1. COLEGIO COLOMBO INGLES DEL HUILA PREJARDIN B NEIVA - 2015
Docente: MALKA IRINA SANTOFIMIO VIVAS SISTEMATIZACIN I PERIODO
2. PROYECTO DE AULA: EXPLORANDO NUESTRO CUERPO C O N O C I M I
E N T O P E R S O N A L EJE NOMBRE DEL PROYECTO EXPLORANDO NUESTRO
CUERPO BLOQUES DE EXPERIENCIA Formulacin de preguntas sencillas
acerca del proyecto y participacin activa en su planificacin y
desarrollo. NEGOCIACIN Reconocimiento de las partes del cuerpo y
las funciones elementales de cada una de ellas. Exposicin de los
trabajos realizados durante el proyecto y muestra artstica a la
comunidad educativa. DESARROLLO SOCIALIZACIN
3. NEGOCIACIN C O M P E T E N C I A S D I M E N S I O N E S
PERSONAL SOCIAL: identidad. Conformacin de grupos de trabajo.
COMUNICATIVA: expresin oral, gestual y grfica. ARTISTICA:
elaboracin del cartel Nombre del proyecto. Elaboracin de dibujos
libres y espontneos. COGNITIVA: descubre y conoce su cuerpo.
CORPORAL: bailes, dramatizados. PERSONAL SOCIAL: formula y responde
preguntas sobre el proyecto. COMUNICATIVA: incorpora nuevo
vocabulario relacionado con el proyecto y lo expresa con gran
facilidad. ARTISTICA: Desarrolla su imaginacin al crear diferentes
manualidades relacionadas con el cuerpo. COGNITIVA: participa y
realiza preguntas sencillas acerca del proyecto. CORPORAL:
Participa en actividades ldicas de acuerdo a su edad, habilidades
fsicas y motrices.
4. NEGOCIACIN SHOW DE TITERES Con el show de tteres se di a
conocer el proyecto del conocimiento personal, nuestro cuerpo.
5. NEGOCIACIN Elaboracin del cartel Nombre del proyecto
Dibujando el cuerpo humano segn el gnero de cada nio. Colocando los
dibujos del cuerpo humano sobre el cartel.
6. DESARROLLO C O M P E T E N C I A S D I M E N S I O N E S
PERSONAL SOCIAL: autonoma. Se integra con facilidad, fortaleciendo
su identidad personal, cuando participa e interacta con los dems.
Fortalecer los hbitos y normas de convivencia a la hora de jugar
con sus compaeros. COGNITIVA: relacin lgico matemtica. Me divierto
conociendo el nombre ms largo y corto. Relacin con los medios
tecnolgicos. se utiliza el televisor como herramienta para
visualizar videos de las partes del cuerpo. Relacin con el entorno
natural y social. Identifica las partes del cuerpo y para qu sirve
cada una de ellas. PERSONAL SOCIAL: identidad. Identifica y
reconoce la importancia de su nombre. Autonoma: conoce y valora
cada una de las partes de su cuerpo. COMUNICATIVA: entona canciones
relacionadas con el cuidado del cuerpo. Se interesa por saber su
nombre y el de sus compaeros. Expresa de forma verbal conocimientos
sobre su cuerpo. ARTISTICA: plstica. Utiliza diferentes materiales
para elaborar su retrato. Usa la tcnica de dctilo-pintura para
plasmar las imgenes de su cuerpo.
7. DESARROLLO C O M P E T E N C I A S D I M E N S I O N E S
COMUNICATIVA: lengua materna. Expresa libremente lo que conoce de
su cuerpo y habla de las experiencias que ha vivido durante el
desarrollo de las actividades. ARTISTICA: msica. baila al ritmo de
la msica utilizando todas las partes del cuerpo. Plstica. usa las
manos como herramienta para pintar con vinilos y realiza ejercicios
de grafo-motricidad. CORPORAL: el movimiento como medio de
interaccin. Ejecuta ejercicios de coordinacin culo manual,
desplazamiento arriba abajo. Aerbicos, bailes y juegos
tradicionales. ARTISTICA: msica. Representa canciones con gestos y
movimientos corporales. COGNITIVA: relacin lgico matemticas.
Identifica la nocin largo- corto. Relaciona y compara sus
caractersticas fsicas con las de sus compaeros. CORPORAL: el
movimiento como medio de interaccin. Conoce diferentes movimientos
corporales. Ejecuta diferentes movimientos donde involucra todas
las partes de su cuerpo.
8. DESARROLLO Identifico mi gnero: Mural de los prncipes y
princesas
9. DESARROLLO Se realiz el rincn de los nombres para buscar el
nombre ms corto y largo de la clase.
10. Para reconocer las partes de la cara, los nios realizaron
mscaras con platos desechable. DESARROLLO
11. Cuidando nuestro cuerpo con una buena alimentacin Ensalada
de frutas DESARROLLO Con la orientacin de la profe Cony, los nios
completaron las partes de la cara con hojas y flores.
12. DESARROLLO A travs de la tcnica dctilo-pintura los nios
plasmaron las huellas de sus manitas y al mismo tiempo se reforz el
color rojo.
13. DESARROLLO Se realiz el texto colectivo donde los nios
expresaron todos los conocimientos previos sobre el proyecto.
14. DESARROLLO Realizando movimientos corporales donde se
involucra todas las partes del cuerpo.
15. DESARROLLO Disfruta y participa de actividades motoras con
la profe Paty.
16. SOCIALIZACION C O M P E T E N C I A S D I M E N S I O N E S
PERSONAL SOCIAL: convivencia. Se integra con sus compaeros para la
socializacin del proyecto. CORPORAL: el cuerpo, su imagen percepcin
y conocimiento: mueve su cuerpo de forma coordinada y siguiendo
indicaciones. COMUNICATIVA: lengua materna: entona canciones
infantiles con alegra y disfruta de la lectura de cuentos
tradicionales. ARTISTICA: plstica. Participa con alegra en la
muestra artstica de mis manualidades y bailes programados para la
culminacin del proyecto. COGNITIVA: relacin con los medios
tecnolgicos. Observa fotografas y videos de las actividades
realizadas durante este periodo. PERSONAL SOCIAL: convivencia.
Participa con agrado en la organizacin de los trabajos realizados
durante el proyecto. COMUNICATIVA: lengua materna. Expresa de
manera creativa lo aprendido durante el proyecto a travs del
lenguaje oral, gestual y grfico. ARTISTICA: plstica. Participa,
valora y disfruta de los trabajos realizados durante el proyecto.
COGNITIVA: relacin con el entorno natural y social. Expone sus
experiencias a la comunidad educativa. CORPORAL: el cuerpo, su
imagen percepcin y conocimiento. Participa y se integra de forma
creativa en las actividades ldicas relacionadas al proyecto
utilizando habilidades fsicas y motrices.
17. SOCIALIZACION Presentacin baile: Pim pom es un mueco
18. SOCIALIZACION Presentacin baile: Pim pom es un mueco
Exposicin de los trabajos realizados durante el proyecto:
Explorando nuestro cuerpo.