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Sistema de Crditos Transferibles
(SCT-CHILE)
Consejo de Rectores de las UniversidadesChilenas
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Agenda
Antecedentes Declaraciones CRUCH y VRS
Fundamentos Sistema de Crditos.
Medicin Carga de Trabajo de los Estudiantes. Aspectos Generales
Objetivos
Metodologa
Resultados
Conclusiones
Sistema de Crditos
Ejemplos
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Antecedentes
Acuerdo Chile-UE 2002.
Declaracin de Valparaso 2003
Proyectos Redes MECESUP 2004 Declaracin VRs Valparaso 2005
Declaracin CRUCH Arica 2005. (Sistema de calidad deES)
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Declaracin de Valparaso 2003
Impulsar la adopcin de un sistema de crditos
compatible de las Universidades Chilenas entres y con el sistema ECTS y
Delimitar los requerimientos reales curricularesque se hacen a los estudiantes de acuerdo a lareal disponibilidad de tiempo de stos.
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Declaracin de Valparaso 2005
Impulsar la adopcin de un sistema de crditos compatible de las UniversidadesChilenas entre s y con el sistema ECTS y delimitar los requerimientos realescurriculares que se hacen a los estudiantes de acuerdo a la real disponibilidad de
tiempo de stos
Reafirmar lo acordado en la Declaracin de Valparaso 2003 en orden a impulsar la adopcinde un sistema de crditos comn a las universidades del Consejo de Rectores.
Asumir el compromiso de apoyar, institucionalmente, el Proyecto de un Sistema de Crditos
Transferible ( SCT ) coordinado por el MECESUP, al interior de cada universidad, que pretende,en el corto plazo, establecer un sistema de crditos comn a las instituciones del Consejo deRectores.
Constituir un Comit Directivo del Proyecto, integrado por los Vicerrectores Acadmicos de lasuniversidades Catlica del Norte, Pontificia Catlica de Valparaso, Universidad de Chile, deTalca, Austral de Chile y de Magallanes.
Delegar en el Comit Directivo las acciones de gestin del proyecto, sin perjuicio de resolver enconjunto, las decisiones de poltica que para el proyecto deban resolverse.
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Fundamentos para un Sistema de Crditos
Transferibles 1/2 Economa abierta.
Sociedad del conocimiento. Cambios en el mercado laboral.
Alianzas y redes multinacionales. Convergencia del sistema de Educacin Superior Chileno
con los sistemas mundiales.
Movilidad estudiantil. Reconocimiento de estudios (Actividades de aprendizaje).
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Fundamentos para un Sistema de Crditos
Transferibles 2/2
Rediseo curricular. Focalizacin de la docencia en el aprendizaje de los
estudiantes
Promocin del autoaprendizaje. Acento en los resultados del aprendizaje. Fortalecimiento de la empleabilidad.
Sistema de Crditos como articulador de losProceso de Rediseo Curricular. (Piloto 19 [15 + 4]
Redes MECESUP 2004)
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Universidades Participantes en Redes
U. de Antofagasta U. La Serena
U. Arturo Prat U. AustralU. del Bo Bo U. Catlica del Maule
U. Catlica del Norte U. Catlica de Valparaso
U. C. Santsima Concepcin U. de Atacama
U. Tecnolgica Metropolitana U. Tarapac
U. Catlica de Temuco U. de los Lagos
U. de Concepcin U. de Chile
U. de la Frontera U. de Talca
U. Metropolitana de Ciencias de la Educacin U. de Magallanes
Pontificia Universidad Catlica U. de Playa Ancha
U. de Santiago U. de Valparaso
U. Andrs Bello U. T. Santa Mara
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Proyecto MECESUP AUS 0402
Diseo Sistema Crditos Transferibles
Comit DirectivoPUCV, UCN, UTAL, UACH, UMAG, UCHILE, PUC
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Medicin Carga de TrabajoCarreras en Redes MECE 2004
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Cronograma de la Medicin
Actividad Agosto Sept Oct. Nov. Dic. Ene. Febr. Marzo Abril Mayo
Presentacin
Pre-informes
Resultados adicionales
Informe final
Junio
Aplic. instrumentos
Recepcin
instrumentosDigitacin
Anlisis de datos
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Participacin en la Medicin Piloto
Estudiantes : 15.441
Profesores : 441
Universidades : 25
Carreras : 54
Asignaturas : 808
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Objetivo General
Desarrollar un proceso de medicin de laCarga Real de Trabajo del Estudiante para
disear un Sistema de Crditos Transferibles(SCT)
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Objetivos Especficos
Determinar las cargas de trabajo promediopor asignatura.
Determinar las cargas de trabajo relativas dela docencia directa y el trabajo personal delestudiante.
Determinar la carga de trabajo efectiva delestudiante.
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Metodologa 1/2
La metodologa utilizada consisti en la autoaplicacin de
los siguientes instrumentos de medicin:
Bitcoras Estudiantes : 3.276
Fichas Estudiantes : 12.165
Fichas Profesores : 441
Asignaturas : 808
Universidades : 25 Carreras : 54
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Metodologa 2/2
Alcance de los instrumentos.
Bitcoras. Carrera: Horas promedio dedicadas a la carrera
Asignatura: Horas promedio dedicadas a la asignatura
Estudiante: Nmero de asignaturas promedio, dedicacin a laasignatura,
Dedicacin semanal.
Fichas. Carrera: Horas promedio destinadas a la carrera
Asignatura: Horas promedio dedicadas a cada asignatura. (nose conoce el nmero de asignaturas promedio que hace el
estudiante)
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Resultados
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Tiempo Promedio de Demanda de una AsignaturaBase: 808 asignaturas, Ficha ms Bitcora
Asignatura: 13 h/s
Rango : (1,5 - 90) h/s
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Distribucin Interna del TiempoPromedio
enhoras-semana de Carga Acadmica.
Trabajo Personal / Trabajo Presencial : 1,3
Horas Totales / Horas presenciales : 2,3
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Nmero de Asignaturas Semestrales.
Los estudiantes encuestados informan quedesarrollan entre 1 y 14 asignaturas.
La mayora se encuentra en el rango de 5-8asignaturas.
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Distribucin por reas del Conocimiento del TiempoPromedio en horas-semana. Bitcora
Artes y Arquitectura : 36 h/s
Ciencias Fs., Mat. y de la Ing. : 35 h/s
Ciencias Biolgicas Qumicas : 40 h/s
Ciencias Silvo-Agropecuarias : 34 h/s
Ciencias Jur., Econ. y Polticas : 31 h/s
Ciencias Sociales y Educacin : 37 h/s
Ciencias Biomdicas y de Salud : 38 h/s Filosofa y Humanidades : 30 h/s
Promedio : 36 h/s
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Distribucin por reas del Conocimiento del TiempoPromedio en horas-semana. Ficha ms Bitcora
Artes y Arquitectura : 90 h/s
Ciencias Fs., Mat. y de la Ing. : 60 h/s
Ciencias Biolgicas Qumicas : 55 h/s
Ciencias Silvo-Agropecuarias : 50 h/s
Ciencias Jur., Econ. y Polticas : 45 h/s
Ciencias Sociales : 40 h/s
Ciencias Biomdicas y de Salud : 35 h/s Filosofa y Humanidades : 25 h/s
Promedio : 50 h/s
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Comportamiento Relativo de un Estudiante en
el semestre 1/2
34
35
39
40
33
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
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Comportamiento Relativo de un Estudiante en
el semestre 2/2
14
10 11 10
4
4
4 5
5
2
1
2 2
2
3
2
2 22
2
2
2 3
3
2
3
46
7
7
8
1110
1114
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Est.Personal
Prepar.Trabajos
Web
Biblioteca
Evaluacin
Prcticas
Tericas
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ClusteringSe formaron 3 clusters o agrupaciones de estudiantes utilizando las cargas de
tiempos dedicadas a las actividades evaluadas por asignaturas y aplicando latcnica de K-medias
Qu actividades produjeron las diferencias entre clusters?
En qu valores promedios?
Cmo se reparten los estudiantes por asignatura en cada cluster?
% de Estudiantes 77,1% 17,3% 5,6%
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Clustering: Distribucin porcentual de tiempos por asignaturas
% de Estudiantes 77,1% 17,3% 5,6%
Total
Tericas 30,6% 24,5% 10,0% 25,8%Prcticas 8,9% 7,9% 39,6% 12,7%
Evaluacin 5,7% 5,0% 2,5% 5,0%
Biblioteca 5,0% 5,1% 3,6% 4,8%
Web 7,8% 5,7% 7,8% 7,1%Trabajo 17,3% 9,2% 29,3% 16,3%
Personal 24,8% 42,4% 7,3% 28,2%
Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Estndar Trabajo Personal Prcticos yde trabajo
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Clustering: Resumen de Clusters
Transversal
Odontologa, Contador
Pblico Auditor, Derecho,
Qumica y Farmacia
Trabajo social,
Arquitectura, Diseo de
productos y Enfermera
Estndar
Trabajo
Personal
Prcticos
de trabaj
Ejemplo 1 Derecho H T l /H P i l 2 9
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Ejemplo 1. Derecho Horas Totales/Horas Presenciales = 2.9
Distribucin Porcentual Carga Acadmica Semanal
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Presencial Terico
Presencial Prctico
Evaluaciones
Biblioteca
Web
Preparacion Trabajos
Estudio Personal
Horas (%)
Ejemplo 2 Qumica y Farmacia Horas Totales/Horas Presenciales = 2 6
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Ejemplo 2. Qumica y Farmacia Horas Totales/Horas Presenciales = 2.6
Distribucin Porcentual Carga Acadmica Semanal
0 5 10 15 20 25 30 35
Presencial Terico
Presencial Prctico
Evaluaciones
Biblioteca
Web
Preparacion Trabajos
Estudio Personal
Horas (%)
Ejemplo 3 Arquitectura Horas Totales/Horas Presenciales = 4 2
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Ejemplo 3. Arquitectura Horas Totales/Horas Presenciales = 4.2
Distribucin Porcentual Carga Acadmica Semanal
0 10 20 30 40 50
Presencial Terico
Presencial Prctico
Evaluaciones
Biblioteca
Web
Preparacion Trabajos
Estudio Personal
Horas (%)
Ejemplo 4 Ing Comercial Horas Totales/Horas Presenciales = 2 2
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Ejemplo 4. Ing. Comercial Horas Totales/Horas Presenciales 2.2
Distribucin Porcentual Carga Acadmica Semanal
0 10 20 30 40 50
Presencial Terico
Presencial Prctico
Evaluaciones
Biblioteca
Web
Preparacion Trabajos
Estudio Personal
Horas (%)
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Conclusiones
Se observan variaciones de carga de trabajo durante el
semestre, siendo los meses ms intensos Octubre yNoviembre.
La mayora de los estudiantes toma entre 5 y 8
asignaturas.
Las asignaturas demandan en promedio 13 horas.
La carga de trabajo total promedio es de 2,3 horas porcada hora presencial.
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Conclusiones
Los tiempos dedicados a las actividades evaluadas
presentan un comportamiento heterogneo, originandogrupos con distintas distribuciones de cargas de trabajo.
Se observa una variacin en la distribucin de las carga de
trabajo de las distintas actividades de aprendizaje
dependiendo de las carreras.
La asigncin de crditos a una asignatura segn la cargade trabajo que demanda no puede (debe) hacerse
exclusivamente sobre la base de las horas de docencia
directa.
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Modelo Sistema Nacional de CrditoAcadmico
C t ti d SC*
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Caractersticas de un SC*
Un SC es una forma sistemtica de describir un programa de
formacin, asignando crditos a sus componentes. Mide la carga de efectiva de trabajo del estudiante necesaria para laconsecucin de los objetivos de una actividad de aprendizaje.
Los objetivos se especifican en trminos de los resultados deaprendizaje.
Llega a constituirse en un cdigo de buenas prcticas que ofrece losinstrumentos necesarios para la legibilidad y el reconocimientoacadmico.
*Extrado del documento Programa de Convergencia Europea: El Crdito Europeo
SNCA Chil
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SNCA Chileno
Los estudiantes, como toda persona, tienen un
tiempo finitopara dedicar a su quehacer diario. Es un tema de eficiencia y responsabilidad
institucional el medir el trabajo real que a losestudiantes les demandan los requerimientos de susrespectivos planes de formacin.
SNCA Chileno
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SNCA Chileno
El perfil de egreso, definido en trminos de resultados deaprendizajes o competencias, se desagrega luego en unconjunto de asignaturas que se articulan entre ellas paradar cuenta de las competencias genricas y especficas dela institucin y de la carrera.
La asignacin de crditos a cada una de estas asignaturaspermite su mejor articulacin, al asociarse los pesosrelativos de ellas con la carga de trabajo de los estudiantes
en cada una de estas unidades de aprendizaje
Horas de trabajo anual
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Horas de trabajo anual
El trabajo que se debedesarrollar para asignar
crditos a un plan deformacin parte de una
premisa muy simple: un ao
acadmico tiene un nmero desemanas dado y un estudiantedispone de un nmero limitado
de horas a la semana para susestudios.
semanasanuales
horas cronolgicas semanales
40 45 50 55
30 1200 1350 1500 1650
32 1280 1440 1600 1760
34 1360 1530 1700 1870
36 1440 1620 1800 1980
38 1520 1710 1900 2090
40 1600 1800 2000 2200
Ejemplo de una malla de Ingeniera Comercial
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sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 5
MATEMATICA MATEMATICA CALCULO ALGEBRA LINEAL FINANZAS I
CONTABILIDAD CONTABILIDAD ESTADISTICA I ESTADISTICA II DERECHO II
ECONOMIA ECONOMIA COSTOSADM. DE RECURSOS
HUMANOSMICROECONOMIA II
ADMINISTRACION ADMINISTRACION MICROECONOMIA I DERECHO I MARKETING I
INFORMATICA INFORMATICACONDUCTA
ORGANIZACIONAL
MACROECONOMIA I FORMACION HUMANISTA
DESARROLLOPERSONAL
EXPRESION ORAL YESCRITA
INGLES I INGLES II
sem 6 sem 7 sem 8 sem 9 sem 10
FINANZAS II FINANZAS III DIRECCION ESTRATEGICA PROYECTO MEMORIA MEMORIA
ADMNI. DE LA PROD. I ECONOMIAINTERNACIONAL INVESTIGACION DEMERCADOS ELECTIVO CONTROL DEGESTION IMPLEMENTACIONESTRATEGICA
ECONOMETRIA MARKETING II INGLES IVELECTIVO DE
ESPECIALIDADELECIVO DE
ESPECIALIDAD
MACROECONOMIA II ADMNI. DE LA PROD. IIELECTIVO:FORM. Y
EVAL.DE PROY.FORMACION HUMANISTA INGLES V
MODELOS DE DATOSMETODOL. DESARROLLO
SISTEMAFORMACION HUMANISTA
DEPORTES DEPORTES
INGLES III
Ingeniera Comercial: horas semanales
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Ingeniera Comercial: horas semanales
22,520
22,5 23,7520
25
20
16,258,75 10
5452
54 5450
55,2551,25 50
44 46
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
semestres
horas aula
total
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Ing. Comercial: presenciales
5 5 5 5 3,75 3,75 3,75 3,75 2,50
3,75 3,75 5 5
2,5 3,75 3,75 3,75
2,5
2,5
3,75 3,753,75 2,5
3,753,75 3,75 5
2,5
2,5
3,75 3,753,75
2,53,75
3,75 3,75 2,5
1,25 5
3,75 3,75
2,5
3,75
1,25
3,75 3,751,25
2,5 2,5 5
5
1,25 1,25
5
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
semestres
aula
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Ing. Comercial: trabajo alumno
204 204 204 204 170 170 170
340 340 340
170 170 204 204170 170 170
170 170 170170 170 170 136
170 170 170
102 170 170
170 170 170
102 170 136 170
170 48 72
170 170 102
170 68 170 170
48
34 6872
7220
1572
0
200
400
600
800
1000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
semestres
horassem
estrales
Asignacin de crditos
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Asignacin de crditos
Una vez establecido el modelo de crditos que seacuerde, se hace necesaria su implementacin, paralo cual la asignacin de crditos a un plan deformacin es fundamental.
La literatura ofrece al menos tres mtodos Impositivo Compositivo En funcin de resultados de aprendizaje
Normalizacin
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Normalizacin
El sistema ECTS, es un esquema que en un principio esrelativo, puesto que al trabajo anual de un estudiante (estas
1440 a 1900 horas que vimos en la Tabla previa) se leasocian 60 crditos ECTS.
El nmero elegido puede ser arbitrario, en Europa seprivilegi este por ser altamente divisible.
Otra posibilidad es asociar al total del trabajo el nmero100 y cada parte representar un porcentaje del total.
Normalizacin
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Normalizacin
Una vez conocido o estimado el tiempo de trabajo que cadaactividad de aprendizaje (mdulos, asignaturas, laboratorios,
talleres, etc.) requiere, se puede obtener un total anual de trabajo,para cada uno de los aos de duracin de la carrera. Si el total se escapa de los rangos previstos en la tabla significa que
el plan de estudios requiere de menos o de ms aos y debieramodificarse.
Si el total est en estos rangos, se le asocia a este total un nmerocomo el 60 del sistema europeo porcentual en base 100 como el
britnico de 120 cualquier otra normalizacin que se desee.
Asignacin
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Asignacin
En caso de usar 100 como normalizador, se calcula el totalde horas requeridas para cada ao acadmico (usando losdiversos mtodos) y se calcula el porcentaje que cadamdulo (asignatura, memoria, prctica, etc.) representa del
total (se pueden eliminar los decimales) y se le asigna esenmero de crditos a cada mdulo.
Con este normalizador, un crdito representa entre 14 y 19
horas de trabajo del estudiante.
sem 5sem 4sem 3sem 2sem 1
Crditos en la malla del ejemplo
3049 2947 2950 3049 3049
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INGLES III
DEPORTESDEPORTES
FORMACION HUMANISTAMETODOL. DESARROLLO
SISTEMAMODELOS DE DATOS
INGLES VFORMACION HUMANISTAELECTIVO:FORM. Y
EVAL.DE PROY.ADMNI. DE LA PROD. IIMACROECONOMIA II
ELECIVO DEESPECIALIDAD
ELECTIVO DEESPECIALIDAD
INGLES IVMARKETING IIECONOMETRIA
IMPLEMENTACIONESTRATEGICA
ELECTIVO CONTROL DEGESTION
INVESTIGACION DEMERCADOS
ECONOMIAINTERNACIONAL
ADMNI. DE LA PROD. I
MEMORIAPROYECTO MEMORIADIRECCION ESTRATEGICAFINANZAS IIIFINANZAS II
sem 10sem 9sem 8sem 7sem 6
INGLES IIINGLES IEXPRESION ORAL Y
ESCRITADESARROLLO
PERSONAL
FORMACION HUMANISTAMACROECONOMIA ICONDUCTA
ORGANIZACIONALINFORMATICAINFORMATICA
MARKETING IDERECHO IMICROECONOMIA IADMINISTRACIONADMINISTRACION
MICROECONOMIA IIADM. DE RECURSOS
UMANOSCOSTOSECONOMIAECONOMIA
DERECHO IIESTADISTICA IIESTADISTICA ICONTABILIDADCONTABILIDAD
FINANZAS IALGEBRA LINEALCALCULOMATEMATICAMATEMATICA
sem 5sem 4sem 3sem 2sem 1
711 711 711
5,59
5,59
5,59
5,59
12
5,59
5,59
5,59
5,59
711
5,59
5,59
3.56
2.54
711
711
4.58
3.56
5.59
2.54
610
610
610
610
2.54
2.54
1423
711
711
35
610
610
610
4.58
610
0.51
2.54
610
610
610
610
610
0.51
1220
610
3.56
610
1.53
1423
711
711
23
3049 2947 2950 3049 3049
31.553 30.551 2949 3048 3150
n Totales sem.
n Totales sem.
n Crditos base 100
n Crditos europeos
Sistema de Crditos Transferibles
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Sistema de Crditos Transferibles
(SCT-CHILE)
Consejo de Rectores de las UniversidadesChilenas
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