicio de la especialidad. La tercera parte est referida a la labor que desempea un profesional de la especialidad, tanto en el pas como en el mundo y a la trascendencia de la especialidad en la sociedad y en ella se transita por los escenarios futuros y tendencias que marcan el desarrollo tecnolgico. Se destaca el compromiso que debe tenerse con la sociedad global, de forma de llegar a ser un agente de cambio en favor de una sociedad que logre una mayor y mejor calidad de vida
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III. COMPETENCIA Conocer el perfil profesional de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo el reglamento acadmico y proporcionar una visin global del campo de conocimiento de la Ingeniera Mecatrnica y sus campos emergentes, valorando la integracin de diferentes subsistemas desde la perspectiva Mecatrnica, destacndose el compromiso de la especialidad con la so-ciedad y la tica profesional,.
IV. ACTITUDES PERMANENTES
Participa activamente y en forma permanente
Es cortes y respeta las ideas de sus compaeros
Demuestra puntualidad en los trabajos asignados
V. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1: PERFIL PROFESIONAL DE EPIM Y DESARROLLO HISTRICO DE LA INGENIERA. Duracin:6 horas
CAPACIDADES:
Conocer el perfil profesional de la Escuela Profesional de Ingeniera Mecatrnica FII UNP Conocer el reglamento acadmico de la Facultad de Ingeniera Industrial - UNP
Conocer las diferencias de ingeniera con ciencia, tecnologa
Investigar el desarrollo histrico de la ingeniera y de la ingeniera Mecatrnica
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
INDICADORES
1 1.1. Presentacin del silabo. 1.2. Objetivo de formacin del
profesional de la Escuela Profesional de Ingeniera Mecatrnica (EPIM)
1.3. Perfil Profesional de la EPIM FII UNP.
1.4. Disciplinas en el plan de estudio de la EPIM.
1.5. Malla Curricular de la EPIM.
1.6. Reglamento acadmico de la FII.
Conoce perfil profesional de la Es-cuela Profesional de Ingeniera Me-catrnica FII UNP
Conoce el Reglamento acadmico de la FII UNP
Realiza Trabajo 1: Origen, evolu-cin de ingeniera y el desarrollo histrico de la Ingeniera Mecatrni-ca a nivel nacional e internacional
Conoce el perfil profesio-nal, plan de estudios y malla curricular de la Es-cuela Profesional de In-geniera Mecatrnica
Conoce el Reglamento acadmico de la FII - UNP
2 2.1. Los orgenes y evolucin de la ingeniera.
2.2. Origen de Mecatrnica 2.3. Desarrollo histrico de la
Mecatrnica a nivel nacio-nal e internacional.
Expone el origen y el desarrollo de la ingeniera en las diferentes po-cas de la evolucin de la humanidad
Expone artculos de actualidad refe-rentes al origen y desarrollo de la Mecatrnica.
Conoce el origen y evolu-cin de la ingeniera.
Conoce el origen y desa-rrollo histrico de la Inge-niera Mecatrnica a nivel nacional e internacional.
3 3.1. Definicin de ingeniera, ciencia, tecnologa. e in-geniero. Examen 1
Explica la definicin de la ingeniera e ingeniero.
Comprende las diferencias entre ingeniera, ciencia y tecnologa.
Diferencia los conceptos de ingeniera, ciencia y tecnologa
Actitudes: Demuestra ser responsable, crtico y reflexivo.
Producto: Conoce el perfil profesional de la Escuela Profesional de Ingeniera Mecatrnica y el reglamento
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acadmico de la FII UNP Trabajos de investigacin que permitan conocer el origen y el desarrollo histrico de la Ingeniera y de la ingenier-a Mecatrnica
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2: LA INGENIERA MECATRNICA Y SU CAMPO DE ACCIN Duracin: 18 horas
CAPACIDADES:
Desarrollar la creatividad del alumno mediante el uso de los Kits de robtica LEGO MINDSTORMS NXT.
Experimentar el funcionamiento de los sub-sistemas que componen un Sistema Mecatrnico y la unin sinrgica de de los sub-sistemas.
Incentivar la exploracin y experimentacin como catalizadores de la comprensin de nuevas tcnicas y conoci-mientos.
Promover el trabajo en equipo y el liderazgo en el manejo de grupos.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
INDICADORES
4 4.1. Sub sistemas de un siste-ma Mecatrnico.
4.2. Nomenclatura de las partes del Kit LEGO MINDS-TORMS NXT y reglas de trabajo sobre el uso del mismo.
4.3. Funcionamiento y el uso del bloque NXT.
Conoce las piezas de kit Lego NXT: vigas, engranajes, uniones, etc.
Conoce las opciones de monitoreo que contiene el bloque NXT.
Usa correctamente el blo-que NXT
Diferencia las piezas del Kit lego MINDSTORMS NXT.
5 5.1. Sistema Mecnico: Armado de robot.
5.2. Transmisin de movimiento 5.3. CAD: Diseo Asistido por
computadora: Software LE-GO Digital Designer
Implementa el primer robot con movilidad Lego NXT.
Explora y experimenta con la transmisin de movimiento.
Realiza Trabajo 2: Construccin de estructuras y mecanismos usando el software CAD LEGO DIGITAL DESIGNER
Trabaja en equipo en el armado del robot con movi-lidad Lego NXT y en la transmisin de movimiento.
Usa el software CAD LE-GO DIGITAL DESIGNER para la construccin de es-tructuras y mecanismos
6 6.1. Sistemas Electrnico y Elctrico:
6.2. Mquinas Elctricas: El mo-tor DC, motor funcionando a la inversa: El generador
Explora y experimenta con el mo-tor DC, motor funcionando a la in-versa: El generador
Comprende las aplicacio-nes de los Sistemas Electrnico y Elctrico
7 7.1. Sistema de computacin: la computadora como cere-bro de los sistemas me-catrnicos.
7.2. Programacin de sistemas embebidos: Qu es un programa? Qu significa programar?
Describe la interfaz grafica del software LEGO MINDSTORMS NXT.
Entiende los fundamentos de la programacin incluyendo algorit-mos, incluyendo variables, lazos, etc.
Describe el entorno de interface del Software de programacin grfica LE-GO MINDSTORMS NXT EDU v1.1
Desarrolla algoritmos
8 8.1. Software de programacin grfica LEGO MINDS-TORMS NXT EDU v1.1, di-seo de algoritmos
Aprende a utilizar un entorno grfi-co de programacin
Desarrolla programacin grafica.
Resuelve problemas, me-diante el desarrollo de al-goritmos y su implementa-cin en el entorno de pro-gramacin grafica
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9 9.1. Sistemas de control reali-mentado Qu es un sen-sor? Qu es un actuador?
9.2. Aplicaciones con el sensor tctil y el sensor ultrasnico y actuadores
Define lo que es un sensor y un actuador
Conoce, explora y experimenta con el sensor tctil y el sensor ul-trasnico y los actuadores
Diferencia los sensores de los actuadores
Desarrolla aplicaciones usando el sensor tctil y el sensor ultrasnico y los actuadores
10 10.1. Aplicaciones con el sen-sor acstico y el sensor fo-tosensible
Conoce el funcionamiento de los sensores acstico y fotosensible que compone el Kilt Lego NXT rea-lizando experiencias individuales con cada uno de ellos.
Desarrolla aplicaciones usando los sensores acs-tico y fotosensible
11 Examen 2: Reto 1
12 Examen 3: Reto 2
Actitudes: Demuestra ser crtico analtico y reflexivo.
Producto: Explora y experimenta con los retos que muestran la unin sinrgica de de los sub-sistemas de un Sis-tema Mecatrnico
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3: LA TRASCENDENCIA DE LA ESPECIALIDAD EN LA SOCIEDAD Duracin: 10 horas
CAPACIDADES:
Identificar los campos de aplicacin de la ingeniera Mecatrnica dentro de la empresa.
Investigar y analizar los escenarios futuros y tendencias que marcan el desarrollo tecnolgico en la Ingeniera Mecatrnica
Valorar el compromiso que debe tenerse con la sociedad
Experimentar la realidad empresarial.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
INDICADORES
13 13.1. Campos de accin del egresado de Ingeniera Me-catrnica.
Conferencia: Ingenieros Mecatro-nicos egresados de la UNP.
Realiza Trabajo 3: Trabajo sobre la Perspectiva futura de la Me-catrnica.
Conoce los campos de accin del egresado
14 14.1. Perspectiva futura de la Mecatrnica
14.2. El compromiso que debe tenerse con la sociedad
14.3. tica profesional
Expone y dialogo sobre la pers-pectiva futura de la Mecatronica
Conoce el compromiso que se tiene con la sociedad y la tica que debe tener un profesional
Investiga y analiza la Perspectiva futura de la Mecatrnica
Valora el compromiso que debe tenerse con la socie-dad y la tica profesional
15 15.1. Visita a una empresa de la Regin
Experimenta la realidad empresa-rial.
Realiza Trabajo 4: Reporte de la Visita a la Empresa
Conoce la realidad empre-sarial
16 Examen Final
17 Examen Sustitutorio
Actitudes: Demuestra ser responsable, critico y reflexivo
Producto: Conocer los campos de accin del egresado de EPIM y la perspectiva de la Ingeniera Mecatrnica, valorando el
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compromiso que debe tenerse con la sociedad
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
El desarrollo de la asignatura se efectuar con base a los siguientes lineamientos metodolgicos:
Exposiciones tericas, dilogo y trabajos en equipo
Lecturas obligadas de temas selectos proporcionados
Visita a empresa
Se buscar la participacin activa de los alumnos a travs de intervenciones orales.
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
Pizarra acrlica/ plumones/ borrador
Equipo Multimedia/Ecran
Software PowerPoint, LEGO Digital Designer y el Software de programacin grfica LEGO MINDS-TORMS NXT EDU v1.1
Kits Legos Mindstorms NXT
VIII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Examen 1 (EX1) : 20 % Examen 2 - Examen 3 (EX2 +EX3)/2 : 40 % Examen Final (EX3) : 25 % Trabajos Encargados (TE) : 15 % NOTA PROMOCIONAL (NP) : 100 %
NP = EX1*0.20 + (EX2 + EX3)/2*0.40 + EX3*0.25 +TE*0.15
IX. BIBLIGRAFA: 1. Auslander D., Kempf C., Mechatronics. Mechanical System Interfacing, Prentice-Hall, 1996 2. Bolton, W. (William), 1933-, Mechatronics : electronic control systems in mechanical and electrical engi-
neering / W. Bolton., 3rd ed., Pearson/Prentice Hall, New York , 2003, 3. Hans-Joachim K., Matthias R.:Mechatronics. Theory And Application, Bosch Automation, 2000 4. Histand, M.B., Aliciatore D.G., Introduction To Mechatronics And Measurement Systems; Mcgraw Hill,
1999 5. Kamm L.J., Understanding Electro-Mechanical Engeneering: An Introduction To Mechatronics, IEEE
Press Undestanding Science & Technology Series, 1995 6. Mecloy D., Robtica Una Introduccin; Limusa 1. Edicin.; Mxico 1993. 7. Mikell P. Groover, Mitchell Weiss, Roger N. Nagel Y Nicholas G. Odrey: Robotica Industrial tecnologa,
Programacin y Aplicaciones; Mc Graw Hill 8. Romero Hernndez, Omar., Introduccin a la ingeniera : un enfoque industrial / Omar Romero Hernn-
dez, David Muoz Negrn, Sergio Romero Hernndez., , Mxico : International Thomson, c2006., Mexi-co, c2006.
X. ASESORIA ACADEMICA
Lugar: rea de Ingeniera Mecatrnica
Martes Mircoles Jueves 8.30 am -10.00 am. 8.30 am -10.00 am. 8.30 am -10.00 am.
Piura, Abril del 2012