EVALUACIÓN ORAL
Importante:
La evaluación oral no debe reemplazar a la evaluación escrita
La evaluación oral mejora la comunicación y desarrolla la comprensión
Ventajas
mayor flexibil idad comparada con la prueba escrita
Úti l en grupos pequeños
Nos permite explorar conceptos a profundidad
Evita el plagio
Debe complementarse con prueba escrita
Consideraciones
Alumnos con facil idad de palabra salen aventajados
Cansancio antes durante y despues de la prueba
Disponibil idad de t iempo para su real izacion
Limitaciones
Se necesita bastante tiempo
Son bastante costosas en su desarrol lo y elaboracion
Produce tension en el estudiante
Dificultad de evaluacion de grupos grandes
EVALUACIÓN RESPUESTA ABIERTA (ENSAYO)Importante
Instrumento de aprendizaje y de construcción de respuestas
Verifica ideas conceptos habil idades
Ventajas:
Requieres uso de buenos métodos de evaluación
Es senci l la economica y adaptable
Se puede uti l izar en diferentes grados de complejidad
Consideraciones
Se debe tomar en cuenta la validez de la información
La capacidad de redacción
El hecho de la nueva aparición de información en a evaluación
Limitaciones
Riesgos de sesgos y prejuicios en la revisión y asignación de puntajes por parte del evaluador
Riesgos de falta de rigurosidad en la apreciación de las respuestas de los sujetos evaluados
Dispersión en las respuestas, cuando la pregunta no está bien formulada y precisada
EVALUACIÓN DE RESPUESTA CORTA
Importante:
Permiten evaluar actividades extensas
Son uti l izadas para del iberación enjuiciamiento análisis síntesis
Ventajas
Fácilmente corregible
Rápido de evaluar
Forma creativa
Puedes modificar una prueba y uti l izarla varias veces
Limitaciones
No es económica cuando se real izan muchas preguntas
Puede influir el azar la suerte la adivinación y la divina providencia
Necesita t iempo en su planif icación
EVALUACIÓN AUTENTICA
“ De manera genérica describe una amplia variedad de nuevos enfoques e instrumentos de evaluación que se contraponen a los uti l izados tradicionalmente, la denominada cultura del examen”.
EVALUACIÓN AUTENTICA
CARACTERISTICAS:
Se examina directamente la ejecución del aprendiz en base a tareas relevantes.
Requiere que los estudiantes apliquen el saber adquirido a situaciones de la vida extraescolar.
Se evalúa a la vez un conjunto de competencias y contenidos necesarios para resolver aquella situación.
EVALUACIÓN AUTENTICA
CARACTERISTICAS:
Se requiere la justif icación argumentada de las respuestas.
Se evalúa la capacidad de actuar en contextos sociales de manera idónea.
Se proponen problemas mal estructurados, ambiguos, que reflejen la complejidad del mundo extraacadémico.
ANÁLISIS DE LA AUTENTICIDAD DE UAN TAREA
REALISMO:
“ Grado de fidelidad de las condiciones y exigencias cognit ivas en que se realiza la actividad”.
RELEVANCIA:
“ Nivel de uti l idad del conjunto de competencias que tratan de enseñarse y evaluarse, dentro contextos profesionales”.
ANÁLISIS DE LA AUTENTICIDAD DE UAN TAREA
PROXIMIDAD ECOLÓGICA:
“ Conexión de la modalidad de evaluación elegida con las prácticas de evaluación habituales del profesorado”.
IDENTIDAD:
“ Grado de social ización profesional que favorece la práctica en cuestión”.
METODOS DE EVALUACIÓN AUTENTICA
a) Métodos usuales en la comunidad educativa:
• Irrelevantes – pruebas tradicionales de papel y lapiz.
b) Métodos próximos a los empleados en la comunidad profesional:
• Relevantes con cierto nivel de art if iciosidad – pruebas de emulación y simulación, Auto y Co-evaluación
METODOS DE EVALUACIÓN AUTENTICA
a) Métodos con una buena dosis de realismo y relevancia:
• Realistas y relevantes – Resolución de problemas y proyectos.
b) Métodos con mayor grado de autenicidad:
• Realistas y relevantes próximos a tareas profesionales – Resolución de casos, Incidentes, Portafólios y participación genuina.