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Nueva Jersey Centro de Enseñanza y Aprendizaje
Iniciativa de Matemática progresiva
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Nivel Inicial
La rutina diaria
www.njctl.org
2012-06-25
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Calendario de rutinas
Número de días lectivos
Horario diario de rutina
Rutina de Tiempo y temperatura
Rutina de Asistencia
Haga clic aquí para ir a rutina
Tabla de Contenidos - Rutina diariaHaga clic en las notas: ya que se trata de una unidad de rutina diaria, es posible que desee usar las preguntas a lo largo del año para ver como están progresando los estudiantes.
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Calendario de rutinas
Utilice el calendario en la página siguiente para cada mes del año.
Sume los números... Usted quizás quiera escribir las fechas de días especiales o poner información en el calendario.
Algunas preguntas que podría hacer a los niños cuando se reúnan
para ver el calendario: ¿Cuántos días hay en el mes?
¿Cuántos días son lunes? ¿Cuántos son viernes? ¿Qué día de la semana es el segundo? ¿Qué día es 13?
¿Hay alguna fiesta, cumpleaños o eventos especiales este mes? Desmonte el calendario de la siguiente manera. Pida a un niño
que elimine todos los Números del lunes, a otro que elimine todos los números con 5 y
continúe haciendo preguntas hasta que todos los números se han eliminado. Haga clic para volver a
Tabla de contenidos
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313029282726252423222120
La Fecha de hoy es
Estación
Días Especiales
Hoy es _________.
otoño
primavera
invierno
verano
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Agosto
Febrero
Marzo
Abril
Junio
Julio
Mayo
Cumpleaños
Fiesta
NO Escuela
1918171615141312111098765432
Evento Especial
1
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1 ¿Qué día de la semana es 15?
A Miércoles
B Lunes
C Viernes
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Octubre
2 ¿Qué mes es éste?
A Septiembre
B Octubre
C Mayo
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3 ¿Es este el símbolo de la temporada de otoño?
Sí
NO
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4 ¿Cuál es el símbolo de la temporada de verano?
A
B
C
D
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1 2 3 4 5
De noviembre
5 ¿Qué número viene después?
A 5
B 7
C 6
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Número de días de escuela
Haga clic para volver a Tabla de contenidos
Utilice la siguiente página para contar los días, centrándose en las unidades, las decenas y las centenas. Usted también puede
configurar una recta numérica en el aula. Utilice tiras largas de papel. Elija un buen espacio en la pared para comenzar una
recta numérica. Debe haber espacio, por lo menos, para ir hasta 100. Escriba el número 0 en el papel. En el primer día de clases escriba el número 1. Después, cada día los niños van a escribir el número de día en la tira. Usted posiblemente desee alternar el color de las tiras para hacer un patrón y resaltar los grupos
de diez
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Contando el número de días Cada día añadir un palo a la columna de unidades. Al llegara diez unidades cambie a un grupo de diez y ponga en columna de las decenas. Cada día cuente elnúmero de unidades y decenas y ponga el número en el lugar correcto .
Jale
Ja
le
Centenas decenas unidades
¿Cuántos días de escuela? unidades
decenas
cien
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Centenas decenas unidades
6 ¿Esto representa 6 días de escuela?
Sí
NO
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Centenas decenas Unidades
7 ¿Cuántos días de escuela hay?
A 13
B 23
C 33
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Centenas decenas Unidades
8 ¿Cuántos días de escuela hay ?
A 11
B 3C 111
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Horario diario de rutina
Los niños van a ordenar las actividades de clase y clases especiales.
Puede que tenga que agregar sus propios símbolos para representar lo que su escuela ofrece. Los niños van a colocar la tarjeta correcta de
actividad en el tablero. Si usted tiene una actividad especial para el día es posible que desee colocar la tarjeta en el tablero. Finalizando el año es
posible que desee añadir relojes en el tablero
Haga clic para volver a Tabla de contenidos
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Arte Tecnología Biblioteca
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Música Música
Jale
Ja
le
Horario diario :1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1211
Educación Física
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Arte Música Biblioteca Tecnología Phyiscal
Educación Arte
Música
Tecnología
9 ¿Que actividad especial hay el martes?
A
B
C
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Arte Música Biblioteca Tecnología Phyiscal
Educación
10 ¿Esta clase tiene biblioteca el lunes?
Sí
NO
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Arte Música Biblioteca Tecnología Phyiscal
Educación
11 ¿Qué día tienen música?
A Jueves
B Martes
C Miércoles
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La rutina de temperatura y el tiempo
En las páginas siguientes se centran en documentar la temperatura del día y las observaciones del tiempo. Revise y use
la que se adapte a su rutina. Es posible que desee cambiar las rutinas durante el año, para que los niños vean las diferentes
maneras de documentar los mismos datos.
Haga clic para volver a Tabla de contenidos
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes caliente
caliente
fresco
frío
muy frío
Gráfico de Temperatura semanales
¿Cuántos hemos tenido esta semana?
Jale
Ja
le
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
12 ¿Cuántos días de calor hay esta semana? A 2
B 3
C 0
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
13 ¿Hay días más naranja o azul?
A naranja B Azul
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
14 ¿Tuvimos un día muy caluroso esta semana?
Sí
NO
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
15 ¿En qué día hace mucho frío esta semana?
A Viernes
B Jueves
C Lunes
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Las observaciones meteorológicas
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Semana de ___________________ Lluvioso Soleado Brumoso Nublado En parte
Soleado
Jale
Ja
le
nieve En parte Soleado
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Tabla diaria del tiempo para _______________
Soleado En parte soleado Nublado
Lluvioso Brumoso Nevado
Jale
Ja
le
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Gráfico del tiempo Mes ___________
Soleado En parte Soleado Nublado Lluvioso Brumoso
Núm
ero
de d
ías
01234567
8
Nevado
Jale
Ja
le
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Soleado Soleado En parte Soleado
Nublado Nublado
16 ¿Cuántos días de sol hay esta semana?
A 3
B 2
C 4
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Lluvioso
17 ¿Cuántos días de lluvia?
A 3
B 4
C 5
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Nublado Nublado Nevado Nevado Nevado
18 ¿Hubo más días de nieve o nublados?
A Nublado
B Nieve
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Rutina de Asistencia
Los niños pueden ayudar en el registro de asistencia diaria. Esto les ayuda en la recopilación de datos, contar, escribir números, discutir las observaciones, e incluso en la creación de historias de números.
Hay tres opciones para documentar la asistencia. · Tabla de nombres - los estudiantes colocan su nombre en la columna presente. Registre los resultados de presentes y ausentes. · Tabla de firmas - los niños firman todos los días de la semana. Después de documentar la asistencia, discuten las observaciones. · Tabla de almuerzo - Utilice la tabla para registrar las decisiones individuales para almuerzo. Cuente los resultados.
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Presente Ausente
Jale
Ja
le
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Grabación de Asistencia Diaria
_____ Estudiantes en la clase _____ Estudiantes "Presente" _____ Estudiantes "ausentes"
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Nombre Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Nombre Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Niños niñas Registro de Asistencia
Jale
Ja
le
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Registro de asistencia diaria
____ total _____ presentes _____ ausentes
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Opciones de almuerzo Etiquetas de nombre
Opción 1 Opción 2 Opción 3 Ja
le
Jale
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Vamos a comer!
_____ estudiantes eligieron # 1. _____ estudiantes eligieron # 2. _____ estudiantes eligieron # 3.
_____ estudiantes están comiendo hoy en día.
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19 ¿Hay seis niños presentes?
Sí
NO Presente Ausente
Bruno
José
Pablo
Alma
Samanta
Pedro
Abril
Pamela
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20 ¿Cuántos niños están ausentes?
A 3B 5C 8
Presente Ausente Bruno
José
Pablo
Alma
Samanta
Pedro
Abril
Pamela
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21 Estuvo Pablo presente cuatro días esta semana?
Sí
NO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Pablo
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Pablo
22 ¿Cuántos días estuvo ausente Ryan?
A 2B 3C 5
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